全國上海科教版初中信息技術八年級第二學期第三單元活動二《體驗三維設計》說課稿

全國上海科教版初中信息技術八年級第二學期第三單元活動二《體驗三維設計》說課稿一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是全國上?？平贪娉踔行畔⒓夹g八年級第二學期第三單元活動二《體驗三維設計》，本節(jié)課我們將學習使用三維設計軟件進行基礎建模，主要包括了解三維設計的基本概念、熟悉三維設計軟件的界面和基本操作，以及運用軟件完成一個簡單的三維模型設計。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學生在前一階段已經(jīng)學習了二維圖形設計和基本的計算機操作，具備了一定的信息技術基礎。本節(jié)課將幫助學生將二維設計知識拓展到三維空間，提高學生的空間想象力和創(chuàng)新能力。教材中的內(nèi)容與學生的實際生活緊密相連，能激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和掌握三維設計技能。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。學生將通過本節(jié)課的學習，能夠理解三維設計在信息技術中的應用，提高對信息技術的敏感性；通過實際操作三維設計軟件，鍛煉邏輯思維和解決問題的能力；同時，在創(chuàng)作個人三維模型的過程中，激發(fā)創(chuàng)新意識，提升動手實踐和信息創(chuàng)造的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

①理解并掌握三維設計軟件的基本操作和界面布局。

②能夠運用三維設計軟件創(chuàng)建簡單的三維模型，并進行基本編輯。

2.教學難點

①掌握三維設計軟件中的視圖切換和坐標系統(tǒng)，這對于初學者來說可能比較抽象。

②學會使用三維設計軟件中的建模工具，如擠出、旋轉、縮放等，這些操作需要一定的空間想象能力和精確的操作技巧。

③在設計過程中，如何有效地管理圖層和對象，以及如何進行模型細節(jié)的調(diào)整和優(yōu)化，這些都是學生需要克服的難點。四、教學資源

1.軟硬件資源

-三維設計軟件（如Blender、3dsMax等）

-個人電腦或電腦實驗室

-投影儀或大屏幕顯示設備

2.課程平臺

-學校內(nèi)部網(wǎng)絡教學平臺

3.信息化資源

-三維設計教程與指南

-網(wǎng)絡上的三維設計案例

4.教學手段

-實際操作演示

-分組合作學習

-課堂討論與問答五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

2.講授新知（20分鐘）

首先，向?qū)W生展示三維設計軟件的界面，講解各個部分的功能和基本操作方法。然后，通過實際操作演示，教授學生如何創(chuàng)建簡單的三維模型，包括使用擠出、旋轉、縮放等工具。在演示過程中，強調(diào)操作步驟的準確性和注意事項。

3.鞏固練習（10分鐘）

為學生提供一些簡單的三維模型設計任務，要求學生在10分鐘內(nèi)完成。任務難度適中，旨在鞏固學生所學知識，提高實際操作能力。在練習過程中，教師觀察學生的操作，對有困難的學生進行指導。

4.課堂小結（5分鐘）

邀請學生分享他們在本節(jié)課中的收獲，包括學到的知識和技能，以及在實際操作中的感受。教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)三維設計在實際應用中的價值。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

為學生布置課后作業(yè)，要求他們運用所學知識，設計一個具有一定復雜度的三維模型。鼓勵學生在完成作業(yè)的過程中，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，提高作品的個性化和獨特性。同時，提醒學生在下節(jié)課前準備好作業(yè)，以便進行課堂分享和評價。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

本節(jié)課的教學內(nèi)容是三維設計，以下是與本節(jié)課教學內(nèi)容相關的拓展資源：

-三維設計軟件的高級功能介紹：包括材質(zhì)、紋理、光照、動畫等高級功能的操作和應用。

-三維模型設計在不同行業(yè)中的應用案例：如建筑設計、工業(yè)設計、游戲開發(fā)、虛擬現(xiàn)實等領域的實際應用。

-三維設計的相關書籍和雜志：例如《三維設計藝術》、《三維建模與渲染技術》等。

-三維設計的歷史和發(fā)展趨勢：了解三維設計的發(fā)展歷程，以及未來可能的發(fā)展方向。

-三維設計社區(qū)和論壇：例如CGTrader、TurboSquid等社區(qū)，可以找到大量的三維模型資源和設計師交流。

2.拓展建議：

為了讓學生更深入地理解和掌握三維設計知識，以下是一些建議的學習拓展活動：

-鼓勵學生在課后自行探索三維設計軟件的高級功能，嘗試在實際項目中應用所學知識，如為模型添加材質(zhì)和紋理，制作簡單的動畫效果等。

-安排學生參觀與三維設計相關的展覽或者企業(yè)，了解三維設計在實際工作中的應用場景。

-推薦學生閱讀三維設計的專業(yè)書籍和雜志，以拓寬知識面，了解行業(yè)動態(tài)。

-鼓勵學生加入三維設計的社區(qū)和論壇，與其他設計師交流心得，獲取設計靈感，同時也可以分享自己的作品，獲得反饋和建議。

-定期組織三維設計工作坊或講座，邀請行業(yè)專家來校分享三維設計的最新技術和應用案例。

-鼓勵學生參加三維設計相關的競賽或挑戰(zhàn)，如國際三維建模大賽等，通過競賽提升設計技能和團隊合作能力。

-建議學生關注三維設計在虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實中的應用，了解這些新興技術如何與三維設計結合，創(chuàng)造新的用戶體驗。

-引導學生思考三維設計在未來可能的發(fā)展趨勢，如自動化設計、人工智能輔助設計等，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。七、內(nèi)容邏輯關系

①三維設計基本概念

-知識點：三維設計的定義、三維模型的特點

-詞：三維、模型