中考語文二輪復(fù)習(xí)講練測(浙江專用)專題05綜合性學(xué)習(xí)(講練)(原卷版+解析)

專題05綜合性學(xué)習(xí)目錄TOC\o"1-4"\h\u【課標(biāo)要求】 2【命題趨勢】 2【考查要點(diǎn)】 2【考點(diǎn)分布】 3 6考點(diǎn)一圖文轉(zhuǎn)換與應(yīng)用場景題 6 6考法01圖文轉(zhuǎn)換 6考法02應(yīng)用場景 8 12知識(shí)點(diǎn)一圖文轉(zhuǎn)換題 12一、中考漫畫類圖文轉(zhuǎn)換答題技巧 12二、圖標(biāo)（徽標(biāo)）類方法指導(dǎo) 14三、圖表類圖文轉(zhuǎn)換方法指導(dǎo) 15知識(shí)點(diǎn)二應(yīng)用場景題 16 17考點(diǎn)二對(duì)聯(lián)和標(biāo)語 27 27考法01對(duì)聯(lián) 27考法02標(biāo)語 28 28知識(shí)點(diǎn)一對(duì)聯(lián) 28一：對(duì)聯(lián)常識(shí)題 28二、對(duì)聯(lián)賞析題 28三、創(chuàng)寫、補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)題 29知識(shí)點(diǎn)二標(biāo)語的擬寫技巧 29 30考點(diǎn)三信息概括 31 31考法01信息提取概括題 31考法02擬定標(biāo)題 32 32知識(shí)點(diǎn)一信息提取方法步驟 32知識(shí)點(diǎn)二新聞標(biāo)題的概括技巧 33 33【課標(biāo)要求】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》2022版對(duì)綜合性學(xué)習(xí)部分的要求有如下幾點(diǎn)：1.在語言文字運(yùn)用情境中，發(fā)現(xiàn)、感受和表現(xiàn)語言文字的魅力。圍繞漢字、書法、成語典故、對(duì)聯(lián)、詩文等方面內(nèi)容，策劃并開展語文學(xué)習(xí)、展示和交流活動(dòng)，加深對(duì)語言文字及其文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和理解。2.能就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題搜集資料，提取信息，概括觀點(diǎn)，確立學(xué)習(xí)活動(dòng)主題；能用流程圖、文字等形式呈現(xiàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案；能圍繞學(xué)習(xí)活動(dòng)開展調(diào)查，用文字、圖表、圖畫、照片等形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果；能利用圖書館等多種渠道獲取資料，整理相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，完善自己的認(rèn)識(shí)，撰寫活動(dòng)總結(jié)。【命題趨勢】圖文轉(zhuǎn)換類題綜合性、技巧性較強(qiáng)，要求考生根據(jù)圖或表中的相關(guān)數(shù)據(jù)或者要素，結(jié)合相關(guān)資料分析，最終用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。它符合語文核心素養(yǎng)對(duì)中學(xué)生的要求，是中考題中的高頻考點(diǎn)。近年來，全國各地中考綜合性學(xué)習(xí)題型以主觀題為主，輔以少量客觀題；選材來源于家庭、校園、藝術(shù)、歷史、自然、政治風(fēng)云、時(shí)事要聞等廣闊的生活空間，并將不同生活領(lǐng)域交叉結(jié)合，越來越貼近學(xué)生的生活；傳統(tǒng)文化、文學(xué)素材增多；選材的呈現(xiàn)形式以文字輔以圖表為主，非連續(xù)性文本呈現(xiàn)出多樣化的特征?！