江蘇省昆山市錦溪中學(xué)七年級地理下冊 6.1 位置和范圍說課稿（2）（新版）新人教版

江蘇省昆山市錦溪中學(xué)七年級地理下冊6.1位置和范圍說課稿（2）（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：江蘇省昆山市錦溪中學(xué)七年級地理下冊6.1位置和范圍

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞“位置和范圍”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生掌握地理坐標(biāo)系統(tǒng)，理解經(jīng)緯度的概念，以及如何利用經(jīng)緯度確定地理位置。通過實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生學(xué)會在實(shí)際生活中運(yùn)用地理知識，提高他們的地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力和地理信息素養(yǎng)，通過理解經(jīng)緯度系統(tǒng)，提高學(xué)生運(yùn)用地理坐標(biāo)確定位置和范圍的能力。同時(shí)，通過案例分析，激發(fā)學(xué)生的地理探究興趣，增強(qiáng)其對地理現(xiàn)象的觀察與分析能力，以及將地理知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題的綜合素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握經(jīng)緯度的概念、地理坐標(biāo)系統(tǒng)的構(gòu)成，以及如何利用經(jīng)緯度確定位置和范圍。

難點(diǎn)：學(xué)生對于抽象的經(jīng)緯度概念的理解，以及在復(fù)雜地圖中準(zhǔn)確標(biāo)注和解讀經(jīng)緯度。

解決辦法：

1.利用多媒體教學(xué)，展示動(dòng)態(tài)的地球儀和地圖，幫助學(xué)生直觀理解經(jīng)緯度系統(tǒng)的構(gòu)建。

2.通過實(shí)際案例，如城市定位、旅行路線規(guī)劃等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用經(jīng)緯度知識。

3.分步驟教學(xué)，先從簡單的經(jīng)緯度識別開始，逐漸過渡到復(fù)雜的地圖標(biāo)注和解讀。

4.設(shè)計(jì)小組討論和合作活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。

5.對于理解困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，通過一對一的講解和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，系統(tǒng)講解經(jīng)緯度知識，確保學(xué)生掌握基本概念。

2.討論法，組織學(xué)生就具體案例進(jìn)行討論，提升他們的地理思維和表達(dá)能力。

3.實(shí)踐操作法，指導(dǎo)學(xué)生使用地圖和地理信息系統(tǒng)軟件，實(shí)際操作確定位置和范圍。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示，使用PPT和視頻資料展示經(jīng)緯度系統(tǒng)，增強(qiáng)視覺效果。

2.地理信息系統(tǒng)軟件，讓學(xué)生通過實(shí)際操作學(xué)習(xí)如何使用現(xiàn)代技術(shù)確定地理位置。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，擴(kuò)展知識面。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以日常生活中的位置描述為例，提問學(xué)生如何描述自己的家和學(xué)校的位置。接著展示一張沒有標(biāo)注的地圖，讓學(xué)生嘗試指出幾個(gè)知名城市的位置，從而引出本節(jié)課的主題——位置和范圍。

2.講授新知（20分鐘）

首先介紹經(jīng)緯度的概念，通過PPT展示地球儀上的經(jīng)線和緯線，講解它們?nèi)绾谓豢椥纬梢粋€(gè)網(wǎng)格系統(tǒng)。接著，通過實(shí)際地圖演示，指導(dǎo)學(xué)生如何讀取經(jīng)緯度，并解釋如何利用經(jīng)緯度確定一個(gè)地點(diǎn)的精確位置。最后，通過案例分析，如旅游路線規(guī)劃，讓學(xué)生理解范圍的概念。

在講授過程中，穿插提問和互動(dòng)，確保學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度，理解并掌握知識點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生標(biāo)注指定城市的經(jīng)緯度，并在地圖上畫出特定范圍的區(qū)域。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中相互幫助，共同解決問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)經(jīng)緯度在地理定位中的重要性，并簡要總結(jié)如何通過經(jīng)緯度確定位置和范圍。同時(shí)，邀請學(xué)生分享他們在練習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找并標(biāo)注自己家鄉(xiāng)的經(jīng)緯度，并描述家鄉(xiāng)的地理位置。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用地理信息系統(tǒng)軟件進(jìn)行位置查詢和范圍劃定。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠達(dá)到以下效果：

