《將相和》新授課規(guī)劃與教學(xué)反思

《將相和》新授課規(guī)劃與教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠快速默讀課文，理解三個(gè)小故事“完璧歸趙”“澠池會(huì)面”“負(fù)荊請(qǐng)罪”的前因后果；通過(guò)人物的言行體會(huì)人物個(gè)性特點(diǎn)。過(guò)程與方法：通過(guò)連詞成句地讀、詞句快讀游戲等方式，提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力；通過(guò)復(fù)述故事、分析人物形象等方法，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和分析能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生明白個(gè)人利益要服從國(guó)家利益的道理，學(xué)習(xí)廉頗和藺相如的愛(ài)國(guó)思想，以及知錯(cuò)能改、寬容大度的品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解三個(gè)小故事的內(nèi)容及其之間的聯(lián)系，把握人物性格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)人物的言行體會(huì)人物個(gè)性特點(diǎn)，并復(fù)述故事。三、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)或講述歷史故事的方式，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。板書(shū)課題，簡(jiǎn)介背景。初讀課文：指導(dǎo)學(xué)生連詞成句地讀，注意閱讀方法，提高閱讀速度。檢測(cè)閱讀效果，記錄閱讀時(shí)間。學(xué)習(xí)第一個(gè)小故事“完璧歸趙”：默讀課文，理清文章的脈絡(luò)。本文先寫(xiě)了秦王得知和氏璧的事后，約趙王在澠池會(huì)見(jiàn)，想讓趙王束手無(wú)策，從而騙取和氏璧；接著寫(xiě)藺相如帶著和氏璧前往秦國(guó)，在會(huì)見(jiàn)時(shí)巧妙地用假璧騙過(guò)秦王，并機(jī)智地利用秦王自己的矛盾，成功地將和氏璧從秦國(guó)完好無(wú)損地帶回趙國(guó)。提問(wèn)：藺相如是如何將和氏璧完整地從秦國(guó)帶回趙國(guó)的？分析藺相如的言行，體會(huì)其機(jī)智勇敢的品質(zhì)。藺相如的言行舉止充分體現(xiàn)了他的機(jī)智和勇敢。在面對(duì)強(qiáng)大的秦王時(shí)，他并沒(méi)有退縮，而是冷靜應(yīng)對(duì)，用巧妙的策略成功地保護(hù)了和氏璧，使其免于落入秦國(guó)之手。第二課時(shí)復(fù)習(xí)檢查：回顧第一課時(shí)內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于“完璧歸趙”的故事情節(jié)，包括事件發(fā)生的背景、主要人物、關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)以及結(jié)局。同時(shí)，還引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的人物特點(diǎn)，如藺相如的智慧、勇氣與忠誠(chéng)，秦王的權(quán)謀與虛偽，趙王的猶豫與決斷等。學(xué)習(xí)第二個(gè)小故事“澠池會(huì)面”：默讀課文，理解故事情節(jié)。提問(wèn)：在澠池之會(huì)上，藺相如是如何保護(hù)趙王免受秦王侮辱的？分析藺相如的言行，進(jìn)一步體會(huì)其機(jī)智勇敢的品質(zhì)。相關(guān)原文如下：藺相如跟趙王約定，一定安全地把璧送回趙國(guó)。為此，藺相如懷揣璧塊，決定入秦。在舉行大禮的殿堂上，他恭敬地將璧獻(xiàn)給秦王。秦王接過(guò)璧，非常歡喜，不斷把璧玩弄在手中，并傳給妃嬪及左右侍從觀賞，卻絲毫不提以城換璧的事。藺相如看在眼里，急在心里，他趁著秦王與左右人等觀賞璧的時(shí)候，悄悄地后退幾步，靠近柱子站著。就在秦王高興得忘記一切的時(shí)候，他突然猛地一下沖上前去，從秦王手中奪回璧，并迅速退后幾步，站在柱子旁。所有的人都驚呆了，秦王更是大怒，指責(zé)藺相如這樣做的理由。藺相如據(jù)理力爭(zhēng)：“大王您說(shuō)要用十五座城換我的璧，可到如今您不僅不提此事，還戲弄我，企圖強(qiáng)行奪取我的璧。我實(shí)在無(wú)法承受這樣的侮辱，所以您得到璧之后我才敢這樣做的！”秦王聽(tīng)后一時(shí)氣結(jié)，只好將之前的話再提一次：“好！我答應(yīng)你！你放心，我絕不會(huì)食言！”學(xué)習(xí)第三個(gè)小故事“負(fù)荊請(qǐng)罪”：默讀課文，了解故事情節(jié)。提問(wèn)：廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪的原因是什么？分析廉頗和藺相如的言行，從他們的對(duì)話和行動(dòng)中，我們可以體會(huì)到廉頗的知錯(cuò)能改和藺相如的寬容大度。