2024-2025學(xué)年上學(xué)期廣州小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末模擬卷3

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024-2025學(xué)年上學(xué)期廣州小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末模擬卷3一．試題（共18小題）1．仔細(xì)聽(tīng)短文，完成練習(xí)。神舟十三號(hào)與神舟十二號(hào)的不同之處有。（多選）A.飛行目標(biāo)不同B.駐留時(shí)間不同C.航天員人數(shù)不同D.航天員性別不同E.技術(shù)難度不同2．仔細(xì)聽(tīng)短文，完成練習(xí)。判斷下面的信息是否與短文內(nèi)容相符，符合的打“√”，不符合的打“×”。神舟十三號(hào)航天員成為“天和”核心艙的第一批“入住人員”。（判斷對(duì)錯(cuò)）3．仔細(xì)聽(tīng)短文，完成練習(xí)。判斷下面的信息是否與短文內(nèi)容相符，符合的打“√”，不符合的打“×”。神舟十三號(hào)航天員計(jì)劃在空間站駐留三個(gè)月。（判斷對(duì)錯(cuò)）4．仔細(xì)聽(tīng)短文，完成練習(xí)。判斷下面的信息是否與短文內(nèi)容相符，符合的打“√”，不符合的打“×”。神舟十三號(hào)航天員乘組出艙活動(dòng)是中國(guó)航天史上首次有女航天員參加的出艙活動(dòng)。（判斷對(duì)錯(cuò)）5．讀句子，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。全區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕啦!運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上qízhì飄揚(yáng)。各校運(yùn)動(dòng)員huìjí在一起，quánshénguànzhù地聆聽(tīng)開(kāi)幕式致辭。大家聽(tīng)得rèxuèfèiténg，不時(shí)bàofā出熱烈的掌聲。小記者們非常期待pāishè到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上精彩的shùnjiān。6．寫(xiě)人物說(shuō)話時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)合適的詞。（1）宣傳組的隊(duì)員們聚在一起；“這次元旦匯演表演什么節(jié)目呢？”（2）老師耐心地我：“沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲既影響學(xué)習(xí)，又影響視力呀?！保?）“小心!有車(chē)!”媽媽看著沖出馬路的小孩，。7．用“”畫(huà)出每組中書(shū)寫(xiě)有誤的詞語(yǔ)。（1）日寇攀談排山到海（2）笨拙壯列心驚肉跳（3）拍攝班點(diǎn)跌跌撞撞（4）宣鬧疲倦一望無(wú)際8．先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空（填序號(hào)）。①暴露無(wú)②釘截鐵③居高下④忘所以⑤別出心⑥技高一在人工智能機(jī)器人創(chuàng)新大賽上，小明的機(jī)器人外觀設(shè)計(jì)，面對(duì)眾多參賽對(duì)手，以高難度的舞蹈表演贏得了冠軍。9．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．他用幾個(gè)句子把人物描寫(xiě)得巧奪天工。 B．夜幕降臨后，蕉門(mén)河畔到處是輕歌曼舞的人們。 C．我們坐在圖書(shū)館靠窗的桌邊，各自看書(shū)，忘乎所以，彼此不交談。 D．經(jīng)過(guò)工程隊(duì)妙筆生花的整飾，南沙許多破舊房屋面貌一新。10．下列成語(yǔ)與我國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)無(wú)關(guān)的是（）A．惟妙惟肖 B．畫(huà)龍點(diǎn)睛 C．字正腔圓 D．栩栩如生11．下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．唯妙唯肖栩栩如生妙筆生花 B．高山流水行云流水筆走龍蛇 C．全神冠注斬釘截鐵熱血肺騰 D．驚天動(dòng)地排山到海洶涌彭湃12．鄉(xiāng)村的夏夜讓小彬陶醉，他想讀一句適合此情此景的古詩(shī)給外婆聽(tīng)，他應(yīng)該選（）A．泥融飛燕子，沙噯睡鴛鴦。 B．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 C．勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。 D．稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。13．按要求寫(xiě)句子。（1）同學(xué)們出場(chǎng)了。（擴(kuò)句，至少兩處）（2）他彈奏的不正是一首快樂(lè)的歌曲嗎？（改為陳述句）（3）請(qǐng)從“亮相、字正腔圓、有板有眼”中選一兩個(gè)詞寫(xiě)句子。選詞造句14．積累與運(yùn)用。（1）愛(ài)國(guó)是什么？愛(ài)國(guó)是諸葛亮勤勤懇懇，竭盡心力，“，死而后已”的奉獻(xiàn)精神；愛(ài)國(guó)是曹植“，視死忽如歸”的獻(xiàn)身精神；愛(ài)國(guó)是“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，”的大無(wú)畏精神。（2）蘇軾云“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。詩(shī)句“，”中有黃河挾沙而來(lái)、波濤滾滾之景象；詩(shī)句“，”中有烏云翻滾、大雨濺珠之景象。（3）《伯牙鼓琴》中，伯牙鼓琴志在太山，鍾子期贊嘆道：“善哉乎鼓琴，?！辈拦那僦驹诹魉R子期贊嘆道：“善哉乎鼓琴，?！?5．根據(jù)提示，完成填空。課外書(shū)目情節(jié)人物性格特點(diǎn)《》有一次阿廖沙出于好奇，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺(jué)，大病一場(chǎng)。外祖父《》雨來(lái)為掩護(hù)李大叔被鬼子抓住，經(jīng)受了鬼子的嚴(yán)刑拷打，最后脫險(xiǎn)。雨來(lái)勇敢、機(jī)智《》洛佩蒂為了救一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，自己卻被車(chē)子軋傷。洛佩蒂16．閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。