1.理解并掌握經(jīng)緯度的基本概念，能夠識別和解釋經(jīng)線和緯線在地理坐標(biāo)系統(tǒng)中的作用。

2.學(xué)生能夠獨(dú)立使用地圖和地理坐標(biāo)系統(tǒng)，準(zhǔn)確標(biāo)出指定地點(diǎn)的經(jīng)緯度，并在地圖上定位這些地點(diǎn)。

3.學(xué)生能夠通過經(jīng)緯度確定位置和范圍，例如，能夠描述一個(gè)城市的地理位置，以及該城市與其他城市之間的相對位置關(guān)系。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，如規(guī)劃旅行路線、分析不同地區(qū)的氣候特征等。

5.學(xué)生的空間思維能力得到提升，能夠更好地理解地理空間分布和地理現(xiàn)象之間的關(guān)系。

6.學(xué)生通過課堂討論和實(shí)踐操作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和交流表達(dá)能力。

7.學(xué)生學(xué)會了利用現(xiàn)代地理信息系統(tǒng)軟件進(jìn)行位置查詢和范圍劃定，掌握了基本的地理信息技術(shù)操作。

8.學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和好奇心得到激發(fā)，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)更多地理知識。

9.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的地理知識與日常生活相聯(lián)系，提高對周圍環(huán)境的觀察力和理解力。

10.學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際案例中，如標(biāo)注家鄉(xiāng)的經(jīng)緯度，描述家鄉(xiāng)的地理位置，這不僅鞏固了課堂所學(xué)，也增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)反思與改進(jìn)每次課后，我都會認(rèn)真反思自己的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃：

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在課程結(jié)束后，我會組織一次簡短的課堂調(diào)查，收集學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容理解程度和教學(xué)方式的反饋。此外，我會觀察學(xué)生在課堂上的參與度和練習(xí)中的表現(xiàn)，以此來評估教學(xué)效果。

-我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解經(jīng)緯度概念方面存在一定的困難，特別是在將抽象概念轉(zhuǎn)化為地圖操作時(shí)。

-學(xué)生在課堂討論中的參與度較高，但部分學(xué)生對于實(shí)際操作練習(xí)的掌握程度不夠，需要更多實(shí)踐機(jī)會。

-課后作業(yè)的完成情況表明，學(xué)生對于將理論知識應(yīng)用于實(shí)際案例的能力還有待提高。

2.制定改進(jìn)措施

基于以上反思，我計(jì)劃采取以下措施來改進(jìn)未來的教學(xué)：

-在講授經(jīng)緯度概念時(shí)，我將增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如讓學(xué)生在地球儀上親自標(biāo)注經(jīng)緯線，以加深對概念的理解。

-為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，我將在課堂上設(shè)置更多的實(shí)際操作環(huán)節(jié)，如使用地圖軟件進(jìn)行位置查詢和范圍劃定。

-我會調(diào)整練習(xí)題的類型，增加更多結(jié)合實(shí)際情境的題目，以幫助學(xué)生更好地將知識應(yīng)用于實(shí)際生活。

-對于理解困難的學(xué)生，我會提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)機(jī)會，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-我計(jì)劃在課后建立學(xué)習(xí)交流群，鼓勵(lì)學(xué)生在群里分享學(xué)習(xí)心得和疑問，以促進(jìn)生生互動(dòng)和知識共享。

-為了提高學(xué)生的興趣，我會在課堂上引入更多有趣的地理現(xiàn)象和案例，如極地探險(xiǎn)、城市變遷等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-我會定期與同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教學(xué)方法和策略，以不斷提升自己的教學(xué)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①經(jīng)緯度概念的理解

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：經(jīng)線的度數(shù)表示、緯線的度數(shù)表示、本初子午線、赤道

-重點(diǎn)詞匯：經(jīng)度、緯度、坐標(biāo)、本初子午線、赤道

-重點(diǎn)句子：經(jīng)度是連接南北兩極的半圓線，緯度是與赤道平行的圓線。

②經(jīng)緯度在地圖上的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：如何在地圖上找到經(jīng)緯度、經(jīng)緯度與地理位置的關(guān)系

-重點(diǎn)詞匯：地圖、標(biāo)尺、網(wǎng)格、定位、地理位