九年級歷史下冊 第三單元 第12課《羅斯福新政和德國法西斯專政》說課稿3 華東師大版

九年級歷史下冊第三單元第12課《羅斯福新政和德國法西斯專政》說課稿3華東師大版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是華東師大版九年級歷史下冊第三單元第12課《羅斯福新政和德國法西斯專政》。本節(jié)課主要講述美國在經(jīng)濟大危機時期羅斯福新政的實施，以及德國在這一時期法西斯專政的建立。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已經(jīng)學習了世界歷史的發(fā)展脈絡，了解了一戰(zhàn)后世界格局的變化。在此基礎上，本節(jié)課將幫助學生深入理解經(jīng)濟大危機對世界的影響，以及羅斯福新政和德國法西斯專政這兩大歷史事件，從而更好地把握20世紀上半葉的世界歷史發(fā)展趨勢。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的歷史思維、文化認同和歷史價值觀。通過學習羅斯福新政和德國法西斯專政，學生將能夠分析歷史事件背后的經(jīng)濟、政治和社會因素，培養(yǎng)批判性思維和歷史分析能力。同時，通過對這兩個國家不同應對方式的比較，學生將增強對國家治理體系和制度的認識，提升文化認同感。此外，學生將學會從歷史中汲取經(jīng)驗教訓，形成正確的歷史觀，培養(yǎng)對和平、民主、法治的尊重和追求，為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了關于一戰(zhàn)后世界格局的基本知識，了解了大危機時期的經(jīng)濟背景和初步的社會治理措施。在歷史學習方面，學生已經(jīng)能夠通過時間線來梳理歷史事件的發(fā)展順序，并對不同國家的歷史有一定的認識。

2.九年級的學生對歷史事件充滿好奇心，他們具有較強的學習興趣，愿意探究歷史背后的原因和影響。在能力方面，學生已經(jīng)具備了一定的分析問題和解決問題的能力，他們喜歡通過討論和合作來學習。在學習風格上，學生更傾向于直觀、生動的教學方式，如故事講述、案例分析等。

3.學生在學習本課時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對羅斯福新政和德國法西斯專政的深入理解可能較為復雜，需要較強的歷史背景知識；對兩個國家不同歷史路徑的比較分析可能需要較高的思維層次；同時，學生可能對歷史事件的價值判斷存在困惑，需要引導他們形成客觀、理性的歷史觀。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-教科書《華東師大版九年級歷史下冊》

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-羅斯福新政相關歷史文獻資料

-德國法西斯專政時期的圖片、視頻資料

-歷史時間線圖表

-課堂討論引導問題清單

-學生自主學習任務單

-互動式在線學習平臺（如學校使用的教育平臺）教學過程親愛的同學們，今天我們將學習華東師大版九年級歷史下冊第三單元第12課《羅斯福新政和德國法西斯專政》。這節(jié)課我們將探討美國和德國在經(jīng)濟大危機時期的歷史走向，以及這兩個國家的不同政策對世界歷史的影響。下面，讓我們一起進入今天的教學過程。

一、導入新課

1.請大家回顧一下，我們之前學習了哪些關于一戰(zhàn)后世界格局的知識？

2.經(jīng)濟大危機對世界產(chǎn)生了哪些影響？

3.接下來，我將為大家講述一個發(fā)生在經(jīng)濟大危機時期的故事，請大家認真聽講，并思考這個故事背后的歷史意義。

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.美國的羅斯福新政

a.請同學們閱讀課文第一部分，了解羅斯福新政的背景和實施措施。

b.分組討論：羅斯福新政對美國經(jīng)濟和社會產(chǎn)生了哪些積極影響？

c.各組匯報討論成果，全班分享。

d.總結(jié)：羅斯福新政的特點和意義。

2.德國的法西斯專政

a.請同學們閱讀課文第二部分，了解德國法西斯專政的建立過程。

b.分組討論：德國法西斯專政對德國和世界產(chǎn)生了哪些影響？

c.各組匯報討論成果，全班分享。

d.總結(jié)：德國法西斯專政的特點和危害。

三、全文側(cè)重點講解

1.美國和德國應對經(jīng)濟大危機的不同方式

a.請同學們比較羅斯福新政和德國法西斯專政的異同。

b.分組討論：為什么美國和德國會采取不同的政策？

c.各組匯報討論成果，全班分享。

d.總結(jié)：不同國家在面對危機時的政策選擇及其影響。

2.美國和德國歷史發(fā)展的啟示

a.請同學們思考：從美國和德國的歷史發(fā)展中，我們可以得到哪些啟示？

b.分組討論：如何從歷史中汲取經(jīng)驗教訓，為我國的發(fā)展提供借鑒？

c.各組匯報討論成果，全班分享。

d.總結(jié)：正確認識歷史，為未來發(fā)展提供借鑒。

四、互動環(huán)節(jié)

