幼兒園小班上學(xué)期安全工作總結(jié)VIP

幼兒園小班上學(xué)期安全工作總結(jié)幼兒園小班上學(xué)期安全工作總結(jié)「篇一」本學(xué)年，我們小班年段六個(gè)班，在全體保、教人員的共同配合、努力下，圓滿完成了這一學(xué)年的各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)。小朋友經(jīng)過一年的早期閱讀學(xué)習(xí)，幼兒較喜歡看一些故事書并對書上的圖畫充滿興趣，并能看圖大膽的想象故事情節(jié)。現(xiàn)將這一學(xué)年的閱讀情況進(jìn)行簡單小結(jié)，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)不足，促進(jìn)幼兒更好的全面發(fā)展。一、認(rèn)真制定閱讀計(jì)劃開學(xué)初，我們小班根據(jù)幼兒園的工作計(jì)劃、教導(dǎo)工作計(jì)劃及年段的具體情況，制定出各學(xué)期的年段閱讀計(jì)劃，對幼兒的閱讀內(nèi)容做了細(xì)致的安排的統(tǒng)籌。同時(shí)，認(rèn)真填寫周計(jì)劃，在周計(jì)劃中體現(xiàn)閱讀活動(dòng)、閱讀區(qū)的指導(dǎo)等，年段各班級根據(jù)班級的具體情況及年段計(jì)劃，制定出詳細(xì)的班級計(jì)劃凸顯閱讀活動(dòng)安排，這樣保證了閱讀活動(dòng)有目的、有計(jì)劃、有步驟地得以開展和落實(shí)。二、開展豐富多樣的閱讀活動(dòng)本學(xué)年我們開展了閱讀教學(xué)活動(dòng)，通過閱讀活動(dòng)，幼兒知道圖書要有序翻看才能看懂內(nèi)容，能對畫面作仔細(xì)觀察并理解故事畫面的內(nèi)容;能發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)的變化并能對圖書畫面中的細(xì)節(jié)進(jìn)行想象;能用語言表述簡單的閱讀內(nèi)容并能傾聽他人講述，激發(fā)了幼兒的閱讀興趣，提高了幼兒的自信心，促進(jìn)了他們的語言及表演能力的發(fā)展。本學(xué)年閱讀的內(nèi)容有：（上學(xué)期）《愛吃水果的?！贰ⅰ锻砩稀?、《長長的》、《多多什么都愛吃》、《好吃的水果》、《荷花開》、《老鼠偷吃我的糖》、《沒有聲音的運(yùn)動(dòng)會(huì)》、《你幾歲》（下學(xué)期）《貓味洗澡》、《花找花》、《蛇偷吃了我的蛋》、《我的妹妹是跟屁蟲》、《噓》、《張開大嘴打哈欠》、《小黑捉迷藏》、《蓮花》和《海豚》針對幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期及早期閱讀是幼兒語言發(fā)展關(guān)鍵期的有效刺激物，通過圖文并茂的視覺材料，給幼兒以積極的刺激，從而提高幼兒的閱讀水平。在活動(dòng)中，注意小班幼兒的有意注意時(shí)間短，認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)不足，以感官認(rèn)知為主,多采用PPT(演示文稿)課件來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，延長幼兒有意注意的時(shí)間。在活動(dòng)中，幼兒在看幻燈片時(shí)，及時(shí)幫助梳理、歸納、提升有關(guān)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，如在演示PPT畫面時(shí)，我采用了以下幾種方法：出示PPT畫面讓幼兒在自己的小書上尋找相同畫面，然后說出畫面內(nèi)容；演示PPT局部畫面讓幼兒尋找對應(yīng)的整體畫面和頁碼并說出內(nèi)容，這些教學(xué)策略有效調(diào)動(dòng)了幼兒閱讀的積極性，培養(yǎng)了幼兒對畫面的觀察、理解能力。在教學(xué)過程中，我很注意引導(dǎo)幼兒將畫面和文字對應(yīng)起來閱讀，在讓幼兒觀察畫面的同時(shí)，將文字朗讀給幼兒聽或帶領(lǐng)幼兒看著畫面齊聲跟讀，以幫助幼兒更好地理解畫面所傳遞的信息。在活動(dòng)中，還充分利用多媒體的特點(diǎn)，讓幼兒視聽相結(jié)合，多媒體的聲效效果，激發(fā)了幼兒的好奇心、注意力，優(yōu)美的語言啟發(fā)幼兒想象。此外，還有六一的“悅”讀節(jié)活動(dòng),通過參觀圖書展覽、觀摩大班哥哥、姐姐制作圖書，與爸爸、媽媽一同閱讀圖書及觀看哥哥、姐姐的童話劇表演、經(jīng)典誦讀表演、閱讀游戲等一系列活動(dòng)，不僅提高了幼兒的閱讀興趣也增強(qiáng)了他們的自信心，激發(fā)了孩子們講述的欲望，使孩子對閱讀圖書、對講述故事、對真善美的追求在他們幼小的心里深深扎下了根。