天青色淡雅清新阿長與山海經(jīng)說課

山海經(jīng)阿長與XX學(xué)校語文說課示范課點(diǎn)此輸入內(nèi)容或者復(fù)制您的內(nèi)容在這里，通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字講授人：XX日期：20XX目錄壹預(yù)習(xí)展示貳關(guān)鍵點(diǎn)撥：研讀課文叁小結(jié)肆拓讀預(yù)習(xí)展示壹魯迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中國文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留學(xué)，原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，后從事文藝工作，企圖用以改變國民精神。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風(fēng)》、《華蓋集》等專集。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。1、魯迅的生平及作品。預(yù)習(xí)展示2、補(bǔ)充知識：《山海經(jīng)》《山海經(jīng)》是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編。全書共十八篇，分為《山經(jīng)》和《海經(jīng)》兩個(gè)部分?！渡浇?jīng)》即《五藏山經(jīng)》五篇；《海經(jīng)》包括《海外經(jīng)》四篇，《海內(nèi)經(jīng)》四篇，《大荒經(jīng)》四篇和又一篇《海內(nèi)經(jīng)》。它以描述各地山川為綱，記述了許多當(dāng)?shù)氐纳裨拏髡f。其中《精衛(wèi)填海》、《夸父逐日》、《共工怒觸不周山》、《女媧補(bǔ)天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黃帝擒蚩尤》等神話傳說，反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財(cái)富。預(yù)習(xí)展示讀一讀，寫一寫

預(yù)習(xí)展示駭hài擄lǔ震悚sǒng

瘡疤chuāng詰問jié霹靂pī

畫舫fǎng懼憚dàn惶急huáng絮說渴慕保姆和藹規(guī)矩菩薩孤孀阿長阿長（？——1899）,魯迅稱她為長媽媽，浙江紹興人，她是魯迅兒時(shí)的保姆。長媽媽的夫家姓余，有一個(gè)過繼的兒子，是做裁縫的，她有一個(gè)女兒，后來招進(jìn)了一個(gè)女婿?！伴L媽媽只是許多舊式女人中的一個(gè)，做了一輩子的老媽子（鄉(xiāng)下叫做‘做媽媽’），平時(shí)也不回家去，直到臨死?！遍L媽媽患有羊角風(fēng)，1899年4月“初六日雨中放舟至大樹港看戲，長媽媽發(fā)病，辰刻身故?！鳖A(yù)習(xí)展示

