高一（必修下冊）統(tǒng)編版 語文 第六單元《林教頭風(fēng)雪山神廟》課件 (第2課時)

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林教頭風(fēng)雪山神廟（第二課時）第二課時學(xué)習(xí)目標1.掌握通過人物動作、語言的描寫直接表現(xiàn)人物性格的寫作方法；2.體會通過細節(jié)描寫、景物描寫側(cè)面烘托人物形象的寫作技巧；3.分析林沖思想性格的發(fā)展變化的原因并認識封建社會“官逼民反”的社會現(xiàn)實，初步理解小說主題；“別一部書，看過一遍即休，獨有《水滸傳》，只是看不厭，無非為他把一百八個人性格寫出來?！薄鹗@《讀第五才子書法》一、細讀文本

探究形象細讀文本，揣摩在情節(jié)發(fā)展中林沖所表現(xiàn)出的性格特點，感受性格變化的過程，把握人物形象。段落主要情節(jié)林沖表現(xiàn)性格特點表現(xiàn)手法序幕滄州遇舊開端買刀尋仇發(fā)展看守草料場夜宿山神廟高潮&結(jié)局雪夜復(fù)仇（一）找出在情節(jié)發(fā)展中林沖的言行舉止，并分析人物形象段落主要情節(jié)林沖表現(xiàn)性格特點表現(xiàn)手法序幕滄州遇舊林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里?！薄拔沂亲锴簦峙络枞枘惴蚱迌蓚€。”忍辱求安委曲求全善良厚道不思反抗語言描寫（一）找出在情節(jié)發(fā)展中林沖的言行舉止，并分析人物形象段落主要情節(jié)林沖表現(xiàn)性格特點表現(xiàn)手法開端酒店密謀&買刀尋仇……林沖聽了，大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤敢來這里害我！休要撞著我，只教他骨肉為泥！”林沖大怒，離了李小二家，先去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋……得過且過委曲求全剛強正直反抗意識語言描寫（一）找出在情節(jié)發(fā)展中林沖的言行舉止，并分析人物形象段落主要情節(jié)林沖表現(xiàn)性格特點表現(xiàn)手法開端酒店密謀&買刀尋仇……林沖聽了，大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤賊敢來這里害我！休要撞著我，只教他骨肉為泥！”林沖大怒，離了李小二家，先去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋……帶了刀，又去滄州城里城外、小街夾巷團團尋了一日……街上尋了三五日，不見消耗，林沖也自心下慢了。性急剛烈語言描寫動作描寫（一）找出在情節(jié)發(fā)展中林沖的言行舉止，并分析人物形象段落主要情節(jié)林沖表現(xiàn)性格特點表現(xiàn)手法發(fā)展看守草料場林沖應(yīng)道：“小人便去?！薄譀_道：“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意……”只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋后有一堆廢柴，拿來幾塊，生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹憾，搖振得動。林沖道：“這屋里如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。”隨遇而安茍活偷生語言描寫動作描寫（一）找出在情節(jié)發(fā)展中林沖的言行舉止，并分析人物形象段落主要情節(jié)林沖表現(xiàn)性格特點表現(xiàn)手法發(fā)展夜宿山神廟（林沖）便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭盆蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東……我且去那里宿一夜，等到天明，卻做理會。(林沖)依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上。旁邊有一塊大石頭，撥將過來靠了門。細心謹慎隨遇而安心理描寫動作描寫（一）找出在情節(jié)發(fā)展中林沖的言行舉止，并分析人物形象段落主要情節(jié)林沖表現(xiàn)性格特點表現(xiàn)手法結(jié)局雪夜復(fù)仇輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去!”……林沖舉手，胳察的一槍，先搠倒差撥。陸虞候叫聲：“饒命！”嚇得慌了手腳，走不動。那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又搠倒了。翻身回來，陸虞候卻才行的三四步。林沖喝聲道：“奸賊!你待那里去！”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上閣著，喝道：“潑賊!……”英勇果敢憤而抗爭動作描寫（掇、挺、拽、喝、搠、提、丟、踏、罵、扯、剜）語言描寫（四喝一罵）（一）找出在情節(jié)發(fā)展中林沖的言行舉止，并分析人物形象段落主要情節(jié)林沖表現(xiàn)性格特點表現(xiàn)手法結(jié)局雪夜復(fù)仇林沖罵道：“奸賊！我與你自幼相交，今日倒來害我！怎不干你事？且吃我一刀！”把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來。將心肝提在手里。回頭看時，差撥正爬將起來要走。林沖按住喝道：“你這廝原來也恁的歹，且吃我一刀。”又早把頭割下來，挑在槍上。回來把富安、陸謙頭都割下來，把尖刀插了，將三個人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上。英勇果敢憤而抗爭動作描寫（掇、挺、拽、喝、搠、提、丟、踏、罵、扯、剜）語言描寫（四喝一罵）（一）找出在情節(jié)發(fā)展中林沖的言行舉止，并分析人物形象滄州遇舊陸謙到來買刀尋仇不見消耗接管草料場親聞陰謀雪夜復(fù)仇初步反抗并不堅決急躁剛烈隨遇而安奮起反抗忍無可忍大驚大怒忍怒安反忍辱求安委曲求全（二）從情節(jié)發(fā)展看林沖性格的發(fā)展變化善良細心俠義濟困忍辱求安委曲求全英勇果敢憤而抗爭小結(jié)：情節(jié)發(fā)展—表現(xiàn)（細節(jié)）——人物形象方法點撥：概括人物性格的方法從情節(jié)發(fā)展變化中概括人物性格；抓住人物的言行、心理等細節(jié)描寫概括人物性格（正面描寫）；通過其他人的評價或者作者的評價（側(cè)面描寫）概括人物性格；環(huán)境對人物的烘托（側(cè)面描寫）。二、辯證思考