究疾橐c(diǎn)】考查要點(diǎn)（一）能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。（二）能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制訂簡單的研究計(jì)劃。能從書刊或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨(dú)立或合作寫出簡單的研究報(bào)告。（三）關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。（四）掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別，學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處。（五）能擬寫廣告詞、宣傳標(biāo)語、條據(jù)（請假條、收條、領(lǐng)條、欠條）、請貼、聘書、文憑、海報(bào)、啟事、證明、電報(bào)、便函等一般性應(yīng)用文；（六）學(xué)會(huì)解讀圖標(biāo)（徽標(biāo)）、漫畫、宣傳畫、表格、曲線圖、柱狀圖，介紹畫面、圖表的內(nèi)容（或所反映的信息），談?wù)剬?duì)圖畫的構(gòu)思、寓意等的理解，或談?wù)剰膱D表中得到的啟示或感悟。【考點(diǎn)分布】2023年浙江省中考綜合性學(xué)習(xí)考點(diǎn)分布2023年浙江省中考綜合性學(xué)習(xí)考點(diǎn)分布地市主題考點(diǎn)類型題目寧波市專欄投稿材料理解概括與運(yùn)用請你對(duì)以上兩則材料進(jìn)行概括、重組，根據(jù)寫作要求寫一段文字，介紹天一閣藏書樓?！皥@林書香——?dú)v代藏書樓博覽”專欄寫作要求：①抓住藏書樓歷史悠久、環(huán)境優(yōu)美的特征，突出藏書文化的獨(dú)特之處；②按照一定的說明順序?qū)懽?，語意連貫，語句通順，120字左右。溫州市“探索”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)思維導(dǎo)圖9.小組發(fā)現(xiàn)，很多“心”字旁的漢字可概括探索者的優(yōu)秀品質(zhì)。根據(jù)積累，完成思維導(dǎo)圖?？ㄆ谱?0.借助“課外資料”，完成“探索者”系列卡片制作。方法總結(jié)12.向名著學(xué)“探索”。從下面名著中選擇一本，結(jié)合具體內(nèi)容，總結(jié)作者的探索方法。資料補(bǔ)寫13.小組開展探索活動(dòng)。從下面方案中選擇其一，借助“資料夾”，根據(jù)要求，補(bǔ)寫相關(guān)內(nèi)容。要求：實(shí)施過程分步驟，有方法，可操作性強(qiáng)；成果明確。嘉興市舟山市“文化傳千古，非遺煥新彩”探究活動(dòng)采訪問題設(shè)計(jì)5.根據(jù)受訪者“中國木拱橋傳統(tǒng)營造技藝”的回答，補(bǔ)寫出第一個(gè)采訪問題。材料內(nèi)容理解6.舟山也有不少非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。請你借助材料，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，為“舟山漁用繩索結(jié)編織技藝”設(shè)計(jì)一種合適的“打開方式”，簡要闡述做法及意義。【鏈接資料】舟山漁用繩索結(jié)是漁民在長期漁船作業(yè)、網(wǎng)具制作及日常生活中廣泛運(yùn)用的繩結(jié)。舟山漁用繩索結(jié)編織技藝傳承于海島民間，是海島特有的手工技能，是先輩傳給我們的寶貴的非遺文化。材料內(nèi)容理解7.你認(rèn)為班委組織這次探究活動(dòng)，最想達(dá)成的目的是什么（）A.鼓勵(lì)同學(xué)們參加研學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)非遺魅力B.認(rèn)識(shí)非遺，了解非遺變化C.使同學(xué)意識(shí)到要保護(hù)非遺，讓它煥發(fā)新彩D.宣傳保護(hù)非遺的重要意義觀點(diǎn)闡述8.