幼兒園大班美術公開課教案《多彩的魚》含反思

幼兒園大班優(yōu)秀美術公開課教案《多彩的魚》含反思幼兒園大班優(yōu)秀美術公開課教案《多彩的魚》含反思「篇一」活動目標：1．幼兒能選擇喜歡的人物圖案進行剪貼、添畫。2．幼兒能發(fā)揮想象力，大膽添畫、充實畫面。3．幼兒能用語言講述自己的作品，感受創(chuàng)作的樂趣?；顒訙蕚洌簳r裝雜志書(或人物較多的廢舊圖書)、剪刀、膠水、彩筆、繪畫紙、紙簍、范畫。活動過程：一、引導幼兒觀察范畫，了解繪畫步驟1．畫面上都有什么呀?畫面上的人物和我們平常畫的有什么不一樣?(人物是粘貼上去的。)2．猜一猜是怎么做出來的?教師小結(jié)剪貼添畫的步驟：選擇人物，想好這個人在什么地方、干什么，然后把人物剪下來，粘貼在想好的位置，最后添畫背景。(幼兒在欣賞范畫的過程中，看一看，說一說，在輕松的氛圍中自主探究作品的制作方法，了解剪貼、添畫的步驟。)二、出示人物形象，引導幼兒想象講述1．出示一個有動作的人物形象，引導幼兒觀察。①這個人做了什么動作、什么表情?他為什么要做這個動作和表情?(比賽、鍛煉身體……)根據(jù)孩子的回答延伸提問：他在哪?他的周圍可能有什么?(觀眾、體育器械……)②讓你添畫你打算畫什么?2．出示一個人物上身形象，引導幼兒觀察。①這個人缺了什么?(下身。)有可能被什么擋住了?(柜臺、書桌……)他有可能在哪?(車里，飛機里……)②如果讓你添畫你打算畫什么?(教師引導幼兒仔細觀察人物的表情、動作，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗大膽展開想象，發(fā)表自己的想法，為下一步的添畫做好鋪墊。)三、幼兒剪貼添畫，教師巡回指導1．仔細觀察，想好要畫什么，再在想好的位置進行粘貼。2．注意桌面的衛(wèi)生，安全使用剪刀。教師提醒幼兒根據(jù)剪出的人物動作、表情、服飾等進行想象添畫。鼓勵幼兒有自己獨特的想法，與別人添畫的不一樣。四、幼兒作品欣賞1．幼兒互相交流自己的作品，說出自己作品的名稱是什么，畫面里的人物在什么地方，在干什么。2．教師挑選幾幅作品講評?？蓮膭?chuàng)意、畫面飽滿程度、涂色均勻、比例等方面進行評價。幼兒園大班優(yōu)秀美術公開課教案《多彩的魚》含反思「篇二」活動目標：1、能用報紙棒擰成魚的外型，并用彩紙對魚進行花紋裝飾。2、體驗手工的樂趣和成就感。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚洌?、海底世界展板。2、報紙、皺紋紙、糨糊、雙面膠、抹布、廢紙筐。3、《薰衣草》背景音樂活動過程：一、活動導入。1、出示報紙魚，引出活動。師：咦？這是什么？（熱帶魚）這是熱帶魚的眼睛、花紋、魚鰭、尾巴師：紙繩是怎么變成小魚的呢？誰來試試看？2、個別幼兒嘗試制作。師小結(jié)：紙繩兩頭交叉，然后捏住，用籃子上的即時貼固定住。即時貼怎么固定呢？手捏住交叉的地方，即時貼一頭先固定住，然后繞幾圈就可以了。師：熱帶魚的輪廓已經(jīng)出來了，還差什么？（眼睛和魚鰭、花紋）師：熱帶魚身上還有漂亮的花紋呢。師：選擇自己喜歡的顏色，把它們粘在魚的身上。（首先我們要留出魚頭的部分，在魚的身上貼上雙面膠，然后拿出彩紙貼出魚的頭部。接下來貼的時候可以按照你們自己喜歡的方式，橫著貼、豎著貼、交叉等等）然后我們可以用同樣的方法來裝飾魚的尾巴。師：最后，我們把魚的眼睛和魚鰭貼上去，一條漂亮的熱帶魚就完成了。3、完整回憶熱帶魚制作過程。師：我們一起來再來看一遍制作過程。紙棒用力擰擰擰，擰成細細小紙繩，紙繩兩頭交叉捏，即時貼卷一卷，漂亮彩條來打扮，魚鰭魚眼不要忘，熱帶小魚完成了！二、幼兒制作，教師巡視。1、出示海底世界展板。師：最近水族館要舉辦熱帶魚展覽了，我們也來做幾條熱帶魚吧。2、強調(diào)操作要求。師：擰紙繩每個地方都要擰緊，紙繩交叉是要調(diào)整好魚身和魚尾的比例。魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。教師把幼兒完成的魚貼到展板上。早完成的孩子做魚泡泡（即用紙繩圍一個圈）三、欣賞交流?！屦^里有很多條魚了，我們一起參觀一下吧，你最喜歡哪條？為什么？活動反思：1、導入部分提到了顏色、形狀，在指導幼兒制作的時候也應該圍繞顏色和形狀來進行。2、活動的開放性應該更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。幼兒園大班優(yōu)秀美術公開課教案《多彩的魚》含反思「篇三」活動目標：1、了解刮刮畫的獨特作畫方式，掌握刮刮畫的方法，表現(xiàn)深海里的魚。2、嘗試運用點、線、面進行刻畫創(chuàng)作，體會畫中色彩和構圖的美。感受奇特效果和成功喜悅?