2024浙江中考語文作文分析及預(yù)測

2024浙江中考語文作文分析及預(yù)測

一、03年浙江各地市真題再現(xiàn)

1.（2023?浙江溫州?統(tǒng)考中考真題）根據(jù)要求寫作。

無論怎么小心，我們似乎都難以避免犯錯。下邊三本書都與“犯

錯”有關(guān)，它們的封面內(nèi)容，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?？選擇以下

一個任務(wù)進行寫作。

【任務(wù)一】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章；

【任務(wù)二】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進行文學(xué)創(chuàng)作；

【任務(wù)三】提煉觀點，展開論述，寫一篇議論性文章。

要求：（1）標(biāo)題自擬，文體自選；（2）不少于600字；（3）

不得套作、抄襲；（4）不得出現(xiàn)透露考生信息的人名、地名、校名

等。

【范文】一：

自省，讓好事發(fā)生

走過炎夏，走過深秋，冬天如約而至，校園生活早已翻開嶄新的

一頁。面對新的學(xué)習(xí)生活，我也曾滿懷社志，但奈何結(jié)果總是不如我

意，就像窗外的楓香樹一般，一陣陣秋風(fēng)過后，只余空悲切。

那日中午，我落寞地行走在滿是楓香葉的校園小徑。不經(jīng)意間一

瞥，花園里的兩株緊挨著的月季引起了我的注意。一株，枝頭昂然挺

立著三四個花苞，圓圓鼓鼓的，像是馬上要漲裂似的。另一株枝葉很

繁茂，卻不見一個花苞，倒是一根極長的枝條搶了它的風(fēng)頭。聽老師

說那是徒長枝。很明顯，它搶去了原本屬于花苞的營養(yǎng)。

1

有一種說不清道不明的東西重重地撞在我的心頭，這株有徒長枝

卻不開花的月季不正是我嗎？

初中以來，我熱衷的事情好像太多了C一會兒要參加舞蹈隊，一

會兒又要參加學(xué)生會競選。每天忙忙碌碌的，看似充實，卻忘記了平

衡好學(xué)習(xí)。老帥的提醒是對的，只有學(xué)習(xí)成績提高了，學(xué)有余力了，

才能在學(xué)生會更好地服務(wù)他人?！耙齽t不能勵精"，我又怎能繼續(xù)

這樣浮躁迷茫下去呢？那株含苞欲放的月季其實是在蓄積全身的能

量，準(zhǔn)備拼盡全力開放呀。我也要像第一株月季那樣，蓄積能量，拼

盡全力去綻放。

自此以后，課堂上，我不再想著下課后還要去檢查兩操，不再想

著明天還有舞蹈課……我提醒自己，把心安頓好，專注當(dāng)下，提高效

率是我首先要做的。漸漸地，學(xué)習(xí)有了一些起色，心里也多了一份自

信。

再一次走在那條小徑，忽聞到一陣淡淡的幽香，一眼望去，那株

原本含苞的月季已然綻放，在冬陽下是如此明媚！那花瓣帶著濃郁的

香氣，片片優(yōu)雅，片片油亮，它們緊護著搖曳其中的花蕊、，仿佛蓄積

了這世間所有的純粹、美好。我欣慰一笑，笑它的綻放，也笑它正在

變得更美。

而現(xiàn)在，我正坐在寂靜的考場上，下篤如飛，仿佛要把這些日子

所有的努力全部揮灑出來。園里的月季花瓣已有些許凋落，可她卻和

一旁的那株花樹一起揮動著枝干，好像要對我訴說著什么?也許是

祝福，也許是對我未來的期盼。

2

我幡然醒悟：人生當(dāng)如月季，只管努力，只管蓄積沉淀，花落終

有再開時。

例文二：

勇于認(rèn)錯

山上有兩間廟宇，甲斯的和尚經(jīng)常吵架斗毆，互相敵視，生活痛

苦；乙廟的和尚，卻一團和氣，個個笑容滿面，生活快樂。

有一天，甲廟的住持懷著一顆好奇心前去請教乙廟的和尚。他在

門口碰到了一位小和尚，小和尚正在低頭認(rèn)真地打掃衛(wèi)生，甲廟住持

說：“小和尚，你們?yōu)槭裁茨茏審R里永遠保持愉快的氣氛呢？”小和

尚抬起頭回答：“因為我們經(jīng)常做錯事?！?/p>

甲廟住持正深感疑惑時，忽見一名和尚匆匆從外面歸來，剛走到

門口時，不慎滑了一跤，正在拖地的和尚立刻跑了過去，扶起他說:

“都是我的錯，怪我把地擦得太濕了！”

站在大門口的和尚，也跟著過來懊惱地說：“都是我的錯，沒告

訴你地是剛剛擦過的?！北环銎鸬暮蜕袆t愧疚自責(zé)地說：“不！不!

是我的錯，不怪你們，都怪我自己粗心大意，太不小心了！”前來請

教的甲廟住持看了這一幕，深深地吸了一口氣，他心領(lǐng)神會地點了點

頭，答案已在心中了。

大家有時候往往礙于面子，覺得向別人低頭認(rèn)錯就是一種丟失尊

嚴(yán)的表現(xiàn)，面子上過不去，所以就會聲嘶力竭地與對方抗衡，甚至大

打出手，只有這樣自己才可以長長地出口氣。

其實，“認(rèn)錯”也是一種做人的態(tài)度，當(dāng)然我們也沒必要什么事

3

情都歸咎于自己，也不需要把一切錯誤都攬在自己的身上，始終扮演

一個無辜的“受氣包”的角色。

雖然我們不能像乙廟中的和尚那樣事事點頭哈腰地認(rèn)錯，但至少

需要這種態(tài)度，一種彼此謙讓的態(tài)度，這不僅能體現(xiàn)出自己的素質(zhì)和

修養(yǎng)，還能緩和人們之間的矛盾，更能時刻提醒自己反省自我，向生

活、事業(yè)中的好的一面去追求和發(fā)展。

例文三：

自省鑄就成功

孟子曰：“仁者如射，射者正己而后發(fā)，發(fā)而不中，不怨勝己者，

反求諸己而已矣?！敝荚诟嬖V人們當(dāng)面對失改時不要一味怨天尤人，

而應(yīng)反省自己的不足，這樣才為仁者。由此可知，自省精神鑄就成功。

自省精神使一個人取得成就。國家游泳隊員孫揚曾經(jīng)犯過許多錯

誤，年少輕狂的他與教練吵架，離開國家隊出走，后又因無證駕駛使

他被國家隊開除數(shù)月進行管教。在這些日子中他深刻地反省了自己年

少無知的舉動，在剛結(jié)束的韓國仁川亞運會重以全新的姿態(tài)出發(fā)，力

斬1500米個人金牌，打敗昔日隊手樸泰恒，而他與樸泰恒從倫敦到

仁川的友誼也是日漸深厚，受到世界人們的好評，為人接受。正是因

為孫揚敢于面對過去洗心革面，他才會重新出發(fā)重新得到人們的認(rèn)可。

自省精神使一個集體走向輝煌。馬云在亞洲投資會上表示阿里巴

巴沒有跟上騰訊業(yè)務(wù)發(fā)展的步伐，他深刻自省了阿里巴巴集團的競爭

方案，“我們想改變中國”，這使阿里巴巴在美國成功上市，成為全

球影響巨大的網(wǎng)絡(luò)批發(fā)平臺。聚美優(yōu)品曾被曝光銷售偽制奢侈品，這

4

引起了聚美創(chuàng)始團隊的反省，最終適應(yīng)電商新模局，重新獲得消費者

的信任。反之，不懂反省的IBM被早早收購，記憶中的紅梅集團也退

出了歷史舞臺……

自省精神對于一個集體尤其重要，在競爭激烈的市場經(jīng)濟時代,

只有不斷完善，適應(yīng)市場才會在歷史中經(jīng)久不衰H漸強盛。

自省精神使一個王朝走向興盛。唐太宗時期有一位忠臣魏征，他

經(jīng)?！胺割仭迸c太宗據(jù)理力爭，直言進諫，惹得太宗的“君顏”經(jīng)常

落地，太宗十分氣憤，后被長孫皇后發(fā)現(xiàn)實情，長孫勸太宗：“只有

忠臣才會使國家強盛。你這樣做會閉塞忠諫”。太宗頓悟，然后反省

自己的過錯，最終接受良言忠諫，開創(chuàng)貞觀之治的盛世局面。正是太

宗的自省精神使他廣開言路成就唐朝興盛。

“以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以明得失，以史為鏡可以知

興替”，自省在成功路上必不可少，懂得?自省的人仿佛有一面鏡照著

自己，三省吾身，照出自己身上的不足，并加以改正，這些人一定會

克服困難走向成功；反之不懂得自省的人只會怨天尤人，使錯加倍,

那么他們一定會碌碌終身。

自省鑄就成功，朋友們請時常舉起自省之鏡，我們的人生之路才

能走得更遠、更穩(wěn)、、更好。

【詳解】本題考查寫作能力。

一、審題。根據(jù)題干要求“下邊三本書都與‘犯錯'有關(guān)，它們

的封面內(nèi)容，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考”可知，寫作內(nèi)容要和“犯

