七年級(jí)地理上冊(cè) 1.3 地圖的閱讀說課稿2 （新版）新人教版

七年級(jí)地理上冊(cè)1.3地圖的閱讀說課稿2（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路結(jié)合新人教版七年級(jí)地理上冊(cè)1.3節(jié)“地圖的閱讀”，本節(jié)課設(shè)計(jì)思路以培養(yǎng)學(xué)生的地圖閱讀能力為核心，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、實(shí)踐，逐步掌握地圖的基本知識(shí)和使用方法。課程內(nèi)容分為三個(gè)部分：地圖的基本要素、地圖的比例尺和方向，以及地圖的實(shí)際應(yīng)用。通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高地圖閱讀技巧，為后續(xù)地理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：空間思維能力的培養(yǎng)、地理信息素養(yǎng)的增強(qiáng)以及實(shí)踐創(chuàng)新能力的提升。通過閱讀地圖，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何提取和分析地理信息，發(fā)展空間概念和地理思維能力；同時(shí)，掌握地圖的基本知識(shí)和使用方法，提高地理信息素養(yǎng)。此外，通過實(shí)際操作和解決生活中的地理問題，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是七年級(jí)學(xué)生，他們正處于地理學(xué)習(xí)的起步階段。在知識(shí)方面，學(xué)生已具備一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)，但對(duì)地圖的閱讀和使用方法較為陌生。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析能力和實(shí)踐操作能力正在逐步發(fā)展，但尚需引導(dǎo)和鍛煉。

學(xué)生在素質(zhì)方面，具備一定的探究精神和合作意識(shí)，但自主學(xué)習(xí)能力有待提高。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，需要通過教學(xué)活動(dòng)激發(fā)其興趣。

此外，學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品的使用較為熟練，對(duì)紙質(zhì)地圖的閱讀可能感到不適應(yīng)。這些因素可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)地圖的閱讀和理解，因此，在教學(xué)過程中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握地圖閱讀的技能，為后續(xù)地理學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、打印地圖

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子地圖、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-教學(xué)手段：互動(dòng)討論、小組合作、案例教學(xué)、實(shí)地觀測(cè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一張學(xué)生熟悉的區(qū)域地圖，如學(xué)校周邊地圖，詢問學(xué)生能否找到熟悉的地點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖上的標(biāo)記，如方向、比例尺、圖例等，激發(fā)學(xué)生對(duì)地圖的興趣。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握地圖的基本要素和閱讀方法。

2.講授新知（20分鐘）

-講解地圖的基本要素：方向、比例尺、圖例、注記。

-通過實(shí)物模型和電子地圖演示，讓學(xué)生直觀理解比例尺的概念和作用。

-利用互動(dòng)討論，讓學(xué)生嘗試在地圖上標(biāo)出方向，識(shí)別圖例。

-介紹地圖的三種定向方法：上北下南、左西右東；指向標(biāo)定向；經(jīng)緯網(wǎng)定向。

-通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何使用地圖解決實(shí)際問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生在地圖上找出指定地點(diǎn)，標(biāo)出方向和距離。

-學(xué)生分組進(jìn)行地圖閱讀競(jìng)賽，提高地圖閱讀速度和準(zhǔn)確性。

-針對(duì)練習(xí)中的問題進(jìn)行講解，確保學(xué)生掌握地圖閱讀的基本技巧。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地圖的基本要素和閱讀方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、使用地圖，提高地理信息素養(yǎng)。

-解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：繪制一張家庭所在社區(qū)的簡(jiǎn)單地圖，標(biāo)注主要道路和地點(diǎn)。

-要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考地圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地圖類型：介紹自然地圖和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖，如地形圖、氣候圖、水文圖、交通圖、人口分布圖等，以及它們的特點(diǎn)和用途。

-地圖歷史：介紹地圖的發(fā)展歷史，如古代地圖的演變和現(xiàn)代地圖的制作技術(shù)。

-地圖符號(hào)：詳細(xì)講解地圖符號(hào)的種類、意義和使用方法，包括地圖上的顏色、線條和形狀所代表的地理特征。

-地圖投影：介紹地圖投影的原理，如墨卡托投影、高斯-克呂格投影等，以及它們?cè)诘貓D制作中的應(yīng)用。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）：簡(jiǎn)要介紹GIS的基本概念、功能和應(yīng)用領(lǐng)域，如城市規(guī)劃、環(huán)境監(jiān)測(cè)、資源管理等。

-實(shí)地考察：推薦學(xué)生參與實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀地圖博物館、城市規(guī)劃展覽等，增強(qiáng)對(duì)地圖的實(shí)際感知。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀與地圖相關(guān)的書籍和文章，如《地圖的故事》、《地圖上的中國》等，以增加地理知識(shí)儲(chǔ)備。

-實(shí)踐操作：引導(dǎo)學(xué)生利用電子地圖軟件，如GoogleEarth，進(jìn)行地圖制作和探索，提高實(shí)際操作能力。

-研究項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行地圖主題的研究項(xiàng)目，如調(diào)查社區(qū)內(nèi)的地理特征，制作相應(yīng)的地圖，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)地圖知識(shí)，如訪問國家地理信息公共服務(wù)平臺(tái)，查詢和學(xué)習(xí)更多地圖信息。

-日常應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用地圖，如規(guī)劃旅行路線、查找地理位置，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-地圖競(jìng)賽：組織地圖知識(shí)競(jìng)賽或制作比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地圖的興趣，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)①地圖的基本要素

-方向：上北下南，左西右東

-比例尺：數(shù)值比例尺、圖形比例尺

-圖例：地圖符號(hào)及其代表的意義

-注記：地名、地理特征等的文字說明

②