內(nèi)蒙古包頭市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版隨堂測試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古包頭市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版隨堂測試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.攔lán

【部首】扌

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】形聲字。（手）表意，其古文字形體像手，表示用手阻攔；闌（lán）表聲，闌指門前柵欄，也有阻攔之意。聲旁簡化。本義是阻攔、阻擋。

【常用詞組】攔擋攔擊攔截

【課文原句】父親立刻把我的手?jǐn)r住了。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.我會看拼音，寫詞語。

六年的小學(xué)時光，如輕煙，被wēifēng(

)吹散了；如薄霧，被初陽zhēngróng(

)了?；厥淄?，是朋友的陪伴，讓mǐngǎn(

)的我，不再jìmò(

)；是老師的kuānwèi(

)，讓膽小的我，不再jīnghuáng(

)。這一段美好的時光將永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。2）.關(guān)注小說環(huán)境。

“屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適?！边@兩句話是________描寫。作者把故事安排在這樣的一個夜晚，有利于表現(xiàn)窮人生活的艱難，反襯桑娜夫婦的________以及他們內(nèi)心世界的富有。3）.課內(nèi)誦讀與積累

（1）描摹美景傳真情。韓愈在描繪早春景色：“____________________，草色遙看近卻無?！敝斜磉_(dá)情誼。王維把“勸君更盡一杯酒，____________________。”的詩句送給友人言明志向。從《清平樂·春歸何處》一詞中“百囀無人能解，____________________?！备惺艿近S庭堅(jiān)深深的惜春之情。

（2）托物言志明志向。《竹石》中____________________，____________________。表達(dá)了詩人鄭燮____________________的志向?！妒乙鳌分校骸胺酃撬樯頊啿慌拢琠___________________。”表達(dá)了作者_(dá)_________立志要做__________的人。我還積累了類似的詩句____________________，____________________。（事物在詩句中被賦予了人的品格和志向）

（3）中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，____________________，____________________?！?/p>

（4）六年的學(xué)習(xí)生活，老師們?yōu)槲覂A注了滿腔的熱血，在老師的教導(dǎo)下，我明白了“少壯不努力，____________________；讀書須用意，____________________；書到用時方恨少，____________________”的道理。師恩難忘，我要用詩句：____________________，來表達(dá)對老師們的感謝。

（5）雖與之俱學(xué)，____________________。____________________?曰：非然也。這句中“然”的意思與“不以為然”的“然”意思__________（相同/不同）。4）.古詩詞名句背誦默寫。

（1）昔我往矣，________________________。今我來思，雨雪霏霏。（《詩經(jīng)·采薇》）

（2）________________________，大渡橋橫鐵索寒。（毛澤東《七律·長征》）

（3）________________________，江楓漁火對愁眠。（[唐]張繼《楓橋夜泊》）

（4）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，________________________。（[唐]王昌齡《從軍行》）

（5）________________________，浪淘風(fēng)簸自天涯。（[唐]劉禹錫《浪淘沙（其一）》）

（6）粉骨碎身渾不怕，________________________。（[明]于謙《石灰吟》）5）.畢業(yè)典禮上，小沂參加了五幕劇《魯濱遜漂流記》，請補(bǔ)充演出順序。

流落荒島—(

)——(

)——(

)——回到英國評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．在作文時，中心意思確立后，為使這個意思表達(dá)得更全面、更充分，可以圍繞這個意思，從不同的方面或者選取不同的事例來寫。如《夏天里的成長》為了表現(xiàn)夏天是萬物生長的季節(jié)，就選擇了各種各樣的事物作為

例子，讓我們深深感受到了夏日的生機(jī)與活力。B．“吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去”。這句話把雨點(diǎn)擬人化，生動形象地寫出了窗外的雨對“我”的誘惑力很大，表現(xiàn)了“我”想穿著雨衣出去的急切心情。C．《只有一個地球》課文采用了列數(shù)字、舉例子、作比較等多種說明方法，介紹了地球的多方面知識。如“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”一句采用舉例子的說明方法，寫出了地球的渺小。D．《三黑和土地》通過寫三黑獲得了土地，它的生活和心理都發(fā)生了巨大的變化，表現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民們擁有自己的土地時的喜悅心情，抒發(fā)了農(nóng)民對土地的熱愛和對未來美好生活的無限憧憬。2）.下列加點(diǎn)字讀音有誤的是哪一項(xiàng)？（

）A．彩虹（hóng）搖曳（yè）

日暮（mù）茅（máo）店B．花蕾（luǐ）冠冕（guàn）

雹（páo）子繃（běng）臉C．衣襟（jīn）

勾勒（lè）

瞻（zhān）仰電鈕（niǔ）D．馬蹄（tí）點(diǎn)綴（zhuì）圍殲（jiān）憧（chōng）憬3）.下列加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是（

