28-2 文字消息 角度 安徽阜南8275名學(xué)生今年“回流”鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校

“政府就是借錢也要讓孩子們上好學(xué)”安徽阜南8275名學(xué)生今年“回流”鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校

本報安徽阜南9月17日電

對教育是否滿意，人們會用腳投票。根據(jù)安徽省阜南縣教育局日前摸底的結(jié)果，今年阜南縣共有8275名農(nóng)村學(xué)生從城區(qū)和外地“回流”至該縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校?！按杭鹃_學(xué)時，有3964人；秋季開學(xué)時，有4311人，農(nóng)村學(xué)校普遍出現(xiàn)‘回流熱’?！备纺峡h教育局局長陳剛說，這些學(xué)生中許多人過去在縣城的公辦和民辦中小學(xué)就讀，還有一些跟隨父母在沿海務(wù)工地上學(xué)?！盎亓鳠帷钡某梢蛟谟诋?dāng)?shù)卮罅ν七M義務(wù)教育均衡發(fā)展，農(nóng)村辦學(xué)條件得到改善，教師結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，家長、學(xué)生不愿再“舍近求遠(yuǎn)”。

因“王家壩精神”而聞名的阜南縣是國家扶貧開發(fā)重點縣。由于歷史原因，當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育階段公辦學(xué)?；A(chǔ)薄弱，農(nóng)村學(xué)生紛紛前往縣城學(xué)校或外地學(xué)校就讀，由此導(dǎo)致公辦學(xué)校生源流失、老師干勁不足?！稗k好農(nóng)村公辦學(xué)校，就等于在減輕農(nóng)民家庭負(fù)擔(dān)，消除貧困?！备纺峡h苗集鎮(zhèn)中心學(xué)校校長張鶴算了一筆賬，“在縣城民辦學(xué)校就讀，一年費用要5000元，如果父母陪讀，還要加1萬元房租，而到公辦學(xué)校就讀幾乎不要錢?！?/p>

“今年我們硬件投入660萬元，建起15個功能室，硬件水平超過不少縣城學(xué)校，全鎮(zhèn)新招了34名教師，‘音體美’占相當(dāng)大的比重，個個干勁十足。”張鶴說，“這些變化，家長和學(xué)生都看在眼里，因而本學(xué)期‘回流’了136人?！苯衲晔前不帐×x務(wù)教育均衡發(fā)展的攻堅之年，包括阜南縣在內(nèi)的最后一批申報縣（區(qū)）通過“國檢”后，安徽有望實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展全覆蓋。

阜南縣在安徽省率先成立“義務(wù)教育均衡發(fā)展投資有限公司”，搭建融資貸款平臺，解決資金缺口問題；縣財政先期撥付資金8000萬元，國土部門征收用地2582畝，用于新校建設(shè)；為補齊多年師資薄弱的“欠賬”，今年該縣招聘教師1445人，人數(shù)是往年的3倍。目前，該縣經(jīng)撤并保留的251所義務(wù)教育公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化達標(biāo)率為100％。“學(xué)校就應(yīng)該是一個地區(qū)最干凈、最漂亮、最神圣的地方?！备纺峡h縣長李云川說，“作為貧困縣，我們不能等到經(jīng)濟上來了，再來抓教育，政府就是借錢也要讓義務(wù)教育先均衡起來，讓孩子們上好學(xué)?！卑不崭纺?275名學(xué)生今年“回流”鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校作品標(biāo)題安徽阜南8275名學(xué)生今年“回流”鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校參評項目消息

語種中文作者（主創(chuàng)人員）王磊編輯劉聲,惠瀅刊播單位中國青年報首發(fā)日期2017年09月18日刊播版面(名稱和版次)要聞

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介推進均衡發(fā)展是國家義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)。推進教育均衡，成效究竟如何？記者來到全國勞務(wù)輸出大市阜陽市，深入基層調(diào)研時，抓到了“活魚”。這里的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校普遍出現(xiàn)“回流”的現(xiàn)象，記者在這一現(xiàn)象最為突出的阜南縣進行了全方位的采訪，并且拿到了當(dāng)?shù)貏倓偯椎臄?shù)據(jù)——全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校一年“回流”8275名學(xué)生。真實的數(shù)據(jù)最有說服力，它印證了教育均衡發(fā)展的顯著成果。教育均衡了，農(nóng)村辦學(xué)條件改善了，學(xué)生無需進城“借讀”，留在原籍一樣能上好學(xué)。記者深入采訪時發(fā)現(xiàn)，作為一個國家級貧困縣，之所以能夠補齊教育的“歷史欠賬”，在于當(dāng)?shù)卣坏炔豢?，?yōu)先發(fā)展教育，通過金融創(chuàng)新的模式，找到了破解發(fā)展瓶頸的現(xiàn)實路徑。本報第一時間在頭版刊發(fā)了這條消息，記者用數(shù)據(jù)說話，用事實立論，在有限的篇幅內(nèi)，呈現(xiàn)生動的事例與教育工作者的切身感受，深入分析“回流熱”的成因，反映出國家推進義務(wù)均衡發(fā)展給地方教育事業(yè)帶來的深刻變化。社

會

效

果該稿件刊發(fā)之后，人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、澎湃新聞等網(wǎng)站紛紛轉(zhuǎn)載，中國青年報、中國婦女報、農(nóng)民日報相繼刊發(fā)了相關(guān)評論，社會反響熱烈。該報道也引起教育界的高度關(guān)注，并引發(fā)相關(guān)討論，一時間，“回流”也成了教育界熱議的“關(guān)鍵詞”。初

推

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評

理

語

由該文實際是一篇“表揚稿”。但在采寫