錯”有關(guān)。又根據(jù)封面內(nèi)容“科學(xué)進步的奧秘，不是從不犯錯，而是

5

永不言棄”可知，正是因為有了不懼犯錯、永不言棄的精神，才有了

科學(xué)的進步；“犯錯并不代表著無知和愚蠢，也不是我們道德淪喪,

犯錯是透視自我和人類的一扇窗”可知，犯錯后要不斷反省自己，透

視自我，人類才會進步：“人們?yōu)槭裁礊樽约旱挠薮揽捶ā⒃愀鉀Q策

和傷害行為辯護”可知，人們總是想為自己犯錯而辯護，為自己犯錯

找理由，而不知道認(rèn)錯。

二、立意。由第一幅封面可以立意為“永不言棄，不懼犯錯”；

從第二幅封面可以立意為“自省”“自我反省，才能不斷進步”；從

第三幅封面可以立意為“不要為自己的錯誤找理由”“要勇于認(rèn)錯”

等。

三、選材。針對材料立意，選擇素材可以是古今名句，如“吾日

三省吾身”；也可以是古今中外自我反省的故事，如“臥薪嘗膽”等；

任務(wù)一寫記敘性文章，要選擇自己經(jīng)歷的事情，寫出自己通過事件進

行的反思；任務(wù)二是進行文學(xué)創(chuàng)作，可以寫散文，也可以寫小說等文

體；任務(wù)三寫議論性文章，要寫出自己對三幅封面立意的觀點，論證

要嚴(yán)密，觀點要準(zhǔn)確。

2.（2023?浙江金華?統(tǒng)考中考真題）行，思、，坐，憶，皆可

成文。

這幅圖，喚起了你怎樣的回憶？或引發(fā)了你怎樣的思考？或激發(fā)

了你怎樣的創(chuàng)意想象？請自選角度，自擬題目，自選文體，寫一篇文

章。你可以敘述經(jīng)歷，可以發(fā)表見解，還可以文學(xué)創(chuàng)作。

要求:①不少于500字;②不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、

6

地名等。

【范文】

用疑問探索世界

創(chuàng)造力是一個偉大民族不斷發(fā)展、前行的動力。在知識科技日新

月異的社會，這似乎成了一條生存法則。

那么，創(chuàng)造力從何而來？像孩子那樣，用懷疑的眼光看世界，永

遠保持一顆好奇心！

“蘋果為什么落在地上，而不是掉到天上去呢？"我想，最初聽

到牛頓這一聲疑問的人一定會覺得這個問題荒唐可笑，“蘋果當(dāng)然是

落在地上，有誰見過蘋果往天上掉呢？”庸人的悲哀就在于：他們往

往憑著經(jīng)驗說事，只能機械地用目光獲取對這個世界的認(rèn)識；而偉人,

卻總是掛著一個個問號來洞察這個世界。牛頓的好奇心，促使了他在

近代物理學(xué)上領(lǐng)軍地位。如今，還有誰嘲笑他的“蘋果”嗎？

面對皓月當(dāng)空，我們聰明多情的先人對它產(chǎn)生了無限好奇，于是

發(fā)生一系列美好的神話傳說。我們的“嫦娥”號，不就是對頭頂那片

璀璨星空的好奇嗎？否則，我們的目光也許還局限于這一太空中微不

足道的塵埃上吧！也許，還會有一些狂妄自大的人，仍自詡為宇宙的

中心，沉醉在“地心說”的謊言中吧！

所以，當(dāng)你耳邊響起孩子那一聲聲稚嫩的疑問時，請不要斷然打

斷他，誰能說這些閃著智慧靈光的問號不是某項偉大發(fā)明的前提呢？

可是，我們不無傷感地看到，現(xiàn)在的孩子們正在喪失著這一本能,

他們過早地被壓上這個社會的競爭意識，各種實習(xí)班把他們的生活排

7

得滿滿當(dāng)當(dāng)。他們本應(yīng)該馳騁在藍天下，蹦跳于草地上，摸爬滾打地

與大自然親近的精靈。如今，卻成為我們心中不忍觸摸地隱痛……

不要讓貝多芬、肖邦只成為孩子們手指下的功利，不要讓他們的

眼中充滿哀傷。我們都愛孩子，不是嗎？那就請放任他們自由，讓他

們喊出自己的疑問，為我們民族探索更深的奧秘。

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題立意：這是一篇以漫畫入題的材料作文，要抓住漫畫

中的關(guān)鍵信息，分析題目的可選立意。圖畫上方是一個高懸的太陽，

下方左側(cè)一個坐在木馬上的孩童搖著木馬說“天上的太陽會不會有兩

個？”，右側(cè)孩子的母親叉著腰回答道「天上的太陽怎么會有兩個！、

根據(jù)圖畫，我們可以從孩子的角度體會到“提問”對于我們個人乃至

民族、國家以及人類社會的重要意義，因為有疑問才有了科學(xué)的進步,

才有了社會的發(fā)展，據(jù)此探討“提問”的直要意義；也可以回憶自己

童年時期的幼稚問題，通過記敘事件表現(xiàn)對童年的追憶。我們還能夠

從母親的角度進行分析，既可以正面肯定其對孩子問題的及時回答,

滿足了孩子探索的欲望，從這一角度立意；也可以從反面說明“權(quán)威”

對好奇心的扼殺，呼吁人們要保持好奇，勇于提問。參考立意：“提

出疑問”是我們認(rèn)識世界、改變世界的第一步；要敢于質(zhì)疑權(quán)威；不

要扼殺探索未知的好奇心；以充滿童真、童趣的故事表現(xiàn)對童年生活

的追憶。

第二，選材構(gòu)思：本題既可以習(xí)作記敘文，也可以習(xí)作議論文。

若習(xí)作記敘文，可以回憶自己兒時對燒開水的茶壺蓋子被頂起十分好

8

奇，詢問父母卻不受重視，最后因自己手摸茶壺被燙傷而遭到父母埋

怨，后來直到初中才懂得其中原理，呼吁大人們重視孩子的問題，滿

足孩子們的好奇心；還可以寫自己向老師詢問為何自己曾見過天上有

三個太陽，卻被物理老師否認(rèn)這種現(xiàn)象的存在，后來自己認(rèn)真查閱資

料，向老帥證明的確存在因為太陽光線發(fā)生規(guī)律性折射而產(chǎn)生的幻bl

現(xiàn)象，表現(xiàn)要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的主題。若習(xí)作議論文，可以圍繞“疑問

推動人類進步”的中心論點，通過牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力、瓦特發(fā)明蒸汽

機、屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素等著名人物故事作為事實論據(jù)，論證中心論點;

