實驗題04 設計類實驗（原卷版）

實驗題04設計類實驗考點內(nèi)容考題統(tǒng)計01探究菜青蟲取食的特點（2022?資陽中考）02探究動物（螞蟻、蚯蚓）的行為（2022?徐州中考）（2023?衡陽中考）03甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響（2023?棗莊中考）（2023?濟寧中考）04探究淀粉在口腔中的消化（2023?渝北區(qū)中考）（2023?菏澤中考）05探究快走、慢跑等有氧運動能否改善高脂飲食對血糖的影響（2023?株洲中考）考點01探究菜青蟲取食的特點（2022?資陽）為助力鄉(xiāng)村振興，資陽的安岳和樂至縣，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構、扶持蠶?；亟ㄔO。蠶的食物主要是桑葉，興趣小組同學對蠶取食桑葉的行為是先天性行為還是后天學習行為產(chǎn)生了疑問。請你幫助他們完成探究實驗的設計：（1）提出問題：蠶只吃桑葉，而不吃其他植物的葉子，這是先天性行為嗎？（2）作出假設：。（3）制訂計劃：實驗用蠶的來源：①向別人要來已經(jīng)生長數(shù)天的大蠶，②去市場購買即將孵化的卵，等待剛孵出的小蠶。該實驗選②而不選①來源蠶的理由是。（4）該實驗的變量：。（5）每一組蠶的數(shù)量最好選擇10只而不是1只的理由是。（6）實施計劃：（略）。（7）得出結(jié)論：如果你的實驗結(jié)果與你的假設相吻合，那么你的結(jié)論是?？键c02探究螞蟻的行為（2022?徐州）螞蟻覓食是生活中常見的現(xiàn)象?！拔浵佉捠撑c食物的哪些因素有關呢？”同學們分組進行了以下探究：（1）第一小組準備了大小相同、味道一樣、多種顏色的糖塊，他們想探究的問題是什么？？（2）第二小組在室外蟻穴兩側(cè)等距離放置了甜味圓形面包塊和咸味方形面包塊，準備探究螞蟻覓食與食物形狀是否有關。他們的方案存在的明顯錯誤是。（3）第三小組在實驗室用塑料飯盒和吸管自制裝置進行探究。他們先在塑料飯盒中放20只螞蟻（取自同一蟻穴），等螞蟻適應環(huán)境后，再在吸管末端各放一個味道不同的脫脂棉球，如圖：每隔5分鐘統(tǒng)計一次數(shù)據(jù)。重復實驗三次，計算平均值，結(jié)果如下表：時間螞蟻數(shù)/只組別5分鐘10分鐘15分鐘20分鐘25分鐘30分鐘清水112222白糖水023889食鹽水010111白醋101313①設置清水組的作用是。②進行重復實驗的目的是。③分析實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是。（2023?衡陽）隨著“雙減”和“五項管理”政策的推廣和落實，保證了廣大中小學生有充足的睡眠時間。為了探究睡眠不足對學習能力的影響，衡陽市某中學生物教師團隊以小白鼠為實驗對象，建立模擬人類睡眠不足狀態(tài)的模型，并進行了如下實驗：第一步：選取發(fā)育狀況一致的健康小白鼠20只，隨機均分為甲、乙兩組。第二步：采用適當?shù)膶嶒灧椒?，限制甲組小白鼠的每日睡眠時長，使其睡眠時長為每日3小時，持續(xù)24天。乙組小白鼠不限制睡眠時長，其他實驗條件均與甲組相同。第三步：在實驗的第6天、第12天、第18天、第24天，分別對兩組中的每只小白鼠走出同一迷宮的時間進行多次測量，計算平均值。實驗結(jié)果如圖所示。（1）該實驗探究的問題是：？（2）在該探究實驗中，設置乙組的作用是。（3）實驗中選取發(fā)育狀況一致的健康小白鼠，且其他實驗條件均相同，其目的是。（4）分析如圖可知，隨著每組小白鼠走迷宮次數(shù)的增多，小白鼠走出迷宮的平均時間逐漸。從獲得途徑來看，小白鼠走迷宮的行為屬于行為。（5）根據(jù)本實驗的結(jié)果，請給你的同學提一條合理的建議：。考點03甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響（2023?棗莊）將若干相同的蝌蚪平均分成甲乙兩組，放在相同且適宜的環(huán)境下飼養(yǎng)。在乙組飼料里添加一定量X制劑。在較短時間內(nèi)，乙組蝌蚪發(fā)育成小型青蛙，甲組蝌蚪正常發(fā)育。該實驗能得出（）A．X制劑可能是胰島素制劑 B．X制劑可能是甲狀腺激素制劑 C．甲組蝌蚪體內(nèi)沒有甲狀腺激素 D．X制劑不能促進生長發(fā)育（2023?濟寧）科學探究方法是人們獲取科學知識、認識世界的重要途徑。