Module 2 Unit 2 Jobs Period 1（說課稿）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語四年級上冊

Module2Unit2JobsPeriod1（說課稿）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語四年級上冊一、教學內容分析

本節(jié)課的主要教學內容為Module2Unit2JobsPeriod1，選自2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語四年級上冊。本節(jié)課主要通過對話、圖片和活動，讓學生掌握與職業(yè)相關的詞匯，如doctor、teacher、driver等，以及句型"Whatdoeshe/shedo?"和"He/Sheisa..."。

教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課的內容與學生的生活實際緊密相關，學生在日常生活中已經接觸過各種職業(yè)。此外，本節(jié)課所學的詞匯和句型是在之前學習的基礎上進行的拓展，學生已經掌握了基本的英語交流能力和一些職業(yè)詞匯，為本節(jié)課的學習奠定了基礎。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學生能夠聽懂并準確模仿職業(yè)類單詞和句型，能夠在真實場景中用英語描述和詢問他人的職業(yè)。

2.文化意識：通過學習不同職業(yè)的英文表達，學生能夠理解并尊重不同文化背景下的職業(yè)多樣性和社會角色。

3.思維品質：培養(yǎng)學生通過觀察圖片和情景，分析、推斷人物職業(yè)的能力，提升邏輯思維和批判性思維。

4.學習能力：學生能夠通過小組合作和角色扮演等活動，提高自主學習英語的興趣和合作學習能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

①掌握與職業(yè)相關的詞匯，如doctor、teacher、driver等，并能正確拼讀。

②學會使用句型"Whatdoeshe/shedo?"和"He/Sheisa..."進行職業(yè)詢問和描述。

2.教學難點

①學生能夠正確區(qū)分不同職業(yè)的發(fā)音，尤其是在一些容易混淆的詞匯上，如doctor和driver。

②學生能夠在實際語境中靈活運用所學的句型進行真實的交流，而不僅僅是機械記憶。

③學生能夠理解并運用英語表達不同職業(yè)時可能涉及的語法結構，如第三人稱單數的運用。四、教學方法與手段

教學方法：

1.采用任務型教學法，通過設定生活化的場景，讓學生在實際語境中使用目標語言。

2.運用討論法，組織小組活動，鼓勵學生相互交流，探討不同職業(yè)的特點和意義。

3.實施游戲教學法，設計趣味性的語言游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

教學手段：

1.使用多媒體設備播放職業(yè)場景圖片和視頻，增強學生對職業(yè)詞匯的直觀感知。

2.利用教學軟件進行互動練習，如在線小測驗和語音識別游戲，幫助學生鞏固所學知識。

3.通過電子白板展示教學重點和難點，以及學生的表現，提高課堂互動性和信息反饋效率。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對職業(yè)類英語詞匯和句型的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道不同的職業(yè)用英語怎么說嗎？這些詞匯和句型與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于不同職業(yè)的圖片，讓學生初步感受職業(yè)類英語詞匯的魅力和實用性。

-簡短介紹職業(yè)類英語詞匯和句型的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.職業(yè)類英語詞匯和句型基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解職業(yè)類英語詞匯和句型的基本概念、組成部分和用法。

過程：

-講解職業(yè)類英語詞匯的定義，包括其主要組成元素或結構。

-詳細介紹職業(yè)類英語句型的組成部分或功能，使用示例句幫助學生理解。

-通過實際對話或場景，讓學生更好地理解職業(yè)類英語詞匯和句型的實際應用或作用。

3.職業(yè)類英語詞匯和句型案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解職業(yè)類英語詞匯和句型的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的職業(yè)場景案例進行分析。

-詳細介紹每個案例中職業(yè)類英語詞匯和句型的使用情況，讓學生全面了解其在不同情境下的應用。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用所學的詞匯和句型解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論職業(yè)類英語詞匯和句型在未來的發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與職業(yè)類英語相關的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題相關的詞匯和句型，以及如何在實際對話中使用。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對職業(yè)類英語詞匯和句型的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題相關的詞匯和句型的使用情況。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調職業(yè)類英語詞匯和句型的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括職業(yè)類英語詞匯和句型的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調職業(yè)類英語詞匯和句型在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于職業(yè)類英語詞匯和句型的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