幼兒園小班上學(xué)期安全工作總結(jié)「篇二」一、日常生活方面我班幼兒剛進(jìn)園時(shí)，大部分自理能力都很差，盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵(lì)他。對小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表揚(yáng)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天對每個(gè)小朋友的健康牌記在心里，留意他們的精神狀況，對生病的小朋友細(xì)心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。孩子們在小班度過了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。二、安全管理方面在擔(dān)任班級工作的同時(shí)，我還擔(dān)任保健醫(yī)生之職，因此，在日常生活中我還會(huì)加強(qiáng)責(zé)任制，注重分層管理，層層落實(shí)、人人負(fù)責(zé)。每發(fā)生一起意外損傷事故，哪怕是極輕微的損傷，都認(rèn)真分析事故原因，記錄幼兒損傷情況，愈合情況，并做好家長的工作。只要幼兒一進(jìn)園門，就要求教師“眼睛跟上，嘴巴跟上，腿腳跟上”，把幼兒的安全始終掛在心上，以防幼兒意外損傷的發(fā)生。強(qiáng)化對幼兒的安全教育。針對幼兒年齡特點(diǎn)，在晨檢、進(jìn)餐、喝水、入廁、戶外活動(dòng)、午睡、離園等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。以區(qū)角材料投放、墻飾等為載體，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，結(jié)合實(shí)際將安全教育內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃中，以兒歌、繪畫、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù)自救方法。同時(shí)，動(dòng)員家長參與幼兒安全教育活動(dòng)。各班通過家長會(huì)、家園聯(lián)系欄、親子游戲等形式要求家長配合幼兒園進(jìn)行幼兒安全教育，確保幼兒安全與健康?？傊?，這學(xué)期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓！幼兒園小班上學(xué)期安全工作總結(jié)「篇三」歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在這一學(xué)期中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。本學(xué)期，自己用心適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，嚴(yán)格要求自己，用心向同事們請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和幼兒的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使班級教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)按教學(xué)資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。二、堅(jiān)持學(xué)玩結(jié)合在工作中，自己努力增強(qiáng)上課技能，力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動(dòng)中個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快。三、謙虛虛心請教在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中用心征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改善工作。四、教育教學(xué)工作1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題開展設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃、有目的地投放，并及時(shí)增添活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒用心認(rèn)識參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要，針對幼兒個(gè)別差異、興趣、潛力投放了不同難度的活動(dòng)材料。