竹節(jié)人（節(jié)選）竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱“齊天小圣”四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，再挖空心思取一個(gè)更威風(fēng)、更嚇人、叫得更響的名號(hào)。破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。還有同學(xué)別出心裁，想技高一籌，給竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮雕成的腦袋，做一套紙盔甲。一有機(jī)會(huì)，便得意揚(yáng)揚(yáng)招呼大伙來(lái)觀摩。誰(shuí)知弄巧成拙，中看不中用，沒(méi)打幾個(gè)回合，那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大力磕飛了，于是對(duì)方大呼勝利。其實(shí)，竹節(jié)人的動(dòng)作壓根兒不由扯線人做主，那不過(guò)是在竹節(jié)間的線一緊一松間的胡亂聳動(dòng)而已，可看上去，卻挺像是那么回事。黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘?。?）閱讀選文，完成下列表格。竹節(jié)人玩法提取選文信息填空拓展想象填空玩法一玩法二我的玩法起名號(hào)名號(hào)：選自名著《》名號(hào)：竇爾敦選自京劇《盜御馬》我起的名號(hào)：選自中國(guó)古典名著《》添兵器冰棍棒兒→金箍棒→→創(chuàng)絕招絕招1：黑虎掏心絕招2：泰山壓頂絕招3：雙龍搶珠我創(chuàng)的絕招：加音效咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘?。梢允枪狞c(diǎn)、節(jié)奏、音樂(lè)或是歌曲）（2）聯(lián)系選文內(nèi)容理解加點(diǎn)詞“弄巧成拙”，“弄巧”在文中指，“成拙”在文中指。（3）節(jié)選文段中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了怎樣的修辭手法？這樣寫(xiě)的好處是什么？17．焰火①“砰——磅！”“砰——磅！”陶虎臣走一二十步，放一個(gè)，身后跟著一大群孩子。孩子里有膽大的，要求放一個(gè)，陶虎臣就給他一個(gè)：“點(diǎn)著了快跑！——崩疼了可別哭！”其實(shí)是崩不著的。陶虎臣每次試炮仗，特意把其中幾個(gè)的捻子加長(zhǎng)，就是專為這些孩子預(yù)備的。捻子著了，嗤嗤地冒火，半天，才聽(tīng)見(jiàn)響呢。②陶虎臣長(zhǎng)得很敦實(shí)，跟他的名字很相稱。陶家炮仗店的生意本來(lái)是不錯(cuò)的。他家的貨色齊全。同時(shí)，陶虎臣還有一項(xiàng)絕技，是做焰火。一種老式的焰火，有的地方叫花盒子。③今年秋收在望，市面繁榮，城鄉(xiāng)一片喜氣。有好事者倡議：今年放放焰火！時(shí)間定在八月十六。地點(diǎn)定在陰城。④這天天氣特別好。萬(wàn)里無(wú)云，一天皓月。陰城的正中，立起一個(gè)四丈多高的架子。有人早早吃了晚飯，就扛了板凳來(lái)等著了。各種賣(mài)小吃的都來(lái)了。賣(mài)牛肉高粱酒的，賣(mài)回鹵豆腐干的，賣(mài)五香花生米的、芝麻灌香糖的，賣(mài)豆腐腦的，賣(mài)煮荸薺的，還有賣(mài)河鮮一賣(mài)紫皮鮮、菱角和新剝雞頭米的……到處是“氣死風(fēng)”的四角玻璃燈，到處是白蒙蒙的熱氣、香噴噴的茴香八角氣味。人們尋親訪友，說(shuō)短道長(zhǎng)，來(lái)來(lái)往往，親親熱熱。陰城的草都被踏倒了。人們的鞋底也叫秋草的濃汁磨得滑溜溜的。⑤忽然，上萬(wàn)雙眼睛一齊朝著一個(gè)方向看。陶虎臣點(diǎn)著了焰火了！人們的眼睛一會(huì)兒睜大，一會(huì)兒瞇細(xì)；人們的嘴一會(huì)兒張開(kāi)，一會(huì)兒又合上；一陣陣叫喊，一陣陣歡笑，一陣陣掌聲。⑥這種花盒子是有一點(diǎn)簡(jiǎn)單的故事情節(jié)的。最熱鬧的是“炮打泗州城”。起先是梅、蘭、竹、菊四種花，接著是萬(wàn)花齊放。萬(wàn)花齊放之后，有一個(gè)間歇，木架子下面黑黑的，有人以為這一套已經(jīng)放完了。不料一聲炮響，花盒子又落下一層，照眼的燈球之中有一座四方的城，眼睛好的還能看見(jiàn)城門(mén)上“泗州”兩個(gè)字。城外向里打炮，城里向外打，燈球飛舞，砰磅有聲。最有趣的是“蘆蜂追痢子”，這是一個(gè)喜劇性的焰火。一陣火花之后，出現(xiàn)一個(gè)人，一個(gè)泥頭的紙人，這人是個(gè)痢痢頭，手里拿著一把破芭蕉扇。宴時(shí)間飛來(lái)了許多馬蜂，這些馬蜂——火花，紛紛撲向痢痢頭，痢痢頭四面躲閃，手里的芭蕉扇不停地?fù)]舞起來(lái)。最后一套是平平常常的。只是一陣火花之后，“撲魯撲魯”吊下四個(gè)大字“天下太平”。字是燈球組成的。雖然平淡，人們還是舍不得離開(kāi)。火光炎炎，逐漸消隱，這時(shí)才聽(tīng)到人們呼喚：⑦“二丫頭，回家咧！”⑧“四兒，你在哪兒哪？”⑨“奶奶，等等我，我鞋掉了！”⑩人們摸摸板凳，才知道：呀，露水下來(lái)了。——本文選自汪曾祺的《歲寒三友》，題目為編者所加，選時(shí)有刪改（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章第⑧～⑩自然段的主要內(nèi)容。（2）讀第①自然段，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是。A.從陶虎臣的語(yǔ)言描寫(xiě)，可以體會(huì)到他對(duì)孩子充滿愛(ài)。B.從“特意”“專為”等詞，可以感受陶虎臣對(duì)孩子的呵護(hù)。C.寫(xiě)陶虎臣放鞭炮的場(chǎng)面是為了強(qiáng)調(diào)他出色的做焰火的絕技。D.寫(xiě)陶虎臣身后跟著一大群孩子，突出他很受孩子們歡迎。（3）讀第④﹣⑩自然段，寫(xiě)出人們看煙花過(guò)程的心情變化?！?）讀下面句子，注意加下劃線詞語(yǔ)，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。①到處是“氣死風(fēng)”的四角玻璃燈，到處是白蒙蒙的熱氣、香噴噴的茴香八角氣味。②人們模摸板凳，才知道：呀，露水下來(lái)了。（5）第⑥自然段中，看到精彩的焰火，孩子們會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？展開(kāi)想象，用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法把他們的表現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)。（6）這篇文章的哪一個(gè)場(chǎng)面給你留下深刻的印象？說(shuō)說(shuō)理由。18．習(xí)作。題目：助場(chǎng)景：校園的丁香樹(shù)下人物：小貓喵喵暖心小女生甜甜善解人意的白老師要求：中心明確，故事完整，情節(jié)吸引人，能夠運(yùn)用多種描寫(xiě)手法突出人物形象。

