七年級英語下冊 Unit 7 It's raining第三課時 Section B（1a-1e）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit7It'sraining第三課時SectionB（1a-1e）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版新目標(biāo)英語七年級下冊Unit7It'sraining第三課時SectionB（1a-1e）。本節(jié)課將通過聽力練習(xí)、口語交流以及語法練習(xí)，讓學(xué)生掌握描述天氣的詞匯和句型，并能運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡單的天氣報告。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所學(xué)的描述天氣的詞匯和句型與學(xué)生在前面單元所學(xué)的有關(guān)天氣的詞匯和句型相聯(lián)系，如sunny、cloudy、rainy等。此外，本節(jié)課將拓展學(xué)生的詞匯量，引入更多描述天氣的詞匯，如windy、snowy等，并讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的口語表達(dá)能力和語法運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。具體包括：

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的實踐活動，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用天氣類詞匯和句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的英語聽說能力和語言表達(dá)能力。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的天氣特點(diǎn)和氣候文化，增強(qiáng)對多元文化的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在描述天氣時運(yùn)用邏輯思維，進(jìn)行觀察、分析和推理，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握描述天氣的詞匯，如sunny、cloudy、rainy、windy、snowy等。

②學(xué)會使用"It's+形容詞"句型進(jìn)行天氣報告。

③能在真實語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的天氣交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分不同天氣詞匯的發(fā)音和拼寫，如windy與sunny、snowy與rainy等。

②在聽力練習(xí)中準(zhǔn)確理解并捕捉關(guān)鍵信息，如天氣情況、地點(diǎn)等。

③在口語表達(dá)時，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，結(jié)合實際情景進(jìn)行交際。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-英語聽力教材配套光盤

-電子白板

2.課程平臺

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

3.信息化資源

-天氣預(yù)報視頻片段

-英語學(xué)習(xí)軟件/APP

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-互動式問答教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場通過播放一段天氣預(yù)報視頻，讓學(xué)生觀察并說出視頻中的天氣情況，激發(fā)學(xué)生對天氣話題的興趣。

-提出問題：“你們知道如何用英語描述不同的天氣嗎？”讓學(xué)生思考并回答，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示SectionB（1a）的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并記憶新的天氣詞匯（windy、snowy等）。

-使用PPT展示例句，如"It'swindytoday."，讓學(xué)生跟讀并模仿，確保發(fā)音正確。

-教師通過板書展示"It's+形容詞"的句型結(jié)構(gòu)，并用不同顏色標(biāo)注關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生理解和記憶。

-讓學(xué)生分組練習(xí)，用新學(xué)的詞匯和句型描述不同的天氣情況。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)描述填寫正確的天氣詞匯。

-學(xué)生兩兩一組，使用所學(xué)句型進(jìn)行天氣報告的角色扮演練習(xí)。

-教師選取幾組學(xué)生進(jìn)行展示，并給予評價和反饋。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-教師提問：“你們最喜歡的天氣是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，并分享他們的感受。

-學(xué)生自由討論，分享在不同天氣下的活動計劃，如：“Ifit'ssunny,Iwillgotothepark.”

-教師通過提問檢查學(xué)生對新知識的理解，如：“Howdoyousay'It'sraining'inEnglish？”

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考天氣對人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設(shè)計一個小游戲，如“天氣猜猜猜”，學(xué)生通過聽描述猜測天氣情況，增加課堂趣味性。

-學(xué)生分成小組，每組創(chuàng)造一個關(guān)于天氣的短劇，并在課堂上表演，其他學(xué)生觀看并評價。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述他們家鄉(xiāng)的一周天氣情況。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握描述天氣的詞匯，如sunny、cloudy、rainy、windy、snowy等，并在實際語境中正確運(yùn)用。

2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用"It's+形容詞"句型進(jìn)行天氣報告，表達(dá)自己的觀察和感受。

3.通過課堂討論和角色扮演，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到提升，能夠自信地用英語進(jìn)行天氣交流。

4.學(xué)生在聽力練習(xí)中能夠準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，如天氣情況、地點(diǎn)等，提高了聽力理解能力。

5.學(xué)生通過小組合作和課堂互動，學(xué)會了如何在合作中學(xué)習(xí)，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.學(xué)生能夠結(jié)合個人經(jīng)驗和觀察，用英語描述不同天氣下的活動計劃，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

7.學(xué)生對天氣話題的興趣得到激發(fā)，更加關(guān)注生活中的英語應(yīng)用，提高了語言學(xué)習(xí)的積極性。

8.學(xué)生在完成作業(yè)時，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際情景中，如描述家鄉(xiāng)的天氣情況，增強(qiáng)了寫作能力。

9.學(xué)生的文化意識得到提升，通過了解不同國家的天氣特點(diǎn)和氣候文化，增進(jìn)了對多元文化的認(rèn)識。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與課堂活動、認(rèn)真完成作業(yè)等，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①天氣詞匯學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：掌握描述天氣的形容詞，如sunny、cloudy、rainy、windy、snowy等。

-重點(diǎn)詞匯：sunny、cloudy、rainy、windy、snowy。

②句型結(jié)構(gòu)應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：學(xué)會使用"It's+形容詞"句型進(jìn)行天氣報告。

-重點(diǎn)句型：It'ssunnytoday.、It'srainin