如下表為某校生物興趣小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”實驗方案。請作答：裝置實驗對象處理方法實驗結(jié)果A同期孵化、生長發(fā)育相似的蝌蚪各10只不做處理1000mL池塘水，飼喂添加適量甲狀腺激素制劑的等量飼料26天發(fā)育成小型青蛙B？1000mL池塘水，飼喂等量飼料37天發(fā)育成青蛙C破壞甲狀腺1000mL自來水，飼喂等量飼料發(fā)育停止（1）生物學的科學探究通常涉及、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達交流等過程。根據(jù)上表，你為本實驗作出的假設是：。（2）B組的處理方法“？”處應填。請指出并改正C組實驗的錯誤。處理完成后應將三組實驗裝置放在且適宜的環(huán)境條件下進行觀察。（3）本實驗中組為對照組，若A、B對照，變量是。分析實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是：甲狀腺激素能（促進/抑制）蝌蚪的生長發(fā)育。（4）若要利用C組實驗進一步證明實驗結(jié)論，應怎樣操作？。（5）實驗結(jié)束后，應如何處理青蛙？。考點04探究淀粉在口腔中的消化（2023?渝北區(qū)）某中學生物興趣小組在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了以下實驗，請據(jù)表回答問題：試管編號123饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量唾液有無2mL唾液2mL（A）2mL唾液是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌保溫37℃水浴保濕10分鐘37℃水浴保溫10分鐘37℃水浴保溫10分鐘加入碘液2滴2滴2滴（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，加入2號試管的A應是，由此1號和2號試管就形成實驗。實驗結(jié)果是號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因是饅頭碎屑中的淀粉被唾液中的分解了。（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用和兩支試管進行實驗。（2023?菏澤）研究發(fā)現(xiàn)，淀粉可被嗜淀粉乳桿菌分解為乳酸，乳酸可降解塑料，為探究“嗜淀粉乳桿菌對廚余垃圾中淀粉的分解作用”，科研小組進行如下實驗：步驟一：將廚余垃圾制成培養(yǎng)基，取300mL平均分成三組，再分別采用以下三種發(fā)酵方法進行處理：組別處理方式A不滅菌，直接接種0.2g嗜淀粉乳桿菌B不滅菌，不接種嗜淀粉乳桿菌C高溫滅菌30分鐘，冷卻后，再接種0.2g嗜淀粉乳桿菌步驟二：將處理后的三組培養(yǎng)基都放置于無氧、35℃環(huán)境下發(fā)酵，每隔24h取樣并分析乳酸濃度。所得數(shù)據(jù)繪制成折線圖，如圖1所示。根據(jù)以上信息，回答下列問題：（1）該研究形成兩組對照實驗，分別是（用字母表示）。（2）步驟一表格內(nèi)C組處理方式中的“冷卻”，目的是；步驟二對A、B、C三組的處理均相同，目的是。（3）通過以上實驗可知，分解廚余垃圾中淀粉的微生物有。（4）為得到分解淀粉能力更強的嗜淀粉乳桿菌。該小組又對原有菌株進行誘變處理，得到三種突變菌株甲、乙、丙，再將淀粉分成等量的四組，分別加入等量的原有菌株、菌株甲、菌株乙、菌株丙，在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時間。實驗結(jié)果如圖2所示，據(jù)此分析菌株分解淀粉能力最強。將這種分解淀粉能力最強的菌株應用于廚余垃圾的處理，取得較好效果。該菌株這種對人類有利的變異，屬于?？键c05探究快走、慢跑等有氧運動能否改善高脂飲食對血糖的影響（2023?株洲）為了探究快走、慢跑等有氧運動能否改善高脂飲食對血糖的影響?，F(xiàn)提供某品系小鼠若干只、高脂飼料、普通飼料、血糖測定需要的儀器或材料，進行相關實驗。金花同學的實驗過程為：將20只生理狀態(tài)基本相同的雄性小鼠分成兩組，按照圖1所示方案進行實驗，最后測定甲、乙兩組小鼠的空腹血糖，計算相對含量，結(jié)果如圖2。（1）分泌的膽汁使脂肪變成微小顆粒，脂肪在中最終分解為。