2024-2025學(xué)年上學(xué)期廣州小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末典型卷3參考答案與試題解析一．試題（共18小題）1．仔細(xì)聽(tīng)短文，完成練習(xí)。神舟十三號(hào)與神舟十二號(hào)的不同之處有。（多選）A.飛行目標(biāo)不同B.駐留時(shí)間不同C.航天員人數(shù)不同D.航天員性別不同E.技術(shù)難度不同【考點(diǎn)】聽(tīng)力與聽(tīng)寫(xiě)．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】略【解答】略【點(diǎn)評(píng)】略2．仔細(xì)聽(tīng)短文，完成練習(xí)。判斷下面的信息是否與短文內(nèi)容相符，符合的打“√”，不符合的打“×”。神舟十三號(hào)航天員成為“天和”核心艙的第一批“入住人員”。×（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】聽(tīng)力與聽(tīng)寫(xiě)．【答案】×【分析】略【解答】略【點(diǎn)評(píng)】略3．仔細(xì)聽(tīng)短文，完成練習(xí)。判斷下面的信息是否與短文內(nèi)容相符，符合的打“√”，不符合的打“×”。神舟十三號(hào)航天員計(jì)劃在空間站駐留三個(gè)月。√（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】聽(tīng)力與聽(tīng)寫(xiě)．【答案】√【分析】略【解答】略【點(diǎn)評(píng)】略4．仔細(xì)聽(tīng)短文，完成練習(xí)。判斷下面的信息是否與短文內(nèi)容相符，符合的打“√”，不符合的打“×”。神舟十三號(hào)航天員乘組出艙活動(dòng)是中國(guó)航天史上首次有女航天員參加的出艙活動(dòng)?！蹋ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】聽(tīng)力與聽(tīng)寫(xiě)．【答案】√【分析】略【解答】略【點(diǎn)評(píng)】略5．讀句子，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。全區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕啦!運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上qízhì旗幟飄揚(yáng)。各校運(yùn)動(dòng)員huìjí匯集在一起，quánshénguànzhù全神貫注地聆聽(tīng)開(kāi)幕式致辭。大家聽(tīng)得rèxuèfèiténg熱血沸騰，不時(shí)bàofā爆發(fā)出熱烈的掌聲。小記者們非常期待pāishè拍攝到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上精彩的shùnjiān瞬間。【考點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字．【答案】旗幟匯集全神貫注熱血沸騰爆發(fā)拍攝瞬間【分析】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋浩鞄脜R集全神貫注熱血沸騰爆發(fā)拍攝瞬間【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要規(guī)范漢字的書(shū)寫(xiě)，按正確的筆畫(huà)順序書(shū)寫(xiě)漢字，把字寫(xiě)規(guī)范、寫(xiě)整齊、寫(xiě)美觀。6．寫(xiě)人物說(shuō)話時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)合適的詞。（1）宣傳組的隊(duì)員們聚在一起商量；“這次元旦匯演表演什么節(jié)目呢？”（2）老師耐心地勸導(dǎo)我：“沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲既影響學(xué)習(xí)，又影響視力呀。”（3）“小心!有車(chē)!”媽媽看著沖出馬路的小孩，大聲喊?！究键c(diǎn)】補(bǔ)充句子．【答案】（1）商量；（2）勸導(dǎo)：（3）大聲喊。【分析】考查了句子的補(bǔ)充，詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個(gè)完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達(dá)完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句?！窘獯稹浚?）結(jié)合語(yǔ)境可以用“商量”代替“說(shuō)”。（2）結(jié)合語(yǔ)境可以用“勸導(dǎo)”代替“說(shuō)”。（3）結(jié)合語(yǔ)境可以用“大聲喊”代替“說(shuō)”。故答案為：（1）商量；（2）勸導(dǎo)：（3）大聲喊?！军c(diǎn)評(píng)】句子的基本成分就是構(gòu)成句子所必須具備的詞和詞組，完整句注意要有一些基本成分。7．用“”畫(huà)出每組中書(shū)寫(xiě)有誤的詞語(yǔ)。（1）日寇攀談排山到海排山到海（2）笨拙壯列心驚肉跳壯列（3）拍攝班點(diǎn)跌跌撞撞班點(diǎn)（4）宣鬧疲倦一望無(wú)際宣鬧【考點(diǎn)】錯(cuò)別字．【答案】（1）排山到海；（2）壯列；（3）班點(diǎn)；（4）宣鬧?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。【解答】（1）排山倒海：把高山推開(kāi)，把大海反過(guò)來(lái)。形容力量大，聲勢(shì)雄壯。故“排山到?！卞e(cuò)誤。（2）壯烈：勇敢有氣節(jié)。故“壯列”錯(cuò)誤。（3）斑點(diǎn)：物體表面顯露出來(lái)的別的顏色的點(diǎn)子。故“班點(diǎn)”錯(cuò)誤。（4）喧鬧：喧嘩熱鬧。故選“宣鬧”錯(cuò)誤。故答案為：（1）排山到海；（2）壯列；（3）班點(diǎn)；（4）宣鬧。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)的書(shū)寫(xiě)正誤，可借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷字的書(shū)寫(xiě)是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。