2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法 解決問(wèn)題（一）說(shuō)課稿 西師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法解決問(wèn)題（一）說(shuō)課稿西師大版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課我以培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力為核心，結(jié)合西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法解決問(wèn)題（一）”的內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：首先，通過(guò)生活實(shí)例引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；接著，引導(dǎo)學(xué)生探究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的乘法運(yùn)算規(guī)律，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算方法；然后，通過(guò)課堂練習(xí)和互動(dòng)討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；最后，進(jìn)行課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考和問(wèn)題解決能力。通過(guò)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法教學(xué)，學(xué)生將發(fā)展數(shù)感和運(yùn)算能力，能夠理解乘法運(yùn)算的算理，熟練運(yùn)用算法進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生將提高邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。此外，學(xué)生在合作探究和互動(dòng)討論中，將提升溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為形成終身學(xué)習(xí)的能力奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了基本的乘法概念和兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，具備一定的乘法計(jì)算基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇，喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)具有一定的邏輯思維能力，喜歡合作學(xué)習(xí)，但個(gè)別學(xué)生可能對(duì)抽象的計(jì)算過(guò)程感到困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在進(jìn)位和乘積的排列上遇到困難。此外，將乘法應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可能難以理解問(wèn)題情境和建立數(shù)學(xué)模型，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾螐膯?wèn)題中提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行有效計(jì)算。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用直觀(guān)演示法，通過(guò)實(shí)物或教具展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法過(guò)程，幫助學(xué)生形象理解。

-實(shí)施合作學(xué)習(xí)法，組織學(xué)生分組討論和解決問(wèn)題，促進(jìn)思維碰撞和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

-運(yùn)用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，并運(yùn)用新學(xué)的乘法知識(shí)解決問(wèn)題。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體設(shè)備展示動(dòng)態(tài)的乘法計(jì)算過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受。

-利用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在電腦上實(shí)際操作，及時(shí)反饋結(jié)果。

-結(jié)合實(shí)物投影，將學(xué)生的計(jì)算過(guò)程投影到屏幕上，供全班分析和討論。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的概念和例題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，你是如何理解進(jìn)位的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)的預(yù)習(xí)反饋功能，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，初步理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語(yǔ)言解釋進(jìn)位的過(guò)程。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問(wèn)題提交至在線(xiàn)平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提前構(gòu)建知識(shí)框架。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)購(gòu)物實(shí)例，引出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法步驟，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的重要性。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論如何將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解乘法規(guī)則。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法規(guī)則。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與討論，嘗試將乘法規(guī)則應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法規(guī)則，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際例題，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握乘法技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-強(qiáng)化學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的理解，掌握計(jì)算技巧。

-培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解乘法概念。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)乘法的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提升學(xué)習(xí)效率。

-作用與目的：鞏固和深化學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的理解，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.數(shù)學(xué)科普書(shū)籍：《數(shù)學(xué)星球探險(xiǎn)記》、《數(shù)學(xué)的奇妙世界》等，這些書(shū)籍以趣味故事的形式介紹數(shù)學(xué)知識(shí)，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2.數(shù)學(xué)游戲：提供一些數(shù)學(xué)乘法游戲，如“乘法接龍”、“乘法消消樂(lè)”等，通過(guò)游戲的形式讓學(xué)生在玩樂(lè)中鞏固乘法技能。

3.數(shù)學(xué)視頻：搜索“兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法教學(xué)視頻”，可以找到許多教育機(jī)構(gòu)或教師制作的講解視頻，幫助學(xué)生更直觀(guān)地理解乘法過(guò)程。

4.數(shù)學(xué)故事：收集一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如“阿里巴巴和四十大盜中的數(shù)學(xué)謎題”，通過(guò)故事引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)奧秘。

拓展建議：

1.閱讀數(shù)學(xué)書(shū)籍：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀數(shù)學(xué)科普書(shū)籍，了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，以及數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和發(fā)展。

2.參與數(shù)學(xué)游戲：建議學(xué)生在家長(zhǎng)的陪伴下，通過(guò)數(shù)學(xué)游戲來(lái)練習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.觀(guān)看教學(xué)視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看教學(xué)視頻，特別是對(duì)于課堂內(nèi)容不理解的學(xué)生，可以通過(guò)視頻反復(fù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理解。

4.講述數(shù)學(xué)故事：讓學(xué)生嘗試講述數(shù)學(xué)故事，通過(guò)故事中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用乘法知識(shí)解決問(wèn)題。

5.開(kāi)展數(shù)學(xué)日記活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，包括在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法過(guò)程中的困惑、發(fā)現(xiàn)和心得。

6.探索生活中的數(shù)學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購(gòu)物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、時(shí)間換算等，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

7.組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽：定期舉辦數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)競(jìng)賽檢驗(yàn)和鞏固學(xué)習(xí)成果。

8.家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，與孩子一起完成數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)，增強(qiáng)親子關(guān)系的同時(shí)，也提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

9.利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查找數(shù)學(xué)教學(xué)博客、論壇中的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資料。

10.數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行乘法實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)乘法運(yùn)算的規(guī)律。板書(shū)設(shè)計(jì)①兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法公式及步驟：

-乘法公式：a×b=c

-計(jì)算步驟：a.乘數(shù)分別乘以乘數(shù)的每一位數(shù)；b.注意進(jìn)位；c.將結(jié)果相加。

②乘法口訣及注意事項(xiàng)：

-乘法口訣：先乘個(gè)位，再乘十位，注意進(jìn)位。

-注意事項(xiàng)：a.位數(shù)對(duì)齊；b.進(jìn)位準(zhǔn)確；c.結(jié)果位數(shù)。

③應(yīng)用題解題步驟：

-確定已知條件和未知數(shù)；

-畫(huà)圖表示或列出算式；

-按照乘法公式計(jì)算結(jié)果；

-檢驗(yàn)答案是否合理。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)的喜悅與挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)本次兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)，我通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，并設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性的問(wèn)題。從學(xué)生的反饋來(lái)看，大部分學(xué)生能夠按照要求完成預(yù)習(xí)，但也有部分學(xué)生存在預(yù)習(xí)不充分的問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

在課堂教學(xué)中，我運(yùn)用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。通過(guò)講解和舉例，學(xué)生基本掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法規(guī)則。但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)乘法規(guī)則理解不夠深入。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與討論和表達(dá)。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。但有時(shí)在解答學(xué)生問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榧庇诮忉尪雎粤藢W(xué)生的實(shí)際需求。因此，我需要更加關(guān)注學(xué)生的反饋，耐心傾聽(tīng)他們的疑問(wèn)，有針對(duì)性地進(jìn)行解答。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有一定的收獲和進(jìn)步。以下是對(duì)學(xué)生收獲的總結(jié)：

1.學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法規(guī)則，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。

2.學(xué)生通過(guò)課堂活動(dòng)和練習(xí)，提高了動(dòng)手操作和解決問(wèn)題的能力。

3.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在以下問(wèn)題和不足：

1.部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)不夠重視，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效果受到影響。

2.部分學(xué)生在課堂討論