廉頗在認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，主動(dòng)向藺相如請(qǐng)罪。他深知自己的過(guò)錯(cuò)給趙國(guó)帶來(lái)了巨大的損失，也意識(shí)到自己的行為對(duì)藺相如造成了傷害。為了表示自己的歉意和誠(chéng)意，廉頗選擇了屈尊向藺相如請(qǐng)罪。他的行為表明他具有勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣和決心，也體現(xiàn)了他的謙遜和真誠(chéng)。而藺相如則表現(xiàn)出了極大的寬容和胸懷。面對(duì)廉頗的請(qǐng)罪，他不僅沒(méi)有追究責(zé)任，反而選擇了原諒和理解。他深知國(guó)家利益高于一切，也明白廉頗的誠(chéng)意和悔意。他的寬容大度不僅贏得了廉頗的尊重和感激，也體現(xiàn)了他的高尚品質(zhì)和愛(ài)國(guó)情懷。分析人物形象：利用表格整理三個(gè)故事，分析廉頗和藺相如的形象特點(diǎn)。故事一：負(fù)荊請(qǐng)罪在負(fù)荊請(qǐng)罪這個(gè)故事中，廉頗和藺相如的形象特點(diǎn)被鮮明地刻畫(huà)出來(lái)。廉頗是一個(gè)勇猛的武將，他的行為舉止和言語(yǔ)都體現(xiàn)出他性格直率、粗獷的一面。而藺相如則是一個(gè)智勇雙全的政治家，他的言行舉止都透露出他的機(jī)智和沉穩(wěn)。故事二：完璧歸趙在完璧歸趙這個(gè)故事中，藺相如的形象特點(diǎn)得到了進(jìn)一步的展現(xiàn)。他憑借自己的智慧和勇氣，成功地完成了使命，將和氏璧完好無(wú)損地送回趙國(guó)。這個(gè)故事充分展示了藺相如的機(jī)智、勇敢和忠誠(chéng)。而廉頗在這個(gè)故事中的形象則顯得較為平淡，沒(méi)有太多的發(fā)揮空間。故事三：澠池之會(huì)在澠池之會(huì)這個(gè)故事中，廉頗和藺相如的形象特點(diǎn)被進(jìn)一步強(qiáng)化。廉頗在戰(zhàn)場(chǎng)上勇猛無(wú)比，為趙國(guó)贏得了勝利。而藺相如則憑借自己的智慧和機(jī)智，成功地化解了秦國(guó)的陰謀，保護(hù)了趙國(guó)的安全。學(xué)生表達(dá)自己的印象和感受：通過(guò)這三個(gè)故事，我對(duì)廉頗和藺相如的形象特點(diǎn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。廉頗是一個(gè)勇猛的武將，他的行為舉止和言語(yǔ)都體現(xiàn)出他性格直率、粗獷的一面。而藺相如則是一個(gè)智勇雙全的政治家，他的言行舉止都透露出他的機(jī)智和沉穩(wěn)。同時(shí)，我也感受到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。只有團(tuán)結(jié)合作，才能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。復(fù)述故事：組織學(xué)生復(fù)述三個(gè)小故事，注意邏輯順序和人物特點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話講述故事，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。第三課時(shí)回顧全文：回顧這三個(gè)小故事，我們可以發(fā)現(xiàn)它們共享一個(gè)核心主題，即“人性中的善良與成長(zhǎng)”。第一個(gè)故事講述了主人公在面對(duì)困境時(shí)，如何憑借堅(jiān)定的信念和勇氣突破自我，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。第二個(gè)故事則展示了主人公在成長(zhǎng)過(guò)程中，如何通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的能力和智慧。第三個(gè)故事強(qiáng)調(diào)了人性中的善良和友愛(ài)，以及這些特質(zhì)如何幫助主人公克服困難，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的成長(zhǎng)。這三個(gè)小故事之間相互關(guān)聯(lián)，共同塑造了一個(gè)完整的人物形象和故事世界。它們不僅展示了主人公在不同情境下的成長(zhǎng)和變化，還通過(guò)不同的情節(jié)和沖突，突顯了人性中的善良、勇氣、智慧和友愛(ài)等價(jià)值觀。這些價(jià)值觀在故事中得到了充分的體現(xiàn)和詮釋，使得讀者能夠在閱讀過(guò)程中受到啟示和感悟?？偨Y(jié)全文的中心思想是：人性中的善良與成長(zhǎng)是貫穿全文的主題。通過(guò)三個(gè)小故事的敘述，展示了主人公在面對(duì)困境、追求目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程中，如何憑借堅(jiān)定的信念、勇氣和智慧，以及人性中的善良和友愛(ài)，不斷突破自我，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)和蛻變。布置作業(yè)：閱讀《史記》中的相關(guān)傳記，了解廉頗和藺相如的更多事跡。小組表演《將相和》，加深對(duì)故事情節(jié)和人物特點(diǎn)的理