新疆烏魯木齊初中體育 第十四周《籃球-傳接球》說課稿 人教新課標(biāo)版

新疆烏魯木齊初中體育第十四周《籃球—傳接球》說課稿人教新課標(biāo)版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新課標(biāo)版初中體育教材第十四周《籃球—傳接球》。主要包括傳球和接球的基本技巧，傳球的方法（如胸前傳球、overhead傳球等），以及接球的姿勢和動作要領(lǐng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了籃球的基本知識，如籃球場地的布局、比賽規(guī)則以及簡單的投籃動作。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生掌握籃球傳接球技巧，為之后的籃球比賽和訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。教材中列舉了傳球和接球的動作要領(lǐng)，使學(xué)生能夠更好地理解并運(yùn)用到實際操作中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力、健康行為和體育品德。通過學(xué)習(xí)和實踐籃球傳接球技巧，學(xué)生將提高團(tuán)隊協(xié)作能力和運(yùn)動技能，增強(qiáng)對體育運(yùn)動的興趣和自信心。同時，通過規(guī)范的動作訓(xùn)練，學(xué)生將學(xué)會如何在運(yùn)動中保護(hù)自己，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，形成積極向上的體育態(tài)度和價值觀。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的競技精神和公平競爭意識，促進(jìn)他們在體育活動中全面發(fā)展。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對象是初中學(xué)生，他們在知識層面上已經(jīng)對籃球運(yùn)動有了基本的了解，掌握了簡單的籃球技巧，但傳接球技巧尚不成熟。在能力方面，學(xué)生的運(yùn)動協(xié)調(diào)性和靈活性有所差異，部分學(xué)生可能由于身體條件限制，動作掌握較慢。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的團(tuán)隊意識，但還需加強(qiáng)合作和競技精神的培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、練習(xí)時不夠?qū)Ｗ⒌葐栴}，這可能會影響他們對傳接球技巧的學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生的個性差異較大，有的學(xué)生可能比較內(nèi)向，不太敢于在集體活動中表現(xiàn)自己，這可能會影響他們在籃球練習(xí)中的參與度。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)的最好動力。大部分學(xué)生對籃球有較高的興趣，這有利于本節(jié)課的教學(xué)開展。然而，如果學(xué)生缺乏足夠的練習(xí)和指導(dǎo)，興趣可能會因為技能提升的緩慢而逐漸減少。因此，教學(xué)中需要注重激發(fā)和維持學(xué)生的興趣，同時針對不同學(xué)生的特點進(jìn)行個性化的指導(dǎo)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：籃球場地、籃球、障礙物、標(biāo)志盤

-軟件資源：籃球教學(xué)視頻、動作示范圖解

-課程平臺：學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：校園網(wǎng)絡(luò)、體育教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：小組合作、分組練習(xí)、比賽模擬、動作糾正五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球知識，如投籃的基本姿勢。

-利用提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考籃球運(yùn)動中傳接球的重要性。

-宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過示范和講解，介紹傳球的基本技巧，包括傳球的手勢、力度和準(zhǔn)確性。

-通過視頻或圖解展示不同傳球方法的動作要領(lǐng)。

-接著介紹接球的基本技巧，包括接球的準(zhǔn)備姿勢、手部位置和緩沖接球。

-教師邀請幾名學(xué)生上臺演示傳球和接球的動作，并進(jìn)行實時指導(dǎo)和糾正。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分為若干小組，進(jìn)行傳接球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-練習(xí)包括固定位置的傳球、移動中的傳球以及模擬比賽中的傳接球。

-教師對學(xué)生的動作進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的傳接球技巧要點。

-強(qiáng)調(diào)傳接球在籃球運(yùn)動中的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常訓(xùn)練中加以實踐。

-回答學(xué)生提出的問題，確保學(xué)生對傳接球技巧的理解。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生課后練習(xí)傳接球，要求記錄練習(xí)的時間和感受。