還可以圍繞“不要扼殺好奇心”為中心論點，圍繞好奇心讓我們認(rèn)識

世界、喪失好奇心會失去探索的欲望、我們要保持疑問，保持好奇這

三個分論點，逐層展開論述。無論習(xí)作哪種文體，注意在開頭或結(jié)尾

適當(dāng)點題，深化主旨。

3.（2023?浙江紹興?統(tǒng)考中考真題）閱讀材料，任選一個任

務(wù)，根據(jù)要求寫作。

從前，萬物總是大聲說話，鬧哄哄的注也聽不清說的是什么C后

來，花學(xué)會了用香氣說話，樹把思想寫在了葉脈上，鷹用高度與天空

對話，河把想說的話變成了浪花，山選擇沉默作為自己的語言……它

們都找到了正確的方式表達自己，世界如此和諧。

任務(wù)一：它（們）表達自己的正確方式是怎樣的？它（們）是如

何找到這種方式的？……選擇合適的對象（可從材料中選，也可在材

料外選），展開聯(lián)想和想象，寫一篇童話或寓言。

任務(wù)二：你找到表達自己的正確方式了嗎？你是如何尋找的？寫

9

一篇記敘性文章?？擅枋瞿阌谜_的方式表達自己的經(jīng)歷，也可記敘

你尋找的過程……

任務(wù)三：材料引發(fā)了你對“表達自己的方式”怎樣的聯(lián)想與思考？

寫一篇議論性文章。

【要求】（1）題目自擬；（2）不少十500字；（3）不出現(xiàn)透

露作者身份的信息。

【范文】

我要開花給你看

我是一棵花，一棵生長在石頭縫隙中的花。這里又黑又冷，沒有

陽光，沒有溫暖。看著不遠處哥哥姐姐美麗的臉龐，幸福的笑容，我

真羨慕他們。

我該怎么辦？只是羨慕嗎？不，我要努力的扎根，尋找水源,

吸收營養(yǎng)。我要開花，開出比他們更美麗的花，我要笑得比他們更燦

爛。

“轟隆隆，轟隆隆……不好了！要下雨了！"哥哥姐姐驚慌著，

無處藏身。而我卻十分幸運，躲過了一劫，有人為我遮風(fēng)擋雨。我回

頭一看，原來是石頭哥哥啊。他為我擋住了風(fēng)雨，讓我在風(fēng)雨中從容

淡定。

“石頭哥哥，謝謝你。”我滿懷感激。可是石頭哥哥沒有說話。

哥哥姐姐們可遭殃了，被肆虐的'雨水打得面目全非，一臉的驚

恐。有的還折了腰，痛苦地呻吟著。真想讓他們來避避難啊，可我無

能為力。

10

是石頭哥哥讓我免受這些苦難，我要報答他。該怎么做呢？對了，

別的我做不到，我能做到就是開花給他看。

，，呼呼——呼——”刮大風(fēng)了，該往哪躲呢？正想著這個問題,

一眼望去，咦，哥哥姐姐們怎么“移位”了？而我卻只見其聲不見其

形，沒有感覺到風(fēng)吹到身上的“快感”。轉(zhuǎn)頭一看，原來是石頭哥哥，

石頭哥哥用強大的身軀保護著我，自己卻忍受著狂風(fēng)的欺凌。

石頭哥哥，我一定要開花給你看。

上天總是公平的，他不給我陽光、肥料，卻派石頭哥哥來守護著

我，保護著我。

一天，一束頑皮的陽光鉆進縫隙，悄悄地照在我身上。好暖，好

舒服哦！過了一天有一天，終于我吸夠了營養(yǎng)，攢足了力量，我已經(jīng)

含苞待放。

又是同樣的一天。啊，好癢，一個噴嚏，花開了。

“石頭哥哥，你看，我開花了，好白，好香，好大。在你的保

護下，我終于長大了?！蔽倚χ鞒隽藴I。

石頭哥哥也笑了。

我努力證明給你看

星期二，天空烏云密布我的心情十分沉重。想著書包里那張65

分的考卷，又想起昨天的語文測驗。考試前一天我被《夏家三千金》

留在了電視機前，把考試完全拋在了腦后，真是后悔莫及??！我步履

沉重地走著，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著仿佛是在諷刺我。我不知回

家該怎么交代。

11

一踏進家門，媽媽就滿懷希望地問我的成績，我低著頭如實回答:

“考得不好，才65分?！薄笆裁矗磕氵@個孩子，成天就只知道玩看

電視，做父母的含辛茹苦地將你養(yǎng)大你就這樣來報答我們？"媽媽氣

得滿臉通紅，“劈頭蓋臉”一通罵?！拔視己玫模?我滿眼淚花地

回到了房間。我看極了那盆茉莉花。

今年春天，我走在放學(xué)的路上，剛走到一個小巷子里，看見了這

棵被扔在路邊的那盆茉莉花，它的葉子完全禽拉了下來，有兩個枝子

這斷了?！昂每蓱z的花??！我就帶回去養(yǎng)吧！"我小心地捧著那棵話

回了家，把它栽在花盆里，按時澆水松土。它漸漸活了過來?，F(xiàn)在的

茉莉看上去很精神。葉子變得濃密起來，泛著臉的光澤。晚風(fēng)吹進來

滿盆的葉子沙沙響，好像在說：“我一定要開花給你看！"我心中一

動：“是??！花兒都知道要開花。我也要努力證明給媽媽看！"我心

情漸漸平靜下來，拿出考卷仔仔細細看了一起來。我很快就明白了自

己的欠缺：古詩文沒有及時鞏固，有些知識點沒有理解透，導(dǎo)致答案

似是而非。

我開始注重預(yù)習(xí)溫習(xí)課文。

星期三的語文課，老師講的每一個重點，我都對照前一天的預(yù)習(xí)

做筆記，我把語文書上記得密密麻麻的?；丶壹皶r復(fù)習(xí)鞏固。期中考

試前一天的晚上，我望著窗臺上的花，已經(jīng)長出了花苞，仿佛在對我

說：“我一定要開花給你看！”望著這盆花我心里十分欣慰。

期中考試到來了。我拿著考卷十分高興，因為這些都是我復(fù)習(xí)過

的，我開始仔仔細細地做題，做完后反復(fù)檢查。過了兩天，語文成績

12

出來了。我考了81分。我再次走在回家的路上，小鳥在樹木上唱歌，

仿佛在夸獎我，天空艷陽高照，仿佛是老天因為我的成績而高興起來。

回到家，我把那張考卷交給了媽媽。媽媽對我說：“這次考得不

錯嗎！下次也要努力哦！”我笑了笑說：“嗯，我會努力的?！边@時

我看到窗臺上的茉莉開花了，止散發(fā)這清幽的香氣，我興奮地對媽媽

說：“媽，你看，它開花了，好美??！"我俯下身，深深吸了口茉莉

花香，輕輕地說：“謝謝你開花給我看！”

要勇于表現(xiàn)自己

“世有伯樂，然后有千里馬”，一匹千里馬如果能遇到伯樂就是

十分幸運的。但“千里馬常有，而伯樂不常有”，這就告訴我們應(yīng)該

善于表現(xiàn)自己。

翻開史冊，戰(zhàn)國時期的毛遂,三國時的黃忠，還有許多的改革家，

這些人無不懷有遠大抱負(fù)，但更讓我們佩服的是他們勇于自薦，他們

充分相信自己的能力。由于自薦，他們才沒有被埋沒。當(dāng)今社會，善

于表現(xiàn)不僅是自身發(fā)展的條件，更是祖國四化建設(shè)的需要。

程小平，改革開放前一個普通的,人，但他在經(jīng)過努力后做了某

市的市長，但他認(rèn)為自己的才能還沒有完全表現(xiàn)出來，于是投身于波

濤洶涌的商潮中去，終于在幾年后創(chuàng)造年收入幾百萬元的113涂料廠,

也為社會主義建設(shè)盡了自己的一點力。

現(xiàn)在有些人不理解那些勇于自薦，善于表現(xiàn)的人，說那是“出風(fēng)