8．先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空（填序號(hào)）。①暴露無(wú)遺②斬釘截鐵③居高臨下④忘乎所以⑤別出心裁⑥技高一籌在人工智能機(jī)器人創(chuàng)新大賽上，小明的機(jī)器人外觀設(shè)計(jì)⑤，面對(duì)眾多參賽對(duì)手⑥，以高難度的舞蹈表演贏得了冠軍?！究键c(diǎn)】補(bǔ)全詞語(yǔ)；選字詞填空．【答案】①遺②斬③臨④乎⑤裁⑥籌⑤⑥【分析】考查了補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)、選字詞填空，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫(xiě)錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫(xiě)?！窘獯稹竣俦┞稛o(wú)遺②斬釘截鐵③居高臨下④忘乎所以⑤別出心裁⑥技高一籌別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。技高一籌：所具備的技能超越他人。故答案為：①遺②斬③臨④乎⑤裁⑥籌⑤⑥【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。9．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．他用幾個(gè)句子把人物描寫(xiě)得巧奪天工。 B．夜幕降臨后，蕉門(mén)河畔到處是輕歌曼舞的人們。 C．我們坐在圖書(shū)館靠窗的桌邊，各自看書(shū)，忘乎所以，彼此不交談。 D．經(jīng)過(guò)工程隊(duì)妙筆生花的整飾，南沙許多破舊房屋面貌一新?！究键c(diǎn)】成語(yǔ)．【答案】B【分析】考查了成語(yǔ)的正確使用，成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中定型的詞。成語(yǔ)多為四字，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色。【解答】A.不恰當(dāng)，巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝高超絕妙。形容人物描寫(xiě)不恰當(dāng)。B.恰當(dāng)，輕歌曼舞：輕松愉快的音樂(lè)加上柔和的舞蹈。C.不恰當(dāng)，忘乎所以：形容由于過(guò)度興奮或驕傲自滿而忘記事理常情。形容讀書(shū)不恰當(dāng)。D.不恰當(dāng)，妙筆生花：比喻寫(xiě)作能力大有進(jìn)步。也形容文章寫(xiě)得很出色。形容工程隊(duì)不恰當(dāng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。10．下列成語(yǔ)與我國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)無(wú)關(guān)的是（）A．惟妙惟肖 B．畫(huà)龍點(diǎn)睛 C．字正腔圓 D．栩栩如生【考點(diǎn)】成語(yǔ)．【答案】C【分析】考查了成語(yǔ)的正確使用，成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中定型的詞。成語(yǔ)多為四字，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色?！窘獯稹緼、B、D與我國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)有關(guān)。C.與我國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)無(wú)關(guān)，字正腔圓：形容歌唱咬字清楚，腔調(diào)圓潤(rùn)。與戲曲有關(guān)。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。11．下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．唯妙唯肖栩栩如生妙筆生花 B．高山流水行云流水筆走龍蛇 C．全神冠注斬釘截鐵熱血肺騰 D．驚天動(dòng)地排山到海洶涌彭湃【考點(diǎn)】錯(cuò)別字．【答案】B【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。【解答】A、惟妙惟肖：形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真。故“唯妙唯肖”錯(cuò)誤。B、正確。C、全神貫注：全副精神高度集中。熱血沸騰：比喻情緒高漲、激動(dòng)。故“全神冠注”“熱血肺騰”錯(cuò)誤。D、排山倒海：形容力量強(qiáng)盛，聲勢(shì)浩大。故“排山到?！卞e(cuò)誤。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。12．鄉(xiāng)村的夏夜讓小彬陶醉，他想讀一句適合此情此景的古詩(shī)給外婆聽(tīng)，他應(yīng)該選（）A．泥融飛燕子，沙噯睡鴛鴦。 B．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 C．勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。 D．稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。【考點(diǎn)】詩(shī)歌翻譯．【答案】D【分析】考查了詩(shī)歌的翻譯，詩(shī)歌翻譯，要做到字字有著落。要把原詩(shī)的每個(gè)字詞完整地翻譯出來(lái)，不可存在漏譯的現(xiàn)象。必須準(zhǔn)確無(wú)誤，簡(jiǎn)潔精練。【解答】A.“泥融飛燕子，沙噯睡鴛鴦”意思是燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。描寫(xiě)的是春景。B.“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”意思是千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗。描寫(xiě)的是春景。C.“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新”意思是風(fēng)和日麗游春在泗水之濱，無(wú)邊無(wú)際的風(fēng)光煥然一新。描寫(xiě)的是春景。D.“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”意思是在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年。