初一地理備課《中東》

課題第8章第一節(jié)中東1班級6年級審核

一、學習目標

1.讀圖說出中東的位置和范圍，并說明中東的地理位置的重要性。

2.在地圖上找出中東的主要產油國。

3.運用地圖、統(tǒng)計資料等，說明中東石油的分布、生產和輸出情況，并分析中東石油資

源對本地區(qū)及世界經濟的重要影響。

二、學習目標的確定依據(jù)

1.分析教材

本節(jié)是第八章的第一節(jié)，是在學習了我們鄰近的地區(qū)和國家后，教材根據(jù)“重視世界上

地理問題突出的地區(qū)和國家”的區(qū)域選擇原則，從引導學生關注世界上的熱點問題和熱點地

區(qū)出發(fā)，選擇了第二次世界大戰(zhàn)以來，世界上沖突、戰(zhàn)爭最頻繁的熱點地區(qū)一一中東.《中

東》作為地區(qū)這個尺度第一個出現(xiàn)，研究它可以為其他地區(qū)的學習提供可借鑒的方法。

2.分析學生

在學習了我們生活的大洲、我們鄰近的地區(qū)和國家后，學生具備一定的學習區(qū)域地理的

思路和方法，但根據(jù)圖文資料獲取地理信息、總結規(guī)律,分析原因、信息判斷等地理思維能

力仍有欠缺。

教學過程設計

教學

教師活動學生活動設計意圖

環(huán)節(jié)