班級(jí)就“如何阻止非遺的消亡或失傳并讓它煥發(fā)新彩”這一話題展開討論。請你綜合思考，參與討論，就這一話題發(fā)表看法。湖州市聯(lián)讀經(jīng)典話“誠”古詩文句的理解運(yùn)用（1）請你從下面古詩文中任選三首（篇），寫出其中可以用來印證“誠”的內(nèi)涵的連續(xù)的兩句。A.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》B．《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）C．《過零丁洋》D．《己亥雜詩》（其五）E．《大道之行也》F．《岳陽樓記》對(duì)名著人物的理解分析（2）教科書“名著導(dǎo)讀”和“自主閱讀推薦”的名著中也不乏“誠”的人物。請你從中找一個(gè)合適的人物（人物群像），或某部名著的作者，結(jié)合你對(duì)他（她、他們）的認(rèn)識(shí)，闡述你對(duì)“誠”的理解。（不超過150字）金華市坐與健康理解材料內(nèi)容3.【辨析】右圖是某校的學(xué)生寫字坐姿示意圖，圖中文字說明與材料一中的表述有一處矛盾，請指出，并結(jié)合你的生活體驗(yàn)說明矛盾的原因。語句仿寫4.【勸說】小語同學(xué)經(jīng)常駝著背坐，請你結(jié)合材料二的內(nèi)容對(duì)他進(jìn)行勸說。要求：條理清楚，語言得體，100字左右。擬寫標(biāo)題觀點(diǎn)闡述5.【宣傳】為了宣傳關(guān)于“坐與健康”的知識(shí)，班委會(huì)決定寫一篇文章向?qū)W校公眾號(hào)投稿，請你參與。（1）給這篇文章擬一個(gè)吸引讀者的標(biāo)題。（2）下面材料能否編入這篇文章，同學(xué)們對(duì)此產(chǎn)生了分歧。請說說你的看法。鼓勵(lì)各地推行課間“護(hù)脊操”，進(jìn)行頸胸腰椎及四肢關(guān)節(jié)的放松和鍛煉。市教育局將會(huì)同有關(guān)專家在“護(hù)眼操”的基礎(chǔ)上，迭代升級(jí)創(chuàng)作“明眸正脊操”，供各地推廣使用。（節(jié)選自《金華市2023年度義務(wù)教育階段學(xué)生脊柱彎曲異常篩查工作方案》）衢州市“發(fā)現(xiàn)新聞”活動(dòng)材料理解概括（1）仿照示例，分析材料一這則標(biāo)題，探尋新聞價(jià)值提升過程。新聞價(jià)值的挖掘（2）材料二的活動(dòng)將寫成報(bào)道向衢州本地媒體投稿，請根據(jù)以上探究，擬寫一則能突出新聞價(jià)值的標(biāo)題。麗水市“麗水廊橋”研學(xué)字形、字義、詩句填空1.同學(xué)們在整理資料時(shí)圍繞“橋之形”展開了討論，請你根據(jù)情境補(bǔ)全對(duì)話。材料的提取和概括2.同學(xué)們在研究這四座橋時(shí)，發(fā)現(xiàn)每座橋都有不同于其他橋的建筑特色。請?jiān)谙旅娴乃季S導(dǎo)圖中寫出你的發(fā)現(xiàn)。材料探究3.茅以升說“橋成后為橋題名是中國古代文化的特色”。根據(jù)以上材料探究麗水廊橋的命名方式。對(duì)聯(lián)賞析4.對(duì)聯(lián)是廊橋文化的特色之一。下面兩副對(duì)聯(lián)，你更喜歡哪一副？請參照示例，在研學(xué)活動(dòng)時(shí)向同學(xué)們做介紹。A．永和橋：東山月上憑欄聽石鼓，西溪雨后垂釣看金濤B．如龍橋：玉宇瓊樓天上下，長虹飛渡水中央擬寫推介語5.麗麗所在的學(xué)校準(zhǔn)備開展“麗水廊橋”研學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中讓同學(xué)們接受浙西南革命精神教育。請你參考廊橋位置示意圖，設(shè)計(jì)一條線路，并寫一段推介語，不超過120字?？键c(diǎn)一圖文轉(zhuǎn)換與應(yīng)用場景題考法01圖文轉(zhuǎn)換【例1】（2022·浙江舟山）為加強(qiáng)防疫宣傳，編寫組打算給板報(bào)配一幅插圖，請你推薦如圖中的一幅并說明理由?！纠?】（2022·浙江杭州）2022年我國“全民營養(yǎng)周”的主題是“會(huì)烹會(huì)選

