高一年級 統(tǒng)編版 語文 第三單元《文藝作品賞析寫作的思維建模》課件

文藝作品賞析寫作的思維建模高一年級—統(tǒng)編版—語文—第三單元

為了更清晰地給大家一種寫作的思路，我們這里引進(jìn)思維建模的做法。一、常見文藝作品形式有哪些?小說、詩歌、影視（戲劇）、散文、繪畫、雕塑……

二、欣賞一部文藝作品一般需要哪幾個步驟?

思維建模是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中通過思維導(dǎo)圖等手段，將自己的思維過程與結(jié)果建構(gòu)成一定模型的學(xué)習(xí)方法。什么叫思維建模?1.復(fù)雜的現(xiàn)象背后有簡單的規(guī)律；2.有些規(guī)律是普遍適用的，或是在比較廣泛的條件下通用。

思維模型的有效性建立在兩個假說基礎(chǔ)之上。賞析性寫作的第一步：發(fā)現(xiàn)請告訴大家，視頻展示了哪些內(nèi)容?三、觀看視頻《2016年解放軍征兵廣告》武器裝備、軍種知識、訓(xùn)練生活、精神風(fēng)貌、治軍原則、戰(zhàn)略重點(diǎn)……四、學(xué)習(xí)點(diǎn)：關(guān)于上位概念與下位概念定義：所謂“上位概念”，它表達(dá)的是抽象事物的特點(diǎn)，反映一組具體形象的共性。所謂“下位概念”，它表達(dá)的是具體事物的特點(diǎn)，反映個別對象的個性。例如：液體是上位概念，而水，汽油是下位概念。固體與液體同一層次；水跟固體不能并列，層級不同；于是可以把水的上位概念“液體”找出來，液體可以與固體并列。五、學(xué)習(xí)點(diǎn)：顯性信息與隱性信息顯性：武器裝備、軍種知識、訓(xùn)練生活……隱性：精神風(fēng)貌、治軍原則、戰(zhàn)略重點(diǎn)……小結(jié)1.對象的歸類：尋找上位概念2.表象與隱象：讀出隱藏的內(nèi)容賞析性寫作的第二步：聚焦提示：

可以選擇內(nèi)容、技法、主題、藝術(shù)效果等任意一種。

當(dāng)然，可以賞析的內(nèi)容很多，但我們必須挑選，選出最值得賞析的一點(diǎn)或幾點(diǎn)來分析。

這是我們賞析性寫作的第二步：聚焦。六、這段廣告視頻看完了，你對其中哪一點(diǎn)感受最深？七、我們選擇其中的“技法”來展開賞析蒙太奇手法、Rap說唱藝術(shù)、問答式

蒙太奇不能等于剪輯！蒙太奇是一種增強(qiáng)影視藝術(shù)效果的手段，它是通過鏡頭的組接讓但單個鏡頭產(chǎn)生新的含義，讓觀眾自行想象，從而達(dá)到電影想要表達(dá)的效果。討論作品的藝術(shù)技巧1.常見藝術(shù)技巧有：

【表達(dá)方式+修辭手法+表現(xiàn)手法+體裁專屬技巧】2.本視頻可以用到的有：

【本視頻的藝術(shù)技巧：蒙太奇手法、Rap說唱藝術(shù)、問答式】1.常見藝術(shù)手法2.特殊手法：詩家語、小說家言、藝術(shù)家言……需要清楚：小組合作，討論作品主題請用簡短的語言，提煉作品主題：“作品通過……來表現(xiàn)……”用思維導(dǎo)圖來表達(dá)主題及其關(guān)聯(lián)元素：情感價(jià)值觀態(tài)度主題模型：八、請大家回想前面欣賞的視頻，討論作品的藝術(shù)效果此前看完視頻后，你有何反應(yīng)?

振奮、熱血沸騰、向往、驕傲……賞析性寫作的第三步：建構(gòu)心理表現(xiàn)情感表現(xiàn)思維表現(xiàn)審美表現(xiàn)藝術(shù)效果模型：賞析性寫作的第四步：成型九、梳理前面賞析過程，整理出賞析視頻作品的一般思維模型（思維導(dǎo)圖）視頻賞析模型：發(fā)現(xiàn)聚焦建構(gòu)成型

同學(xué)們也可以借此次建模，舉一反三，將詩歌鑒賞、小說、戲劇鑒賞等的思維模型，建構(gòu)起來。1.如果把視頻換成詩歌呢?

（內(nèi)容有一些不同，如意象、形象、事件等；手法也有一些變化……）

拓展詩歌賞析模型：內(nèi)容梳理意象、形象、事件主題分析情感、態(tài)度、價(jià)值觀技巧分析表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法、詩家語效果分析心理、審美、思維2.如果把詩歌換成小說呢?

小說的內(nèi)容包括哪些？小說主題更為廣泛小說的藝術(shù)技巧……拓展小說賞析模型:人物、環(huán)境、情節(jié)主題分析情感、態(tài)