統(tǒng)編人教九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《寫作 嘗試創(chuàng)作》公開(kāi)課教學(xué)課件

第一單元任務(wù)三嘗試創(chuàng)作1.能通過(guò)發(fā)現(xiàn)、抓住生活中體現(xiàn)愛(ài)與美的細(xì)節(jié)與瞬間，捕捉并深化內(nèi)心的情感體驗(yàn)。2.展開(kāi)個(gè)性化的聯(lián)想和想象，能用詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)情思，嘗試創(chuàng)作詩(shī)歌。3.分析優(yōu)秀詩(shī)歌的表達(dá)技巧與語(yǔ)言特色，在借鑒的基礎(chǔ)上練習(xí)仿寫。嘗試創(chuàng)作確定情感抒情方式錘煉語(yǔ)言對(duì)長(zhǎng)輩的希望：多一點(diǎn)陪伴，多一點(diǎn)鼓勵(lì)……對(duì)朋友的祝福：學(xué)習(xí)進(jìn)步、心情愉悅、快樂(lè)成長(zhǎng)……對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)：家鄉(xiāng)的山、家鄉(xiāng)的水、家鄉(xiāng)的風(fēng)俗……選取自己熟悉的事物作為情感表達(dá)的支點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和探究具體事物與特定情感之間的相似性或相關(guān)性①直抒胸臆；②借助具體可感的形象來(lái)表情達(dá)意；③二者結(jié)合選擇手法：比喻、擬人等修辭手法，聯(lián)想、想象等表現(xiàn)手法煉字造句：精選詩(shī)句，表達(dá)情感，如《我看》中的“揉”“紅暈”等注意形式形式自由，但要有一定的節(jié)奏、韻律，讀起來(lái)音韻和諧優(yōu)美創(chuàng)作詩(shī)歌的技巧1.確定一個(gè)主題，抒發(fā)一種情感

主題和情感是詩(shī)歌的生命和詩(shī)歌創(chuàng)作的前提。創(chuàng)作詩(shī)歌前，一定要明確想要表現(xiàn)的主題和要抒發(fā)的感情,如對(duì)生命的歌頌、對(duì)大自然的贊美、對(duì)親情的謳歌等。創(chuàng)作詩(shī)歌的技巧2.用新穎、獨(dú)特的語(yǔ)言塑造詩(shī)歌意象

可以通過(guò)下面幾條途徑來(lái)訓(xùn)練、提高把握詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。（1）精選動(dòng)詞。精選的動(dòng)詞更富于表現(xiàn)力，使詩(shī)歌靈動(dòng)。（2）巧用詞性?？梢岳脻h語(yǔ)語(yǔ)法、詞性靈活的特點(diǎn)，改變某些詩(shī)句中詞語(yǔ)的性質(zhì)，使詩(shī)歌語(yǔ)言新奇，意象鮮活而有特質(zhì)。創(chuàng)作詩(shī)歌的技巧（3）跳躍省略。詩(shī)歌語(yǔ)言側(cè)重于表現(xiàn)內(nèi)心情感，且篇幅有限，所以必須借助跳躍和省略，跨越一些過(guò)程性的敘述，省略一些小說(shuō)、散文語(yǔ)言中必不可省的連接語(yǔ)和轉(zhuǎn)折語(yǔ)，創(chuàng)造一種“語(yǔ)不接而意接”的詩(shī)歌語(yǔ)言，以此來(lái)引發(fā)讀者豐富、自由的聯(lián)想。創(chuàng)作詩(shī)歌的技巧3.合理聯(lián)想想象

詩(shī)歌創(chuàng)作離不開(kāi)聯(lián)想與想象。在嘗試創(chuàng)作詩(shī)歌時(shí)，我們要將聯(lián)想和想象融入其中，豐富詩(shī)歌表達(dá)的內(nèi)容。創(chuàng)作時(shí)，可以確定一個(gè)貼近自己生活的具體事物或情景，調(diào)動(dòng)多種感官，大膽進(jìn)行合理而充分的聯(lián)想與想象，為自己的詩(shī)作添彩。創(chuàng)作詩(shī)歌的技巧4.要注意形式

與其他文體不同，詩(shī)歌語(yǔ)句往往需要分行排列。寫作時(shí)，可以根據(jù)內(nèi)容的需要將詩(shī)歌分為若干小節(jié)以體現(xiàn)詩(shī)歌的形式美。在節(jié)奏和韻律上，現(xiàn)代詩(shī)歌比較自由，可以押韻，也可以不押韻，但要注意保持一定的節(jié)奏。一、下面是一位同學(xué)還沒(méi)有寫完的詩(shī)作，請(qǐng)你續(xù)寫完成這首詩(shī)。禮物十四歲生日那天您問(wèn)我想得到什么禮物是一架望遠(yuǎn)鏡，還是一個(gè)嶄新的足球？我搖了搖頭爸爸我什么都不要我只要您變成我的朋友！和我一起下棋，和我一起郊游…………提示：