圖片導入認真觀察圖片，通過展示真

開展示有關中東沖突的資料和圖片，指出第枳極思考教師提出實的圖片，增

加學生的注

放二次世界大戰(zhàn)以來，中東一直是全世界關注的的問題

意力,激發(fā)學

式熱點地區(qū)。然后提問：為什么中東一直是全世

生探究學習

導界關注的熱點地區(qū)？這節(jié)課就讓我們一起來

的興趣

入探究一下吧。

核中東成為全世界關注的熱點地區(qū)，其原因學生讀圖說出描述中東在

心是多方面的，其中之一就是中東具有重要的地1.2,思考討論交流世界中的位

理位置，從而使其成為東西方勢力爭奪的要后起立回答，其置,該部分的

過3,

地。中東地理位置有什么特點，為什么如此重他同學及時補充設計采用了

程

要？下面我們來探究。做題過程中，進圖片和問題

推

探究一：三洲五海之地一步認識兩洋三洲相結合的方

進

1.請同學們閱讀圖8.1中東在世界的位五海的含義式，并通過討

置，圖8.3中東的地形，完成以下問題。學生讀兩幅地論與交流的

(1)找出中東周圍的海洋。圖，合作討論交流中方式,提高學

(2)找出中東連接的大洲。東和西亞范圍的區(qū)生的學習興

(3)說說中東地理位置的重要性。別。趣

教師點撥：土耳其海峽是歐洲和亞洲的分界學生起立回答，記住“五

線，蘇伊士運河連接著紅海和地中海，是亞洲其他同學及時補充。海三洲”的位

和非洲的分界線,所以中東處在聯(lián)系亞、非、置特征，落實

歐三大洲、溝通大西洋和印度洋的樞紐地位，到地圖。

成為東西方交通要道，戰(zhàn)略位置極為重要。學生讀圖思考區(qū)分易

2.活動一討論交流，后起立回混淆地理概

請同學們自主完成P49活動1.2.3,然后組答，其他同學及時補念，明確中東

內交流討論答案。充。的范圍，過程

3.拓展思考：中東與西亞范圍有何不同？中提高讀圖

請同學們讀圖8.3中東的地形并對照P4圖綜合分析能

6.5亞洲地理分區(qū)，找一找。力

探究二：世界石油寶庫通過讀

請同學們讀圖8.4中東的石油產區(qū)，圖8.5圖，進一步培

2007年中東石油儲量、產量和出口量占世界的養(yǎng)學生讀圖

百分比，圖8.6波斯灣石油外運航線，完成。析圖用圖的

（1）根據(jù)《中東石油儲量、產量、出口能力。

量占世界總量的比重》圖，說說中東石油在世

界的地位。通過角

（2）《中東的石油分布圖》，指圖說出色扮演，讓學

中東石油的主要分布地區(qū)、中東主要的產油生在游戲中

國。輕松的掌握

（3）角色扮演：如果你是石油公司的老石油運輸線

板，你會把石油運往哪些地區(qū)？運輸路線如路圖。

何？

開石油是非可再生資源，用一點就少一點，拓展延伸，聯(lián)系實培養(yǎng)學生珍

際，學生積極思考，惜保護資源

放試想如果中東的石油資源耗竭，會對本地區(qū)及

作出判斷的意識

式世界的經濟帶來怎樣的影響？

延

伸

分層

作業(yè)

板

書

設

計

反思

與

重建

教學設計

課題第8章第一節(jié)中東2班級6年級審核

學習目標

1.運用地圖和相關資料，分析中東水資源及其分布狀況，說明水資源對中東經濟發(fā)展的

影響。

2.運用有關資料，說明中東的一些文化習俗與自然環(huán)境的關系，并了解中東的多元文化。

二、學習目標的確定依據(jù)

1.分析教材

本節(jié)是第八章的第一節(jié)，是在學習了我們鄰近的地區(qū)和國家后，教材根據(jù)“重視世界上

地理問題突出的地區(qū)和國家”的區(qū)域選擇原則，從引導學生關注世界上的熱點問題和熱點地

區(qū)出發(fā),選擇了第二次世界大戰(zhàn)以來，世界上沖突、戰(zhàn)爭最頻繁的熱點地區(qū)一一中東。《中

東》作為地區(qū)這個尺度第一個出現(xiàn)，研究它可以為其他地區(qū)的學習提供可借鑒的方法。

2.分析學生

在學習了我們生活的大洲、我們鄰近的地區(qū)和國家后，學生具備一定的學習區(qū)域地理的

思路和方法，但根據(jù)圖文資料獲取地理信息、總結規(guī)律、分析原因、信息判斷等地理思維能

力仍有欠缺。

教學過程設計

教學

教師活動學生活動設計意圖

環(huán)節(jié)

開溫故知

上節(jié)課我們知道了中東成為全世界關注

放新，徒接兩節(jié)

的熱點地區(qū)的原因與其重要的地理位置和豐學生認真聽并課間的內容

式

富的石油資源有關，除此之外，還有哪些因素思考問題

導

也會引發(fā)矛盾呢？這節(jié)課我們接著來探究！

入

探究一匱乏的水資源學生閱讀課本，培養(yǎng)學

核常言道“春雨貴如油”，中東的水資源比尋找問題答案生自主學習

石油更寶貴。其中的原因是什么呢？請你閱讀學生回答，其他能力,分析歸

心

課本P52圖文資料，分析其中的原因。學生及時補充納問題的能

過

【合作探究】力

程

1.對照“世界氣候分布圖”，找出中東學生讀圖尋找

推熱帶沙漠氣候的分布范圍。問題答案，并組內交

進2.沙特阿拉伯國家是中東面積最大的流答案通過解

國家。讀圖8.7,概括沙特阿拉伯地表水資源在教師的引導決措施，加深

特點C下,思考第3題學牛合理利

沙特阿拉伯咳如何解決水資源問題？師生共同歸納用資源、協(xié)調

水資源匱乏和分布不均是中東戰(zhàn)爭、沖突人地關系的

不斷的內因之一.認識

探究二多元的文化學生欣賞圖片，進而理

展示有關伊斯蘭教、基督教、猶太教的錄閱讀課本內容，了解解中東作為

像、圖片資料，并閱讀課本P54閱讀材料“宗這三大宗教文化的這三大宗教

教圣城一一耶路撒冷”。差異的發(fā)源地,文

【自主學習】化沖突在所

讀圖8.11?完成：難免

1.什么是阿江伯國家？哪些不是阿拉伯學生閱讀課本

國家？尋找答案培養(yǎng)學