；顒訙蕚洌?6K刮刮紙，牙簽若干支。課件一個?；顒舆^程：1、引題激趣：(1)出示刮刮畫，激發(fā)幼兒對刮刮畫的興趣。(2)出示蠟筆畫、水彩筆畫，與刮刮畫作比較。教案來自:大;考吧來自網(wǎng)，使幼兒初步了解刮刮畫的獨特風格。2、觀察討論：(1)運用課件，展示刮刮畫的作畫步驟。(2)教師示范畫深海里的魚。(3)幼兒相互討論自己想要畫什么樣子魚。3、自由創(chuàng)作：(1)放音樂，幼兒自由創(chuàng)作。(2)教師巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過程中的情況。4、交流體驗：把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞?；顒臃此迹汉⒆觽凅w驗了合作探究的過程及成功的喜悅，甚至在創(chuàng)作過程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說：“老師您看，我用銅錢的側(cè)面刮，特別快！”有的自豪地說：“我用指甲也能刮?！焙⒆觽冊跓o拘無束的氛圍里自主的探究，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)良好的個性和創(chuàng)新精神。幼兒園大班優(yōu)秀美術公開課教案《多彩的魚》含反思「篇四」活動目標：1、引導幼兒學習用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚，提高幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。2、發(fā)展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。活動準備：1、物質(zhì)準備：范例一幅（用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚寶寶），PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍色卡紙、工具、簍子等材料，分組擺放在桌子上。活動過程：一、欣賞PPT，讓幼兒進一步感受魚的多樣性，并重點引導幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。1、出示圖片，引起興趣今天我們班來了一位小客人，是誰呀？（小魚）2、那你們都見過哪些魚？你能說一說這些魚長的什么樣的嗎？3、今天老師也帶來了一些魚的圖片，我們一起來欣賞一下。（放PPT）教師小結(jié)4、你們發(fā)現(xiàn)這條魚寶寶是用什么做成的嗎？它身上的魚鱗很漂亮，你們猜猜是怎樣做出來的？5、教師示范怎樣用剪刀剪出魚鱗。二、魔術魔術變變變教師出示橡皮泥，告訴幼兒：“今天，我也來變魔術，一起來念口訣：魔術魔術變變變！”教師手藏身后，變出一條與課件中一模一樣的魚寶寶）（出示范例）激發(fā)幼兒制作的興趣。三、教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二，一份做魚的身體，另一份分成大小不一的四份份，分別做魚的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→做魚的身體時先把泥搓成橢圓形，再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→用剪刀在魚身體上一排一排剪出魚鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚就好了，再添上水泡、小草等。四、幼兒制作：1、今天老師給你們準備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最漂亮，和別人的不一樣。2、教師巡回指導五、展示、評價作品，結(jié)束活動。將作品擺放在展示臺上，師生共同進行評析，鼓勵幼兒自己介紹作品，并評出好作品。反思泥塑活動應注重幼兒間的相互學習和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗；通過交流可以將自己的經(jīng)驗進行綜合、豐富和充實，同伴的好辦法可以完善自己的想法或構建新觀點。幼兒園大班優(yōu)秀美術公開課教案《多彩的魚》含反思「篇五」大班美術公開課教案《各種各樣的魚》幼兒園大班美術教案：各種各樣的魚活動目標1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力；2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚?；顒又攸c重點：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。難點：學習用線條的變化畫各種各樣的魚?；顒訙蕚?.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果）若干；3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干?；顒舆^程（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）我們班（二）情景導入講述故事：大海媽媽和魚寶寶。小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。討論：（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。幼兒園大班優(yōu)秀美術公開課教案《多彩的魚》含反思「篇六」活動意圖：幼兒對人物組成部分的畫法已有一定認識，但是通過在折過的紙上畫出人物，還從未嘗試，所以開展了這次活動《滑稽的小人》。讓幼兒在折疊過的紙上畫人物，并連接，使小人的某個部位變長，創(chuàng)造出一個滑稽的小人，培養(yǎng)幼兒在學習活動中遵守游戲規(guī)則的意識。感受畫畫的快樂?；顒幽繕耍?、探究小人變長與紙的折疊關系。2、在繪畫過程中感受學習的樂趣。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)?；顒訙蕚洌河浱柟P、范例、未折疊的紙片、折疊的紙片。活動過程：一、畫一畫理解頂天立地的意思，在未折疊的紙上學畫“頂天立地”的小人。1、你們會畫畫嗎？會畫些什么？2、畫一個頂天立地的人，想一想，什么是頂天立地？3、用什么頂?shù)教?？那用什么踩地?、你覺得它是不是一個頂天立地的小人？為什么？5、頂天立地在紙上是要大大的頭畫在紙的最上面，腳要穩(wěn)穩(wěn)的踩在最下面。6、拿一張紅色的紙，畫一個豎的小人。7、上面的小人都頂天立地嗎？他們的頭有沒有頂天，腳有沒有在地上。二、變一變嘗試在折疊的紙上畫“頂天立地”的小人，感受小人結(jié)構部位的變化。1、不能打開折疊的地方；畫頂天立地的小人。2、畫好后打開，你的小人怎么了？什么地方被分開了？3、為什么他們斷的地方不一樣？折起來的地方有什么？（折痕）4、你的折痕在哪里？折痕處發(fā)生了什么變化？5、有折痕的地方就是小人斷掉的地方。6、將斷開的小人連起來，提問：小人怎么樣了？用什么方法讓它長高了？（把分開的地方連起來）7、幼兒操作并展示。三、玩一玩再次嘗試畫滑稽小人，感受學習的樂趣。1、你想讓滑稽的小人哪個部位分開來，變得更長？想把變長處畫在折痕線上。2、幼兒操作，感知不同作品?；顒友由欤喝绻鸭垯M過來畫、斜著畫、多折幾次畫，小人會怎樣變化？回去和爸爸媽媽一起畫一畫，觀察觀察?；顒臃此迹阂粋€教學活動的好壞，其目標的設定是活動的關鍵。通過本次活動，幼兒感受到了小人的滑稽，理解了什么是頂天立地。了解了小人結(jié)構部位的變長與紙的折疊方法的關系。教師與幼兒的交流方式應該多樣化，不能簡單的一問一答的方式。這樣幼兒在繪畫過程中才能感受到學習的樂趣。幼兒園大班優(yōu)秀美術公開課教案《多彩的魚》含反思「篇七」活動目標1．欣賞克利的作品，嘗試在數(shù)字美術平臺中使用“小畫筆”創(chuàng)作夸張的臉，加深對克利作品風格的感受和體驗。2．能大膽使用平臺中的直線工具，將圖案進行分割，表現(xiàn)創(chuàng)意；能大膽使用圖形表現(xiàn)臉部五官。體驗創(chuàng)作的快樂。活動準備1．幼兒已欣賞過多個大師的自畫像，并繪畫過《夸張的我》，有使用數(shù)字化平臺中各種“畫筆”和“倒色筒”等功能的經(jīng)驗。2．克利的兩幅作品、幼兒數(shù)字美術平臺、數(shù)字小畫板?；顒舆^程一、通過白板課件中的拼圖游戲感知圖形的分割與重組1．出示圓形的分割圖，請幼兒進行拼圖游戲。2．師幼共同感受分割使原形狀產(chǎn)生的量與形的變化。二、幼兒逐一欣賞克利的作品，感受作品的造型特點1．出示作品1，引導幼兒欣賞。師：今天老師帶來了一位大師的畫，請你們仔細看看，你覺得他畫的是什么?師：這幅畫被線條分割成了哪些圖形?(這種分割的方法叫做以線造型分割法。)2．介紹畫家及其作品的風格。師：這位大師就是瑞士著名畫家克利，他非常喜歡大膽地使用線條進行畫面分割，讓人覺得他的畫就像有魔力一樣。3．出示作品2，引導幼兒細致觀察，了解畫面中圖形的特點以及色彩的搭配。①師：這幅作品使用了什么方法畫“臉”的?整張“臉”是被什么分割的?②師：畫中每個色塊的顏色都一樣嗎?③請幼兒在白板上尋找并用電子筆劃出分割圖形的線條