描寫(xiě)的是夏景。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要做好積累，對(duì)于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。形容善于估計(jì)形勢(shì)發(fā)展，決定策略。13．按要求寫(xiě)句子。（1）同學(xué)們出場(chǎng)了。（擴(kuò)句，至少兩處）向陽(yáng)小學(xué)的同學(xué)們精神抖擻地出場(chǎng)了。（2）他彈奏的不正是一首快樂(lè)的歌曲嗎？（改為陳述句）他彈奏的正是一首快樂(lè)的歌曲。（3）請(qǐng)從“亮相、字正腔圓、有板有眼”中選一兩個(gè)詞寫(xiě)句子。選詞亮相造句神秘的老師終于在大家面前亮相了。【考點(diǎn)】陳述句；改寫(xiě)句子；擴(kuò)句和縮句；造句．【答案】（1）向陽(yáng)小學(xué)的同學(xué)們精神抖擻地出場(chǎng)了。（2）他彈奏的正是一首快樂(lè)的歌曲。（3）亮相神秘的老師終于在大家面前亮相了?！痉治觥靠疾榱藬U(kuò)句、造句和改寫(xiě)句子。改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?，但句子的意思不變。解答時(shí)應(yīng)掌握各種句型的改寫(xiě)方法，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。【解答】（1）考查了擴(kuò)句。在“同學(xué)們”前面加上“向陽(yáng)小學(xué)”，在“出場(chǎng)”前面加上“精神抖擻”。（2）考查了改為陳述句。把“不”“嗎”去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。（3）考查了造句。“亮相”指露面。可寫(xiě)句子為：神秘的老師終于在大家面前亮相了。故答案為：（1）向陽(yáng)小學(xué)的同學(xué)們精神抖擻地出場(chǎng)了。（2）他彈奏的正是一首快樂(lè)的歌曲。（3）亮相神秘的老師終于在大家面前亮相了?！军c(diǎn)評(píng)】改寫(xiě)句子是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)中常見(jiàn)的題目類型，要注意分析所給要求改寫(xiě)的句子，明確其內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及改寫(xiě)要求，然后改寫(xiě)。14．積累與運(yùn)用。（1）愛(ài)國(guó)是什么？愛(ài)國(guó)是諸葛亮勤勤懇懇，竭盡心力，“鞠躬盡瘁，死而后已”的奉獻(xiàn)精神；愛(ài)國(guó)是曹植“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”的獻(xiàn)身精神；愛(ài)國(guó)是“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”的大無(wú)畏精神。（2）蘇軾云“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。詩(shī)句“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”中有黃河挾沙而來(lái)、波濤滾滾之景象；詩(shī)句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”中有烏云翻滾、大雨濺珠之景象。（3）《伯牙鼓琴》中，伯牙鼓琴志在太山，鍾子期贊嘆道：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”伯牙鼓琴志在流水，鍾子期贊嘆道：“善哉乎鼓琴，洋洋兮若江河?！薄究键c(diǎn)】名言警句；古詩(shī)文默寫(xiě)；課文理解．【答案】（1）鞠躬盡瘁捐軀赴國(guó)難萬(wàn)水千山只等閑；（2）九曲黃河萬(wàn)里沙浪淘風(fēng)簸自天涯黑云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船；（3）巍巍乎若太山洋洋兮若江河。【分析】考查了名言警句的積累、詩(shī)歌默寫(xiě)和按課文內(nèi)容填空，名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫(xiě)的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。【解答】（1）“鞠躬盡瘁，死而后已”出自三國(guó)諸葛亮的《后出師表》；“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”出自三國(guó)曹植的《白馬篇》；“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”出自毛澤東的《長(zhǎng)征》。（2）“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”出自劉禹錫的《浪淘沙》；“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”出自北宋蘇軾的《望湖樓醉書(shū)》。（3）“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”“善哉乎鼓琴，洋洋兮若江河”出自《伯牙鼓琴》。故答案為：（1）鞠躬盡瘁捐軀赴國(guó)難萬(wàn)水千山只等閑；（2）九曲黃河萬(wàn)里沙浪淘風(fēng)簸自天涯黑云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船；（3）巍巍乎若太山洋洋兮若江河。【點(diǎn)評(píng)】名言警句是語(yǔ)言藝術(shù)中的瑰寶，歷來(lái)深受人們的喜愛(ài)。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。15．根據(jù)提示，完成填空。課外書(shū)目情節(jié)人物性格特點(diǎn)《童年》有一次阿廖沙出于好奇，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺(jué)，大病一場(chǎng)。外祖父貪婪、吝嗇、粗暴、野蠻、貪財(cái)?shù)男∈忻瘛缎∮⑿塾陙?lái)》雨來(lái)為掩護(hù)李大叔被鬼子抓住，經(jīng)受了鬼子的嚴(yán)刑拷打，最后脫險(xiǎn)。雨來(lái)勇敢、機(jī)智《愛(ài)的教育》洛佩蒂為了救一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，自己卻被車(chē)子軋傷。洛佩蒂勇敢、正直【考點(diǎn)】經(jīng)典名著．【答案】童年貪婪、吝嗇、粗暴、野蠻、貪財(cái)?shù)男∈忻瘢恍∮⑿塾陙?lái)；愛(ài)的教育勇敢、正直。