會(huì)看標(biāo)簽”。請你閱讀下文，幫助同學(xué)讀懂食品標(biāo)簽。食品標(biāo)簽，你能看懂多少？圖表1

薯片食品標(biāo)簽圖表2食品標(biāo)簽中人體每日所需營養(yǎng)素參考值如何挑選既安全又營養(yǎng)的食品，是大眾普遍關(guān)心的問題。學(xué)會(huì)讀懂食品標(biāo)簽變得越來越重要，那么該如何看懂食品標(biāo)簽?zāi)兀渴紫瓤磁淞媳?。我國《食品安全國家?biāo)準(zhǔn)預(yù)包裝食品營養(yǎng)標(biāo)簽通則》規(guī)定，配料表中食品配料名稱按比例從多到少排列，也就是說，前幾種配料就是該食品的主要成分。比如，某種酸奶，它的配料表依次寫著生牛乳、白砂糖等，說明含量最多的是生牛乳，其次是白砂糖。配料表中排列靠后的那些陌生名詞大多是食品添加劑。有的添加劑能提供特殊風(fēng)味，例如讓薯片有番茄味道的香精，改善果凍口感的卡拉膠，還有讓酸奶更稠的果膠。如果去掉它們，你恐怕會(huì)對(duì)很多食物失去胃口。沒有食品添加劑，食鹽會(huì)結(jié)塊，食用油會(huì)酸敗，口香糖、配方奶粉等食品也將不復(fù)存在。我國對(duì)食品添加劑的生產(chǎn)和使用實(shí)行許可制度，只有確有必要使用、安全可靠并經(jīng)過批準(zhǔn)的才是合法的食品添加劑。食品添加劑在超范圍使用或超量使用的情況下，可能會(huì)對(duì)人的身體健康造成影響。食品標(biāo)簽的另一個(gè)重要內(nèi)容是營養(yǎng)成分表，它標(biāo)有食品營養(yǎng)成分項(xiàng)目、含量和占營養(yǎng)素參考值百分比（NRV%）。我國要求必須注明5個(gè)基本營養(yǎng)參數(shù)——能量（熱量）、蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物以及鈉的含量。此外，生產(chǎn)者還可以自愿標(biāo)注其他項(xiàng)目，比如鈣、不飽和脂肪酸、維生素與礦物質(zhì)含量等。需要特別關(guān)注的是NRV%，即營養(yǎng)素參考值百分比，它表示食品中的某種營養(yǎng)素含量占人體全天需要量的百分比。以某種吐司面包為例，100克面包“能量”的NRV%是20%，這意味著吃掉100克這種面包，即可滿足人體全天能量需要量的20%。NRV%是幫助人們判斷貪品營養(yǎng)價(jià)值的重要依據(jù)。除了看清楚營養(yǎng)成分表，你還得關(guān)注食品的其他信息，如生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、保存條件以及致敏原等。生產(chǎn)日期比較“淘氣”，它可不一定會(huì)乖乖待在食品標(biāo)簽里。如礦泉水，生產(chǎn)日期有時(shí)會(huì)印在瓶蓋表面或四周，有時(shí)在瓶身上，還有可能在瓶子的包裝上。保質(zhì)期又叫“最佳食用期”，指在標(biāo)簽上規(guī)定的保存條件（比如通風(fēng)、干燥或者4℃冷藏等）下，保持食品質(zhì)量（品質(zhì)）的期限。除此之外，食品標(biāo)簽還會(huì)在非常醒目的位置標(biāo)注致敏原，這對(duì)那些對(duì)某種食物成分過敏的人來說，是至關(guān)重要的。（選自《誰動(dòng)了我的食物），有刪改）1．請告訴同學(xué)閱讀食品標(biāo)簽需關(guān)注哪些內(nèi)容。2．薯片是常見的零食，請跟同學(xué)一起讀懂圖表1薯片食品標(biāo)簽的信息。（1）這袋薯片占比最多的配料是__________，我的依據(jù)是____________________。（2）營養(yǎng)成分表中，“碳水化合物”的NRV%是__________%，意思是____________________。3．有同學(xué)說：“看了薯片的營養(yǎng)成分表，我打算明天只吃薯片，它口感好，營養(yǎng)又豐富?！闭埬憔C合上文、圖表1和圖表2進(jìn)行勸說?？挤?2應(yīng)用場景【例3】（2023·浙江嘉興）為提升同學(xué)們的勞動(dòng)素養(yǎng)，學(xué)校擬開辟校外勞動(dòng)實(shí)踐基地，請你參與相關(guān)活動(dòng)?！救蝿?wù)一

布置文化墻】1．為宣傳農(nóng)耕文化，籌備組準(zhǔn)備在基地圍墻上配上相關(guān)圖畫，請同學(xué)們一起參與討論。

組長：我認(rèn)為可以在墻上畫常用農(nóng)具。看，這是我畫的。你：好主意！同學(xué)們不一定認(rèn)識(shí)這幾種農(nóng)具，我來注一下拼音，再用漢字寫出來。（1）（chú）頭（2）（lián）刀（3）鐵（qiāo）組長：不錯(cuò)?。∵@三個(gè)字有不少共同點(diǎn)，你是否也有發(fā)現(xiàn)？你：考我？這難不倒我，我可以從造字法、部首等角度去探究發(fā)現(xiàn)：（4）2．籌備組準(zhǔn)備在墻上配一副對(duì)聯(lián)。組長寫好了上聯(lián)“麥浪涌綠波

稼穡園前留愿景”，三位組員各自對(duì)了下聯(lián)，請你挑選最合適的一個(gè)（

）A．犁輕耕沃土

古今黎庶樂耕耘B．田風(fēng)傳野籟

桑麻事內(nèi)話來年 C．農(nóng)桑扶社稷

千載耕耘皆事業(yè)【任務(wù)二

命名種植園】3．下圖是勞動(dòng)實(shí)踐基地規(guī)劃圖。請你從古詩文中尋找靈感，參照B園區(qū)的命名方式，給C或D園區(qū)命名，并解說你的創(chuàng)意。古詩文提示：《錢塘湖春行》《卜算子·詠梅》《桃花源記》……

