Module 2 Unit 3-初中英語【外研版】七年級上冊教案課件說課稿試題真題

Module2MyfamilyUnit3Languageinuse

一、教材內(nèi)容和學情分析

本課是外研版七年級上冊Module?MyfamilyUnit3Languagei

nuse本單元以“myfamily"為話題。該話題貼近學生生活，容易

引起學生的積極性和參與性。本課旨在讓學生能夠用指示代詞this,t

hat,these,those,人稱代詞和形容詞性物主代詞來介紹自己的家庭，

介紹家庭成員的工作等基本信息和情況。通過"guessinggame”“l(fā)i

steningchallenge“ucompletethepassage”"makeupadialogue”

等活動在充分調(diào)動了學生的積極性的同時，又鍛煉的學生的聽說讀寫

的能力。這些教學內(nèi)容靈活多變，以學生為主體，以學生的語言輸出

為主要形式，以學生的興趣愛好為導向，有利于提高課堂效率和完成

教學目標。

對于本班學生來說，一方面，學生的英語基礎知識較為扎實，

但即興口語能力有待提高。另一方面，該班學生比較活潑，具有很強

的表現(xiàn)欲，喜歡參與各種英語活動。根據(jù)學生的上述特征，在課堂上

設置一些趣味活動和口語表達的環(huán)節(jié)，提高學生的參與性和語言運用

的能力。

二、教學目標

1.知識與能力目標

1.wordsandphrasesaboutfamilymembers:father,daughter,grand

mother,doctor,manager,anactor,somepolicemen***

2.keysentences:ThisisArethose---?Whafsyourfather'sjob?

Isyourmothera/an…？

3.pronounsandtheiradjectiveforms:Imyyouyourhehis…

4.cantalkaboutyourfamilyandaskquestionsaboutothers'famil

y-

2.情感目標

培養(yǎng)學生對家庭的熱愛和對家庭成員的關(guān)心。知道感恩父母，為父母

做力所能及的事情工

3.教學方法

任務型教學法情景教學法交際法等

三、教學重難點

1.指示代詞的用法。

2.人稱代詞與形容詞性物主代詞的用法。

3.可以口頭和書面介紹自己家庭的基本情況。

四、教學活動

SteplLead-in

T：Todaywewilllearnanewlesson.Doyouwanttoknowtoday'

stopic?

HereIhavesomepaperandoneachpaperthereisaword.Inee

dsixstudentstocometothefrontandputthewordsintoonesen

tence.

T:Nowreadthesentencetogether.

S:FatherandmotherIloveyou.

T:lookatthefirstletterofthewords.Spelltogether.

S:F-A-M-I-L-Yfamily

T:Great.Ourtopic'stodayisfamily.

目的：趣味導人讓學生來前面把幾個單詞排序組成一句話能夠極大的

調(diào)動學生的學習興趣和參與的積極性。

Step2Presentation

1.showstudentafamilytreeandaskthemwhatitis.

2.T:Doyouwanttoknowsomethingaboutmyfamily?

S:Yes.

T:Thisismyhusband,thisismydaughterandthisisme.Ilove

myfamilyverymuch.Doyouloveyourfamily?HereIhaveso

meofyourfamilyphotos,let'senjoythem.

Enjoythepicturesandsaysomethingaboutthem.

3.Mostofushaveasmallfamily,butLiuPeihaoinourclasshas

abigfamily.NowwelcomeLiuPeihaotointroducehisfamily.

Thisishislittlesister.Thesearehisparents.Thatishisgrandpa.

Thoseare

hisgrandparents.Doyouknowtheusagesof"thisthatthesethose

T:Lookatthepicture,thesecondplaceweoftengotoisourscho

oLandthisisourclassroom.NowthistimeIhopeyoucanaskan

danswerwiththewords.

S:Isthisapen?Yes,itis.

Arethesepencilboxes?No,theyaren't.

Isthataclock?Yes,itis.

Arethosebooks?Yes,theyare.

T:Lookatthepicture,thethirdplaceweoftengotoisthepark.

Idrewapictureinthepark,andinthispicturethewomanistalki

ngtoaman,.Nowfinishtheblankswiththisthattheseorthose.

目的：把枯燥的知識點代入情境。讓學生幫助“主人公笑笑”，告訴笑

笑周圍的事物名稱，充分了解指示代詞的用法。

Step4presentation

1."doctor""driver""students"theseareaboutjobs.

T:Howcanweaskaperson'sjob?

S:What'syourjob?Whatareyou?Whaidoyoudo?

T:Therearemanykindsofjobsinoursociety.Nowlet'splayag

uessinggame.

ListeningCMb

a.What'ssb*sjob?

b.Whatdu(es)sbdo?

c.Whatbesb?

曾me

T：Whataboutyourparents*jobs?NowlistenandthenIwillasks

omeonetofillintheblanks.

Studentslistenandanswer,payattentiontothejobsandtheprono

unsandtheiradjectiveforms.

T:Now,lookatthetable.Isaythepronounandyouspeakoutits

adjectiveform.

單數(shù)復數(shù)

人稱

Iyouhesheitweyouthey

代詞

myv.ourhisheritsouryourtheir

Now,let'smakesentenceswiththewordsonebyone.

T:OK,mystudents.Nowlet'smeetanothergirl.HernameisAm

y.Shewantstotellussomethingaboutherfriendsandtheirfamili

es.Nowcompletethepassagewiththecorrectformofthewords

Completethepassagewiththe

correctformofthewords

heherbismyweourshetheir

Hello!MynameisAmy.Theseare

niyfriends.namesareJack,

LikandMike.JackisAmerican.His

fatherisadoctor.Heisourfaniily

doctonLilyisn^American.Herfamily

isChinese.Mikeisn,tChinese.Heis

English.Mike,smotherisateacher

SheisourEnglishteacher,"eare

herstudents.

目的：通過游戲?qū)ぷ髅Q和人稱代詞及其形容詞性物主代詞進行鞏

固練習，寓教于樂。

Step5拓展延伸情感升華

1.Extension拓展延伸

Makeupanewdialogue

T:Whatquestionscanweaskwhenwetalkaboutone'sfamily?

S:…

T:Workinpairsandmakeupanewdialogue.

Studentspresentthedialoguewhentheyareready.

2.Emotion情感升華

Enjoyavideoaboutfamily.Andletstudentssaywhattheycando

fortheirparents.

3.Summary總結(jié)

目的：用知識樹的形式總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，簡單明了。

4.Homework

Writeacompositionaboutyourfamily.

五、板書設計

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六、教學反思

本節(jié)課選自外研版七年級上冊Module2MyfamilyUnit3Languag

einuse一節(jié)語言運用課。上課之前，我仔細研究了教材，并根據(jù)學

情對教材進行了刪