幼兒園中班藝術(shù)教案方案樣本（3篇）

幼兒園中班藝術(shù)教案方案樣本教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：1.提升幼兒的觀察能力和創(chuàng)新思維。2.增強(qiáng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作技巧和審美素養(yǎng)。3.塑造幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.藝術(shù)工具：包括彩色紙、剪刀、膠水、油畫顏料、毛筆等。2.教學(xué)資料：各種動(dòng)物的圖片、繪本等。教學(xué)流程：階段一：引入通過(guò)播放動(dòng)物相關(guān)的視頻或游戲，引起幼兒的注意力，激發(fā)他們對(duì)動(dòng)物的興趣。階段二：觀察與探討展示多種動(dòng)物的圖片，激發(fā)幼兒觀察并描述動(dòng)物的特性與行為。引導(dǎo)他們思考問(wèn)題，如“小貓的毛發(fā)是什么顏色？”“大象有幾條腿？”等，促進(jìn)幼兒積極參與討論。階段三：藝術(shù)創(chuàng)作1.選定小貓作為主題，指導(dǎo)幼兒使用彩色紙剪出小貓的輪廓，再用膠水粘貼在畫紙上。2.提供油畫顏料和毛筆，讓幼兒為小貓上色，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，選擇不同的顏色進(jìn)行創(chuàng)作。3.引導(dǎo)幼兒觀察色彩涂抹過(guò)程中的變化，幫助他們理解顏色混合的原理。4.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)個(gè)人創(chuàng)意進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，可以在畫面上添加其他元素，如植物、陽(yáng)光等。階段四：展示與交流每個(gè)幼兒展示個(gè)人作品，并鼓勵(lì)他們分享創(chuàng)作過(guò)程中的想法和感受。組織小組間的互相欣賞，然后進(jìn)行集體展示。階段五：總結(jié)與評(píng)估共同回顧整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程，引導(dǎo)幼兒總結(jié)并評(píng)價(jià)自己的作品。讓他們描述創(chuàng)作時(shí)的思考、努力，以及遇到的問(wèn)題和解決方法。延伸活動(dòng)：1.繪本研究：選擇一本與動(dòng)物相關(guān)的繪本，讓幼兒欣賞并討論其中的圖像和故事內(nèi)容。2.動(dòng)物角色扮演：將幼兒分為小組，每組代表一種動(dòng)物，模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音進(jìn)行游戲。3.樂(lè)器演奏：提供簡(jiǎn)易樂(lè)器，讓幼兒模仿動(dòng)物的聲音進(jìn)行演奏。教學(xué)反思：在中班的藝術(shù)教學(xué)中，應(yīng)著重培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。通過(guò)觀察動(dòng)物、創(chuàng)作藝術(shù)作品等，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)新思維，提升他們的藝術(shù)表達(dá)能力。要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)小組活動(dòng)和分享，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)歸屬感。教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)幼兒自主思考和創(chuàng)新，尊重他們的個(gè)性差異，培養(yǎng)自信心和創(chuàng)新能力。幼兒園中班藝術(shù)教案方案樣本（二）幼兒園中班的藝術(shù)教育是幼兒發(fā)展階段的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，具有深遠(yuǎn)的教育價(jià)值。本方案旨在利用藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維、表達(dá)技巧和審美情感，以提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美理解。以下是____年幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃，旨在為教師的教學(xué)規(guī)劃提供指導(dǎo)。一、教學(xué)目標(biāo)：1.促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力和表達(dá)技巧的發(fā)展，通過(guò)繪畫、手工、音樂(lè)等多種藝術(shù)形式，使他們能有效地表達(dá)個(gè)人的想法和感受。2.培養(yǎng)幼兒的審美感知和藝術(shù)素養(yǎng)，通過(guò)欣賞和模仿杰出的藝術(shù)作品，增強(qiáng)他們對(duì)美的認(rèn)知和鑒賞力。3.