規(guī)劃方案：基地分為4個(gè)園區(qū)，分別種植糧食作物、蔬菜、樹木和花卉。命名解說：B園區(qū)種植蔬菜，取名為“蔬樂園”，創(chuàng)意來源于陶淵明《讀<山海經(jīng)>（其一）》中的“歡言酌春酒，摘我園中蔬”。用“蔬樂園”命名，既點(diǎn)明此處種植的是蔬菜，又能體現(xiàn)同學(xué)們在勞動(dòng)實(shí)踐中體驗(yàn)到的快樂和收獲的滿足?！救蝿?wù)三

說服好朋友】4．學(xué)校決定讓學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐基地的管理。朋友小舟表示：我們平時(shí)學(xué)習(xí)忙，沒有時(shí)間；再說也沒種植經(jīng)驗(yàn)，不能參與管理。請你說服他?！纠?】（2023·浙江溫州）學(xué)校舉行“探索”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參加。你可借助下面的資料夾，完成任務(wù)！資料夾【語文課內(nèi)資料】綜合性學(xué)習(xí)：倡導(dǎo)低碳生活1.圍繞專題，了解相關(guān)知識(shí)?？梢詮囊恍?quán)威網(wǎng)站搜集最新的可靠數(shù)據(jù)，也可以從地理課本、百科全書中找相應(yīng)的介紹，還可以訪問權(quán)威人士，咨詢相關(guān)學(xué)科老師。2.實(shí)地考察，獲取直接資料。走出校園，用筆記錄，用相機(jī)拍攝。比如村邊小河清水不再，泡沫四溢，實(shí)地考察一下，記下你的感受；拍攝一張霧霾鎖城、行人戴口罩出行的照片，會(huì)發(fā)現(xiàn)保護(hù)環(huán)境是多么迫切。3.撰寫宣傳文稿。（選自八年級(jí)下冊《語文》）科學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題：收集生物樣品，嘗試生物分類1.通過查閱圖書資料或利用網(wǎng)絡(luò)搜索，了解物種的多樣性。2.選擇8～10種生物進(jìn)行觀察，認(rèn)識(shí)不同生物之間的獨(dú)特性，嘗試用外形、顏色、大小、生活環(huán)境或其他因素，設(shè)計(jì)二歧式檢索表對(duì)收集到的不同生物進(jìn)行分類。3.實(shí)地調(diào)查不同環(huán)境條件下的生物種類和數(shù)量（如校園、農(nóng)田、樹林等），通過調(diào)查、分析，列出造成生物種類和數(shù)量差異的各種環(huán)境因素。4.寫出調(diào)查報(bào)告，討論物種多樣性對(duì)人類生存的意義。（選自七年級(jí)上冊《科學(xué)》）歷史活動(dòng)課：考察近代歷史遺跡活動(dòng)目的了解家鄉(xiāng)與近代中國有關(guān)的建筑物、紀(jì)念館等歷史遺跡，感受近代中國歷史?；顒?dòng)步驟1.活動(dòng)準(zhǔn)備……2.活動(dòng)實(shí)施①實(shí)地考察、參觀，拍攝圖片資料，記錄相關(guān)人員的講解、介紹。②到圖書館、檔案館查找相關(guān)資料，作為實(shí)地考察資料的補(bǔ)充。③走訪與之相關(guān)的老人或名人的后代，了解相關(guān)的逸聞趣事，使歷史建筑鮮活、生動(dòng)起來。3.成果匯報(bào)結(jié)合所學(xué)中國近代史知識(shí)，將考察訪問的內(nèi)容撰寫成一篇考察報(bào)告，重點(diǎn)在于對(duì)背景和影響的分析。（選自八年級(jí)上冊《中國歷史》）【課外資料】實(shí)證千年商港再現(xiàn)“海絲”繁華浙江溫州朔門古港遺址以碼頭、航道、航標(biāo)等要素齊備的遺跡，實(shí)證了古代“海上絲綢之路”的繁盛和存續(xù)，填補(bǔ)了相關(guān)研究的一大空白，具有重要的文化價(jià)值和國際意義。遺址出土了大批瓷器、漆器、金屬器及其殘片，僅瓷器殘片就有10噸左右，可以修復(fù)的文物超過3000件?！案鶕?jù)史料記載，宋元時(shí)期，龍泉青瓷是中國外銷瓷器的‘主力軍’。龍泉和溫州間有甌江水路相通，龍泉青瓷從溫州出口最為便捷?！敝袊盘沾蓪W(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長、復(fù)旦大學(xué)文博系教授沈岳明說。從遺跡到遺物，古港遺址提供了“海上絲綢之路”在宋元時(shí)期進(jìn)入鼎盛的充分證據(jù)?！巴ǔＱ芯俊Ｉ辖z綢之路’，主要分為生產(chǎn)、運(yùn)輸和市場這三個(gè)環(huán)節(jié)。在這個(gè)遺址里，與三環(huán)節(jié)相關(guān)的窯業(yè)以及城市、碼頭、航船、航線和航標(biāo)塔，所有的要素都非常齊全?！眹椅奈锞挚脊叛芯恐行母敝魅螌O鍵說。（選自“新華全媒頭條”，有改動(dòng)）（選自“人民日報(bào)”公眾號(hào)，有改動(dòng)）【認(rèn)識(shí)探索者】1．小組發(fā)現(xiàn)，很多“心”字旁的漢字可概括探索者的優(yōu)秀品質(zhì)。根據(jù)積累，完成思維導(dǎo)圖。太空

