朝陽區(qū)中考二模語文試題（版無答案）

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九年級第二次網(wǎng)上閱卷模擬練習(xí)（語文）

一、積累與運(yùn)用（15分）

閱讀下面的文字，完成廣4題。（8分）

真的，詩人的性格各異，可都是一些非常執(zhí)著的人。他們的心靈

好像固結(jié)在童稚時(shí)代那種

色彩豐富的印象上了，但這種固結(jié)」

停滯和封閉，

發(fā)展和開放。在印象的更迭和

跳麼這一點(diǎn)上迤能比得上孩子呢？那么，終身保持孩子般速率的

人，他所獲得的新鮮印象不

是就豐富得驚人了嗎？具有詩人氣質(zhì)的人似乎在孩子時(shí)期一旦

嘗到了這種快樂，就終身不能放

棄了。他一生所執(zhí)著的就是對世界、對人生的獨(dú)特的斷鮮的感受

一美感。對于他來說，這種

美感是生命的基本需要。（①），沒有這種美感，生活就索然乏味。

（②），不斷有

新鮮的美感，照樣可以過得快樂充實(shí)。

1.給加點(diǎn)的字注音。（2分）

（1）執(zhí)著（（2）似（）乎

2.文中畫橫線處應(yīng)填的一組關(guān)聯(lián)詞語是（）（2分）

A.不是…就是…

B.不是…反而是…

C.要么是…要么是…

D.不光是…而且是…

3.把文中畫波浪線的句子變成否定句。（2分）

在印象的更迭和跳躍這一點(diǎn)上，誰能比得上孩子呢？

4.在文中括號內(nèi)填入短語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.①富比王公

②貧如乞兒

B.①貧如乞兒

②富比王公

5：古詩文默寫填空。（7分）

（1）子曰：“三軍可奪帥也，

”（《論語?子罕》

（2）北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

o（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（3）辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中以“

”描寫了戰(zhàn)斗場面。

（4）中考在即，同學(xué)們引用杜甫《望岳》中的名句彼此祝愿：

（九年級語文

第1頁

共8頁）

二、閱讀（45分）

（一）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成6、8題。（7分）

送東陽馬生序宋濂

余幼時(shí)即嗜學(xué),家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自

筆錄，計(jì)日以還。天大

寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾

約。以是人多以書假余，

余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，

嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先

達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。

余立侍左右，梭疑質(zhì)理，

俯身傾耳以請，或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；

俟其欣悅，則又請焉。

故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳展行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，

足膚軟裂而不知。

至舍，四支僵初不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，無

鮮肥滋味之享,同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，

左佩刀，右備客臭，炸

然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意，?以中有足樂者，

不知口體之奉不若人也。

蓋余之勤且艱苦此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而

承天子之寵光，綴公卿之

后，日待坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有縻稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍

餒之患矣；坐大廈之下而

誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、

求而不得者也；幾所宜有之書，

皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德

有不成者，非天質(zhì)之卑，則心

不若余之專耳，豈他人之過哉？

東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以

鄉(xiāng)人子渴余，撰長書以為

贄，辭甚暢達(dá)。與之論辯，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，

是可謂善學(xué)者矣。其將歸見

其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；

詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，

豈知予者哉？

6.解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）

（1）援疑質(zhì)理。

（2）久而乃和（）

7.你怎么