頭“和，，目中無人，，的表現(xiàn)。其實不盡然，如果表現(xiàn)只是為了出風(fēng)頭，

那么程小平做市長時，就不會投身商海，正是因為他想為人民造福，

13

為祖國做出更大的貢獻才不斷地表現(xiàn)自己。

不管是“日心說”的捍衛(wèi)者布魯諾，還是“相對論”的提出者愛

因斯坦，他們都時刻表現(xiàn)著自己的才華。他們的“表現(xiàn)”已得到世人

的認(rèn)可。程小平曾說：“緩慢氧化和燃燒都是氧化反應(yīng)，燃燒是將自

己的熱情一下全釋放出來，表現(xiàn)自己的亮度。如果小一下子點燃，那

就會像緩慢氧化一樣，慢慢消失殆盡?！?/p>

在建設(shè)社會主義的過程中，有“風(fēng)平浪靜”，但更多的是“急流

漩渦"。而我們肩負(fù)著建設(shè)中國的歷史責(zé)任，我們除了要有才，還要

善于表現(xiàn)自己，才能為祖國建設(shè)做出貢獻。

【詳解】本題考查材料作文。

任務(wù)一：依據(jù)作文寫一篇童話或寓言，“花學(xué)會了用香氣說話，

樹把思想寫在了葉脈上，鷹用高度與天空對話，河把想說的話變成了

浪花，山選擇沉默作為自己的語言……它們都找到了正確的方式表達

自己，世界如此和諧?！蔽覀兛梢詮念}干中選取主人公，花兒、樹、

鷹、河、山等作為主人公，也可以自己另選主人公，講一個它們用自

己的方式去表達自己展示自己的故事。比如寫花兒如何開花證實自己

的美麗，樹葉在四季的變化中如何表達自己的價值，雄鷹如何學(xué)會展

翅翱翔，放飛自己的夢想，河流如何奔騰著匯入海洋，大山用自己龐

大的身軀去托舉燦爛的朝陽卻默默無語等等，注意編故事要符合邏輯,

語句通順，情節(jié)跌宕起伏，最好能有一定的意義或給人以啟發(fā)。

任務(wù)二：依據(jù)作文要求“你找到表達自己的正確方式了嗎？你是

如何尋找的？寫一篇記敘性文章?？擅枋瞿阌谜_的方式表達自己的

14

經(jīng)歷，也可記敘你尋找的過程……”要寫一篇記敘性的文章，寫出自

己是如何表現(xiàn)自己的，這要寫自己的故事，可以是你尋找自信的過程,

可以是你努力拼搏的軌跡，可以是你失敗后如何治愈自己的過程，還

可以是你因為某件事而與父母溝通，與父母和解的故事，總之，選取

自己表現(xiàn)自己的經(jīng)歷，同時也可以用某一事物的變化做暗線來與自己

的故事同時進行，會更有水平。敘寫自己的故事要有真情實感，語言

生動，加入一些環(huán)境描寫來烘托氣氛會更好。

任務(wù)三：要求寫一篇議論性文章，那么我們先確定一下論點C根

據(jù)材料“從前，萬物總是大聲說話，鬧哄哄的誰也聽不清說的是什么。

后來，花學(xué)會了用香氣說話，樹把思想寫在了葉脈上，鷹用高度與天

空對話，河把想說的話變成了浪花，山選擇沉默作為自己的語言……

它們都找到了正確的方式表達自己，世界如此和諧。”我們可以得出

“要善于表現(xiàn)自己，勇于表達自己”作為作文的論點。那么圍繞論點

選取毛遂自薦的一類故事充當(dāng)論據(jù)，表達出“要善于表現(xiàn)自己，發(fā)揮

自己的價值，讓自己的人生有意義，讓我們的力量對祖國對社會有貢

獻”的觀點，注意語言要有邏輯性，敘事要簡明。

4.（2023?浙江?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面材料，按要求作文。

經(jīng)網(wǎng)絡(luò)投票，2022年“中國大書法年度漢字評比”結(jié)果出爐，

“開”字當(dāng)選。

［漢字溯源］“開”字兩旁為兩扇門，中間一橫代表門栓，下面為

兩只手，表示用雙手拉動門栓開門。

［詞典釋義］開：①使關(guān)閉著的東西不再關(guān)閉；打開。②打通；開

15

辟。③解除（封鎖、禁令、限制等）；放開。④開始。

（選摘自《現(xiàn)代漢語詞典》）

請從［詞典釋義］中任選一個義項，展開聯(lián)想與思考,寫一篇文章，

可以記敘經(jīng)歷，可以闡述道理，還可以……

要求：（1）自擬題目，自選角度，確定立意；（2）文體不限,

詩歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不要出現(xiàn)含考生個人真實

信息的地名、校名、人名等。

【范文】一：

打開自己

“8、4、9、9”我背著書包，怯怯地用手指撥弄著新教室門把手

上的密碼鎖，門“嘀”的一聲打開了，我卻遲遲不敢進去。背上的書

包好似有千斤重，那是一個沉重的繭，要把我自己裹在里面。

三年級的時候，我轉(zhuǎn)學(xué)來到了北京。不過三天，我便如一顆黝黑

的石頭沉入水底一?般，悄無聲息地泯滅在了人群中。數(shù)學(xué)作業(yè)錯誤的

格式會使我惶恐一節(jié)課，老師的幾句不輕不重的責(zé)備亦可使我噤聲淚

落。爸媽說讓我來北京上學(xué)是為了開闊我的視野，可是在我面前打開

的大千世界終究不是我的。

我如往常一樣拿出那個繭，準(zhǔn)備把自己包裹在里面一整天。就當(dāng)

這時，我的命運軌跡好像被什么撞了一下，“第三排中間那個同學(xué),

就你，上來把最后一題寫了！”那本不是什么難題，我顫抖著把過程

抄在黑板上，并小聲呢喃著向全班同學(xué)講解了這道題。在我話音落下

時，卻如幻覺般聽到了全班人雷動的掌聲，還有老師不由分說砸在頭

16

上的贊揚：“這道題雖然難度比較大，但這位同學(xué)思路清晰……”恍

然間，那個繭，似乎脫落了幾絲。

就從那一刻起，我突然意識到，這個世界不屬于我，而我卻可以

讓我自己融入這個世界。世界是開闊的，而我要做的，是打開，是打

開束縛著我自己的那個繭。十是第二周，我祛除了往常的孤僻和愛答

不理，主動向小組長提出演講語文課件。這是我向這個世界打開我自

己的第一步，當(dāng)我大腦一片空白卻清晰明朗的被光茹老師對我“口齒

清晰，口才出色”的贊揚時，我做到了。

令我意外的是，老師將我推薦去了全校舉辦的演講比賽。知道這

個消息后，我并沒有驚惶失措，因為我知道，打開我自己，不只要讓

別人看到我的優(yōu)秀，更要展示給大家我的特長所在。我竭盡一個三年

級學(xué)生所有的文采與思想寫了演講稿，而當(dāng)我真正站上演講臺，用甜

美的聲音演講著我的幼稚觀點，時不時引發(fā)臺下觀眾和評委的贊譽與

微笑時，我仿佛已經(jīng)拋下了那個繭，張開自己的雙臂，擁抱這大千世

界撲面而來的美麗與幸福。

最后的結(jié)果雖然只是三等獎，可我看到臺下老師鼓勵的眼神和同

學(xué)興奮贊揚的掌聲時，就像我向世界打開了我自己，而世界也在向我

徐徐打開它的大門。

一年后我升上了四年級，以一個普通學(xué)生的身份，與同學(xué)老師共

享校園生活的點滴幸福。我知道，當(dāng)你愿意向世界打開你自己時，它

也會向你打開它寶庫的大門。在里面，你會看到它所有的美好。

【范文】二:

17

為發(fā)現(xiàn)開辟道路

彭巴的發(fā)現(xiàn)，掀開了物理學(xué)靈動多彩的一頁，奧斯伯恩的重視,

讓“彭巴效應(yīng)”見諸理化史，而不是沉于少年的心底。試想，假設(shè)不

是教授的偶然到訪，這一發(fā)現(xiàn)將會在少年周圍諸人的恥笑中湮滅，再

無閃光之時。

發(fā)現(xiàn)很重要，它需要經(jīng)驗、智慧和洞察力為霹靂在適宜的時間劃

開天幕，映照人間。但是，為發(fā)現(xiàn)開辟道路卻更重要。它需要用人類

良知的巨木承接天雷，傳承火種。在夜幕的黑暗中燃燒，以啟春時浩

浩。

著名物理學(xué)家帕斯卡說：“我索取榮譽的對象不是廣闊的太空,

而是我自己的靈魂」帕斯卡因?qū)簭姷难芯浚谖锢硎飞媳氡赵拢?/p>

但他更引以為傲的，其實是對他人和自己發(fā)現(xiàn)的保護。

偉大心靈的意志都是相通的，拉姆齊就是一名為發(fā)現(xiàn)開辟道路的

典范。當(dāng)時化學(xué)界的無名小卒瑞利研究空氣組分時總有一點氣體無法

去除，為此問題而困擾。拉姆齊沒有像別人一樣進行質(zhì)疑的譏諷，而

是與瑞利共同研究，發(fā)現(xiàn)了氮等一族元素，開始了化學(xué)史上關(guān)于惰性

氣體的嶄新篇章。

偉大之所以是偉大，因為他們不輕易否認(rèn)別人的發(fā)現(xiàn)，反而給那

些慰藉無名者以自己的竭力幫助，來開創(chuàng)人類的嶄新篇章。

遙想西方的啟蒙浪潮，風(fēng)起云涌，波瀾壯闊。盧梭寫下社會契約

的斷論，激進地想把歐洲從封疆建土瞬間推向民主共和。盧梭的理想

固然好，但他所宣揚的途徑和手段不受主流思潮的承受。而他本人,

18

也受迫害流離他鄉(xiāng)。在這時，歐洲上空回蕩著啟蒙思想家的聲音：“我

不同意你所說的每一個字，但我誓死保衛(wèi)你說話的權(quán)利?！狈鼱柼?/p>

等人為盧梭開辟了發(fā)現(xiàn)的道路，讓他得以完善自己的思想。

今日，舊日思考的巨星們雖已隕落，但他們的思想依舊釋放光輝，

其中有一片耀光是盧梭的人民主權(quán)論，照映著當(dāng)今世界的民主思想。

其實，這成就同樣屬于那個時代，它為盧梭開辟了發(fā)現(xiàn)的道路。

我們不是高掛穹頂?shù)木奕耍覀冎皇菨L塵青史上一個平凡的個體。

我們或許少有發(fā)現(xiàn)奇珍的目見遠著，但我們不應(yīng)輕易否認(rèn)他人的發(fā)現(xiàn)

不僅是自己的悲哀，也是時代開展的魂殛C真正需要的，是為發(fā)現(xiàn)開

辟道路，為“彭巴效應(yīng)”一樣的發(fā)現(xiàn)開啟山林，用平凡個體心中的高

貴來接納、幫助、推動新發(fā)現(xiàn)所驅(qū)使的歷史車輪滾滾向前。

為發(fā)現(xiàn)開辟道路，通向成就的殿堂。

【范文】三：

解封了

今天，是宅在家里的第50天了，這是一個難忘日子。中午的時

候在卡點值班的爺爺回來了，他對我說：“孫子，外面的卡點已經(jīng)全

部解封了！可以到外面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了，但是盡量不要去人口密集的地方?！?/p>

聽了這個消息我一蹦三尺高，直嚷著讓媽媽帶我出去玩，經(jīng)過我的軟

磨硬泡，媽媽終于同意帶著我和妹妹出去玩了，此時我的心像是中了

五百萬一樣激動。媽媽卻一直在“磨蹭”，我非常著急，恨不得媽媽

長著飛毛腿，一個箭步?jīng)_下去。

走出家門，我感覺天上的云似乎也更白了，天也更藍了，就連小

19

鳥的叫聲也讓人聽著非常悅耳。一路上風(fēng)從我身邊劃過，沒有了煩躁,

沒有了憋悶，我感覺涼爽極了，那顆不安的心終于平靜了下來。

太陽有些刺眼，路上三五成群的人們走在一塊兒閑聊著，似乎忘

記了這場疫情戰(zhàn)還未取得最后的勝利?！案绺?，哥哥看看這朵花多漂

亮！”“媽媽，媽媽看看這朵花多美麗！”妹妹看著花，用手指指這

個，又指指那個，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。突然一股清香撲鼻而來的,

放眼望去是一大片金燦燦的油菜花地，它可沒有因為疫情而忘記自己

報春的使命。

突然，一輛藍色的轎車，如脫韁的野馬一般“嗖”一聲從我身邊

飛奔而過，我想：也許他也在家里悶壞了，一個油門把所有的煩惱全

部甩在了身后了。

路的左邊是一片桃林，它們有的剛剛長出花苞，有的含苞欲放,

有的已經(jīng)開出了絢麗的花朵。它們沒有因為春天的遲到，而放棄綻放。

“媽媽，看看漂亮嗎？”妹妹迫不及待地去折了一朵桃花，并把它戴

在了頭上，妹妹可真臭美呀！我和媽媽都笑了。

轉(zhuǎn)過紅綠燈，只見兩旁粗壯的挺直著腰板的松柏，他們似乎也不

愿意向疫情認(rèn)輸。”忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開呀”，真是應(yīng)

了眼前的景。此時我們走到了車站，我又看到了我的老伙計一公交車,

經(jīng)歷了漫長的假期以后，也開始復(fù)工了。雖然卡點撤去了，但是超市

前仍有人坐在那里量體溫說明疫情到現(xiàn)在還沒有被完全控制。所以我

建議大家還是盡量少去人口密集的地方。

媽媽帶著我們繞了一圈，最后來到了文化廣場，看那河堤兩岸的

20

柳條已經(jīng)發(fā)芽了，那么青翠那么碧綠，充滿了勃勃的生機，讓人看起

來非常養(yǎng)眼。廣場上沒有了小商小販，反而寂寞了許多，零零星星的

人們，自由自在的有一搭沒一搭的說著笑著……

卡點終于解封了。生活，好像又回到了從前的樣子。

【范文】四：

開始為蟲

你不能決定何忖花開，可是，你至少可以選擇讓你的枝頭掛上累

累果實。

——題記

人的一生可以作出無數(shù)選擇，可是唯獨不能選擇自己的開始。

你不能選擇自己是富有還是貧窮，美貌還是丑陋，聰明還是愚笨。

就像一只青蟲不能選擇鳥作為它的開始，烏龜不能選擇兔子作為它的

開始。就像左思不能選擇“玉樹臨風(fēng)”作為他的開始，李白不能以官

場得意作為他的開始。

你也許怨天尤人，甚至痛哭失聲，責(zé)罵上天為何對你如此不公。

蒼天無語，因為它知道世上本就沒有什么絕對的公平。以青蟲為開始，

就注定要躲避鳥的追殺；以烏龜為開始，就注定要忍受兔子的譏笑；

以丑陋為開始，就無法躲開街頭巷尾的冷言冷語；以失意為開始，就

不能避免心中的痛苦。

可是，你要如何對待這已成的不公？上天給了你一個灰色的開始,

你要編織出怎樣的結(jié)局？你可以選擇消極、詛咒、放棄，讓你的人生

在灰暗中匆匆收場，只期待來生一個像樣點的開始?？墒撬床穪?/p>

21

生未知，你怎能將寶貴的生命寄托給不可知的虛無？何況就算來世你

成了口含寶玉出生的貴公子，一樣可能千金散盡，那時，難道你還要

等待下一個來生？或者，你也可以決定，從這個不如意的開始傲然站

立，扯一縷彩霞為布，掬一捧星辰為扣，為你的人生制一件最美的彩

衣。

開始為蟲，你可以破蛹為蝶，在陽光下展開雙翅的華彩，連雄鷹

也黯然失色；開始是龜，你能夠永不懈怠，讓善跑的兔子也望塵莫及。

以形貌委頓為開始，左思寫出了流光溢彩的《三都賦》，讓他的

名字比任何一個美男子都更流芳千古；以官場失意為開始，李白“但

愿長醉不愿醒”，比任何一個達官顯貴都更寫盡了盛唐之音；你不能

決定花開，卻可以選擇果實；你不能決定出身，但可以選擇努力；《大

話西游》里紫霞仙子說「我猜中了這個開始，卻沒有猜到這個結(jié)局」

那是個太悲傷的故事，可是你是否可以說：“我猜不到這個開始，卻

可以猜到這個結(jié)局。”

