
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文檔簡(jiǎn)介
七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第1框和朋友在一起說課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元《友誼的天空》中的第四課《友誼與成長同行》第1框《和朋友在一起》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解友誼的重要性,學(xué)會(huì)與朋友共同成長,主要包括友誼的力量、建立友誼的方法以及呵護(hù)友誼的策略等內(nèi)容。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生可以將已有的人際交往經(jīng)驗(yàn)與友誼的概念相結(jié)合,深入理解友誼在個(gè)人成長中的重要作用,并掌握建立和呵護(hù)友誼的方法。同時(shí),本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連,有助于他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用所學(xué),提升人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括:培養(yǎng)人際溝通與交往能力,提高社會(huì)適應(yīng)能力,以及形成正確的價(jià)值觀。具體目標(biāo)為:
1.通過對(duì)友誼的探討,增強(qiáng)學(xué)生的人際溝通技巧,提升他們?cè)谏缃粓?chǎng)合中的自信心和應(yīng)對(duì)能力。
2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在集體中建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,提高社會(huì)適應(yīng)能力。
3.幫助學(xué)生樹立正確的友誼觀,認(rèn)識(shí)到友誼在個(gè)人成長中的重要性,形成尊重、理解和關(guān)愛他人的價(jià)值觀。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生,他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn):
1.知識(shí)層面:學(xué)生已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)道德與法治課程有初步的了解,但關(guān)于友誼的深入理解和具體實(shí)踐可能較為缺乏。
2.能力層面:學(xué)生在人際交往方面有初步的嘗試,但溝通技巧和解決沖突的能力尚待提高。他們需要通過學(xué)習(xí)來進(jìn)一步提升自己的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3.素質(zhì)層面:學(xué)生在思想道德素養(yǎng)上已有一定的基礎(chǔ),但還需進(jìn)一步培養(yǎng)尊重他人、理解他人的品質(zhì),以及在面對(duì)人際矛盾時(shí)的自我調(diào)適能力。
在行為習(xí)慣方面,七年級(jí)學(xué)生正處于青春期,容易受到同伴影響,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)以自我為中心的現(xiàn)象。他們?cè)谂c人交往中可能存在一定的自私、沖動(dòng)等不良習(xí)慣,需要通過課程學(xué)習(xí)來引導(dǎo)和糾正。
這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在:學(xué)生需要通過具體的案例和實(shí)踐活動(dòng)來理解和吸收友誼的相關(guān)知識(shí),同時(shí),教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,引導(dǎo)他們積極參與課堂討論,從而提高他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣和認(rèn)同度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源:多媒體教室、投影儀、電腦
-軟件資源:教學(xué)PPT、視頻剪輯軟件
-課程平臺(tái):學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)
-信息化資源:互聯(lián)網(wǎng)搜索工具、教育云資源庫
-教學(xué)手段:小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)友誼的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
-開場(chǎng)提問:“你們知道什么是友誼嗎?它與我們的生活有什么關(guān)系?”