鍛煉幼兒的觀察能力和注意力，借助藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞活動(dòng)，激發(fā)其觀察思考的潛能，提高專注力。4.提升幼兒的協(xié)作與溝通能力，通過(guò)團(tuán)隊(duì)藝術(shù)活動(dòng)，使他們學(xué)會(huì)與他人合作，增強(qiáng)交流和協(xié)作意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容：1.繪畫：（1）色彩與形狀運(yùn)用：教導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的顏色和形狀來(lái)表達(dá)，幫助他們掌握構(gòu)建作品的基本技巧。（2）觀察與描繪：引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，學(xué)習(xí)描繪觀察結(jié)果，以提升觀察力和描繪能力。（3）欣賞與分析：引導(dǎo)幼兒欣賞高質(zhì)量的繪畫作品，培養(yǎng)他們的審美能力和批判性思維。2.手工：（1）造型與構(gòu)造：通過(guò)使用各種材料和工具，讓幼兒學(xué)習(xí)手工藝術(shù)創(chuàng)作，提升造型能力和實(shí)踐操作技能。（2）材料與技巧認(rèn)知：教授幼兒識(shí)別和掌握不同的手工材料和技巧，使他們能靈活運(yùn)用到創(chuàng)作中。（3）合作與交流：組織小組手工合作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，共同完成手工作品。3.音樂(lè)：（1）節(jié)奏與節(jié)拍感知：通過(guò)結(jié)合運(yùn)動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒感受節(jié)奏和節(jié)拍，培養(yǎng)音樂(lè)感知和表現(xiàn)力。（2）聲音與音調(diào)探索：引導(dǎo)幼兒發(fā)出不同聲音和音調(diào)，通過(guò)聽覺(jué)訓(xùn)練和模仿，增強(qiáng)音樂(lè)表達(dá)能力。（3）演唱與伴奏實(shí)踐：組織幼兒參與歌曲演唱和伴奏，提升他們的演唱技巧和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、教學(xué)方法：1.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)欲望，培養(yǎng)觀察和思考能力。2.實(shí)踐操作：通過(guò)實(shí)際操作，使幼兒掌握繪畫、手工和音樂(lè)的基本技巧，促進(jìn)技能的提升。3.小組合作：組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。4.多媒體輔助教學(xué)：利用視頻、音頻等多媒體工具，展示藝術(shù)作品，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和理解力。四、教學(xué)步驟：1.激發(fā)興趣：（1）通過(guò)展示藝術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒表達(dá)個(gè)人感受，激發(fā)他們的藝術(shù)興趣。（2）安排幼兒參觀藝術(shù)展覽或藝術(shù)家的工作室，讓他們親身體驗(yàn)藝術(shù)的魅力。2.實(shí)踐操作：（1）在繪畫課上，指導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩和形狀進(jìn)行自由創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。（2）在手工課上，讓幼兒親手制作手工作品，鍛煉手眼協(xié)調(diào)和創(chuàng)新思維。（3）在音樂(lè)課上，組織幼兒參與歌曲演唱和伴奏，感受音樂(lè)的韻律和美感。3.小組合作：（1）在繪畫課上，進(jìn)行小組合作繪畫，共同完成一幅作品，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（2）在手工課上，組織幼兒合作完成手工藝術(shù)品，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)。4.欣賞與評(píng)價(jià)：（1）通過(guò)欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的審美能力和欣賞習(xí)慣。（2）引導(dǎo)幼兒對(duì)自身和他人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和分享，提高批判性思維和溝通技巧。五、教學(xué)評(píng)估：1.教師觀察：通過(guò)觀察幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的繪畫、手工和音樂(lè)技能，以及合作與交流能力。2.作品評(píng)估：對(duì)幼兒的繪畫、手工和音樂(lè)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以了解他們的創(chuàng)造力、想象力和審美水平。3.班級(jí)展示：組織班級(jí)藝術(shù)作品展示活動(dòng)，讓幼兒展示自我，通過(guò)同學(xué)和家長(zhǎng)的反饋，促進(jìn)他們的進(jìn)步。