上帝給了你一個開始，你收獲了滿天星光。

【詳解】此題考查材料作文。要求從“開”字的［詞典釋義］中任

選一個義項，展開聯(lián)想與思考，寫一篇文章?！伴_”字的［詞典釋義］

有四項，分別是：①使關(guān)閉著的東西不再關(guān)閉；打開。②打通；開辟。

③解除（封鎖、禁令、限制等）；放開。④開始。

①使關(guān)閉著的東西不再關(guān)閉；打開。

一、審題立意：“打開”的意思可以作如下的理解：拉開；使停

滯的局面開展；狹小的范圍擴大?！按蜷_”一詞在這里還包含著寫作

22

主體的積極、主動、自覺參與的人生觀。本文在寫作的時候，應(yīng)該使

用其引申義或比喻義、象征義。打開包含兩個方面，由內(nèi)而外的“打

開”象征著一種由封閉走向開放、由小我走向大眾、由袖手旁觀走向

參與的理性、積極的心理歷程；而由外而內(nèi)的“打開”則象征著一種

探尋與發(fā)現(xiàn)、追求與展示的積極的人生態(tài)度。可以實寫也可以虛寫，

實寫則為打開真實的事物（例如窗戶、門），寫所見所聞所感。虛寫

則層面更多，有心靈的、文化的、理解的、寬容的、友誼的、道德的、

情感的等等?？蓴M題為“打開心靈的那把鎖”“鎖終于打開了”“打

開那扇窗”“打開心扉”“我打開了那扇門”“打開”等。通過寫作，

表達某種情感，或給人的思想以正確的引領(lǐng)和啟迪。

二、構(gòu)思選材：充分發(fā)揮聯(lián)想或想象，選定好寫作內(nèi)容（即象征

體、比喻體）?！按蜷_”包含著一個過程，一種變化。因此就要寫明

是如何打開的，打開的過程是我們要詳寫的內(nèi)容。我們可以從生活中

選材。例如，可以寫“我”是一個內(nèi)向且不愿意與外界交流的孩子,

每當(dāng)老師布置活動時總是退縮，直到有一次在大雨中，一位素不相識

的叔叔舍身相助才打開了“我”的心結(jié)，讓“我”坦然地走向光明,

走向溫日愛。

②打通；開辟。

一、審題立意：“開辟”的意思是：打通，開拓，創(chuàng)立等。“開

辟”一條新路是一種能力，一種品質(zhì)，也是尋求生存的一種方式C據(jù)

此可以擬題為“開辟光輝的未來”“開辟新道路”“開辟新世界”“開

辟人生之路”“開拓與創(chuàng)新”“做新時代的開拓者”等。通過寫作,

23

給人以正確的人生觀和價值觀的引領(lǐng)。

二、構(gòu)思選材：此題適合寫議論文?？梢月?lián)系生活實際和社會中

的一些現(xiàn)象發(fā)表自己的觀點和看法。例如：一個企業(yè)的發(fā)展到了瓶頸

期就得另謀出路，學(xué)習(xí)解題陷入困境就得想辦法解決，人生之路同樣

如此，想辦法應(yīng)對一次次危機，定會有“口重水復(fù)疑無路，柳暗花明

又一村”的境地。可以以名人或名企的事實作為有力的事實論據(jù)C例

如鄧小平面對香港和澳門的回歸，大膽地提出了“一國兩制”的偉大

構(gòu)想，開辟出中國發(fā)展新道路；哥白尼敢于打破地心說舊日權(quán)威，創(chuàng)

新構(gòu)造了日心說，開辟了人類認(rèn)識自然的新世界；牛頓敢于打破固化

思維，發(fā)現(xiàn)了萬有引力，開辟了物理界新天地；喬布斯果斷和微軟合

作，開辟了蘋果新市場等等。

③解除（封鎖、禁令、限制等）；放開。

一、審題立意：“解除”的意思是：去掉，消除，放開。可以是

解除封鎖，解除禁令，解除限制?？梢砸源藶樵掝}展開思路，理解為

自然的解封、居家的解封、情感的解封、心靈的解封等。據(jù)此可擬題

為：“解封了”“直見陽光”“和好”“握手言和”等。立意可以從

以下幾點考慮：表達對自然的贊美，對生命的感悟；學(xué)會理解他人,

尊重他人；多角度去看待問題；贊美人與人之間的美好情感等；接受

生活的不完美；挑戰(zhàn)自我，相信自己等。

二、構(gòu)思選材：此題選材較為廣泛，既可以寫真實意義的解封,

也可以寫精神層面的解封。例如冰雪消融，萬物復(fù)蘇，這是自然界的

解封；復(fù)工復(fù)學(xué)，秩序恢復(fù)，這是社會生活的解封；消除隔膜，解除

24

誤會，這是情感的解封；認(rèn)可自己，自我和解，這是心靈的解封C可

以略寫“封”詳寫“解”，最后要強調(diào)“解封”的收獲，明白的道理，

適度升華主題。善于捕捉細微之處進行細節(jié)描寫：如寫人物突遇狀況

時的心理變化；被封時的場景描寫；解封時的感人瞬間等。寫出真情

實感，激發(fā)讀者的共鳴。

④開始。

一、審題立意：“開始”是一個充滿朝氣和活力的詞語，它代表

著新的開始、新的挑戰(zhàn)、新的機遇以及新的生命。如同人的一生中，

一路走來的路途都是由一個個開始構(gòu)成的，而每次開始都意味著著一

次鮮活的重新出發(fā)；“開始”意味著新的起點，它象征著希望和激情，

讓我們看到了前方光明的未來；“開始”也是追逐夢想的起點。據(jù)此

可擬題為“從零開始”“從溝通開始”“追夢的開始”“從那天開始”

“青春，追夢的開始”“從那一刻開始”等。通過寫作，表達對人性

真善美的贊頌以及對美好未來的追求和向往。

二、構(gòu)思選材.：此題可以寫成記敘文，敘寫自己學(xué)習(xí)生活中遇到

困難不懼失敗，重新開始的事例。也可以寫成議論文，表達自己的見

解?？梢砸糜嘘P(guān)“開始”的名句，比如“良好的開端是成功的一半”

“千里之行，始于足下；九層之臺，起于壘土””萬事開頭難”“善

始者實繁，克終者蓋寡”“太陽每天都是新的”等，聯(lián)系這些名言、

俗語中蘊涵著的道理來選材。例如：施利華，是商界上擁有億萬資產(chǎn)

的風(fēng)云領(lǐng)頭人物。1997年的一次金融危機使他破產(chǎn)了，面對失敗，

他只說了一句：“好哇！又可以從頭再來了！”他從容地走進街頭小

25

販的行列叫賣三明治。一年后，施利華靠三明治實現(xiàn)了東山再起的夢

想；談遷博鑒群書，善諸子百家，精研歷史，尤重明代典故。他立志

編撰翔實可信的明史。從天啟元年（1621）27歲開始，歷時20余年,

“六易其稿，匯至百卷”，最終完成這部編年體明史,全書500萬言，

取名《國榷》。清順治四年（1647）手稿被竊，時已53歲，他發(fā)憤重

新開始再寫一次，經(jīng)四年努力，完成新稿等等。

5.（2023?浙江寧波?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，按要求

寫作。

油船泄漏了！

“我的石油！”船主哀嚎。

“我的假期！”游客嘆惜。

“海水又被污染了，可憐的魚！還有海鳥……”環(huán)境保護者陷入

了沉思。

“我們一起把油污清理干凈！”志愿者們說。

“不能讓這樣的悲劇重演！”

更多的聲音傳來。

仔細想想，諸如此類的事件中，不同的人，不同的想法和做法,

正在決定大自然的未來。再仔細想想，現(xiàn)實生活中，我們一個細小的

想法或一個小小的舉動都將決定大自然的美好未來。

請以“決定大自然的美好未來”為話題寫一篇文章?？梢詫懹洈?/p>

性文章，也可以寫議論性文章。

26

要求：（1）題目自擬，文章不少于500字；（2）不要套作，不

得抄襲；（3）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

以下寫作助手可供你參考。

寫作助手

。可以宣傳身邊那些有環(huán)保意識、關(guān)心自然的美好行為，傳播止

能量。

?？梢詳⑹錾钪心切﹤Υ笞匀坏氖录?，以警醒人們，引起人

們反思。

?？梢园l(fā)揮想象，創(chuàng)作跟大自然的未來有關(guān)的故事，引起人們對

大自然命運的思考。

?？梢葬槍εc大自然有關(guān)的某些言論或現(xiàn)象，提出觀點并論證,

增強人們的責(zé)任感和使命感。

【范文】

愛它，就不要傷害它

你曾經(jīng)嘗過美味可口的魚翅嗎？你知道它是鯊魚的魚鰭嗎？為

滿足人們的口腹之欲，漁夫捕獲鯊魚，割下魚鰭，再將仍然活著的鯊

魚丟回大海，任其痛苦地死去。這事件引發(fā)了人類道德上的爭議，加

上由于長期過度捕撈，雪上加霜，使得鯊魚數(shù)量銳減，國際間因此掀

起了一波波保護生態(tài)的行動。

天地萬物，浩繁不可勝數(shù)，人自詡為“萬物之靈”，主宰著這偌

大的世界，但卻不懂得尊重生命。由于人類的貪婪和自私，不計后果

的過度的獵捕漁獲、不斷砍伐林木等等破壞自然生態(tài)的行為，不但造

27

成了資源的枯竭，也使動物們面臨了棲息地的變遷及瀕臨絕種的試煉,

更讓地球面臨了前所未有的浩劫，若再不改善，最終生物也將全數(shù)走

向滅絕。學(xué)者曾經(jīng)指出：動物與人類是一環(huán)扣著一環(huán)、息息相關(guān)的，

試想：如果沒有昆蟲做為媒介，幫忙傳播花粉及種子，世界上怎會有

五彩繽紛的花朵和供人們享用的甜美果實呢？所以，“尊重生命個體”