2、結(jié)合主題教育資料，開展一系列活動(dòng)，如講故事比賽，消防演練活動(dòng)，六一文藝匯演，還有生活技能技巧比賽，在各類主題活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子各種潛力。3、做了一些幼小銜接特色工作，如看圖學(xué)成語、學(xué)會(huì)傾聽故事、每一天一練、提高幼兒講述和理解潛力，充分利用餐前、離園前這段時(shí)間加強(qiáng)了幼兒閱讀、識字、數(shù)數(shù)、講故事、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。幼教生活，使我體驗(yàn)到了好多，也漸漸的學(xué)會(huì)了如何去觀察去了解幼兒，如何去用行動(dòng)關(guān)愛每一名孩子。每當(dāng)我看到一雙雙炯炯有神、天真無邪的眼睛望著我時(shí)，總有一種說不出的感覺。他讓我從每一天的疲倦中清醒，讓我從失落中找回自我。幼兒園小班上學(xué)期安全工作總結(jié)「篇四」伴隨著夏日的氣息，結(jié)束了這個(gè)學(xué)期的工作，回顧本學(xué)期的工作可以用兩個(gè)詞來概括：緊張、充實(shí)！回憶起一路走來的足跡。有很多值得反思和交流的內(nèi)容與大家一起分享，現(xiàn)將本班工作總結(jié)如下：一、幼兒發(fā)展方面在這個(gè)學(xué)期中，我們將自理能力、常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過程中，學(xué)期末我們發(fā)現(xiàn)班級許多孩子在這些方面有了很大的進(jìn)步。1、自理能力的提高。凡是孩子能做到的事都能自己做，例如吃飯時(shí)都能自己進(jìn)餐，不再像上學(xué)期有的孩子較為依賴?yán)蠋煟页燥垥r(shí)衛(wèi)生保持上有了很大進(jìn)步，不再是米粒掉得到處是；自己找杯子，自己上廁所，鞋子不再反穿等等。2、培養(yǎng)了幼兒的初步責(zé)任感意識?，F(xiàn)在孩子都是獨(dú)生子女，自私的心理比較嚴(yán)重，為了增強(qiáng)他們?yōu)閯e人服務(wù)的責(zé)任感意識，我們開展了“老師的小幫手”活動(dòng)，讓幼兒輪流擔(dān)任老師的小助手，逐步承擔(dān)為集體服務(wù)的責(zé)任，如：擦桌子、發(fā)勺子、分點(diǎn)、收拾玩具、擺放圖書等，他們的積極性非常高，也能較好的完成。3、建立規(guī)則意識，輔助教學(xué)。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽見《小朋友坐坐好》每個(gè)小朋友不論在什么位置都能回到自己的座位上；聽見《拍手點(diǎn)頭》音樂就是上課又如孩子們座位的擺放，剛開始，每次進(jìn)行集體活動(dòng)，幼兒都要老師提醒才能把位子找好，這樣浪費(fèi)許多的時(shí)間。在幼兒漸漸熟悉教育環(huán)節(jié)后，組織幼兒每天午休和離園前以組為單位收起小板凳，到第二天來園時(shí)，自己到相應(yīng)的組里去找板凳，這樣既節(jié)約了老師打掃衛(wèi)生的時(shí)間，又使幼兒形成了一定的習(xí)慣，就這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。二、保育工作1、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí)，我們加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育，促進(jìn)了幼兒的健康成長。2、衛(wèi)生保健工作我班三位教師密切配合，及時(shí)的預(yù)防流感和手足口等對幼兒侵襲比較大的病毒，把工作往前做。從早上入園開始督促幼兒用消毒水泡手消毒，在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖，及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，每天早上和幼兒離園后用84進(jìn)行全面消毒，確保各方面的衛(wèi)生，這期間雖然有一例輸入型的手足口患者，但在家長的配合下進(jìn)行了及時(shí)隔離，同時(shí)向全體家長交流了這種現(xiàn)狀，在家園的全力配合下，我們確保了其余幼兒的健康安全，出勤率也沒有因此而減少，這與我們認(rèn)真的消毒和積極的宣傳工作是分不開的。除外，我們還組織了豐富的活動(dòng)，向家長宣傳，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識和環(huán)保意識。三、結(jié)合節(jié)日，開展特色教育活動(dòng)4月7日是第21個(gè)“世界衛(wèi)生日”，結(jié)合手足口病和流感等春季傳染病高發(fā)時(shí)節(jié)，我們提前致家長一封信，幫助家長正確認(rèn)識手足口病，積極配合幼兒園做好家庭預(yù)防工作。