2025年春九年級化學下冊 山西中考綜合模擬測試卷一（人教山西版）

年春九年級化學下冊山西中考綜合模擬測試卷一（人教山西版）可能用到的相對原子質(zhì)量：H－1O－16Na－23S－32Ca－40一、選擇題(本大題共10個小題。每小題2分，共20分。在每小題給出的4個選項中，只有1個選項符合題目要求。)題序12345678910答案1．生態(tài)文明建設是關系中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計。為此我們要牢固樹立社會主義生態(tài)文明觀，推動形成人與自然和諧發(fā)展的現(xiàn)代化建設新格局，努力做到()A．加大礦產(chǎn)開采 B．垃圾深埋地下C．擴大輪作休耕 D．廢氣高空排放2．銅鏡是中國古代青銅藝術的瑰寶。背面紋飾考究，辭銘溫雅；正面光清如水，清晰照面。其正面主要利用的青銅的性質(zhì)是()A．導熱好B．硬度大C．有光澤D．密度大3．農(nóng)歷二月初二，俗稱這一天“龍?zhí)ь^”。有些地方這一日有吃龍須面的習俗，寓意一整年“順順溜溜、順心如意”。龍須面富含的營養(yǎng)素是()A．蛋白質(zhì)B．糖類C．油脂D．維生素4．露和霜是大氣中水蒸氣遇冷分別形成水滴與冰晶的自然現(xiàn)象，對構成它們的分子分析正確的是()A．種類不同B．質(zhì)量不同C．間隔不同D．體積不同5．北宋王希孟創(chuàng)作的《千里江山圖》大量使用了孔雀石顏料，其主要成分為堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]。堿式碳酸銅屬于下列物質(zhì)類別中的()A．單質(zhì) B．化合物C．氧化物 D．混合物6．載人飛船中處理CO2的原理為2Li2O2＋2CO2=2X＋O2，若鋰元素化合價為＋1價，下列說法正確的是()A．X的化學式為LiCO3B．該反應為置換反應C．Li2O2中氧元素的化合價為－2價D．該反應可把CO2轉化為O27．早在距今約六千年的半坡文化時期，陶制品上便出現(xiàn)了最早的彩繪。彩繪顏料種類多樣，有紅彩、黑彩和白彩(主要成分是硫酸鈣等)。在硫酸鈣(化學式為CaSO4)中，氧元素與鈣元素的質(zhì)量比為()A．5∶8B．8∶5C．5∶6D．6∶58．宏觀－微觀－符號－量是化學特有的表征物質(zhì)及其變化的方法?；鸺破魇褂闷纂?有毒)和四氧化二氮(有毒)作為推進劑，燃燒時發(fā)生反應的微觀示意圖如下，下列說法不正確的是()A．從宏觀物質(zhì)看：燃燒產(chǎn)物中含有單質(zhì)和化合物兩大類B．從微觀角度看：氮氣是由氮分子構成的C．從量的角度看：反應前后原子總數(shù)減少D．從符號表征看：每一種純凈物都有一個固定的化學式表示其組成9．0℃環(huán)境下，向如圖所示裝置中的生石灰上滴加水后，試管內(nèi)的白磷開始快速燃燒，待火焰熄滅，試管內(nèi)仍有白磷剩余。以下說法不正確的是()A．起初白磷未燃燒是因為溫度未達到白磷的著火點B．白磷能快速燃燒說明生石灰與水反應放熱C．試管內(nèi)仍有白磷剩余是因為白磷的著火點升高了D．試管內(nèi)鋪細沙可防止白磷燃燒使試管炸裂10．利用如圖1所示裝置研究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應，反應過程中pH和電導率(與單位體積溶液中自由離子數(shù)量成正比)的變化如圖2所示。下列說法不正確的是()A．滴加的A溶液為稀鹽酸B．a(chǎn)→b段，pH下降，主要因為稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應C．c→d段，溶液中NaCl的質(zhì)量不變，質(zhì)量分數(shù)逐漸降低D．90s時，e點的電導率最低，因為此時溶液中自由離子數(shù)量最多二、工程、技術應用題(本大題共5個小題?；瘜W方程式每空2分，其余每空1分，共16分。)【化學與工程】我國飛速發(fā)展的科學技術在讓青少年深感驕傲和自豪的同時，對培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識、科學精神和家國情懷都具有深遠的意義。請分析圖文信息，完成下列11～14題。11．圖1：我國渤海發(fā)現(xiàn)億噸級大油田，彰顯了我國強盛的綜合實力。石油煉制得到汽油、柴油、煤油等產(chǎn)品的過程，是利用了各成分的________不同；石油屬于____________(填“可再生”或“不可再生”)能源；當機動車使用汽油、柴油等燃油行駛時，是將____________轉化為機械能。12．圖2：我國對石墨烯技術的研究居世界領先地位。石墨烯電池廣泛應用于新能源電動車，利用了它具有良好的__________的性質(zhì)；石墨烯與金剛石的物理性質(zhì)有很大差異，原因是__________________________________。13．