我們相信，此藝術(shù)教學(xué)方案將為中班幼兒園教師提供有力的教學(xué)支持。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和創(chuàng)新，以確保教學(xué)的針對(duì)性和有效性。幼兒園中班藝術(shù)教案方案樣本（三）一、教學(xué)背景：隨著社會(huì)的演進(jìn)和家長(zhǎng)對(duì)教育的日益重視，幼兒園藝術(shù)教育的重要性日益凸顯。在中班階段，幼兒已具備一定的自我表達(dá)和創(chuàng)新能力，藝術(shù)教育因此成為他們展現(xiàn)才華和個(gè)性的有效途徑。本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)多元化的藝術(shù)活動(dòng)，提升幼兒的創(chuàng)造力、想象力和審美素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒對(duì)繪畫、音樂(lè)、舞蹈等不同藝術(shù)形式的興趣。2.增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和審美感知，提高他們對(duì)藝術(shù)作品的欣賞和創(chuàng)作能力。3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓他們?cè)谒囆g(shù)活動(dòng)中學(xué)會(huì)互相協(xié)作。4.塑造幼兒的自信心，鼓勵(lì)他們自信地展示個(gè)人的創(chuàng)作成果。三、教學(xué)內(nèi)容：本教學(xué)計(jì)劃涵蓋以下藝術(shù)教學(xué)領(lǐng)域：1.繪畫：通過(guò)各種繪畫活動(dòng)，如自由畫、仿畫、涂鴉等，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)新思維。教授基本的繪畫技巧和表達(dá)方式。2.音樂(lè)：通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，如學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單樂(lè)器、唱歌、舞蹈等，提升幼兒的聽覺(jué)感知和節(jié)奏感。培養(yǎng)他們的音樂(lè)表達(dá)能力。3.舞蹈：通過(guò)舞蹈教學(xué)，如學(xué)習(xí)基本舞蹈動(dòng)作、舞蹈編排等，增強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性和舞臺(tái)表現(xiàn)力。4.手工藝：通過(guò)手工藝活動(dòng)，如剪紙、折紙等，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。展示他們的手工藝才能。四、教學(xué)方法：1.情境啟發(fā)法：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。2.觀察引導(dǎo)法：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，鼓勵(lì)他們自由表達(dá)藝術(shù)感知。3.合作學(xué)習(xí)法：組織小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.自主探索法：提供探索空間，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立思考和實(shí)踐。五、教學(xué)步驟：1.繪畫環(huán)節(jié)：情境引導(dǎo)：展示水果圖片，引導(dǎo)幼兒觀察形狀和顏色。觀察引導(dǎo)：讓幼兒自由繪畫，表達(dá)對(duì)水果的理解。表達(dá)分享：幼兒展示作品，分享創(chuàng)作背后的故事。2.音樂(lè)環(huán)節(jié)：情境引導(dǎo)：播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。觀察引導(dǎo)：幼兒模仿音樂(lè)節(jié)奏，進(jìn)行打擊樂(lè)器練習(xí)。表達(dá)分享：幼兒展示音樂(lè)才能，如小合唱或舞蹈表演。3.舞蹈環(huán)節(jié)：情境引導(dǎo)：播放舞蹈視頻，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。觀察引導(dǎo)：幼兒模仿并排練舞蹈動(dòng)作。表達(dá)分享：幼兒進(jìn)行舞蹈表演，展示舞蹈技能。4.手工藝環(huán)節(jié)：情境引導(dǎo)：展示手工藝品，引導(dǎo)幼兒觀察制作方法。觀察引導(dǎo)：組織幼兒進(jìn)行手工制作，發(fā)揮創(chuàng)新思維。表達(dá)分享：幼兒展示手工藝品，分享制作過(guò)程和感受。六、教學(xué)評(píng)價(jià)：1.觀察評(píng)估：教師通過(guò)觀察幼兒的參與度、表達(dá)能力和作品展示進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.口頭評(píng)估：鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，