）A．馳騁（chěng）

模擬（nǐ）B．尷尬（gà）

戛然而止（jiá）C．徹底（qiè）

仆人（pú）D．繼承（chéng）

奴隸（nú）評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.學(xué)以致用。

我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。

這里“我”是“花”。如果“我”是“雨”，又可以怎么寫呢？請仿寫。

______________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.請將課文文題、作家姓名、原著作品用線連接起來。

《祖父的莊園》

安徒生

《呼蘭河傳》

《金錢的魔力》

魯迅

《百萬英鎊》

《少年閏土》

馬克.吐溫

《故鄉(xiāng)》

《賣火柴的小女孩》

蕭紅

《安徒生童話》2）.用直線把題目、作者（出處）、詩文連起來。

《晚春》

歐陽修

非淡泊無以明志

淚濕春衫袖

《誡子書》

韓愈

不見去年人

百般紅紫斗芳菲

《生查子》

諸葛亮

草樹知春不久歸

非寧靜無以致遠(yuǎn)

《旅夜書懷》

《呂氏春秋》

細(xì)草微風(fēng)岸

危檣獨(dú)夜舟

《不茍論·自知》

杜甫

非猶此也

惡人聞其過尚猶可評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面順序混亂的句子重新排序。

（1）兩三天前，傭人捉了只小狐貍，正太郞覺得它很可憐。

（2）第二天，正太郞從牧場把小狐貍要了回來，把小狐貍放了。

（3）但是，小狐貍什么也不吃，卻沒有死。

（4）半夜，正太郞看見大狐貍來救小狐貍，可惜沒能救走，于是，狐貍媽媽給小狐貍喂奶。

（5）原來老狐貍在地板下安了家。

（6）小狐貍吃了奶后，老狐貍離開了。

（7）正太郞聽說安田先生帶走了小狐貍，就朝山那邊跑去，卻從懸崖上摔了下去。

（8）老狐貍救了正太郞。

正確順序是：(

)2）.按課文內(nèi)容排序。

________把敵人引上絕路。

________接受任務(wù)。

________誘敵上山，痛擊敵人。

________壯烈跳崖。

________英勇殲敵。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.下列幾種說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

1．書法是我們的國粹，著名書法家王羲之《蘭亭集序》和柳公權(quán)《玄秘塔碑》都是行書代表作。()

2．魯迅原名周樹人，浙江紹興人，主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》，散文詩集《野草》。他是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。()

3．《丁香結(jié)》引發(fā)作者對人生的思考，我們可以由此聯(lián)想到梅蘭竹菊等具有象征意義的植物。()

4．“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！北憩F(xiàn)了紅軍大無畏的革命英雄氣概。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀我能行。清平樂?六盤山毛澤東天高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長纓在手，何時縛住蒼龍？1．對“不到長城非好漢，屈指行程二萬”這兩句詞理解正確的一項(xiàng)是（

）A．表達(dá)了一定要登上長城的決心。B．表達(dá)了中國共產(chǎn)黨和紅軍北上抗日的堅(jiān)強(qiáng)意志和決心。2．對“今日長纓在手，何時縛住蒼龍？”這兩句詞理解正確的一項(xiàng)是（

）A．抒發(fā)了徹底打垮敵人的堅(jiān)強(qiáng)決心和誓將革命進(jìn)行到底的壯志豪情。B．憑借紅軍的勇氣，一定能征服長征中的一切困難。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.提示：拉著父母的手，我們會享受親情的溫暖；拉著同學(xué)的手，我們會擁有友情的快樂；拉著老師的手，我們會感受師恩的滋潤；拉著春天的手，我們會領(lǐng)略大自然的美好；拉著夢想的手，我們會開創(chuàng)人生的輝煌。

請以“拉著

的手”為題寫一篇記敘文。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成練習(xí)。故鄉(xiāng)（節(jié)選）①這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)綆作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。②我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：③“阿！閏土哥——你來了？……”④我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。⑤他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：⑥“老爺！……”⑦我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。⑧他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼恚@正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了?！斑@是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”⑨母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音。⑩“老太太。信是早收到了。我實(shí)在喜歡的了不得，知道老爺回來……”閏土說。?“阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒?！蹦赣H高興的說。?“阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時是孩子，不懂事……”閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。?“他就是水生？第五個？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走。”母親說。?宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說：?“冬天沒有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的，請老爺……”?我問問他的景況。他只是搖頭。?“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”1．第①段中，作者通過_____________的手法寫出了閏土___________、臉色、_________、衣著和_________的變化，這樣寫反映了閏土生活的____________。

2．對“他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道”中“分明”的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．“分明”一詞體現(xiàn)出閏土對“我”的恭敬的態(tài)度。B．“分明”一詞體現(xiàn)出“老爺”這一稱呼在“我”心中的清晰程度。C．“分明”說明“我”對閏土雖然年老但依舊吐字清晰的贊揚(yáng)。D．“分明”一詞體現(xiàn)出“老爺”對“我”心靈的打擊和“我”心靈的悲哀。3．茅盾曾評價：“我覺得《故鄉(xiāng)》的中心思想是悲哀那人與人中間的