楊利偉（《太空一日》）生物

法布爾（《昆蟲記》）海洋

尼摩船長（《海底兩萬里》）革命道路

紅軍（《長征》）……慎：慎重對(duì)待探索中的細(xì)節(jié)，如楊利偉等。恭：對(duì)自然懷有敬重之心，如利奧波德等。（1）______：持久從事某領(lǐng)域，始終如一，如法布爾等。（2）______：______。……2．借助“課外資料”，完成“探索者”系列卡片制作?？脊湃藛T：______溫州古港是如何被發(fā)掘的？歷史盛景如何被實(shí)證？歷史文物又是如何被修復(fù)的呢？面對(duì)遙遠(yuǎn)的歷史，考古人員發(fā)掘遺跡，修復(fù)文物，從斷垣殘片中尋找證據(jù)。他們的努力，讓我們有機(jī)會(huì)看見古人的生活場景和歷史的面貌。探月科技工作者：不斷突破的圓夢人______（1）補(bǔ)全“考古人員”卡片標(biāo)題。（2）撰寫“探月科技工作者”卡片介紹語。【學(xué)習(xí)探索力】3．小組探究各學(xué)科“探索活動(dòng)”的共性。請借助“課內(nèi)資料”，完成表格?；顒?dòng)名稱本學(xué)科知識(shí)關(guān)聯(lián)學(xué)科能力（方法）成果倡導(dǎo)低碳生活應(yīng)用文寫作知識(shí)等科學(xué)等查閱資料（2）______……宣傳稿收集生物樣品，嘗試生物分類生物分類知識(shí)等語文等（3）______考察近代歷史遺跡（1）______等語文等考察報(bào)告各學(xué)科“探索”的共性：（4）______4．向名著學(xué)“探索”。從下面名著中選擇一本，結(jié)合具體內(nèi)容，總結(jié)作者的探索方法。A．《紅星照耀中國》（埃德加·斯諾）B．《昆蟲記》（法布爾）C．《寂靜的春天》（蕾切爾·卡森）【做個(gè)探索者】5．小組開展探索活動(dòng)。從下面方案中選擇其一，借助“資料夾”，根據(jù)要求，補(bǔ)寫相關(guān)內(nèi)容。要求：實(shí)施過程分步驟，有方法，可操作性強(qiáng)；成果明確。（甲）探索“千年古港與龍泉青瓷關(guān)系”的方案活動(dòng)目的：解密溫州古港遺址出土大量龍泉青瓷的原因?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（略）實(shí)施過程和預(yù)計(jì)成果：______（乙）關(guān)于深度了解“嫦娥工程”的方案活動(dòng)目的：深度了解“嫦娥工程”的探月歷程和成果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（略）實(shí)施過程和預(yù)計(jì)成果：______知識(shí)點(diǎn)一圖文轉(zhuǎn)換題中考語言表達(dá)和綜合運(yùn)用題的圖文轉(zhuǎn)換題包括漫畫、徽標(biāo)和圖表等不同類型的題目，類型不同，答題技巧也有所區(qū)別：一、中考漫畫類圖文轉(zhuǎn)換答題技巧漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評(píng)性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評(píng)或表揚(yáng)某些人和事。（一）了解漫畫題的特點(diǎn)及考查形式一幅漫畫主要由標(biāo)題、主體、注釋三部分構(gòu)成。標(biāo)題即題目，往往告知人們漫畫的主題思想，有的雖沒有標(biāo)題但一定有鮮明的主題；主體是畫面各“因素”構(gòu)成的情景；注釋是對(duì)畫面情景的文字提示或注解。通過對(duì)這三部分的仔細(xì)閱讀，就能從整體上概括其寓意。一幅好的漫畫，在給人們帶來愉快的同時(shí)，也給人以思考和警示。常見的漫畫題題型有：（1）描述（說明）漫畫內(nèi)容；（2）寫出漫畫寓意；（3）給漫畫擬寫標(biāo)題；（4）評(píng)價(jià)漫畫的特點(diǎn)、好處（為漫畫寫一段賞析文字）。（二）漫畫的藝術(shù)手法夸張、變形、以小見大、以虛帶實(shí)、荒誕中見真實(shí)、象征、比擬（三）漫畫題五大特點(diǎn)夸張渲染，突出特質(zhì)。借物喻人，巧妙表意。漫畫中的物往往是寄予了喻意的，無人物的漫畫卻時(shí)時(shí)透視出人和人類社會(huì)的內(nèi)容：人類的思想、人類社會(huì)復(fù)雜的內(nèi)容。幽默詼諧，辛辣諷刺漫畫最大的功效就在于針砭時(shí)弊，完成這一任務(wù)的手段，就是借助幽默詼諧，造成辛辣的諷刺的。以點(diǎn)帶面，含意豐富。漫畫畢竟是一小方天地，因此，它要反映社會(huì)問題就必須借助于點(diǎn)來帶面。5.對(duì)比強(qiáng)化，彰顯重點(diǎn)。對(duì)比是最能凸現(xiàn)事物特征的藝術(shù)手法。