【分析】考查了課外閱讀，課外閱讀不僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還會(huì)進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，課外閱讀要注意掌握閱讀方法，提高閱讀技巧?！窘獯稹俊锻辍肥歉郀柣宰陨斫?jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，小說(shuō)主要寫(xiě)了主人公阿廖沙謝在父親去世后，在外祖父家度過(guò)的童年歲月。小說(shuō)中有一個(gè)情節(jié)是有一次阿廖沙出于好奇，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺(jué)，大病一場(chǎng)。小說(shuō)中的外祖父是一個(gè)貪婪、吝嗇、粗暴、野蠻、貪財(cái)?shù)男∈忻?。《小英雄雨?lái)》主要寫(xiě)了在晉察冀邊區(qū)，十二歲的雨來(lái)是一個(gè)游泳本領(lǐng)很強(qiáng)的孩子，一次交通員李大叔為了躲避鬼子藏到了雨來(lái)家，雨來(lái)為了掩護(hù)李大叔被鬼子抓住了，他堅(jiān)決不說(shuō)出李大叔藏在哪里，鬼子把雨來(lái)拉到河沿上，想殺害雨來(lái)，沒(méi)想到雨來(lái)在鬼子開(kāi)槍前就跳入河中，憑著他高超的游泳本領(lǐng)從鬼子的槍口下巧妙地脫險(xiǎn)了?！稅?ài)的教育》是一部由意大利作家埃迪蒙托?德?亞米契斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇日記體小說(shuō)，于1886年首次出版，被譽(yù)為意大利人必讀的十本小說(shuō)之一。小說(shuō)主要主要講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩在學(xué)校成長(zhǎng)的故事。小說(shuō)中的人物洛佩蒂是個(gè)勇敢、正直的人。故答案為：童年貪婪、吝嗇、粗暴、野蠻、貪財(cái)?shù)男∈忻?；小英雄雨?lái)；愛(ài)的教育勇敢、正直?！军c(diǎn)評(píng)】學(xué)生只有通過(guò)廣泛地閱讀有益的課外書(shū)籍才能彌補(bǔ)生活經(jīng)驗(yàn)的不足，從而觸及更廣闊的生活空間，獲取更生動(dòng)、更豐富的寫(xiě)作素材。16．閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。竹節(jié)人（節(jié)選）竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱“齊天小圣”四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，再挖空心思取一個(gè)更威風(fēng)、更嚇人、叫得更響的名號(hào)。破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。還有同學(xué)別出心裁，想技高一籌，給竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮雕成的腦袋，做一套紙盔甲。一有機(jī)會(huì)，便得意揚(yáng)揚(yáng)招呼大伙來(lái)觀摩。誰(shuí)知弄巧成拙，中看不中用，沒(méi)打幾個(gè)回合，那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大力磕飛了，于是對(duì)方大呼勝利。其實(shí)，竹節(jié)人的動(dòng)作壓根兒不由扯線人做主，那不過(guò)是在竹節(jié)間的線一緊一松間的胡亂聳動(dòng)而已，可看上去，卻挺像是那么回事。黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘?。?）閱讀選文，完成下列表格。竹節(jié)人玩法提取選文信息填空拓展想象填空玩法一玩法二我的玩法起名號(hào)名號(hào)：孫悟空選自名著《西游記》名號(hào)：竇爾敦選自京劇《盜御馬》我起的名號(hào)：李逵選自中國(guó)古典名著《水滸傳》添兵器冰棍棒兒→金箍棒廢棄的鉤針→虎頭雙鉤剪紙斧子→一雙板斧創(chuàng)絕招絕招1：黑虎掏心絕招2：泰山壓頂絕招3：雙龍搶珠我創(chuàng)的絕招：斧取人頭加音效咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！歌曲《中國(guó)功夫》。（可以是鼓點(diǎn)、節(jié)奏、音樂(lè)或是歌曲）（2）聯(lián)系選文內(nèi)容理解加點(diǎn)詞“弄巧成拙”，“弄巧”在文中指賣(mài)弄聰明，“成拙”在文中指結(jié)果做了蠢事。（3）節(jié)選文段中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了怎樣的修辭手法？這樣寫(xiě)的好處是什么？文中的畫(huà)波浪線句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，作者把“破課桌”，比作“古戰(zhàn)場(chǎng)”。這樣寫(xiě)的好處是更形象的寫(xiě)出了克敵制勝的戰(zhàn)斗場(chǎng)面?！究键c(diǎn)】語(yǔ)段閱讀．【答案】（1）孫悟空西游記廢棄的鉤針虎頭雙鉤李逵水滸傳剪紙斧子一雙板斧斧取人頭歌曲《中國(guó)功夫》；（2）賣(mài)弄聰明結(jié)果做了蠢事；（3）文中的畫(huà)波浪線句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，作者把“破課桌”，比作“古戰(zhàn)場(chǎng)”。這樣寫(xiě)的好處是更形象的寫(xiě)出了克敵制勝的戰(zhàn)斗場(chǎng)面?！痉治觥空Z(yǔ)段選自課文《竹節(jié)人》，這篇課文是一篇散文，作者以回憶性的文筆通過(guò)對(duì)做竹節(jié)人、斗竹節(jié)人的過(guò)程與感受地描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)童年生活的回憶與眷戀?！窘獯稹浚?）考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。通讀語(yǔ)段，結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容，本題可填寫(xiě)表格如下：竹節(jié)人的玩法包括：起名號(hào)、添兵器、創(chuàng)絕招、加音效。文中玩法一中的名號(hào)：孫悟空，選自名著《西游記》。玩法二中添的兵器是：用“廢棄的鉤針”當(dāng)“虎頭雙鉤”。我的玩法，我起的名號(hào)是：李逵，選自中國(guó)古典名著《水滸傳》。添的兵器是：硬紙夾剪紙斧子，拴在竹節(jié)人的手上當(dāng)作李逵的一雙板斧。我的絕招是：斧取人頭。