本節(jié)課以Module2Unit2JobsPeriod1為主題，以下是一些與本節(jié)課教學內容相關的拓展資源：

-職業(yè)分類：介紹不同職業(yè)的分類，如醫(yī)生、教師、司機、工程師等，以及每個職業(yè)的職責和特點。

-職業(yè)發(fā)展：介紹各個職業(yè)的發(fā)展趨勢和前景，以及從事這些職業(yè)所需的技能和素質。

-職業(yè)禮儀：講解不同職業(yè)的禮儀規(guī)范，如商務禮儀、教師禮儀、醫(yī)療禮儀等，讓學生了解在不同場合如何表現得得體、禮貌。

-職業(yè)與健康：探討職業(yè)與身心健康的關系，如長時間使用電腦的上班族如何保護視力、長時間站立工作的醫(yī)護人員如何預防職業(yè)病等。

-職業(yè)素養(yǎng)：介紹職業(yè)素養(yǎng)的內涵，包括職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度等方面，讓學生了解如何提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-觀看職業(yè)相關的視頻：讓學生在課后觀看與職業(yè)相關的視頻，如職業(yè)紀錄片、職業(yè)訪談等，以了解不同職業(yè)的工作內容和環(huán)境。

-閱讀職業(yè)相關的書籍：推薦學生閱讀一些關于職業(yè)的書籍，如職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展等方面的書籍，幫助他們更好地了解職業(yè)知識。

-參加職業(yè)體驗活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的職業(yè)體驗活動，如實習、志愿服務等，讓他們親身體驗不同職業(yè)的工作環(huán)境和職責。

-與職業(yè)人士交流：建議學生與從事不同職業(yè)的人士進行交流，了解他們的工作經歷和心得，為自己未來的職業(yè)規(guī)劃提供參考。

-制定個人職業(yè)規(guī)劃：鼓勵學生根據自己的興趣和特長，制定個人職業(yè)規(guī)劃，明確自己的職業(yè)目標和發(fā)展方向。七、教學反思與總結

今天我上了一節(jié)關于職業(yè)類英語詞匯和句型的課程，整體來看，學生們對這一主題表現出了濃厚的興趣，課堂氣氛活躍。以下是我對本次教學過程的反思與總結。

教學反思：

在設計本節(jié)課的時候，我充分考慮了學生的年齡特點和興趣，選擇了貼近他們生活的職業(yè)主題。在導入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，成功激發(fā)了學生的好奇心和學習欲望。然而，我也發(fā)現了一些不足之處：

1.在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我可能講解得過于詳細，導致部分學生感到有些枯燥。今后，我需要更加注重講解的趣味性和互動性，讓學生在輕松的氛圍中學習。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，雖然學生們積極參與討論，但有些小組的討論深度不夠，沒有達到預期的效果。我應該在小組討論環(huán)節(jié)加入更多的引導性問題，幫助學生深入思考。

3.在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學生表現得較為緊張，沒有充分發(fā)揮自己的能力。我應該在平時教學中更多地鼓勵學生表達自己，提高他們的自信心。

教學總結：

總體來說，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。

1.知識方面，學生們掌握了一定的職業(yè)類英語詞匯和句型，能夠用英語描述不同職業(yè)。

2.技能方面，學生們通過小組討論和課堂展示，提高了自己的合作能力和表達能力。

3.情感態(tài)度方面，學生們對職業(yè)類英語產生了興趣，更加關注自己的職業(yè)規(guī)劃。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.調整講解方式，增加互動性，讓學生在輕松的氛圍中學習。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，加入更多引導性問題，提高討論深度。

3.多給學生提供表達自己的機會，鼓勵他們勇敢地展示自己。

4.在課后，布置一些與職業(yè)類英語相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。八、板書設計

①重點知識點：

-職業(yè)類英語詞匯：doctor、teacher、driver、nurse等

-職業(yè)類英語句型：What