漫畫通常也采用這種手法，把事物的特征淋漓盡致地表現(xiàn)出來。（四）漫畫類題目的解題思路第一步：讀畫面，明白畫中有什么。1、看標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫的眼睛，有時(shí)透過這“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。故在審畫時(shí)首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。2、看畫面。漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。因此，我們在審漫畫題時(shí)，一定要仔細(xì)、全面觀察畫面。3、看畫中字。漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡意賊、畫龍點(diǎn)睛的語言文字。因此，我們在解漫畫題時(shí)，要仔細(xì)品味畫中的語言文字，認(rèn)真思考這些語言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。4、看夸張?zhí)帯Ｂ嫗榱苏f明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫題時(shí)要注意分析漫畫的夸張之處?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。第二步：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)展開想像，揣摩畫外之音。1、看畫面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)；2、透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外。（多個(gè)角度想想看，創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是什么，確定最佳畫意點(diǎn)。）（五）注意此類題目容易出現(xiàn)的問題：1、題意理解不清，把握不準(zhǔn)；2、讀圖能力差，抓不住規(guī)律性的東西；3、缺乏聯(lián)想、想象的能力，就畫說畫。二、圖標(biāo)（徽標(biāo)）類方法指導(dǎo)（一）介紹、描述圖標(biāo)（徽標(biāo)）內(nèi)容描述、介紹圖標(biāo)（徽標(biāo)）內(nèi)容，要對(duì)其進(jìn)行客觀的介紹說明，不添加枝葉，不帶任何個(gè)人感情，不議論，不抒情。在此，注意“說明性”語言，其實(shí)就是用說明性語言按照說明順序?qū)D案內(nèi)容表述清楚。說明的順序可采用先中間再兩邊，由上到下，由左到右，由外到內(nèi)的順序。如果圖案有標(biāo)題，則一定要先寫出標(biāo)題（如“這是一幅題為“”的圖標(biāo)（徽標(biāo)）”），然后依次介紹畫面內(nèi)容?！敬痤}格式】這是一幅題為“…”的圖標(biāo)（徽標(biāo)），ui面的中間|wi面的主體是…，ui面左面是……，右面是……，后面是…，上方是……，下方是…（二）欣賞圖標(biāo)（徽標(biāo)）欣賞圖標(biāo)（徽標(biāo)）類題，一般從客觀方面（即畫面的描述）和主觀方面（即圖標(biāo)、徽標(biāo)的設(shè)，計(jì)背景、意圖、寓意）兩方面進(jìn)行。具體答題步驟如下：通讀題干，明確圖標(biāo)（徽標(biāo)）產(chǎn)生的背景、組織等。看該圖標(biāo)、徽標(biāo)是圍繞什么活動(dòng)設(shè)計(jì)的，由什么機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的。2、仔細(xì)觀察圖標(biāo)的個(gè)組成部分，分析圖標(biāo)元素（外形、線條、色彩，涉及的時(shí)間、事件等）。3、結(jié)合圖標(biāo)產(chǎn)生的背景，具體分析各組成部分所代表的寓意和設(shè)計(jì)意圖，要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理推斷，切忌答非所問。4、描述之前，需先明確題干要求，看對(duì)字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式等方面有沒有特殊要求?！