專題一第2課一、《計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程》說課稿 2023-2024學(xué)年青島版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

專題一第2課一、《計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程》說課稿2023—2024學(xué)年青島版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程》旨在讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，掌握計(jì)算機(jī)發(fā)展的四個(gè)階段及其代表性成果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的熱情，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，注重實(shí)用性，以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維與創(chuàng)新意識(shí)。通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，學(xué)生將提升對(duì)信息技術(shù)的敏感性，增強(qiáng)利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力；同時(shí)，通過分析計(jì)算機(jī)技術(shù)的演變，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們主動(dòng)探索未知領(lǐng)域的興趣和勇氣。此外，還將引導(dǎo)學(xué)生形成良好的信息倫理道德，提升其在數(shù)字化環(huán)境中的信息素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等基礎(chǔ)技能，對(duì)計(jì)算機(jī)有初步的認(rèn)識(shí)。此外，他們可能通過日常生活對(duì)計(jì)算機(jī)有了直觀的感知，了解計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程有濃厚的興趣。他們?cè)谡J(rèn)知能力上已具備一定的邏輯思維和分析能力，能夠通過觀察和比較來理解計(jì)算機(jī)的發(fā)展。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好互動(dòng)和直觀的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過案例和實(shí)踐活動(dòng)來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程時(shí)，可能會(huì)對(duì)早期計(jì)算機(jī)的復(fù)雜原理和技術(shù)細(xì)節(jié)感到困惑。此外，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速，學(xué)生可能會(huì)對(duì)某些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念感到陌生，需要通過生動(dòng)的案例和形象的比喻來輔助理解。同時(shí)，對(duì)于如何將計(jì)算機(jī)的發(fā)展與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：MicrosoftPowerPoint、教學(xué)配套軟件

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：多媒體教學(xué)素材、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、互動(dòng)問答教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道計(jì)算機(jī)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程的圖片或視頻片段，如早期計(jì)算機(jī)的圖片、計(jì)算機(jī)發(fā)展時(shí)間線等，讓學(xué)生初步感受計(jì)算機(jī)技術(shù)的魅力和變遷。

簡(jiǎn)短介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程的基本概念、重要階段和里程碑。

過程：

講解計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程的定義，概述其從誕生到現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的發(fā)展階段。

詳細(xì)介紹每個(gè)階段的代表性計(jì)算機(jī)，如ENIAC、AppleI等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程案例進(jìn)行分析，如個(gè)人電腦的普及、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論計(jì)算機(jī)技術(shù)未來的發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如人工智能的發(fā)展、量子計(jì)算的前景等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括計(jì)算機(jī)的發(fā)展階段、典型案例分析等。

強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-計(jì)算機(jī)發(fā)展大事記：詳細(xì)介紹計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵事件，如ENIAC的發(fā)明、個(gè)人電腦的誕生、互聯(lián)網(wǎng)的普及等。

-計(jì)算機(jī)硬件與軟件的演變：從早期的電子管計(jì)算機(jī)到現(xiàn)代的集成電路，以及操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程。

-計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言的發(fā)展：從早期的機(jī)器語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言到高級(jí)編程語(yǔ)言的演變，如Fortran、C語(yǔ)言、Python等。

-計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的擴(kuò)展：從科學(xué)計(jì)算到商業(yè)管理，再到人工智能、大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展：從局域網(wǎng)到廣域網(wǎng)，再到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程。

-計(jì)算機(jī)安全與倫理：探討計(jì)算機(jī)安全的重要性，以及網(wǎng)絡(luò)安全倫理的基本原則。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《計(jì)算機(jī)發(fā)展史》、《圖靈傳》等書籍，以更深入地了解計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程中的重要人物和事件。

-觀看紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看《計(jì)算機(jī)歷史》、《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》等紀(jì)錄片，通過視覺影像加深對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的認(rèn)識(shí)。

-參觀科技館：建議學(xué)生參觀當(dāng)?shù)乜萍拣^，親身體驗(yàn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的演變和應(yīng)用。

-編程實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)一門編程語(yǔ)言，如Python或Scratch，通過動(dòng)手實(shí)踐來理解計(jì)算機(jī)編程的基本原理。

-參與在線課程：推薦學(xué)生參加在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上的計(jì)算機(jī)科學(xué)課程，如Coursera、edX等，以拓寬知識(shí)面。

-討論交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的見解，以及如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-實(shí)踐項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生參與計(jì)算機(jī)相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，如制作簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)程序、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)等，以增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

-關(guān)注科技新聞：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注科技新聞，了解最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)動(dòng)態(tài)和行業(yè)趨勢(shì)。

-參加科技競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加計(jì)算機(jī)編程、機(jī)器人制作等科技競(jìng)賽，鍛煉創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。板書設(shè)計(jì)①計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-計(jì)算機(jī)的四個(gè)發(fā)展階段：電子管時(shí)代、晶體管時(shí)代、集成電路時(shí)代、個(gè)人電腦時(shí)代

-每個(gè)階段的代表性計(jì)算機(jī)：ENIAC、IBM360、AppleII等

-計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的里程碑事件：如互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)建、智能手機(jī)的普