深層歸因為何而“忍”？為何變“狠”？（一）為何而忍分析角度為何而忍外因社會地位北宋京城八十萬禁軍槍棒教頭有一定社會地位生活環(huán)境出生于武官世家，父親做過提轄，岳父也是教頭生活安定美滿命運遭遇妻子三番五次被調(diào)戲被誣行刺，刺配滄州“不怕官，只怕管”幻想與妻子團聚內(nèi)因自身性格品性良善、逆來順受、委曲求全（二）為何變狠分析角度為何變狠外因生活環(huán)境惡霸高衙內(nèi)仗勢胡作非為權(quán)奸高俅陰險狠毒爪牙陸謙、富安等歹毒陷害權(quán)奸當?shù)廊诵碾U惡官逼民反命運遭遇小二報信知陰謀火燒草場斷后路內(nèi)因自身性格性急果敢、剛毅堅韌、英勇無畏忍（林教頭）狠（豹子頭）官逼民反亂自上作課文小結(jié)主題謝謝觀看！

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《林教頭風(fēng)雪山神廟》第二課時答疑思考1：小說為何刻意表現(xiàn)林沖的謹慎盡職?通過表現(xiàn)林沖的謹慎盡職表明林沖是多么忍辱負重、克制內(nèi)斂。他只想安心做一個囚徒——一個模范的囚徒。這與下文的血刃仇敵形成強烈的反差，以突顯主題。思考2：林沖殺陸謙前為何還要宣言“殺人可恕，情理難容”？這句宣言，不但是說給陸謙聽的，也是說給所有加害于他的人聽的。從東岳廟受辱以來的種種新仇舊恨、種種心酸憤慨，全都落到了這句有力的宣言上，之前林沖委曲求全、忍辱偷生，現(xiàn)在終于求無所求、忍無可忍。

這一文學(xué)形象有兩方面的意義：一是了解當時社會的黑暗、腐?。欢钦J識封建社會人民群眾奮起反抗統(tǒng)治者的必然性。思考3:林沖這一文學(xué)形象對于我們認識當時的社會有什么意義？

示例１：不能換。用“林教頭”能表現(xiàn)出林沖性格的主導(dǎo)方面:安分守己、厚道克己、委曲求全、忍辱負重等，“林教頭”這一身份決定了林沖的妥協(xié)