1.角色扮演：請同學們分成兩個小組，分別扮演美國和德國的政府官員，模擬制定應對經(jīng)濟大危機的政策。

2.每組展示自己的政策方案，其他同學進行評價和討論。

3.全班共同總結(jié)：在應對危機時，如何制定合理的政策，促進國家發(fā)展。

五、課堂小結(jié)

1.請同學們談談本節(jié)課的收獲。

2.教師總結(jié)：本節(jié)課我們學習了美國和德國在經(jīng)濟大危機時期的不同政策，了解了羅斯福新政和德國法西斯專政的特點及其影響。希望大家能夠從歷史中汲取經(jīng)驗教訓，為未來的發(fā)展提供借鑒。

六、課后作業(yè)

1.請同學們結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫一篇關于羅斯福新政和德國法西斯專政的短文，字數(shù)不限。

2.下節(jié)課我們將學習第13課《第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》，請大家預習課文，了解第二次世界大戰(zhàn)的背景和爆發(fā)過程。

親愛的同學們，本節(jié)課我們就到這里，希望大家能夠認真完成課后作業(yè)，下節(jié)課再見！教學資源拓展1.拓展資源

-美國羅斯福新政的詳細資料，包括新政的具體措施、實施效果以及對美國經(jīng)濟和社會的深遠影響。

-德國法西斯專政的相關資料，包括希特勒的上臺、納粹黨的政策、對內(nèi)對外政策的影響以及最終導致的第二次世界大戰(zhàn)。

-經(jīng)濟大危機時期的國際關系，包括各國之間的貿(mào)易戰(zhàn)爭、貨幣政策以及國際合作與沖突。

-美國和德國在危機時期的社會變遷，包括民眾的生活變化、社會矛盾的加劇以及政治體制的變化。

-美國憲法修正案第21條，解除禁酒令的歷史背景和影響。

-德國魏瑪共和國的脆弱性和納粹黨崛起的社會基礎。

2.拓展建議

-閱讀羅斯福新政的相關書籍和文章，深入了解新政的四個階段及其對美國的長期影響。

-觀看關于德國法西斯專政的紀錄片，如《希特勒的崛起》和《納粹的陰影》，以直觀的方式感受歷史。

-開展小組研究項目，研究經(jīng)濟大危機期間的國際關系，探討不同國家應對危機的策略和結(jié)果。

-制作時間線，展示從經(jīng)濟大危機到第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的重要事件，幫助學生理清歷史脈絡。

-鼓勵學生閱讀歷史小說或傳記，如《了不起的蓋茨比》和《希特勒傳》，以文學的形式感受那個時代的社會氛圍。

-訪問歷史博物館或參加相關的歷史講座，增強對歷史事件的理解和感受。

-鼓勵學生撰寫歷史論文，分析羅斯福新政和德國法西斯專政對各自國家及世界歷史的影響。

-探索互聯(lián)網(wǎng)上的歷史教育資源，如在線歷史課程、討論論壇和歷史學者博客，以獲取更多的歷史知識和觀點。

-組織歷史主題的辯論會，讓學生就羅斯福新政和德國法西斯專政的有效性和影響進行辯論，鍛煉批判性思維和表達能力。內(nèi)容邏輯關系①美國羅斯福新政的重點知識點

-知識點：羅斯福新政的背景（經(jīng)濟大危機）、新政的主要措施（金融改革、工業(yè)復興、社會救濟、公共工程）及其效果。

-重點詞：新政（NewDeal）、經(jīng)濟大危機（GreatDepression）、金融改革（FinancialReform）、工業(yè)復興（IndustrialRecovery）、社會救濟（SocialRelief）、公共工程（PublicWorks）。

-重點句：羅斯福新政是美國歷史上為應對經(jīng)濟大危機而實施的一系列政策措施，旨在恢復經(jīng)濟、提供就業(yè)和改善民生。

②德國法西斯專政的重點知識點

-知識點：德國法西斯專政的建立（希特勒上臺）、納粹黨的政策（種族主義、軍國主義、擴張主義）及其對內(nèi)對外政策的影響。

-重點詞：法西斯專政（FascistDictatorship）、希特勒（Hitler）、納粹黨（NaziParty）、種族主義（Racism）、軍國主義（Militarism）、擴張主義（Expansionism）。

-重點句：德國法西斯專政的建立標志著極端民族主義和獨裁統(tǒng)治的興起，對德國和世界歷史產(chǎn)生了深遠的影響。

③美國與德國應對危機方式對比的重點知識點

-知識點：美國和德國在面對經(jīng)濟大