-鼓勵學(xué)生與家人或朋友一起練習(xí)，增加練習(xí)的趣味性和互動性。

-提醒學(xué)生下次課程將進(jìn)行傳接球的小測試，以檢驗學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握籃球傳接球的基本技巧，包括不同傳球方法的手勢、力度和準(zhǔn)確性，以及接球的準(zhǔn)備姿勢、手部位置和緩沖接球。學(xué)生在課后練習(xí)中能夠逐漸熟練運(yùn)用這些技巧，提高了他們在籃球比賽中的實戰(zhàn)能力。

2.運(yùn)動能力：學(xué)生在傳接球練習(xí)中，運(yùn)動協(xié)調(diào)性和靈活性得到了提升。通過不斷的練習(xí)，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了加強(qiáng)，尤其是在速度、力量和耐力方面有了顯著的提高。

3.團(tuán)隊合作：傳接球是籃球運(yùn)動中的基礎(chǔ)配合動作，學(xué)生在練習(xí)過程中學(xué)會了如何與隊友協(xié)作，提高了團(tuán)隊配合意識。在小組練習(xí)和模擬比賽中，學(xué)生能夠更好地理解團(tuán)隊協(xié)作的重要性，并能夠在實戰(zhàn)中有效地與隊友配合。

4.競技精神：學(xué)生在學(xué)習(xí)傳接球技巧的同時，也培養(yǎng)了競技精神和公平競爭意識。他們在練習(xí)中學(xué)會了尊重對手、遵守規(guī)則，并在比賽中展現(xiàn)出積極進(jìn)取的態(tài)度。

5.自我認(rèn)知：學(xué)生在傳接球的學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中，不僅提高了籃球技能，還增強(qiáng)了對自我能力的認(rèn)識。他們能夠通過練習(xí)反饋和教師的指導(dǎo)，認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，從而更有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練。

6.安全意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)傳接球技巧時，也學(xué)會了如何在運(yùn)動中保護(hù)自己，避免了運(yùn)動傷害。他們掌握了正確的動作要領(lǐng)，能夠在練習(xí)和比賽中保持安全。

7.興趣激發(fā)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)和練習(xí)激發(fā)了學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣，增強(qiáng)了他們參與體育活動的積極性。學(xué)生在課后更加主動地參與籃球練習(xí)，促進(jìn)了體育習(xí)慣的養(yǎng)成。

8.知識遷移：學(xué)生在學(xué)習(xí)傳接球技巧的過程中，也能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識遷移到其他體育項目中。例如，他們在學(xué)習(xí)足球、排球等運(yùn)動時，能夠運(yùn)用到類似的配合和協(xié)調(diào)技巧。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的教學(xué)過程讓我有很多收獲和反思。在教學(xué)方法上，我嘗試了結(jié)合視頻和圖解來講解傳接球技巧，這樣的直觀展示確實有助于學(xué)生更好地理解動作要領(lǐng)。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于視頻內(nèi)容過于依賴，導(dǎo)致他們在沒有視頻輔助的情況下，難以準(zhǔn)確復(fù)現(xiàn)動作。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加平衡地使用各種教學(xué)手段，讓學(xué)生不僅能夠理解，還能夠獨立完成動作。

在策略上，我讓學(xué)生分組練習(xí)，希望他們能夠在互動中提高技能。但我也發(fā)現(xiàn)，分組練習(xí)時，部分學(xué)生可能會因為害羞或者自信心不足而不愿意積極參與。對此，我應(yīng)該在分組練習(xí)中加入更多的激勵措施，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與進(jìn)來。

在管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體良好，但仍有少數(shù)學(xué)生注意力不集中。這可能是因為教學(xué)內(nèi)容未能完全吸引他們，或者是他們的個人問題。我計劃在下次課前與學(xué)生進(jìn)行簡短的交流，了解他們的興趣和需求，以便調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使之更貼近學(xué)生的實際情況。

關(guān)于教學(xué)效果，學(xué)生在知識掌握和技能提高方面都有明顯的進(jìn)步。他們不僅學(xué)會了傳接球的基本技巧，還能夠?qū)⑦@些技巧應(yīng)用到實戰(zhàn)中。在情感態(tài)度上，學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣更加濃厚，他們在練習(xí)中展現(xiàn)出了積極的態(tài)度和競技精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，有些學(xué)生在傳接球時仍然存在動作不規(guī)范