山西經(jīng)濟版信息技術(shù)小學(xué)第三冊《我們的杰作》說課稿

山西經(jīng)濟版信息技術(shù)小學(xué)第三冊《我們的杰作》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山西經(jīng)濟版信息技術(shù)小學(xué)第三冊《我們的杰作》說課稿課程基本信息一、課程基本信息

1.課程名稱：《我們的杰作》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自山西經(jīng)濟版信息技術(shù)小學(xué)第三冊，旨在讓學(xué)生通過動手實踐，掌握基本的電腦繪畫技巧，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團隊協(xié)作能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級學(xué)生的知識深度和認知特點。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。通過學(xué)習(xí)《我們的杰作》，學(xué)生將能夠理解信息技術(shù)在創(chuàng)作中的應(yīng)用，提升對信息技術(shù)的敏感度；通過電腦繪畫實踐，鍛煉邏輯思維和問題解決能力；同時，在創(chuàng)作過程中，激發(fā)想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神，為未來的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：掌握電腦繪畫的基本技巧，包括工具的使用、顏色的搭配以及作品的整體布局。

難點：創(chuàng)意思維的激發(fā)和團隊協(xié)作的順暢進行。

解決辦法：

1.對于電腦繪畫技巧的學(xué)習(xí)，采用分步驟教學(xué)，首先講解每個工具的功能和用法，然后通過示范操作，讓學(xué)生跟隨練習(xí)，逐步熟悉各個工具的使用。

2.針對顏色搭配和作品布局，提供一些經(jīng)典案例供學(xué)生參考，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析案例中的色彩搭配和布局原則，再讓學(xué)生自行嘗試，教師及時給予指導(dǎo)。

3.創(chuàng)意思維的激發(fā)，通過設(shè)置主題或提出問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進行思考，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有個性的作品。

4.團隊協(xié)作方面，將學(xué)生分成小組，明確各成員分工，開展小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊意識。在創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，協(xié)調(diào)解決小組內(nèi)的問題，確保團隊協(xié)作順利進行。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：講解電腦繪畫的基本技巧，如工具使用、顏色搭配等。

-案例分析法：通過分析經(jīng)典案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)布局和創(chuàng)意思維。

-小組合作法：鼓勵學(xué)生分組討論和創(chuàng)作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用PPT展示繪畫步驟和案例，增強直觀性。

-教學(xué)軟件：使用電腦繪畫軟件，讓學(xué)生實際操作，提高實踐能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬創(chuàng)作思路和視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電腦繪畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道電腦繪畫嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些電腦繪畫的作品圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電腦繪畫的魅力。

簡短介紹電腦繪畫的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電腦繪畫基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電腦繪畫的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電腦繪畫的定義，包括其主要工具和功能。

詳細介紹電腦繪畫軟件的界面布局和工具欄，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.電腦繪畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電腦繪畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電腦繪畫作品案例進行分析。

詳細介紹每個案例的創(chuàng)作思路、技巧和效果，讓學(xué)生全面了解電腦繪畫的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電腦繪畫表達自己的想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個電腦繪畫主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的創(chuàng)作思路、色彩搭配和繪畫技巧。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對電腦繪畫的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的創(chuàng)作思路、色彩搭配和繪畫技巧。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂實踐操作（15分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生親自動手實踐，鞏固所學(xué)知識。

過程：

學(xué)生按照之前討論的成果，使用電腦繪畫軟件進行實際操作。

教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在繪畫過程中遇到的問題。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電腦繪畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電腦繪畫的基本概念、案例分析等。

強調(diào)電腦繪畫在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用電腦繪畫。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用課后時間，使用電腦繪畫軟件創(chuàng)作一幅作品，下節(jié)課進行展示和評價。

8.課后延伸（5分鐘）

目標(biāo)：拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

過程：

介紹一些電腦繪畫的優(yōu)秀作品和藝術(shù)家，鼓勵學(xué)生課后查閱相關(guān)資料。

引導(dǎo)學(xué)生思考電腦繪畫在未來發(fā)展趨勢中的地位和作用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生對電腦繪畫的基本概念有了清晰的認識，能夠理解電腦繪畫在信息技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用和重要性。

2.學(xué)生掌握了電腦繪畫軟件的基本操作，包括工具欄的使用、顏色的選擇和畫布的調(diào)整等，能夠在軟件中獨立完成簡單的繪畫作品。

3.學(xué)生通過案例分析和實踐操作，學(xué)會了如何運用電腦繪畫技巧進行創(chuàng)意設(shè)計，提高了藝術(shù)審美能力和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)生在小組討論中積極參與，通過與同伴的交流合作，提升了團隊協(xié)作能力和溝通表達能力。

5.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的電腦繪畫知識應(yīng)用于實際生活中，例如制作個性化的賀卡、海報或書簽等，增強了學(xué)以致用的能力。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對信息技術(shù)的興趣得到了激發(fā)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和探究的習(xí)慣，為未來的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

7.學(xué)生通過創(chuàng)作實踐，提升了問題解決能力，面對繪畫過程中的困難和挑戰(zhàn)，能夠獨立思考并尋找解決方法。

8.學(xué)生在課堂展示中，不僅鍛煉了自己的表達和展示能力，還能夠接受來自同伴和教師的反饋，促進了自我認識和自我提升。

9.學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識進行鞏固和拓展，通過實際操作進一步深化了對電腦繪畫的理解和掌握。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠認識到電腦繪畫作為一種信息技術(shù)手段，在現(xiàn)代社會中的廣泛應(yīng)用，從而增強了信息意識和信息技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進在完成《我們的杰作》這一課的教學(xué)后，我針對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面進行了深入的反思，以下是我對本次教學(xué)的一些思考和建議。

首先，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加貼近學(xué)生的生活實際，例如，展示一些學(xué)生熟悉的動畫角色或游戲場景的電腦繪畫作品，這樣能更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和探索欲望。同時，在案例分析環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生對復(fù)雜作品的創(chuàng)作過程感到困惑，未來我將選擇一些更加適合三年級學(xué)生水平的案例，確保學(xué)生能夠理解和吸收。

其次，在教學(xué)方法的運用上，我發(fā)現(xiàn)小組討論環(huán)節(jié)的效果非常好，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也注意到有些學(xué)生在小組討論中過于依賴同伴，沒有充分發(fā)揮自己的主動性。未來，我計劃在小組討論中加入更多的個人展示環(huán)節(jié)，鼓勵每個學(xué)生獨立思考，并提出自己的觀點。

另外，關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評估，我認為可以通過以下幾個方面進行改進：

1.增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過程中，例如，讓學(xué)生在課堂上展示自己的作品，并接受同學(xué)和老師的評價。

2.設(shè)計一些課后練習(xí)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識，例如，創(chuàng)作一個主題性的電腦繪畫作品，并在下節(jié)課進行展示和交流。

3.定期進行學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使用更多貼近學(xué)生生活的例子，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，選擇適合三年級學(xué)生水平的案例，確保學(xué)生能夠理解和吸收。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，增加個人展示環(huán)節(jié)，鼓勵每個學(xué)生獨立思考并提出