班里開展了“講衛(wèi)生、保健康”的教育活動(dòng)，教育孩子們增強(qiáng)自我防護(hù)意識，指導(dǎo)幼兒正確地洗手方法；并請保健醫(yī)生對幼兒的手、口、足等部位進(jìn)行了檢查；幼兒和教師對班級的積木玩具等進(jìn)項(xiàng)了清洗消毒；我們時(shí)刻提醒幼兒做到“勤洗手、多喝開水、吃熟食和新鮮的水果、不去人群密集場所”等，以減少感染途徑，同時(shí)還要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，以提高自身抵抗力、增強(qiáng)免疫能力，以擁有一個(gè)健康的身體。（二）全社會(huì)共同參與持續(xù)消除碘缺乏病5月15日是我國第16個(gè)“防治碘缺乏病日”，宣傳主題為“全社會(huì)共同參與，持續(xù)消除碘缺乏病”。5月15日下午，為了讓大家更深入地認(rèn)識碘缺乏給大家?guī)淼奈：?，掌握防治碘缺乏有關(guān)知識，降低碘缺乏病率，我們向幼兒講解碘缺乏帶來的危害，同時(shí)組織家長共同學(xué)習(xí)如何防治碘缺乏病有關(guān)知識。在活動(dòng)中我們搜集了大量的資料向家長詳細(xì)講解了碘缺乏給我們身體帶來的危害、指導(dǎo)家長如何預(yù)防碘缺乏，讓家長認(rèn)識食用碘鹽是最簡單、安全、有效的措施?；顒?dòng)結(jié)束我們向家長們發(fā)宣傳資料，讓我們每一位家長成為“防治碘缺乏病日”宣傳員，帶動(dòng)家庭、社會(huì)，做好宣傳和預(yù)防。向全社會(huì)宣傳食用碘鹽的益處，養(yǎng)成大家自覺食用碘鹽的習(xí)慣。此次活動(dòng)使全體家長進(jìn)一步提高了健康意識，掌握了碘缺乏病的知識，收獲很大。（三）讓孩子吃得更健康每年的5月20日，是“全國學(xué)生營養(yǎng)日”。我們以“全國學(xué)生營養(yǎng)日”為契機(jī)，向幼兒宣傳正確的營養(yǎng)膳食觀念，并開展?fàn)I養(yǎng)教育活動(dòng)，對預(yù)防幼兒營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩都有很大的促進(jìn)作用?；顒?dòng)中，我們開展了教育活動(dòng)“幼兒園的菜真好吃”、美工“我做的紅燒魚”等，通過多媒體讓幼兒欣賞各種各樣的營養(yǎng)菜肴，懂得“樣樣?xùn)|西都要吃”的道理；開展“設(shè)計(jì)寶寶營養(yǎng)美食”活動(dòng)，讓幼兒懂得一日三餐如何搭配營養(yǎng)才平衡；同時(shí)帶幼兒到餐廳進(jìn)行參觀，并請廚師介紹了有關(guān)菜的營養(yǎng)，就“不做挑食的孩子”開展了討論；家長會(huì)上引導(dǎo)家長在家庭中安排與園內(nèi)餐點(diǎn)相互補(bǔ)充的膳食。（四）愛我家園保護(hù)環(huán)境為了讓幼兒從小珍愛地球，保護(hù)環(huán)境，樹立環(huán)境保護(hù)意識。結(jié)合4月22日第40個(gè)“世界地球日”，我們開展了紀(jì)念“地球日”的宣傳活動(dòng)---“愛我家園、保護(hù)環(huán)境”為主題的綠色環(huán)?；顒?dòng)。圍繞這一主題，我們將教育內(nèi)容滲透到教學(xué)活動(dòng)和日常生活中，通過師幼共同認(rèn)識地球結(jié)構(gòu)、參觀廢舊物品制作的玩教具、到戶外拾撿垃圾、繪畫我們喜歡的地球、學(xué)習(xí)兒歌、社會(huì)實(shí)踐等多種形式進(jìn)行?；顒?dòng)的開展，培養(yǎng)了孩子愛護(hù)環(huán)境、珍惜自然的意識。（五）“世界無煙日”開展宣傳活動(dòng)5月31日是第二十二個(gè)“世界無煙日”，我們以“吸煙有害健康、煙草吞噬生命”為主題，向幼兒宣傳吸煙有害健康的知識，廣泛開展“遠(yuǎn)離煙草，健康成長”的宣傳教育活動(dòng)。同時(shí)師生還帶著宣傳材料走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行宣傳，在炎炎烈日下，孩子們把一張張的禁煙宣傳單送到行人手中，并真誠的對過往行人講述吸煙的種種危害，勇敢的勸阻吸煙的人掐掉煙頭。孩子們對行人喊出了他們的口號：“吸煙有害健康，“為了您的健康，請不要吸煙！”……孩子們的口號得到了路人的稱贊，收到了較好的宣傳效果，活動(dòng)也充分讓孩子們了解到“禁止吸煙”也是保護(hù)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施，懂得了保護(hù)環(huán)境要從身邊的點(diǎn)滴做起?。