1926年秋，45歲的魯迅先生久病初愈，離開北京到廈門大學(xué)任教，非常孤獨(dú)和寂寞?！斑@時(shí)我不愿意想到目前；于是回憶在心里出土了,寫了十篇《朝花夕拾》。”《阿長與〈山海經(jīng)〉》這篇懷舊散文，讓魯迅感受到了一種來自童年的、社會(huì)底層的力量和慰藉，也讓我們看到了底層人民的可貴精神和品格。探究寫作背景，進(jìn)一步理解作者對阿長感情。預(yù)習(xí)展示關(guān)鍵點(diǎn)撥：研讀課文貳概括文章圍繞阿長寫的事情,重點(diǎn)寫的是什么?1、“謀殺”我的隱鼠（略寫）2、“切切察察”的毛?。詫懀?、擺成“大”字的睡相（略寫）4、令人厭煩的種種規(guī)矩（較詳）5、“長毛”的往事（較詳）6、給我買心儀已久的《山海經(jīng)》（詳寫）一、課文圍繞長媽媽寫了事情哪些是詳寫？哪些內(nèi)容略寫？為什么這樣安排？并勾畫文中表示作者情感變化的詞語。關(guān)鍵點(diǎn)撥：研讀課文略寫的內(nèi)容能使人對長媽媽有個(gè)初步了解，她的外形特征，真實(shí)地反映長媽媽的一些毛病，但這些并不能削弱對阿長媽媽的敬意，而詳寫買《山海經(jīng)》事，卻令人對長媽媽刮目相看，在作者看來“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可以想到幼小的魯迅對長媽媽的敬佩和感激之情。1．文章前兩段介紹了“長媽媽”稱呼的由來，從中可看出“長媽媽”怎樣的社會(huì)地位？地位低下，不被人重視關(guān)鍵點(diǎn)撥：研讀課文2．文章開頭寫阿長名字由來的目的是什么？阿長之所以有這個(gè)名字，只是因?yàn)樗那叭谓羞@個(gè)名字，而大家又叫慣了，并非是她真的叫這個(gè)名字。久而久之，她的真名倒無人記得了。作者這樣寫，形象地刻畫出阿長是一個(gè)不被人重視、地位低下的勞動(dòng)人民形象。此外，以寫名字的由來開頭，還能起到使讀者對阿長有個(gè)總的印象，從而很自然地引人下文的作用。關(guān)鍵點(diǎn)撥：研讀課文1—5段：作者寫了阿長的哪些令“我”討厭的生活習(xí)慣？可看出長媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？黃胖而矮喜歡“切切察察”對我管束很嚴(yán)睡覺擺”大“字饒舌多事不拘小節(jié)關(guān)鍵點(diǎn)撥：研讀課文不大佩服6—17段：長媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規(guī)矩？從對這些規(guī)矩的描寫中可以看出長媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？（2）說人死了必須說“老掉了”……（1）元旦早晨道恭喜吃福橘……關(guān)鍵點(diǎn)撥：研讀課文繁瑣的規(guī)矩迷信淳樸善良關(guān)心愛護(hù)我不耐煩我為什么對長媽媽產(chǎn)生了“特別的敬意”？這些描寫可以看出長媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？“長毛”的故事，出乎我的意料，更讓我感到長媽媽的偉大神力，從此對于她就有了“特別的敬意”。關(guān)鍵點(diǎn)撥：研讀課文無知淳樸特別的敬意最讓“我”對她產(chǎn)生敬意的是什么事情？為“我”買回渴慕已久的《山海經(jīng)》。關(guān)鍵點(diǎn)撥：研讀課文19—28段：買《山海經(jīng)》買《山海經(jīng)》一事的起因是什么？當(dāng)阿長來問此事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？當(dāng)阿長說買來“三哼經(jīng)”時(shí)，我有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出怎樣的心情？為什么說“她確有偉大的神力”？“這四本書，……是我最為心愛的寶書”，為什么這么說？作者詳寫此事的意圖是什么？“我”渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了?！斑@渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的?！辟I《山海經(jīng)》的起因是什么？關(guān)鍵點(diǎn)撥：研讀課文當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，我是怎樣想的？表現(xiàn)了“我”什么心理？她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。我對從她那里得到《山海經(jīng)》不抱任何希望，只是說說而已。阿長把《山海經(jīng)》買回時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？體現(xiàn)了怎樣的心情？“我似乎遇到一個(gè)霹靂，全體都震悚起來，趕緊去接過來，打開紙包。”震驚、感動(dòng)的同時(shí)進(jìn)而對長媽媽產(chǎn)生了新的敬意。買《山海經(jīng)》一事寫出了長媽媽熱愛、關(guān)心孩子的美好品質(zhì)。關(guān)鍵點(diǎn)撥：研讀課文“我”為什么因此說“她確有偉大的神力”?“我”對她根本沒抱希望,她卻給“我”弄來了最想要而又最難弄的《山海經(jīng)》,這在孩童的眼里,似乎“有偉大的神力”.關(guān)鍵點(diǎn)撥：研讀課文“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書”.為什么這么說?這四本書雖然很粗拙,但卻是由一個(gè)誰也想不到的人給我買來的,當(dāng)時(shí)給了“我”很大的震動(dòng);而且也確是當(dāng)時(shí)“我”渴慕已久的。綜前所述,作者詳寫買山海經(jīng)的事件,意圖已經(jīng)非常明顯.同學(xué)們,你們能說說作者為什么要詳寫這件事呢?這件事更能表達(dá)作者對長媽媽的敬佩和感激,也能表現(xiàn)長媽媽對一個(gè)孩子真誠熱情的幫助和關(guān)愛.這怎么能不使作者懷念呢?關(guān)鍵點(diǎn)撥：研讀課文最后兩段：表達(dá)了作者怎樣的思想感情？深沉的懷念一讀課文根據(jù)你對課文的理解，用“阿長是一個(gè)______的人”說話。可以用課文中的詞句，也可以自己概括。全方位感知人物，可以從外貌、身份、細(xì)節(jié)、性格等各方面說。關(guān)鍵點(diǎn)撥：研讀課文刻畫人物的方法：1、描寫法：2、對比、映襯法：3、詳略得當(dāng)外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫a.將“叔祖”與長媽媽進(jìn)行了對比，突出了長媽媽對“我”的熱情和關(guān)心。b.先抑后揚(yáng)關(guān)鍵點(diǎn)撥：研讀課文刻畫人物形象，常用的有肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫。指出下列各旬運(yùn)用了什么描寫方法。（3）她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘二哼經(jīng)’，我給你買來了！”