1.這是你同齡人的心聲，或許也是你的心聲。想一想，你對(duì)長(zhǎng)輩有什么希望呢？這些都可以作為續(xù)寫的內(nèi)容。

2.續(xù)寫時(shí)，要和前文的風(fēng)格保持一致。《禮物》續(xù)寫…………和我一起下棋，和我一起郊游，和我一起聊天，和我一起打球，①①“下棋、郊游、聊天、打球”均為雙音節(jié)詞語(yǔ)，讀來(lái)頗有節(jié)奏美。優(yōu)秀范例

和我一起畫幅畫，

和我一起唱首歌，

和我一起看電影，

和我一起去漂流，

和我一起打雪仗，

和我一起看海鷗，

和我一起釣釣魚(yú)，

和我一起書店走一走……②②小作者充分展開(kāi)想象，從不同角度暢談愿望，思路開(kāi)闊，頗有詩(shī)味。我甚至可以不要這些“禮物”，

我只要您牽牽我的手。③③點(diǎn)題。語(yǔ)言通俗易懂，句式錯(cuò)落有致，熱切期望之情盡顯筆端。名師總評(píng)

小作者從生活實(shí)際出發(fā)，暢談自己的心聲，反映了當(dāng)今社會(huì)父母忙于工作而忽視了陪伴子女成長(zhǎng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。小作者能充分把握原作的感情基調(diào)，保持了和前文一致的語(yǔ)言風(fēng)格，不失為一篇優(yōu)秀續(xù)作。二、好朋友的生日快要到了，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？試著寫一首詩(shī)，把你的祝福和希望送給他。提示：1.想一想，如果你給好朋友送生日賀卡，一般都會(huì)寫些什么？把你最想說(shuō)的話用凝練的語(yǔ)言分行寫下來(lái)。2.感情要真摯，可以適當(dāng)借助某個(gè)意象來(lái)表現(xiàn)你們的友誼。生日祝福朋友，看到了嗎雪花正在為你狂歡飛舞，以六角花為你編織最圣潔的祝福。朋友，聽(tīng)到了嗎？那聲聲發(fā)自內(nèi)心的祝福，源源而來(lái)。朋友，今天是個(gè)美麗的日子，你與圣潔的雪花一起綻放，你紅紅的笑臉掛滿了歡樂(lè)，掛滿了幸福。讓我為你點(diǎn)燃所有的蠟燭吧！燭光里，雪兒祝你生日快樂(lè)。以“雪兒”作為祝福的使者，真切地表達(dá)了對(duì)朋友生日的祝福。優(yōu)秀范例三、參照本單元學(xué)過(guò)的任意一首詩(shī)，自己仿作一首。如模仿《我愛(ài)這土地》《鄉(xiāng)愁》，創(chuàng)作一首同題詩(shī)歌；模仿《你是人間的四月天》《我看》，以《你是

》或《我看》為題，創(chuàng)作一首表達(dá)形式相近的詩(shī)歌。你是祖國(guó)你是一條大河，奔流不息，在你的岸邊，我美好地生長(zhǎng)。我就是那羞澀的小花，為你綻放是我的心愿。你是一棵大樹(shù)，郁郁蔥蔥，在你的枝頭，我美好地生長(zhǎng)。我就是那快樂(lè)的小鳥(niǎo)，為你歌唱是我的心愿。你就是我的祖國(guó)，美麗富饒，在你的懷抱，我美好地生長(zhǎng)。我就是那意氣風(fēng)發(fā)的少年，為你奮斗是我的心愿。寫法點(diǎn)評(píng)（1）把“你”比作“大河”，生動(dòng)地表現(xiàn)了“你”胸懷的寬廣。（2）把“你”比作“大樹(shù)”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了“你”的慈愛(ài)。（3）點(diǎn)明題旨，直抒胸臆。我愛(ài)這土地

假如我是一只蜜蜂我也應(yīng)該用弱小的身軀舞動(dòng)為這被百花所覆蓋著的土地為這永遠(yuǎn)映照著我們的晶瑩的露珠為這不停歇地徘徊在樹(shù)梢的霧和那來(lái)自河流的無(wú)比柔和的絮語(yǔ)①①將艾青原詩(shī)中象征苦難的“暴風(fēng)雨”等意象，替換為“晶瑩的露珠”“霧”等，并以百花覆蓋土地表現(xiàn)偉大祖國(guó)的繁榮昌盛、蒸蒸日上。優(yōu)秀范例——即使我死了也要留下滿是蜜的巢②為什么我的心中常懷敬畏？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……③③第二節(jié)表達(dá)“我”對(duì)土地的敬畏與深沉的愛(ài)。②艾青詩(shī)中的“鳥(niǎo)”悲壯地獻(xiàn)身于苦難的土地，這里的“蜜蜂”滿足地、心甘情愿地為后世留下財(cái)富，同樣有感染力。名師總評(píng)

小作者對(duì)艾青的《我愛(ài)這土地》進(jìn)行了仿寫，不僅在主題、句式、手法上學(xué)習(xí)