⒘粐H兒童節(jié)六月一日是孩子們的節(jié)日，為了讓孩子們體會(huì)到自己節(jié)日的快樂，感受節(jié)日的氣氛，我們組織家長參加了“親子環(huán)保時(shí)裝秀”和“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，同時(shí)積極組織幼兒參與園里的全園運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班幼兒在小班組中投擲成績比較突出。環(huán)保時(shí)裝秀中家長用一些廢舊的物品為幼兒制作了一套套別具風(fēng)格的演出服，供幼兒登臺走秀，孩子們一個(gè)個(gè)夸張的表情，增強(qiáng)了他們的自信，提高了他們的舞臺表現(xiàn)力。親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們選擇了適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的小游戲供家長和孩子共同參與，其中游戲“爸爸的大鞋”將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，活動(dòng)后，家長們個(gè)個(gè)贊嘆：這樣的活動(dòng)真好，既鍛煉了孩子，又快樂了家長，以后我們會(huì)積極參與！家長們有些意猶未盡！咱們大家都知道這些活動(dòng)的背后需要老師的付出與努力，看到家長和孩子們高興的面容，我們也感受到非常的欣慰！四、區(qū)域活動(dòng)在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、教學(xué)總目標(biāo)和主題進(jìn)展需要，有目的、有步驟、逐步鋪開的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)。區(qū)域材料我們根據(jù)主題的需要不斷地進(jìn)行更換，同時(shí)，我們還經(jīng)常收集一些廢舊物品進(jìn)行再利用，從而成為孩子們愛不釋手的玩具，如收集了在日常生活中經(jīng)常用的----筷子，納入了幼兒的區(qū)域活動(dòng)中，孩子們玩出了很多新花樣，有的用筷子玩夾珠珠，有的用色彩鮮艷的筷子進(jìn)行排序、有的在拼擺建構(gòu)、還有的在裝扮盲人感知等等，孩子們在游戲中玩得不亦樂乎。區(qū)域活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了孩子們的合作意識，提高了孩子們各方面的能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容與主題相吻合，將幼兒在主題中完成的手工、繪畫等作品呈現(xiàn)在他們可以看到的位置，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，同時(shí)，幼兒在看到自己作品時(shí)，提高了幼兒的自信，增強(qiáng)了幼兒小主人翁的意識。主題教育活動(dòng)本學(xué)期的主題教育活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富，每個(gè)主題活動(dòng)都依據(jù)了解---深入―傳授---滲透的思路進(jìn)行，使孩子們逐步深入，了解主題內(nèi)容，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。在教育教學(xué)中注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動(dòng)的過程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用，針對小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。主題活動(dòng)―《下雨的日子》孩子們都喜歡陽光燦爛的日子。在這個(gè)主題開始的時(shí)候，我們都擔(dān)心幼兒會(huì)不感興趣。但通過一次談話活動(dòng)激起了幼兒談?wù)撎鞖獾呐d趣，逐步引伸到了《下雨的日子》這一主題。這一主題的開展分為三個(gè)次主題：雨前、雨中、雨后圍繞這三個(gè)環(huán)節(jié)開展了活動(dòng)前的談話活動(dòng)：老師和孩子們共同談?wù)撎鞖猓簬煟汉⒆觽?，明天的天氣?huì)怎么樣？孩子們你一句我一句討論起來有的說晴天，有的說下雨-----師：那通過什么方式可以知道比較準(zhǔn)確的明天的天氣呢？聰明的欣宇反映特別快：今天晚上看天氣預(yù)報(bào)。鵬宇接著說：還可以在電腦上看呢？于是話機(jī)一轉(zhuǎn)，我說：好，那咱們今天晚上回家都去看天氣預(yù)報(bào)，明天來了和大家講講。到了第二天，孩子們一來到班里就議論起來，今天東營的天氣多云，有的地方有雨，有的地方晴。孩子們議論的熱火朝天，我在一旁靜聽著他們的議論，當(dāng)有的孩子說道，有的地方有雨時(shí)，我便引導(dǎo)孩子說：快下雨時(shí)，天氣會(huì)有什么變化？