“珍惜自然環(huán)境”將是值得我們持續(xù)探討和關(guān)心的課題。

我們該如何做好“護生”？近年來，有些團體主張“放生”即“護

生”，但保護生態(tài)并非無謂的放生，若放生不當(dāng)（如放生環(huán)境不適當(dāng)

或是放生外來種等）反而會干擾自然生態(tài)的平衡。我想，正確做法應(yīng)

該是從源頭做起，要做好環(huán)境、動物福利及保護等相關(guān)工作，才是保

護生態(tài)的好方法吧！例如設(shè)立動物保護區(qū)或成立相關(guān)安置機構(gòu)等。目

前政府及民間單位，也正朝著這方向努力著，陸續(xù)針對保護類物種，

在其棲息地設(shè)立保護區(qū)，達到保護及保護生態(tài)的目的。此外，在飼養(yǎng)

寵物前，一定要先衡量自己的經(jīng)濟狀況、能力是否許可并深思熟慮，

要謹(jǐn)記“愛它，就大要丟棄它；養(yǎng)不起，就不要剝奪它的生存權(quán)”這

句話，千萬不要因自己一時的心血來潮或覺得它可愛，就毫不考慮的

飼養(yǎng)，日后一旦棄養(yǎng)，將導(dǎo)致流浪動物的增加，衍生出許多棘手的問

題，事后的補救和處理，都將事倍功半。所以，政府也應(yīng)該要思考設(shè)

置相關(guān)管理辦法，懲處這些棄養(yǎng)者，并將流浪動物送至專門的收容機

構(gòu)，讓它們也能擁有一個溫馨美滿的動物之家，享受活著的權(quán)利、尊

嚴(yán)。

樹立保護生態(tài)的正確觀，懷抱慈悲心，平等看待一切生命，不因

28

生命大小或貴賤而加以區(qū)別，盡可能保護每一條生命，并從愛護“生

命個體”擴展到愛護“大自然”，將愛心、信心、耐心付諸于行動,

發(fā)揮人類高等的智慧，讓地球這個“大地之母”能永續(xù)發(fā)展，永遠朝

氣蓬勃、生生不息！

【詳解】本題考查話題作文。

第一，審題立意。由話題“決定大自然的美好未來”及材料，不

同的人，不同的想法和做法，正在決定大自然的未來。再仔細想想,

現(xiàn)實生活中，我們一個細小的想法或一個小小的舉動都將決定大自然

的美好未來”可知，本篇作文的立意應(yīng)該是個人的意志和想法會對環(huán)

境產(chǎn)生影響，特別是積極的、正能量的想法和做法會讓我們的大自然

變得更加美好。所以可以從“保護環(huán)境”"增強環(huán)保意識”角度出發(fā)

寫作?？梢詫懹洈⑿晕恼拢部梢詫懽h論性文章。

第二，構(gòu)思選材?？梢孕麄魃磉吥切┯协h(huán)保意識、關(guān)心自然的美

好行為，傳播正能量。例如學(xué)校里主動撿起地上的垃圾，社會上的一

些動物保護者和環(huán)境保護者為保護野生動物和自然環(huán)境做了很多努

力；可以敘述生活中那些傷害大自然的事件，以警醒人們，引起人們

反思。例如日本核廢水入海，國內(nèi)的企、也污水未經(jīng)處理排入河道、濫

用農(nóng)藥造成當(dāng)?shù)乩ハx大量死亡等等；可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作跟大自然的

未來有關(guān)的故事，引起人們對大自然命運的思考。例如可以寫在未來

社會，地球傷痕累累，去宇宙中心醫(yī)院看病，皮膚科、眼科、內(nèi)科都

看了個遍，卻因為人類亂砍濫伐和肆意破壞臭氧層讓地球無藥可救等

等；可以針對與大自然有關(guān)的某些言論或現(xiàn)象，提出觀點并論證，增

29

強人們的責(zé)任感和使命感。這個適合寫議論文，可以先給出中心論點，

之后再從正面論證保護環(huán)境的必要性，從反面論述不保護環(huán)境的危害,

通過對比論證的方式突出強調(diào)我們應(yīng)該樹立環(huán)保意識，保護我們的地

球母親，最后再發(fā)出號召和呼吁。

6.（2023?浙江嘉興?統(tǒng)考中考真題）按要求寫作。

簡?愛得知羅切斯特已有妻子，就毅然離開了桑菲爾德；魯迅輾

轉(zhuǎn)多處，易地求學(xué)，最終決定棄醫(yī)從文。做事應(yīng)當(dāng)機立斷還是反復(fù)斟

酌？類似的閱讀體驗給你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“別想了，其

實……”或“別想了？其實……”為題，寫一篇敘事性的文章。

【寫作提示】

①你可以敘述自身經(jīng)歷，可以講述故事，可以抒發(fā)感想；也可以

用書信的方式……

②你可以用倒敘等設(shè)置懸念，可以通過環(huán)境描寫來烘托心情，也

可以用抒情、議論等方式來表達你的思考……

③不少于600字。

【范文】

別想了？其實……

孔子說過：三思而后行。然而，過去的我，總喜歡積極表現(xiàn)自己。

常常是，還沒來得及“想”就開始行動……

記得有一次，我們到學(xué)校的“多媒體教室”上課，由外校的老到

師執(zhí)教的，同時還遨請了許多領(lǐng)導(dǎo)、老到師和學(xué)生家長一起聽課。

進了電教室，就看見里面已經(jīng)人頭攢動?？吹轿覀儯议L們似乎

30

很高興，聽：“瞧！那是我家兒子！”不由得，我的腰也挺得更直了。

我的虛榮心一下子膨脹了起來，心里暗暗地想：我一定要好好表

現(xiàn)，在爸爸媽媽面前露一手。于是，我就愷悄地“偵察”了一下后面

的情況。眼尖，媽媽正微笑地看著我呢！

“哈哈！媽媽，兒子一定不會給你丟臉的?？次业摹蔽以谛?/p>

里暗暗地下決心。上課了，課堂上，我的表現(xiàn)特別積極。只要老師提

出問題，我總是第一個舉手，而且是舉得高高的，惟恐大家看不到我

舉手。只要老師叫到我的名字，我是“嗖”的一下站起來，生怕誰搶

了我的風(fēng)頭。

起初，我總能準(zhǔn)確無誤地回答出老師的問題。我想，全體師生和

家長，肯定都向我投來了贊許的目光?！扒?小迪正羨慕地望著我呢！”

課仍在上著，老師又提出問題，我毫不猶豫地把手舉了起來,老

師見我十分積極，為了鼓勵我，就再次讓我回答問題。這時，我的心

中如同濺起的浪花，美滋滋的。待我站起來后，才發(fā)現(xiàn)我竟然沒聽到

老師提的什么問題，更不知道說什么了。課堂上異常安靜，全場的焦

點都集中在我一個人身上。我真想從地縫里鉆進去，幸好老師很快叫

我坐下，我就像泄了氣的氣球，坐在座位上。下面老師講的什么，我

再也沒有興趣了。

下課后，媽媽輕輕地走到我旁邊安慰我說：“兒子，不要緊，以

后上課認(rèn)真思考就行了！”還一再告誡我：“三思而后行啊，你忘啦！

凡事都要經(jīng)過大腦思考，如果光顧著出風(fēng)頭，結(jié)果是要出大丑的呦！”