（2）圖1甲、乙兩組中，對照組為組，依據(jù)圖2，可得出結(jié)論為：。（3）金花同學的實驗沒有正常情況下小鼠空腹血糖作為對照，不能確定高脂飲食是否引起血糖升高。于是易川同學增加了一組實驗，過程為：選取10只生理狀態(tài)與甲、乙兩組基本相同的雄性小鼠，，而后測定小鼠的空腹血糖，計算出相對含量為1.0。（4）健康的生活方式有助于維持血糖正常水平，請你根據(jù)上述兩位同學的實驗結(jié)果提出維持血糖正常水平的措施：（答出兩點）。（2023?東昌府區(qū)一模）買回家的白菜、卷心菜等十字花科植物經(jīng)常有菜青蟲咬過的痕跡，而芹菜等有特殊氣味的蔬菜卻基本沒有。李紅對菜青蟲的這種行為進行了探究，下列描述錯誤的是（）A．為排除學習行為對實驗的影響，最好選擇蟲齡較大的菜青蟲幼蟲為實驗對象 B．為保證實驗變量唯一，除葉子的種類不同外，其他條件都應相同 C．用多只菜青蟲進行重復實驗，可以避免偶然性 D．菜青蟲總是取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為（2023?福山區(qū)一模）近年來，成群結(jié)隊快走成為中、青年人鍛煉身體的一種時尚，這種積極的戶外健身方式，體現(xiàn)了一種樂觀向上的人生態(tài)度，但是運動不當也會造成傷害（如膝、踝關節(jié)損傷等）。圖中A﹣D是保證人體各項生命活動順利進行的一些重要器官，請據(jù)圖回答問題。（1）快走運動需要氧氣。空氣中的氧氣進入A器官，主要在處（結(jié)構）進行氣體交換，后進入血液與其中紅細胞中的相結(jié)合，被運輸?shù)礁鹘M織細胞并最終被利用。（2）快走運動需要能量。C是消化食物、吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，食物中的淀粉在處開始消化，最終被分解成，吸收后進入血液，隨血液循環(huán)到達組織細胞內(nèi)氧化分解，并釋放能量，為運動提供動力。（3）快走時呼吸急促，汗流浹背。當深吸了一口氣，膈肌和肋間肌處于狀態(tài)?？熳邥r，流向下肢骨骼肌的血液量增加，同時B內(nèi)的毛細血管中的血流量增加，汗腺分泌增強，這與B的功能有關。（4）某人不小心腳趾受傷，醫(yī)生給他開了青霉素類藥物?？诜幬锖?，藥物被C吸收到達病灶需經(jīng)過心臟四腔的途徑（用數(shù)字和箭頭表示）。當血液流經(jīng)腎臟時，腎單位中的起過濾作用，進入腎小囊形成原尿，多余的廢物隨尿液排出體外。（5）專家指出預防心血管疾病的最簡單最實用的方法是“管住嘴，邁開腿”，從生物學的角度，你理解的“管住嘴，邁開腿”的實質(zhì)含義是。（2023?黑龍江模擬）如圖是探究饅頭在口腔中的變化實驗，其中的A、B、C、D表示四個實驗步驟。請根據(jù)實驗回答下列問題。（1）D步驟加入碘液后，2號試管（填變藍或不變藍）。（2）本實驗是一組對照實驗，變量是。（3）饅頭在口腔中變甜是因為口腔中的（消化酶）能使部分淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖。（4）如再要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”，需將B步驟的兩支試管滴加等量的唾液，并將C步驟中的一支試管放在中，另一支試管放在5℃的水中。（2023?秀英區(qū)校級三模）同學們想檢測甜椒植株上、中、下部位葉片的淀粉含量，按照如下方案進行實驗，請分析回答下列問題：（1）淀粉是在甜椒葉片細胞的中通過光合作用合成。（2）如圖裝置中，小燒杯內(nèi)應加入，對甜椒葉片進行脫色。取出葉片在清水中漂洗后滴加碘液，檢測的存在。（3）觀察到的實驗現(xiàn)象是：①號葉片顏色為淺藍色，②號葉片藍色變深，③號葉片藍色最深。此現(xiàn)象說明三片葉片淀粉含量最多是是號葉片。（4）同學們查閱文獻資料時，看到以下研究結(jié)果（如圖1）?？蒲腥藛T是以單位時間、單位面積內(nèi)二氧化碳吸收量來表示光合速率。發(fā)現(xiàn)各部分葉片在時光合速率均達到最大值，且位于部的葉片光合速率最高。（5）同學們查閱了甜椒上、中、下部葉片糖類成分及含量的相關資料，部分數(shù)據(jù)如圖2所示。植物光合作用合成的糖類有淀粉、蔗糖等，淀粉用于儲能，蔗糖是植物體內(nèi)糖的運輸形式。由圖2可知，甜椒上部和中部葉片中含量均比下部葉片高，這對于甜椒生長發(fā)育的意義是便于上部與中部葉片向其它器官、組織或細胞中