Unit 5 welcome說課稿- 2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit5welcome說課稿-2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit5Welcometoourschool

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語上冊(cè)，七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit5"Welcometoourschool"，學(xué)生將能夠用英語介紹自己的學(xué)校和生活環(huán)境，提高交流與合作的能力。同時(shí)，通過了解不同文化背景下的學(xué)校生活，增強(qiáng)文化意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察、思考和實(shí)踐來探索和解決問題。學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生將掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如通過模仿、重復(fù)和實(shí)踐來提高英語聽說能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握本單元的核心詞匯，如"school,classroom,library,playground"等。

2.學(xué)習(xí)使用"Welcometoourschool"等日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

3.理解并運(yùn)用本單元的基本句型，如"Thisisourschool"和"Let'sgotothelibrary"。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確使用方位介詞（如"in,on,near"）來描述學(xué)校的各個(gè)部分。

2.在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物和場(chǎng)景模擬，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型的含義。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用方位介詞和交際用語。

3.提供充足的聽說練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在模仿和重復(fù)中逐漸掌握句型和詞匯的正確用法。

4.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)置真實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，如模擬校園導(dǎo)覽，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用英語。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演學(xué)生和導(dǎo)游的角色，練習(xí)本單元的交際用語。

3.利用多媒體教學(xué)，播放校園介紹視頻，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

4.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并介紹自己的學(xué)校，促進(jìn)互動(dòng)和合作能力的提升。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場(chǎng)提問：“你們知道學(xué)校有哪些地方是你們經(jīng)常去的嗎？這些地方用英語怎么表達(dá)？”

2.展示一些關(guān)于學(xué)校不同場(chǎng)所的圖片，如教室、圖書館、操場(chǎng)等，讓學(xué)生初步感受學(xué)校環(huán)境的特點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的詞匯和句型，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)校環(huán)境基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校環(huán)境的基本詞匯和句型。

過程：

1.講解學(xué)校環(huán)境相關(guān)詞匯的定義，如"school,classroom,library,playground"等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)場(chǎng)所的功能，使用圖片幫助學(xué)生理解。

3.通過例句，讓學(xué)生更好地理解這些詞匯在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

三、學(xué)校環(huán)境案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語介紹學(xué)校環(huán)境。

過程：

1.選擇幾個(gè)典型的學(xué)校環(huán)境場(chǎng)景，如教室、圖書館等，進(jìn)行分析。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)場(chǎng)景的背景和如何用英語描述，讓學(xué)生全面了解學(xué)校環(huán)境的多樣性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些場(chǎng)景在生活中的應(yīng)用，并練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用英語介紹自己的學(xué)校，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)學(xué)校環(huán)境場(chǎng)所進(jìn)行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該場(chǎng)所的特點(diǎn)、功能以及如何用英語進(jìn)行描述。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校環(huán)境用英語描述的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括場(chǎng)所的特點(diǎn)、功能及英語描述。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校環(huán)境用英語描述的重要性和意義。

過程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校環(huán)境相關(guān)詞匯和句型。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)校環(huán)境描述在英語交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述自己的學(xué)校環(huán)境，并嘗試進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）詞匯拓展：除了本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校環(huán)境相關(guān)詞匯，還可以拓展一些與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如"teacher,student,classmate,subject"等。

（2）句型拓展：在描述學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)上，可以引入一些常用的交際句型，如"Canyoushowmethewayto...?","Whereisthe...?"等。

（3）文化拓展：介紹一些不同國(guó)家的學(xué)校環(huán)境和文化特點(diǎn)，如英國(guó)的boardingschool（寄宿學(xué)校）、美國(guó)的homeroom（導(dǎo)師教室）等。

（4）實(shí)踐活動(dòng)拓展：設(shè)計(jì)一些與學(xué)校環(huán)境相關(guān)的角色扮演活動(dòng)，如模擬校園導(dǎo)游、學(xué)校開放日等。

2.拓展建議：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱詞典或與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)更多與學(xué)校環(huán)境相關(guān)的詞匯，并嘗試用這些詞匯進(jìn)行句子編寫。

（2）句型實(shí)踐：讓學(xué)生在課后與家人或朋友用英語進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）文化了解：鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀書籍、觀看視頻等方式，了解不同國(guó)家的學(xué)校環(huán)境和教育文化，增進(jìn)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)。

（4）實(shí)踐活動(dòng)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)，如校園開放日、英語角等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景中。

活動(dòng)一：制作校園地圖

讓學(xué)生繪制一幅自己學(xué)校的地圖，并在地圖上標(biāo)注出各個(gè)場(chǎng)所的英文名稱。通過這一活動(dòng)，學(xué)生不僅能鞏固所學(xué)詞匯，還能提高空間認(rèn)知能力。

活動(dòng)二：編寫校園故事

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用英語編寫一個(gè)發(fā)生在校園里的故事。故事可以涉及課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、同學(xué)之間的友誼等主題。通過這一活動(dòng)，學(xué)生能夠提高英語寫作能力，同時(shí)加深對(duì)學(xué)校環(huán)境的理解。

活動(dòng)三：模擬校園導(dǎo)游

學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)校園場(chǎng)所進(jìn)行模擬導(dǎo)游活動(dòng)。他們需要用英語介紹該場(chǎng)所的特點(diǎn)、功能以及相關(guān)的故事或趣聞。通過這一活動(dòng)，學(xué)生能夠鍛煉口語表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。

活動(dòng)四：校園攝影大賽

鼓勵(lì)學(xué)生用相機(jī)或手機(jī)拍攝校園的美景或有趣瞬間，并附上英文說明。通過這一活動(dòng)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察校園環(huán)境，同時(shí)提高英語寫作能力。

活動(dòng)五：校園英語角

學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語?；顒?dòng)可以包括英語口語練習(xí)、游戲、歌曲學(xué)唱等。通過這一活動(dòng)，學(xué)生能夠提高英語口語交流能力，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將校園環(huán)境與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，通過模擬校園導(dǎo)覽活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)英語，這種教學(xué)方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生分組討論和展示，這種方式不僅鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，也讓他們?cè)诨?dòng)中提高了英語表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語交流缺乏信心。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)雖然增多，但部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚱渌?，未能充分參與到課堂活動(dòng)中來。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴口頭反饋，未能充分記錄和反映學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組討論環(huán)節(jié)增加更多的引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生建立起交流的框架，同時(shí)鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.針對(duì)學(xué)生的害羞和自信心不足問題，我打算在課堂上設(shè)置更多的小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中練習(xí)英語，逐漸增強(qiáng)他們的自信。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入更多