圖3：氫氣已經(jīng)成為我們生活中的重要能源，我國化學家研究利用ZnO和Fe3O4為催化劑，在太陽光照射下實現(xiàn)水的高效分解獲得氫氣，該方法制取氫氣的化學方程式為________________________________________。14．圖4：我國空間站問天艙中，通過無土栽培種植了螺旋生長的水稻，其栽培過程用到的營養(yǎng)液中，需要量較大的一種營養(yǎng)元素為________(填元素符號)。值得贊譽的是，空間站的太陽能電池翼應用了我國自主研發(fā)的、全球第一的砷化鎵太陽能技術。砷化鎵中，砷和鎵的原子結構示意圖依次為、，其中x＝__________，二者的本質(zhì)區(qū)別是____________________。【化學與技術】15．山西老陳醋因有促進消化、凈化血液等功效，成為生活中必不可少的調(diào)味品之一，備受山西人喜愛。老陳醋的制作流程如下，請結合圖文信息，分析思考，解決問題。(1)“研磨機”將高粱、大豆研碎，研碎的目的是________________________________。(2)為了使研磨后的高粱、大豆在“發(fā)酵甕”中各部分都能充分發(fā)酵，需要進行的操作是________。(3)“淋醋池”至“成品器”的過程中，需通過操作a分離廢渣。操作a的名稱是________，實驗室進行該操作時需要用到的一種玻璃儀器是________。(4)現(xiàn)實生活中，在已開口而未食用完的醋瓶中加入少許香油，使表面覆蓋一層薄薄的油膜，目的是。(5)研究發(fā)現(xiàn)老陳醋有提高免疫力、預防感冒、改善貧血的功效，由此推知，老陳醋中含有的微量元素是__________。三、科普閱讀題(本大題共1個小題。化學方程式每空2分，其余每空1分，共7分。)16．綠色能源“綠氫”是指由可再生能源(如太陽能、風能等)制成的氫氣。與傳統(tǒng)氫氣相比，使用綠氫過程中不會產(chǎn)生二氧化碳和其他空氣污染物，對環(huán)境十分友好。綠氫的生產(chǎn)過程主要分為兩個步驟。首先是利用太陽能和風力等生產(chǎn)“綠電”，然后利用綠電電解水生產(chǎn)綠氫。但因為氫氣的密度只有空氣的eq\f(1,14)，如何安全、高效地儲存和運輸，成為綠氫取代傳統(tǒng)能源的關鍵因素。研究發(fā)現(xiàn)，某些金屬材料具有特殊的晶體結構，使得氫原子容易進入其原子間隙中并與其形成金屬氫化物，其貯氫量可達金屬本身體積的1000～1300倍。氫與這些金屬的結合力很弱，一旦加熱和改變氫氣壓強，氫即從金屬中釋放出來。這些儲氫材料的發(fā)現(xiàn)和儲氫技術的不斷成熟，將使綠氫成為未來能源體系中的重要組成部分。閱讀分析，解決問題：(1)綠氫被稱為21世紀的重要能源，其原因是____________________，但目前仍沒得到廣泛使用的原因是__________________________。(2)除上述能源之外，能產(chǎn)生綠氫的可再生能源還有______________。(3)綠電電解水生產(chǎn)綠氫的化學方程式為。(4)綠氫生產(chǎn)過程中要加入一定量的NaOH溶液，這樣做的目的是______________________________________________________________。(5)某些金屬材料吸收氫原子并形成金屬氫化物。該過程主要發(fā)生的變化是________________。四、物質(zhì)性質(zhì)及應用題(本大題共1個小題?；瘜W方程式每空2分，其余每空1分，共6分。)17．以典型物質(zhì)為核心，進行問題的設置與整合，是我們?nèi)嬲J識物質(zhì)性質(zhì)及應用的有效途徑。小明同學在小組合作學習過程中，對硫酸的相關性質(zhì)及用途，以結構圖的形式進行了如下梳理。請聯(lián)系實際，解決問題。(1)請寫出稀釋濃硫酸的方法：_____________________________________________________________。(2)稀硫酸中能使紫色石蕊溶液變色的微觀粒子是________(填化學符號)。(3)稀硫酸與鐵反應的現(xiàn)象是______________________________________________________________。(4)稀硫酸與氫氧化鈉反應的化學方程式為________________________________________________________________。該反應的微觀實質(zhì)為。五、定量分析題(本大題共1個小題。(1)2分，(2)4分，共6分。)18．化學反應在防治環(huán)境污染中扮演了重要角色。某工廠廢氣中含有SO2，可用以下反應處理：2SO2＋O2＋4NaOH=2Na2SO4＋2H2O。(1)SO2中硫元素的質(zhì)量分數(shù)為________。(2)用上述反應處理SO2時共用去24%的NaOH溶液50t，則理論上吸收SO2的質(zhì)量是多少？