幼兒園大班科學(xué)活動教學(xué)方案模版（二篇）

幼兒園大班科學(xué)活動教學(xué)方案模版科學(xué)教育在幼兒園階段已顯得至關(guān)重要，其主要任務(wù)是激發(fā)幼兒對科學(xué)的初步認(rèn)識和興趣，培養(yǎng)他們的探索精神、觀察力和推理能力，以及樹立正確的科學(xué)世界觀和價值觀。為此，本文提出一個針對____年幼兒園大班的科學(xué)教育活動計劃。一、教育目標(biāo)：1.使幼兒理解科學(xué)的基本概念，激發(fā)對科學(xué)的熱愛和好奇心。2.教授基本的科學(xué)觀察技巧和實驗技能，增強(qiáng)幼兒的觀察力和實踐能力。3.培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和問題解決技巧，使他們能夠進(jìn)行初步的科學(xué)推理和判斷。4.提升幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，樹立科學(xué)道德觀念，享受科學(xué)探索的過程。二、教育內(nèi)容與活動設(shè)計：1.科學(xué)概念與科學(xué)活動特性（活動：科學(xué)的奧秘）活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解科學(xué)的定義和科學(xué)活動的基本特征?；顒影才牛赫故究茖W(xué)實驗和現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和思考。通過解釋和討論，幫助幼兒理解科學(xué)的定義和科學(xué)活動的特點。通過實例，使幼兒認(rèn)識到科學(xué)在生活中的重要性和應(yīng)用。2.科學(xué)觀察與實驗方法（活動：小偵探的觀察日志）活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察技巧和實驗方法?；顒影才牛悍纸M進(jìn)行觀察活動，讓幼兒分享觀察結(jié)果。通過觀察和討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提出假設(shè)。通過簡單的實驗，教授幼兒科學(xué)實驗的基本步驟，鼓勵他們親手操作。3.探索常見科學(xué)現(xiàn)象（活動：奇妙的科學(xué)之旅）活動目標(biāo)：提升幼兒的科學(xué)探索能力和問題解決能力?；顒影才牛哼x擇常見的科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究，如水的流動、氣球膨脹等。引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)象，思考原因，提出自己的解釋。通過實驗驗證，讓幼兒實踐操作，觀察實驗結(jié)果。4.科學(xué)道德與科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)（活動：科學(xué)小辯論家）活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的科學(xué)道德觀念和科學(xué)素養(yǎng)?；顒影才牛和ㄟ^小組辯論，討論科學(xué)道德問題，如實驗后關(guān)閉設(shè)備等。通過討論和辯論，培養(yǎng)幼兒的批判性思維和表達(dá)能力。結(jié)合實際情境，讓幼兒理解科學(xué)研究的價值和科學(xué)行為的重要性。三、教學(xué)評估：1.通過觀察幼兒在活動中的參與度、觀察和實驗技能的表現(xiàn)。2.收集幼兒的觀察記錄、實驗結(jié)果和辯論發(fā)言，作為評估依據(jù)。3.制定評估標(biāo)準(zhǔn)，對幼兒的科學(xué)知識和技能發(fā)展進(jìn)行綜合評價。四、教學(xué)拓展活動：1.進(jìn)行更多科學(xué)實驗，如水的沸騰、溶解實驗等，豐富幼兒的科學(xué)體驗。2.制作科學(xué)玩具或模型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和動手能力。3.組織參觀科學(xué)展覽或博物館，讓幼兒接觸更廣泛的科學(xué)知識和實踐。通過上述教學(xué)方案，旨在幫助幼兒掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識，提升觀察和實驗技能，同時培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和問題解決能力。