鵬宇說：云會(huì)變成黑色；景圣：螞蟻會(huì)搬到高的地方；佳軒：小鳥、小燕子會(huì)飛的很低；浩陽：蜻蜓、蝴蝶也是低飛的思淼：會(huì)打雷、打閃【反思】孩子們能感受到外界事物這么多的變化，對于小班的孩子來說已經(jīng)是非常不錯(cuò)了，同時(shí)可以看出孩子們的觀察力是很強(qiáng)的。師：雷電之后呢？孩子們：會(huì)下起雨來。師：下雨的時(shí)候，你們一般干什么？一碩：下大雨時(shí)不能出去玩！佳軒，我們躲在家里，不能出門玉如；也不能出去滑滑梯，不能出去散步了。婉雨:下小雨和毛毛雨時(shí)，可以在外面玩，因?yàn)橛旰苄??！拘〗Y(jié)】孩子們談?wù)摰接甑拇笮Q定可不可以出門玩，孩子們的推理是正確的，為了增強(qiáng)孩子們自我保護(hù)意識，我們給幼兒講解在打雷打閃下雨時(shí)是不可以出去玩的，有雷電的天氣是非常危險(xiǎn)的，特別不能在大樹、高樓等大的建筑物下面躲雨。接著婉雨的話我問孩子，下著小雨出去玩小朋友會(huì)注意什么？子妍：可以撐上傘；鵬宇：穿上雨鞋和雨衣；欣宇：大家可以在一個(gè)傘下面玩?；鹪旗希嚎梢該沃鴤闾怂?。王婉羽：還可以做操呢。還可以接雨滴，也可以在傘下拍球，孩子們議論紛紛。【反思】孩子們的一番議論，反映了他們對生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)以及自己的想象，由于這一主題活動(dòng)中的很多內(nèi)容受到天氣條件的制約，我們決定在下雨時(shí)帶孩子們到戶外感受雨中的快樂，同時(shí)把這一任務(wù)布置給了家長，下小雨時(shí)要帶孩子出來玩，使孩子能得到親身感受。接著雨前、雨中、雨后的順序我引導(dǎo)孩子們繼續(xù)討論了當(dāng)雨停了，天晴了會(huì)有什么變化？欣宇說：太陽有時(shí)會(huì)出來。鵬宇說：有時(shí)會(huì)出現(xiàn)彩虹，我媽媽給我講過。妍玉：小動(dòng)物們也跑出來玩了，小燕子飛得高了，小蝸牛也出來了，等等，孩子們議論紛紛?！痉此肌靠梢姡⒆觽兤綍r(shí)最喜歡小動(dòng)物，對小動(dòng)物觀察的比較多。就這樣，在孩子們的議論中結(jié)束了這一次談話，從以上的談話中不難看出孩子們對于下雨的概念有所改變，有開始不喜歡下雨到想象到下雨天也可以找到快樂，這是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變。與此同時(shí)，我們班關(guān)于雨的課程也如火如荼的開展起來，比如語言活動(dòng)-滴答滴答，下雨了，雨落在草地上，雨落在大樹上，雨落在雨傘上，伸出我的小手，雨落在手心上；然后讓孩子們自己想象創(chuàng)作的下雨詩，有的說雨落在墻上，雨落在腳上，雨落在臉盆上，后來她們看到什么就說落在哪兒，看出孩子們的思維得到了擴(kuò)展，能做到舉一反三。繪畫活動(dòng)---我設(shè)計(jì)的雨傘，幼兒設(shè)計(jì)了各種各樣的傘，有荷葉傘、小兔傘，園圈傘等我們并將孩子們設(shè)計(jì)的雨傘做成了一顆大的雨傘樹，布置在了走廊里進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，雨傘樹下是孩子們在下雨時(shí)出來玩的情景，在老師的指導(dǎo)下繪畫了跳繩的、做操的、捉迷藏的、拍球的、接雨滴的畫面等等；這個(gè)場景同時(shí)使孩子們感受到了雨與雨傘的關(guān)系，及下雨天的快樂。繪畫--我是水里的魚；下雨了河里的水增多了，小魚能更歡快的在水里游戲、嬉戲，孩子們將自己想象成了水里的一條魚，自由自在游來游去，這幅畫面展現(xiàn)了孩子們的色彩搭配和涂色能力。大部分都是由孩子自己完成?；顒?dòng)的生成（一）---門前的小水洼。一次，幼兒來園的前一天晚上下了一場雷陣雨，早飯過后帶孩子們散步時(shí)，孩子們在踩小水洼，有的繞著在跳躍，隨時(shí)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀察，然后引導(dǎo)他們繪畫了這幅作品?；顒?dòng)生成（二）-----雨停了，天晴了，引導(dǎo)幼兒討論時(shí)生成的場景，師生用美工的形式進(jìn)行了表現(xiàn)。小動(dòng)物都是由幼兒自己繪畫的。活動(dòng)后反思在主題的開展中，孩子們找到了另一個(gè)快樂的空間。說實(shí)話，那段時(shí)間下雨的時(shí)候不是很多，有時(shí)會(huì)在夜間，有時(shí)會(huì)在周末，孩子們真正在幼兒園里遇上的雨天不多，但即使是這種情況，我們教師為幼兒積極的創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒通過各種途徑得到感知和體驗(yàn)，借助一系列的語言，繪畫、音樂、體育、數(shù)學(xué)等教育活動(dòng)使他們