六、科學探究題(本大題共2個小題?；瘜W方程式每空2分，其余每空1分，共15分。)19．同學們學習了過氧化氫分解制取氧氣的方法后，在實驗室設計并完成了如下實驗，以探究反應中二氧化錳的作用。,A)→,B)→,C)實驗方法：A．在試管中加入5mL5%過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管。B．加入少量二氧化錳。C．將帶火星的木條伸入試管。重新加入過氧化氫溶液，并將帶火星的木條伸入試管，重復多次。(1)實驗原理：發(fā)生反應的化學方程式為__________________________。(2)實驗現(xiàn)象：帶火星的木條：A中不復燃；C中__________。(3)實驗結論：____________________________________。(4)實驗后，將廢液倒入廢液缸，__________并整理儀器，完善實驗報告，離開實驗室。(5)實驗重復多次的目的是__________________________________________。20．汾河被山西人稱為母親河。某化學小組對汾河的用途，排入汾河廢水的酸堿度、成分，汾河的防護治理等產(chǎn)生了濃厚興趣，在老師的指導下展開了項目式探究學習。任務一：調(diào)查汾河的用途【資料檢索】汾河是山西境內(nèi)第一大河，具有灌溉、發(fā)電、工業(yè)和城市居民供水等用途。【交流討論】(1)汾河水在進入千家萬戶之前，需要經(jīng)過自來水廠的凈化。自來水廠在凈化水時會加入活性炭，其目的是________________________。任務二：探究某工廠排入汾河廢水的酸堿度(2)通過調(diào)查獲知該工廠的原料有一種俗稱純堿的物質(zhì)，該物質(zhì)的化學式為____________。(3)同學們獲得了一瓶該工廠最終排入汾河的廢水樣品。他們在玻璃片上放一片用水潤濕的pH試紙，用玻璃棒蘸取該廢水滴到pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀出pH值。該操作測定的pH值與實際值相比____________(填“偏大”“偏小”“不變”或“無法確定”)。任務三：探究該工廠排入汾河廢水的成分【信息檢索】該廢水中一定含有Na＋，可能含有Ca2＋、OH－、CO32－中的幾種離子?！具M行實驗】(4)為探究廢水成分，同學們設計了如下實驗方案：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論①取少量廢水于試管中，加入足量________________產(chǎn)生白色沉淀廢水中含有CO32－②取步驟①反應后的上層清液于另一支試管中滴加少量的氯化鎂溶液______________廢水中不含OH－【反思評價】(5)有同學提出通過以上步驟，能確定該廢水中一定不含Ca2＋，其原因是____________________________________________________。(6)步驟①中發(fā)生反應的化學方程式為______________________________________________________________。任務四：汾河的防護治理【小組討論】(7)為保護汾河水，可采取的措施有____________________(寫一條)。【成果分享】通過學習探究，同學們了解了汾河的用途，掌握了化學知識，提升了保護環(huán)境的意識。

答案一、1.C2.C3.B4.C5.B6.D7.B8.C9.C10.D二、11.沸點；不可再生；化學能12．導電性；碳原子排列方式不同13．2H2Oeq\o(=,\s\up7(ZnO、Fe3O4),\s\do5(光照))2H2↑＋O2↑14．N(或P，或K)；3；核電荷數(shù)不同(或質(zhì)子數(shù)不同)15．(1)增大反應物的接觸面積，加快反應速率(2)攪拌(3)過濾；玻璃棒(或漏斗，或燒杯)(4)隔絕空氣，防止醋變質(zhì)(5)鐵元素(或Fe)三、16.(1)可再生，無污染(合理即可)；儲存和運輸較困難(2)潮汐能(合理即可)(3)2H2Oeq\o(=,\s\up7(通電))2H2↑＋O2↑(4)增強導電性(5)化學變化四、17.(1)將濃硫酸沿容器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不停攪拌(2)H＋(3)固體減少，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變?yōu)闇\綠色(4)H2SO4＋2NaOH=Na2SO4＋2H2O；氫離子和氫氧根離子結合生成水分子五、18.(1)50%(2)解：參加反應的NaOH的質(zhì)量為50t×24%＝12t。設理論上吸收SO2的質(zhì)量是x。2SO2＋O2＋4NaOH=2Na2SO4＋2H2O128160x12teq\f(128,160)＝