是啊，別想了？光行動就可以了嗎？其實不是這樣，這件事讓我

31

明白了做事應(yīng)做到思行合一，凡事都要三思而后行，不要讓自己因莽

撞的行動而失敗，錯失成功的機遇。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。要求以“別想了，其實……”或“別想了？其

實……”為題，寫一篇敘事性的文章。寫作立意明顯與題目相對應(yīng)，

“別想了，其實……”或者"別想了？其實……”這兩個題目本身就

有思辨性，寫作的時候，選擇其中一個即可。我們首先要理解“想”

是指什么?！捌鋵崱庇质侵甘裁础！跋搿笨梢岳斫鉃椤八伎肌薄罢遄谩?，

“其實”這個詞就表示對前面一種做法的解釋，更多的是矯正甚而否

定。這樣來看，第一個題目，其實就是引導(dǎo)考生放下生活中的很多顧

慮、斟酌等，回歸到現(xiàn)實，回歸到真相，或者說回歸到行動上來。第

二個題目，“別想了”后面是問號，這個疑問可以是別人發(fā)出的，也

可以是自己發(fā)出的，其實是引導(dǎo)考生思考自己所想所思的東西的原因

所在、價值所在。換言之，凡事三思而后行。

第二，思路點撥。寫作時，盡量打開寫作思路。選“別想了，其

實……”，對應(yīng)的是做事應(yīng)當(dāng)機立斷。簡?愛得知羅切斯特已有妻子，

就毅然離開桑菲爾德。考生需明白，簡?愛的當(dāng)機立斷是基于個人光

明磊落的情感價值觀。這意味著做事當(dāng)機立斷需要一個合乎常理的情

境。譬如，面對是非善惡，當(dāng)機立斷意味著三觀剛正；面對稍縱即逝

的機遇，當(dāng)機立斷意味著敢于挑戰(zhàn)。選“別想了？其實……”對應(yīng)的

是做事要反復(fù)斟酌。凡事三思而后行，多問幾個為什么，多思考，多

反省，多判斷，如此才能做出最明智的決定。尤其是“山重水復(fù)疑無

32

路”，遇到困境或絕路時，多想想，也許就能“柳暗花明又一村”。

這跟我們通常說的“學(xué)會思維拐彎”如出一轍。魯迅的棄醫(yī)從文，就

是一種“思維拐彎”，學(xué)醫(yī)沒有出路，選擇棄醫(yī)從文，就有可能喚醒

麻木國民的靈魂……總之，無論選擇哪種題目，都要寫成敘事性文章,

表達自己的思考和真情實感。

7.（2023?浙江麗水?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的材料?，按要

求完成寫作任務(wù)。

戴著斗笠，穿著藍色粗布外套，背著一個黑色大單肩包，麗水市

圖書館迎來了一位特殊的讀者一一84歲的朱貞元老人。老人家住農(nóng)

村，長期務(wù)農(nóng)，但他一直保持著閱讀習(xí)慣：對圖書館充滿了向往。

2020年7月19日，他乘坐公交車來到市區(qū)后，因為不知道市圖

書館的具體地址，他就一路問一路走，最終在太陽底下步行了近四十

分鐘才輾轉(zhuǎn)來到了市圖書館。得知老人是第一次來圖書館，而且喜歡

看故事書，細心的館員為他找來了相關(guān)書籍，還為他辦理了免押金借

閱證。

第二天，朱貞元老人8點半就到了市圖書館。不巧的是，每周一

是固定的閉館日，不對外開放。讓老人意外的是，圖書館破例為他開

了門。館長說，圖書館不是一個冷冰冰的場地，而是一個充滿人文關(guān)

懷的市民大書房。

任務(wù)一：這則報道喚起了你與圖書館（書店、書吧、城市書房、

鄉(xiāng)村圖書室、班級閱讀角等公共閱讀場所）的哪些回憶？請發(fā)揮聯(lián)想

33

和想象，寫一篇記敘性文章?？梢詮拈喿x者的視角，也可以從圖書管

理者的視角。

任務(wù)二：這則報道引發(fā)了你的哪些感悟與思考？寫一篇議論性文

章。以下問題也許可以幫助你構(gòu)思：①如何成為一名合格的閱讀者？

②讀有用的書還是有趣的書？③營造全民閱讀氛圍的關(guān)鍵是什么？

要求：①任選其中一個任務(wù)寫作，題目自擬；②不得套作，不得

抄襲；③不少于500字；④不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地

名等。

【范文】一：

我與圖書館的故事

“叮鈴鈴"，下課時間到了，老師您們辛苦了！”伴隨著優(yōu)美悅

耳的下課鈴聲，使我想起了那大漠中悠悠的駝鈴聲……

每到悠閑時刻，我總會到我們學(xué)校的圖書館去讀一讀那極具魅力

的圖書。我喜歡林海音的《城南舊事》，也喜歡吳承恩的《西游記》，

還喜歡蕭紅的《呼蘭河傳》，更喜歡嚴(yán)文科老師的《中國品格》……

有一天下午，媽媽帶我走進了省圖書館，剛走進去，就有一股油

墨的氣味撲面而來。我像一匹饑不擇食的餓狼，急促地尋找著我的“獵

物”，隨時準(zhǔn)備“撲”過去。找了許久，終于找到了我心儀的那木書，

我打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪的汲取著從書中得到的

營養(yǎng)。

在后來的兩個小時中，我徜徉在書的海洋中，那一段時間，仿佛

時間也凝固了，書中的故事讓我看得眼花繚亂，有一種將任何事情都

34

置之度外的感覺，只有書與我同在，欣賞著這本書所帶給我的無限魅

力。其實，讓我感觸最深的還是林海音的《誠南舊事》中惠安館一章，

里面寫了一個名叫秀貞的女孩，她曾經(jīng)也是一位偉大的媽媽，但當(dāng)他

知道她的孩子丟失時，她徹底崩潰了，成為了人們眼中的瘋子，在主

人公英子的幫助下，她們母女倆終于乂重逢了，但好景不長，她們被

火車軋死了。這一章讓我們認(rèn)識了一個樂于助人的英子，還讓我們認(rèn)

識了一個可憐而又悲慘的母親。

在書的王國里，我不僅僅閱讀了有趣的故事，還了解到了一些歷

史、科學(xué)知識，書是我們的良師益友；書還是我們通往知識寶庫的一

把神奇的鑰匙。我愿意讓濃濃的書香伴我茁壯成長。書，一步步實現(xiàn)

了我的人生夢想。

【范文】二：

倡導(dǎo)全民閱讀構(gòu)建書香社會

習(xí)近平總書記說過：“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智

慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！钡拇_，在物質(zhì)化高度發(fā)展的今天，靜

下心來讀書，構(gòu)建書香社會顯得尤為重要c關(guān)于構(gòu)建書香社會，在社

會產(chǎn)生了各種各樣的聲音。有人說政府出錢改善閱讀環(huán)境；有人說增

加閱讀公共資源;還有人說進行全民閱讀體制機制建設(shè)。而我要說，

倡導(dǎo)全民閱讀，共建書香社會，關(guān)鍵在于完善社會基礎(chǔ)閱讀設(shè)施，形

成愛讀書、讀好書、善讀書的良好風(fēng)尚。

完善社會基礎(chǔ)閱讀設(shè)施。《禮記?文王世子》云：“秋學(xué)禮，執(zhí)

禮者詔之；冬讀書，典書者詔之?！彪S著社會閱讀體制機制的建立,

35

我國在推進全民閱讀方面突飛猛進。同時，由于思想觀念，資金限制，

設(shè)施不足的制約，我國存在著很多社會基礎(chǔ)閱讀設(shè)施不足的現(xiàn)象。這

種問題日益嚴(yán)重?！氨鶅鋈叻且蝗罩备稳耖喿x問題，解決

人民讀書問題，完善社會基礎(chǔ)閱讀設(shè)施是重中之重。

形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好風(fēng)尚。高爾基說：“書籍是

人