-展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受友誼的魅力和特點(diǎn)。
-簡(jiǎn)短介紹友誼的基本概念和重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解友誼的基本概念、建立和維護(hù)友誼的方法。
過程:
-講解友誼的定義,包括友誼的特質(zhì)和表現(xiàn)。
-詳細(xì)介紹建立友誼的方法,如主動(dòng)交流、真誠相待等。
-通過圖表或示意圖幫助學(xué)生理解友誼的層次和階段。
-舉例說明友誼在生活中的實(shí)際應(yīng)用和作用。
3.友誼案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。
過程:
-選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析,如名人友誼故事、身邊友誼實(shí)例等。
-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程和結(jié)果,讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性和復(fù)雜性。
-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響,以及如何應(yīng)用友誼原則解決人際交往中的問題。
-小組討論:讓學(xué)生分組討論友誼的維護(hù)和發(fā)展,并提出創(chuàng)新性的想法或建議。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
-將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論,如“如何處理友誼中的誤會(huì)”。
-小組內(nèi)討論該主題的常見情況、應(yīng)對(duì)策略以及可能的解決方案。
-每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。
過程:
-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果,包括主題的常見情況、應(yīng)對(duì)策略及解決方案。
-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng),促進(jìn)互動(dòng)交流。
-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。
過程:
-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括友誼的基本概念、建立和維護(hù)友誼的方法、案例分析等。
-強(qiáng)調(diào)友誼在個(gè)人成長和社交生活中的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼原則。
-布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告,以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.知識(shí)理解方面:學(xué)生能夠理解和掌握友誼的基本概念、特性和原則,認(rèn)識(shí)到友誼在個(gè)人成長和社交生活中的重要性。通過案例分析,學(xué)生能夠深入了解友誼的多樣性,認(rèn)識(shí)到不同類型的友誼對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響。
2.技能提升方面:學(xué)生學(xué)會(huì)了如何建立和維護(hù)友誼,掌握了與人交往的基本技巧,如傾聽、同理心、有效溝通等。在小組討論中,學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提出解決友誼中問題的策略和建議。
3.思維發(fā)展方面:學(xué)生在分析友誼案例時(shí),能夠從多角度思考問題,提高批判性思維能力。通過討論友誼的維護(hù)和發(fā)展,學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,提出新穎的觀點(diǎn)和解決方案。
-學(xué)生能夠明確友誼的定義,理解友誼的特質(zhì),如親密、平等、互惠等。
-學(xué)生能夠描述友誼的層次和階段,認(rèn)識(shí)到友誼發(fā)展的過程性。
-學(xué)生掌握了建立友誼的方法,如主動(dòng)交流、真誠相待、共同成長等。
-學(xué)生了解了維護(hù)友誼的策略,如溝通、理解、包容、支持等。
-學(xué)生能夠通過案例分析,認(rèn)識(shí)到友誼在生活中的實(shí)際應(yīng)用,如化解沖突、共享快樂、共同進(jìn)步等。
-學(xué)生在小組討論中,能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),傾聽他人的意見,形成合作意識(shí)。
-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決生活中遇到的人際交往問題,提高社交能力。
-學(xué)生通過課堂展示,鍛煉了表達(dá)能力和自信心,提高了溝通技巧。
-學(xué)生能夠反思自己的友誼觀,調(diào)整自己的交往行為,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,形成了尊重、理解、關(guān)愛他人的價(jià)值觀,提高了道德素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.在教學(xué)中引入了情境模擬環(huán)節(jié),讓學(xué)生在模擬的社交場(chǎng)景中實(shí)踐友誼的建立和維護(hù),增強(qiáng)了學(xué)生的體驗(yàn)感和參與度。
2.設(shè)計(jì)了跨學(xué)科的教學(xué)活動(dòng),將道德與法治教育與心理健康、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域結(jié)合,拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野,提高了學(xué)習(xí)的綜合性。
(二)存在主要問題
1.在教學(xué)組織方面,由于時(shí)間有限,小組討論環(huán)節(jié)未能充分展開,部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2.在教學(xué)方法上,盡管嘗試了多種教學(xué)手段,但個(gè)別學(xué)生對(duì)于抽象的理論知識(shí)仍感到難以理解。
3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面,缺乏對(duì)學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的有效評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)體系較為單一。
(三)改進(jìn)措施
1.對(duì)于教學(xué)組織方面,可以適當(dāng)延長課堂討論時(shí)間,確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論,同時(shí)考慮在課后設(shè)置線上討論區(qū),讓學(xué)生有更多時(shí)間進(jìn)行思考和交流。
2.在教學(xué)方法上,可以增加更多直觀的教學(xué)材料,如視頻、故事、漫畫等,以幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。同時(shí),可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的案例。
3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面,將引入更多元化的評(píng)價(jià)方式,如學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等,特別關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的變化,以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外,可以考慮定期組織家長會(huì),讓家長了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),共同關(guān)注學(xué)生的成長。板書設(shè)計(jì)①友誼的基本概念
-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):友誼的定義、友誼的特質(zhì)
-重點(diǎn)詞:親密、平等、互惠
-重點(diǎn)句:“友誼是一種親密、平等、互惠的人際
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