（1）她生得黃胖而矮。（）

肖像描寫語言描寫、外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫（2）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對手或自己的鼻尖。（）動(dòng)作描寫關(guān)鍵點(diǎn)撥：研讀課文阿長是一個(gè)_____的人關(guān)鍵點(diǎn)撥：研讀課文她是一個(gè)連真正名字也沒有相貌平平甚至有些丑，饒舌多事、有許多麻煩的規(guī)矩、愚昧無知而又迷信的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女，但又有著淳樸、善良、和關(guān)心愛護(hù)孩子的美德。人物形象阿長是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女,她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難，她是個(gè)不幸的好人。長媽媽用自己微薄的收入給“我”買回了“我”渴望已久的帶畫的《山海經(jīng)》，展示了她的“偉大的神力”—“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”，從而突出了她對“我”的關(guān)心和體現(xiàn)出來的熱情、仁慈、樂于助人的品質(zhì)。這是真正的崇敬和敬愛，是發(fā)自內(nèi)心的、深切的、永久的敬意。二、讀課文那么這樣一個(gè)人，作者對她的感情（看法、態(tài)度）怎樣呢？（童年、成年）關(guān)鍵點(diǎn)撥：研讀課文①常喜歡切切察察

②限制我的行動(dòng)

③睡覺時(shí)擠得我無法翻身不大佩服④懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)⑤講長毛攻城時(shí)護(hù)城⑥謀害我的隱鼠⑦為我買《山海經(jīng)》不耐煩空前敬意敬意淡薄新的敬意成年思想？敬愛、懷念、感激、祝福。關(guān)鍵點(diǎn)撥：研讀課文尤其課文的結(jié)尾“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!”表達(dá)了作者對她的深切懷念與祝福。祈禱地神賜福于她，讓她的靈魂得以永安。小結(jié)叁作者先寫他“憎惡”、“討厭”阿長，但在結(jié)尾處卻說“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”，抒發(fā)出一種深沉的懷念之情。你是怎樣理解作者的感情？文章運(yùn)用了先抑后揚(yáng)的寫法，是為了突出作者對長媽媽的敬佩和懷念之請。先寫了她名字的來由，討厭她的絮叨、對“我”的管束嚴(yán)格、繁多的禮節(jié)，其實(shí)這一切都是為了反襯后文“我”對她的敬佩和懷念。作品的最后兩段，表現(xiàn)了魯迅對長媽媽的懷念、又表現(xiàn)了他內(nèi)疚、祝愿之情。在魯迅的人生歷程中，長媽媽曾起過那樣重要的作用，但他竟不知道她的姓名和經(jīng)歷，這是多么叫人內(nèi)疚的事情，他所能做的，只有祈禱仁厚的地母，安息阿媽的靈魂。魯迅對阿長的深沉感情在這里表現(xiàn)得深切感人。小結(jié)既然作者這么尊敬她，為何題目直呼阿長？1.本文前一部分多用抑筆，對她“不大佩服”、“討厭”、又是“不耐煩”、“麻煩”，倘用“媽媽”稱呼，名不符實(shí)；2.將“阿長”與《山海經(jīng)》連接，看似矛盾，卻令人好奇；3.用“阿”字有親呢的意味，符合作者當(dāng)時(shí)已經(jīng)是四十六歲的中年人的口氣。小結(jié)時(shí)間就是生命，無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無異于謀財(cái)害命。我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁。時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是奶、血。不滿是向上的車輪，能夠載著不自滿的人前進(jìn)。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。魯迅名言魯迅先生寫作《朝花夕拾》這部散文集時(shí)，正處于流離逐放之中，心緒頗為蕪雜，他在《朝花夕拾·小引》中說過“我常想在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來”，這篇《阿長與〈山海經(jīng)〉》何曾不是在童年的回憶中，尋出一點(diǎn)閑靜，用長媽媽般的“母愛”來撫慰受傷的心靈，汲取向前的力量？“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！”這是對保姆長媽媽發(fā)自肺腑的祝福，也是對“真誠”與“仁愛”的熱切呼喚！作品蘊(yùn)含的思想感情寫作背景（1）《朝花夕拾》是一本散文集，《從百草園到三味書屋》也出自這本集子。（）（2）文中的“我”表示的是采用第一人稱敘述，并非真的是指少年魯迅。（）（3）魯迅原名周樹人，偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。著作有雜文、小說、散文、詩歌等，收在《魯迅全集》里。（）（4）從題目〈阿長與山海經(jīng)》可知，課文詳寫的是阿長買《山海經(jīng)》送“我”這一件事，其余的都是略寫。（）對錯(cuò)錯(cuò)對判斷正誤拓讀肆大堰河，是我的保姆。她的名字是生她村莊的名字，她是童養(yǎng)媳。大堰河，是我的保姆。我是地主的兒子；也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你；你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)?，你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死綿瓦菲，艾青《大堰河，我的保姆》你的被典押了的一丈平方的園地，你的