初中化學實驗題專題訓練

2013年中考化學實驗題專題訓練

1.實驗室用圖所示裝置制取純凈、干燥的氫氣，并實行還原氧化銅的實驗（發(fā)生裝置生成的氫氣可能

含有氯化氫和水）。

回答下列問題：

（1）裝置13工內(nèi)所盛的液體分別是濃硫酸和氫氧化鈉中的一種，則裝置B內(nèi)所盛液體是,

裝置C的作用是

（2）為檢驗氫氣還原氧化銅有水生成,裝置E中所盛試劑是，反應后裝置E中觀察到的實驗

現(xiàn)象是。

（3）為證實生成的氣體中混有氯化氫氣體，裝置B應改盛溶液。

（4）氫氣還原氧化銅的主要操作步驟有：

①加熱氧化銅②檢驗氫氣純度③停止加熱④通入氫氣⑤停止通入氫氣。

準確的操作順序（序號）是。

（5）實驗過程中，通入D裝置的氫氣如果不純（混有空氣）就可能發(fā)生事故。

2.為驗證某混合氣體由Hz、CO和HC1組成，請從圖中選用適當?shù)膶嶒炑b置設計一個實驗，并回答下

列問題：（注意：圖中裝置不得重復使用，有的裝置可不選用。）

（1）所選用裝置的準確連接順序是（只要求寫出圖中裝置的序號）O

（2）選用的第一個裝置的作用是；選用的第二個裝置的作用是o

3.某同學用純凈、干燥的一氧化碳做還原氧化銅的實驗，因一氧化碳中混有少量二氧化碳，還要防止

反應后多余的一氧化碳污染空氣，他準備了甲、乙、丙、丁四個裝置（丙裝置中的濃硫酸可吸收水蒸

氣），試回答下列問題：

C

（1）裝置丙中氫氧化鈉溶液的作用是。

（2）實驗實行時，各裝置口的連接順序為：A接，接，6接

（3）C處放出的氣體為,應處理。

（4）裝置丁中反應管內(nèi)的現(xiàn)象是o（5）裝置乙中的現(xiàn)象是o

4.一種氣體可能含有此、1以）（氣）、CO八乩和CO中的一種或幾種，某同學設計了以下實驗裝置研究

該氣體的組成（A中試劑足量）：

該同學觀察到的現(xiàn)象為：A、E中澄清的石灰水變渾濁，B、F中無水硫酸銅變藍，C中濃ILSO,無

明顯變化，D中氧化銅轉化為一種紅色物質。于是他得到如下結論：氣體中①肯定不含CO?；②肯

定含CO；③肯定含血0（氣）；④肯定含壓；⑤可能含屈你認為不謹硬的結論是

（填序號）。為使實驗得到準確結論，須將上述實驗中的儀器裝置重新連接:你認為合理的排列順序

是（填代號）。其中C中濃”25。4的作用是,尸中元水硫酸銅的作用是

5.圖3所示裝置有多種用途。

圖3

請回答下列問題：

（1）洗氣：除去CO2中的水蒸氣，裝置內(nèi)應盛的物質是。

（2）檢驗：證明CO中混有Oh裝置內(nèi)應盛o

（3）貯氣：若用排空氣法收集比，氣體應從裝置的端通入（填"A”或"B”，下同。）

若用排水法收集瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從端通入。

若要用水將裝置中的氧氣排出來實行實驗，水應從端通入。

6.根據(jù)下圖所示實驗裝置實行回答：

ABCDE

（1）用固體與液體在常溫下反應產(chǎn)生氣體應選（填序號，下同）:用固體受熱反應產(chǎn)生氣體應

選；收集難溶性氣體應選；收集常溫下密度比空氣大的氣體應選0

（2）A的試管口略向下傾斜，是為了防止受熱后試管；B中的長頸漏斗末端應伸至液面以

下，能夠防止產(chǎn)生的氣體o伸進D、E中的導管均應接近集氣瓶底部，是為了將瓶中的

空氣

（3）實驗互贏永醋酸鈉和堿石灰兩種固體加熱來制取甲烷氣體，請根據(jù)甲烷的性質回答：

①制取甲烷時可選用的發(fā)生裝置是___,與實驗室制取_______的發(fā)生裝置相同。

②收集甲烷時可選用的收集裝置是或o

7.今有A、B、C三種無色氣體和D、E、F三種黑色粉末，已知它們之間能發(fā)生如下反應：

①A+C-B；②B+DfA；③D+EfB+Cu。

（1）根據(jù)以上反應推斷相關物質的化學式：

A.______B._______C.______D.______E._

（2）若石和F均可由某紫黑色晶體受熱分解而是成，麗由我二反應的化學方程式，

F的化學式為o

8.填空回答問題:

4口小JL.|

ABC

(1)上圖所示裝置中，可用于實驗室制取氫氣。在點燃這種氣體前，一定要先,否

則可能引起氣體發(fā)生裝置爆炸。

(2)上圖所示裝置中,可用于實驗室制取二氧化碳。檢驗二氧化碳是否已經(jīng)集滿的方法是:

9.某學生設計了如下裝置制取二氧化碳并驗證二氧化碳分別與水和氫氧化鈣反應的性質。根據(jù)該學

生設計的裝置和所要達到的實驗目的，回答下列有關問題：

石

ABC

(1)用石灰石和濃鹽酸作制取二氧化碳的試劑，不能達到驗證二氧化碳與水反應的性質的目的，其

原因是：o為達實驗目的，在不變動實驗儀器裝置的情況下，改正的方法

是：C

(2)裝置B中盛裝的試劑是：,實驗現(xiàn)象是：o

(3)裝置C中二氧化碳與氫氧化鈣反應的化學方程式為：o

10.根據(jù)下列實驗裝置圖回答(裝置用代號表示)：

(1)實驗室制氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是;檢驗二氧化碳氣體可選用D裝置，其裝置中