通過科學(xué)道德和科學(xué)素養(yǎng)的教育，使幼兒在科學(xué)探索中形成正確的價值觀和行為規(guī)范，激發(fā)他們對科學(xué)的熱愛和探索樂趣。幼兒園大班科學(xué)活動教學(xué)方案模版（二）1.科學(xué)探究活動：a.水的特性研究：通過觀察水的特性，如流動性、凝固性，提升幼兒的觀察力和實踐技能。b.植物萌發(fā)實驗：通過觀察植物生長過程，使幼兒理解植物的生長規(guī)律，增強(qiáng)觀察力和實踐能力。2.科學(xué)教育活動：a.自然探索：組織幼兒進(jìn)行戶外探索，觀察并描述自然現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)技巧。b.科學(xué)游戲：通過拼圖游戲、益智游戲等，鍛煉幼兒的思維能力和解決問題的能力。c.創(chuàng)意科學(xué)手工：指導(dǎo)幼兒利用材料進(jìn)行創(chuàng)新的科學(xué)手工活動，提升創(chuàng)造力和動手能力。教學(xué)策略：1.觀察法：利用幼兒園的環(huán)境和物體，引導(dǎo)幼兒觀察并描述其特性與變化。2.實驗教學(xué)法：通過簡單的科學(xué)實驗，讓幼兒親手操作，觀察實驗結(jié)果，培養(yǎng)實踐能力和解決問題的能力。3.游戲教學(xué)法：借助科學(xué)游戲，如拼圖游戲、益智游戲，激發(fā)幼兒的思維能力和創(chuàng)新意識。4.制作活動：指導(dǎo)幼兒使用材料進(jìn)行創(chuàng)新科學(xué)手工，提升創(chuàng)造力和動手能力。教學(xué)流程：1.顏色混合實驗：1.引入：觀察教室內(nèi)的不同顏色物體，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對顏色的見解和感受。2.實驗準(zhǔn)備：準(zhǔn)備紅色、黃色、藍(lán)色等不同顏色的顏料或色素。3.實驗過程：提供透明杯子和水，讓幼兒將顏料或色素加入水中，觀察顏色的變化和溶解情況。4.實驗總結(jié)：引導(dǎo)幼兒描述觀察到的現(xiàn)象，總結(jié)顏色混合的規(guī)律。2.水的特性實驗：1.引入：觀察教室內(nèi)的物體，引導(dǎo)幼兒描述物體的流動性和凝固性。2.實驗準(zhǔn)備：準(zhǔn)備不同形狀的容器和水。3.實驗過程：讓幼兒使用容器和水，觀察水的流動性，如將水倒入不同形狀的容器中。4.實驗總結(jié)：引導(dǎo)幼兒描述水的特性，總結(jié)水的流動和凝固規(guī)律。3.植物生長實驗：1.引入：觀察花盆、土壤和種子，引導(dǎo)幼兒描述植物的生長過程。2.實驗準(zhǔn)備：準(zhǔn)備花盆、土壤和種子。3.實驗過程：讓幼兒種植種子，觀察并記錄種子的發(fā)芽過程。4.實驗總結(jié)：引導(dǎo)幼兒描述植物生長的變化，總結(jié)植物生長規(guī)律。4.自然探索活動：1.引入：帶領(lǐng)幼兒在校園內(nèi)觀察花壇、草地，引導(dǎo)他們分享對自然界的觀察和感悟。2.實地觀察：指導(dǎo)幼兒觀察不同植物和昆蟲，記錄觀察到的特征和習(xí)性。3.觀察總結(jié)：讓幼兒總結(jié)在探索中發(fā)現(xiàn)的自然現(xiàn)象，提升對自然界的理解。5.科學(xué)游戲活動：1.引入：通過拼圖游戲，鍛煉幼兒的空間思維和邏輯能力。2.游戲過程：提供拼圖，讓幼兒拼圖并描述自己的思考過程。3.游戲總結(jié)：讓幼兒反思游戲中的思維策略，提升問題解決能力。6.創(chuàng)意科學(xué)手工：1.引入：引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。2.手工活動：指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法，用廢舊材料制作科學(xué)手工作品，如紙盒火箭、紙風(fēng)車等。3.手工作品展示：讓幼兒展示自己的作品，給予肯定和鼓勵。教學(xué)評估：1.觀察記錄：記錄幼兒在實驗和活動中的觀察和描述，評估觀察力和表達(dá)能力。2.實踐操作：評價幼兒在實驗和活動中的實踐操作和問題解決能力。3.思維導(dǎo)圖：評估幼兒在游戲和手工活動中的思維能力和創(chuàng)新思維，評價其解決問題的策略。4.創(chuàng)作展示：評價幼兒的創(chuàng)新科學(xué)手工作品，給予肯定和鼓勵。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，應(yīng)注重激發(fā)幼兒