我加的音效是：歌曲《中國(guó)功夫》。（2）考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。弄巧成拙：本想賣(mài)弄聰明，結(jié)果做了蠢事。在文中“弄巧”指賣(mài)弄聰明.“成拙”結(jié)果結(jié)果做了蠢事。（3）考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。文中的畫(huà)波浪線句子“破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，作者把“破課桌”，比作“古戰(zhàn)場(chǎng)”。這樣寫(xiě)的好處是更形象的寫(xiě)出了克敵制勝的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。故答案為：（1）孫悟空西游廢棄的鉤針虎頭雙鉤李逵水滸傳剪紙斧子一雙板斧斧取人頭歌曲《中國(guó)功夫》；（2）賣(mài)弄聰明結(jié)果做了蠢事；（3）文中的畫(huà)波浪線句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，作者把“破課桌”，比作“古戰(zhàn)場(chǎng)”。這樣寫(xiě)的好處是更形象的寫(xiě)出了克敵制勝的戰(zhàn)斗場(chǎng)面?！军c(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解語(yǔ)段內(nèi)容，了解語(yǔ)段的主旨，認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，抓住語(yǔ)段中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。17．焰火①“砰——磅！”“砰——磅！”陶虎臣走一二十步，放一個(gè)，身后跟著一大群孩子。孩子里有膽大的，要求放一個(gè)，陶虎臣就給他一個(gè)：“點(diǎn)著了快跑！——崩疼了可別哭！”其實(shí)是崩不著的。陶虎臣每次試炮仗，特意把其中幾個(gè)的捻子加長(zhǎng)，就是專為這些孩子預(yù)備的。捻子著了，嗤嗤地冒火，半天，才聽(tīng)見(jiàn)響呢。②陶虎臣長(zhǎng)得很敦實(shí)，跟他的名字很相稱。陶家炮仗店的生意本來(lái)是不錯(cuò)的。他家的貨色齊全。同時(shí)，陶虎臣還有一項(xiàng)絕技，是做焰火。一種老式的焰火，有的地方叫花盒子。③今年秋收在望，市面繁榮，城鄉(xiāng)一片喜氣。有好事者倡議：今年放放焰火！時(shí)間定在八月十六。地點(diǎn)定在陰城。④這天天氣特別好。萬(wàn)里無(wú)云，一天皓月。陰城的正中，立起一個(gè)四丈多高的架子。有人早早吃了晚飯，就扛了板凳來(lái)等著了。各種賣(mài)小吃的都來(lái)了。賣(mài)牛肉高粱酒的，賣(mài)回鹵豆腐干的，賣(mài)五香花生米的、芝麻灌香糖的，賣(mài)豆腐腦的，賣(mài)煮荸薺的，還有賣(mài)河鮮一賣(mài)紫皮鮮、菱角和新剝雞頭米的……到處是“氣死風(fēng)”的四角玻璃燈，到處是白蒙蒙的熱氣、香噴噴的茴香八角氣味。人們尋親訪友，說(shuō)短道長(zhǎng)，來(lái)來(lái)往往，親親熱熱。陰城的草都被踏倒了。人們的鞋底也叫秋草的濃汁磨得滑溜溜的。⑤忽然，上萬(wàn)雙眼睛一齊朝著一個(gè)方向看。陶虎臣點(diǎn)著了焰火了！人們的眼睛一會(huì)兒睜大，一會(huì)兒瞇細(xì)；人們的嘴一會(huì)兒張開(kāi)，一會(huì)兒又合上；一陣陣叫喊，一陣陣歡笑，一陣陣掌聲。⑥這種花盒子是有一點(diǎn)簡(jiǎn)單的故事情節(jié)的。最熱鬧的是“炮打泗州城”。起先是梅、蘭、竹、菊四種花，接著是萬(wàn)花齊放。萬(wàn)花齊放之后，有一個(gè)間歇，木架子下面黑黑的，有人以為這一套已經(jīng)放完了。不料一聲炮響，花盒子又落下一層，照眼的燈球之中有一座四方的城，眼睛好的還能看見(jiàn)城門(mén)上“泗州”兩個(gè)字。城外向里打炮，城里向外打，燈球飛舞，砰磅有聲。最有趣的是“蘆蜂追痢子”，這是一個(gè)喜劇性的焰火。一陣火花之后，出現(xiàn)一個(gè)人，一個(gè)泥頭的紙人，這人是個(gè)痢痢頭，手里拿著一把破芭蕉扇。宴時(shí)間飛來(lái)了許多馬蜂，這些馬蜂——火花，紛紛撲向痢痢頭，痢痢頭四面躲閃，手里的芭蕉扇不停地?fù)]舞起來(lái)。最后一套是平平常常的。只是一陣火花之后，“撲魯撲魯”吊下四個(gè)大字“天下太平”。字是燈球組成的。雖然平淡，人們還是舍不得離開(kāi)?；鸸庋籽?，逐漸消隱，這時(shí)才聽(tīng)到人們呼喚：⑦“二丫頭，回家咧！”⑧“四兒，你在哪兒哪？”⑨“奶奶，等等我，我鞋掉了！”⑩人們摸摸板凳，才知道：呀，露水下來(lái)了。——本文選自汪曾祺的《歲寒三友》，題目為編者所加，選時(shí)有刪改（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章第⑧～⑩自然段的主要內(nèi)容。人們看焰火表演時(shí)場(chǎng)面描寫(xiě)和表演結(jié)束后人們的反映描寫(xiě)。（2）讀第①自然段，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是C。A.從陶虎臣的語(yǔ)言描寫(xiě)，可以體會(huì)到他對(duì)孩子充滿愛(ài)。B.從“特意”“專為”等詞，可以感受陶虎臣對(duì)孩子的呵護(hù)。C.寫(xiě)陶虎臣放鞭炮的場(chǎng)面是為了強(qiáng)調(diào)他出色的做焰火的絕技。D.寫(xiě)陶虎臣身后跟著一大群孩子，突出他很受孩子們歡迎。（3）讀第④﹣⑩自然段，寫(xiě)出人們看煙花過(guò)程的心情變化。放焰火前，街上熱鬧非凡，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，人們?cè)缭绲却婊鸨硌?。→放焰火時(shí)，人們一陣陣叫喊，一陣陣歡笑，一陣陣掌聲。→結(jié)束后，人們舍不得離開(kāi)，留戀在精彩的焰火表演中。（4）讀下面句子，注意加下劃線詞語(yǔ)，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。①到處是“氣死風(fēng)”的四角玻璃燈，到處是白蒙蒙的熱氣、香噴噴的茴香八角氣味。兩個(gè)“到處”是運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，突出看八月十六這一天天氣特別好，街上人來(lái)人往，熱鬧非凡的景象。②人們模摸板凳，才知道：呀，露水下來(lái)了?！安拧笔恰敖K于”意思，在句子中起到了強(qiáng)調(diào)確定的語(yǔ)氣，說(shuō)明人們沉浸在精彩的焰火表演中久久未回神，表現(xiàn)出陶虎臣制作、燃放焰火的高超技藝。（5）第⑥自然段中，看到精彩的焰火，孩子們會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？