盛放的試劑一般是o

(2)用鋅粒和濃鹽酸反應制氫氣，將制出的氣體通入硝酸銀溶液中，有白色沉淀生成，說明氫氣中

含有(寫化學式),若要制出純凈、干燥的氫氣，除發(fā)生裝置外，還應選用的一種

裝置是，該裝置中藥品的作用是o

(3)實驗室制取氧氣有以下主要操作步驟:①加熱②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上③檢

查裝置的氣密性④熄滅酒精燈⑤用排水取氣法收集氣體⑤從水槽中取出導管。正確的

操作順序是(寫序號)

11.根據(jù)下列給出的實驗裝置圖，回答：

AB

(1)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰混合加熱制取甲烷，可選用的發(fā)生裝置是。

在做甲烷燃燒實驗時，點燃前必須要,否則會發(fā)生危險。

(2)若用裝置C制取CO?,并把CO?通入澄清石灰水中，較長時間一直未觀察到石灰水變渾濁，其

原因是生成的C02中混有氣體。

(3)D是用CO還原CuO的實驗裝置圖。實驗時，①中的現(xiàn)象是；②中的現(xiàn)象是o

尾氣應該,以防止和控制尾氣中的對空氣的污染。

12.實驗室提供下列盛有藥品的儀器，讓兩個實驗小組各自證明某一混合氣體中含有二氧化碳、一氧

化碳和水蒸氣。用A、B、C、D填空：

(1)甲組分別證明混合氣體中含有某一種氣體：

①證明其中含有(A,選用;②證明其中含有水蒸氣，選用

ABCD

③選擇必要的儀器(每種只用一次)證明其中含有CO,按氣體通過的先后順序依是。

(2)乙組用上述儀器(每種只用一次)組裝一套裝置，通過一次實驗證明混合氣體中含有二氧化碳、

一氧化碳和水蒸氣，則應該將中的藥品換成溶液，按氣體通過的先后順序，

連接的儀器依次是o

13.請充分發(fā)揮你的聰明才智，按示例為下圖所示裝置設計至少3種用途，并說明使用方法:

示例：用途干燥氣體使用方法在瓶內(nèi)盛放濃硫酸，氣體由a端通入，可干燥乩、等

(1)用途，使用方法O

(2)用途,使用方法。

(3)用途,使用方法o

14.小強和小峰在學習了“質量守恒定律”后，他們到實驗室里想親自探窕其他化學反應是否也遵守質量守恒定律。

小強和小峰的實驗方法如下圖所示：

他們先使天平平衡，稱出燒杯、小試管、藥品的總質量。然后將小試管里的藥品倒入燒杯中，觀察現(xiàn)象。待反應完

全后，再次稱量其總質量。請你與他們一起探究：

（1）小強在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是①②

小峰在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是（D②

（2）這兩個實驗所發(fā)生的化學反應的化學方程式為：、

（3）小強與小峰根據(jù)各自的實驗現(xiàn)象得出了不同的結論。他們的實驗相似，為什么結論不同？原因是

（4）在仍用上述實驗裝置的情況下，請你幫小峰重新選取一組藥品進行實驗，以達到驗證質量守恒定律的實驗目

的。

15.根據(jù)下面提供的實驗裝置圖回答問題:

F

（1）寫■出帶標號儀器的名稱；?：___________②

（2）實驗室制取代和CO2時，都可選用的氣體發(fā)生裝置是，收集。2和CO2時都可選用的裝置是

（3）實驗室加熱高鎰酸鉀制取氧氣的化學方程式為

（4）小冬選用上圖中的裝置進行CO?的制取，他看到發(fā)生裝置中有氣泡冒出，然后把導管插入到澄清的石灰水中,

未觀察到渾濁現(xiàn)象。其原因可能是：

（5）小冬為了探究H2cCh具有酸性，而CO?不具有酸性，他設計了如下實驗。請寫出將觀察到的現(xiàn)象：

I石蕊試紙

現(xiàn)象：試紙現(xiàn)象：試紙

問：你認為他通過上述實驗（能、不能）達到實驗目的。

（6）工業(yè)上可將CO2與氨氣合成尿素[CO（NH2）2],給農(nóng)作物施用尿素，主要是為了補充元素。

16.下圖A、B、C是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置，裝置A中①為分液漏斗，通過分液漏斗活塞“開”“關”，可以向

錐形瓶中滴加液體。

請回答下列有關問題：

（1）請寫出在裝置B中放入氯酸鉀和二氧化鎰加熱制取氧氣的化學方程式

（2）已知過氧化鈉（Na?。?）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應生成氫氧化鈉和氧氣。如果在實驗室中用A用

為氣體發(fā)生裝置，用過氧化鈉和水反應來制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置的正確連接順序是過

氧化鈉與水反應的化學方程式為：

若只改變A裝置中的藥品，仍采用已連接的整套裝置，還可以用來制取的氣體是

(3)通過上述兩種制取氯氣方法所選用發(fā)生裝置的對比，可總結出選擇氣體發(fā)生裝置應考慮的因素有哪些？

(4)裝置A和裝置C都可以作為實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置，A和C相比，具有哪些優(yōu)點

17.在高溫下赤熱的焦炭能與水反應，對其反應后的生成物化學小組的同學提出了可能生成氫氣、一氧化碳和二氧化

碳的猜想，為了驗證這種猜想設計了如下裝置。

混合氣體

澄

清

要

水

ABCDE

請回答下列問題

(1)A瓶中溶液變渾濁說明：

B瓶中溶液不變渾濁說明：

(2)當C中玻璃管中出現(xiàn)紅色后，D中U型管中物質變藍是因為