展開(kāi)想象，用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法把他們的表現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)。不料一聲炮響，花金子又落下一層，照眼的燈球之中有一座四方的城，眼睛好的還能看見(jiàn)城門(mén)上“泗州”兩個(gè)字。城外向里打炮，城里向外打，燈球飛舞，砰磅有聲。孩子們歡聲雀躍，連連拍手稱贊，小妮子拉著妹妹又蹦又跳，二丫頭直喊：“媽媽，快看快看！”真壯觀??！”二娃不禁發(fā)出了贊嘆。（6）這篇文章的哪一個(gè)場(chǎng)面給你留下深刻的印象？說(shuō)說(shuō)理由。忽然，上萬(wàn)雙眼睛一齊朝著一個(gè)方向看。陶虎臣點(diǎn)著了焰火了！人們的眼睛一會(huì)兒睜大，一會(huì)兒瞇細(xì)；人們的嘴一會(huì)兒張開(kāi)，一會(huì)兒又合上；一陣陣叫喊，一陣陣歡笑，一陣陣掌聲。通過(guò)對(duì)群眾神態(tài)、動(dòng)作的描寫(xiě)，側(cè)面烘托出焰火表演的精彩?！究键c(diǎn)】記敘文．【答案】（1）人們看焰火表演時(shí)場(chǎng)面描寫(xiě)和表演結(jié)束后人們的反映描寫(xiě)。（2）C；（3）放焰火前，街上熱鬧非凡，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，人們?cè)缭绲却婊鸨硌?。放焰火時(shí)，人們一陣陣叫喊，一陣陣歡笑，一陣陣掌聲。結(jié)束后，人們舍不得離開(kāi)，留戀在精彩的焰火表演中。（4）①兩個(gè)“到處”是運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，突出看八月十六這一天天氣特別好，街上人來(lái)人往，熱鬧非凡的景象。②“才”是“終于”意思，在句子中起到了強(qiáng)調(diào)確定的語(yǔ)氣，說(shuō)明人們沉浸在精彩的焰火表演中久久未回神，表現(xiàn)出陶虎臣制作、燃放焰火的高超技藝。（5）不料一聲炮響，花金子又落下一層，照眼的燈球之中有一座四方的城，眼睛好的還能看見(jiàn)城門(mén)上“泗州”兩個(gè)字。城外向里打炮，城里向外打，燈球飛舞，砰磅有聲。孩子們歡聲雀躍，連連拍手稱贊，小妮子拉著妹妹又蹦又跳，二丫頭直喊：“媽媽，快看快看！”真壯觀??！”二娃不禁發(fā)出了贊嘆。（6）忽然，上萬(wàn)雙眼睛一齊朝著一個(gè)方向看。陶虎臣點(diǎn)著了焰火了！人們的眼睛一會(huì)兒睜大，一會(huì)兒瞇細(xì)；人們的嘴一會(huì)兒張開(kāi)，一會(huì)兒又合上；一陣陣叫喊，一陣陣歡笑，一陣陣掌聲。通過(guò)對(duì)群眾神態(tài)、動(dòng)作的描寫(xiě)，側(cè)面烘托出焰火表演的精彩。【分析】短文通過(guò)對(duì)人們?cè)诳囱婊鸨硌輹r(shí)場(chǎng)面描寫(xiě)和表演結(jié)束后人們的反映描寫(xiě)，從而表現(xiàn)焰火表演的精彩以及人們對(duì)美好生活的向往?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容概括。閱讀短文第③一⑩自然段，這是對(duì)人們?cè)诳囱婊鸨硌輹r(shí)場(chǎng)面描寫(xiě)和表演結(jié)束后人們的反映描寫(xiě)。（2）本題考查內(nèi)容理解。閱讀短文，從“孩子里有膽大的，要求放一個(gè)，陶虎臣就給他一個(gè)：‘點(diǎn)著了快跑！——崩疼了可別哭！’其實(shí)是崩不著的”可知，陶虎臣關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子們。故A項(xiàng)說(shuō)法正確。閱讀短文，從“陶虎臣每次試炮仗，特意把其中幾個(gè)的捻子加長(zhǎng)，就是專為這些孩子預(yù)備的”可以感受陶虎臣對(duì)孩子的呵護(hù)。故B項(xiàng)說(shuō)法正確。閱讀短文，從“今年秋收在望，市面繁榮，城鄉(xiāng)一片喜氣。有好事者倡議：今年放放焰火！時(shí)間定在八月十六。地點(diǎn)定在陰城”可知寫(xiě)陶虎臣放鞭炮的場(chǎng)面是突出人們對(duì)美好生活的向往。故C項(xiàng)說(shuō)法不正確。閱讀短文，從“陶虎臣走一二十步，放一個(gè)，身后跟著一大群孩子”可知陶虎臣很受孩子們歡迎。故D項(xiàng)說(shuō)法正確。因此答案為C項(xiàng)。（3）本顆考查內(nèi)容理解。閱讀短文，從“這天天氣特別好。萬(wàn)里無(wú)云，一天皓月。陰城的正中，立起一個(gè)四丈多高的架子。有人早早吃了晚飯，就扛了板凳來(lái)等著了”等句子可知街上熱鬧非凡，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，人們?cè)缭绲却婊鸨硌?。閱讀短文，從“忽然，上萬(wàn)雙眼睛一齊朝著一個(gè)方向看。陶虎臣點(diǎn)著了焰火了！人們的眼睛一會(huì)兒睜大，一會(huì)兒瞇細(xì)：人們的嘴一會(huì)兒張開(kāi)，一會(huì)兒又合上；一陣陣叫喊，一陣陣歡笑，一陣陣掌聲”等句子可知放焰火時(shí)，人們對(duì)精彩的焰火發(fā)出一陣陣叫喊，一陣陣歡笑，一陣陣掌聲。閱讀短文，從“雖然平淡，人們還是舍不得離開(kāi)?；鸸庋籽?，逐漸消隱，這時(shí)才聽(tīng)到人們呼喚”可知人們沉浸在焰火表演中不舍得離去。（4）本題考查短文重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。①閱讀短文，從句子“賣(mài)牛肉高粱酒的，賣(mài)回鹵豆腐干的，賣(mài)五香花生米的、芝麻灌香糖的，賣(mài)豆腐腦的，賣(mài)煮荸薺的，還有賣(mài)河鮮一賣(mài)紫皮鮮菱角和新剝雞頭米的……到處是‘氣死風(fēng)’的四角玻璃燈，到處是白蒙蒙的熱氣、香噴噴的茴香八角氣味”可知描寫(xiě)了街上熱火朝天的情景。兩個(gè)“到處”是運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，突出看八月十六這一天天氣特別好，街上人來(lái)人往，熱鬧非凡的景象。②閱讀短文，從句子“人們摸摸板凳，才知道：呀，露水下來(lái)了”可知這是對(duì)人們?cè)诳囱婊鸨硌萁Y(jié)束后的反映，“才”是“終于”意思，在句子中起到了強(qiáng)調(diào)確定的語(yǔ)氣，說(shuō)明人們沉浸在精彩的焰火表演中久久未回神。（5）本題考查思維拓展。點(diǎn)面結(jié)合，是寫(xiě)作方法，指的就是詳寫(xiě)和略寫(xiě)的相結(jié)合。所謂“點(diǎn)”，指的是對(duì)某個(gè)事物或多個(gè)事物的詳細(xì)描寫(xiě)；所謂“面”，指的是多個(gè)事物的概括描寫(xiě)。例如：不料一聲炮響，花金子又落下一層，照