敬痤}規(guī)范】這是一幅以……為主題的微標(biāo)+介紹（格式如題型1）+該標(biāo)寓意是……，表達(dá)了……的祝愿（休現(xiàn)了……希望）三、圖表類圖文轉(zhuǎn)換方法指導(dǎo)1、分析題干，找方向，表格分析的題干一定要認(rèn)真審讀，一旦審讀有誤就會(huì)造成數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤，進(jìn)而要返工重做，答，題時(shí)間成本就會(huì)相對(duì)提高。2、細(xì)看表頭，表頭是制作統(tǒng)計(jì)表格首先考慮的重要因素，是統(tǒng)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，也是分析表格的切人點(diǎn)之一。3.觀察表格數(shù)據(jù)、板塊變化。需要從以下幾個(gè)方面看：（1）比高低，尋規(guī)律。圖標(biāo)通過數(shù)字反映調(diào)查結(jié)果，能夠表明變化規(guī)律的關(guān)鍵點(diǎn)，則在最高點(diǎn)與最低點(diǎn)上，通過抓最高值或最，低值可以快速把握圖表重心，明確試題的指向和要點(diǎn)。（2）做統(tǒng)計(jì)，找走勢。圖表放映的只是現(xiàn)象的分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，試題則往往要求闡述某些規(guī)律性的結(jié)論，因此很多情況下，我們必須在圖表基礎(chǔ)再做一些數(shù)值上的綜合統(tǒng)計(jì)工作，才能更好地總結(jié)出某種規(guī)律。4.歸類別，做概括。由于圖標(biāo)反映的是分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，反映的類別常常比較細(xì)致，而很多時(shí)候試題的作答有字?jǐn)?shù)限定的要求，如果思維局限在單純的分條敘述上，答案往往累贅雁腫，此時(shí)就要求我們在分類統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上再做一些合并同類項(xiàng)的工作，對(duì)答案進(jìn)行瘦身。知識(shí)點(diǎn)二應(yīng)用場景題中考語言表達(dá)和綜合運(yùn)用題的應(yīng)用場景題包括句子和語段的運(yùn)用，句子的運(yùn)用包括對(duì)聯(lián)、宣傳標(biāo)語、紀(jì)念日、意見建議、推薦語、采訪詞、活動(dòng)設(shè)計(jì)等,開場白/結(jié)束語、頒獎(jiǎng)詞和辯論詞等，在不同的場景中，要用到不同的答題技巧：對(duì)聯(lián)：近年浙江各地的中考、模擬考中，對(duì)聯(lián)題的出現(xiàn)頻率是比較高的。對(duì)聯(lián)題的答題要求通常包括：字?jǐn)?shù)相等：上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能有多余或缺失的字。平仄協(xié)調(diào)：上下聯(lián)的平仄必須協(xié)調(diào)，不能出現(xiàn)平仄錯(cuò)誤的情況。一般來說，上聯(lián)的尾字應(yīng)該是仄聲，下聯(lián)的尾字應(yīng)該是平聲。詞性相對(duì)：上下聯(lián)相同位置的詞性應(yīng)該相對(duì)，如名詞對(duì)名詞、動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞等。內(nèi)容相關(guān)：上下聯(lián)所表達(dá)的內(nèi)容應(yīng)該相關(guān)，不能出現(xiàn)毫不相關(guān)的內(nèi)容。語法結(jié)構(gòu)相同：上下聯(lián)的語法結(jié)構(gòu)應(yīng)該相同，如主謂結(jié)構(gòu)對(duì)主謂結(jié)構(gòu)、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)等。節(jié)奏相應(yīng)：上下聯(lián)的節(jié)奏應(yīng)該相應(yīng)，如上聯(lián)是二二一二的結(jié)構(gòu)，下聯(lián)也應(yīng)該是二二一二的結(jié)構(gòu)。意義完整：上下聯(lián)所表達(dá)的意義應(yīng)該完整，不能出現(xiàn)意義不完整的情況。宣傳標(biāo)語：要了解宣傳標(biāo)語的目的和要求，包括宣傳對(duì)象、宣傳內(nèi)容、語言風(fēng)格等方面的要求。在答題時(shí)，要注意語言簡潔明了、有吸引力、易于記憶。意見建議：要了解意見建議的目的和要求，包括對(duì)什么問題提出意見和建議、針對(duì)的對(duì)象等方面的要求。在答題時(shí)，要注意語言得體、條理清晰、現(xiàn)實(shí)可行、針對(duì)性強(qiáng)。推薦語：要了解推薦語的目的是為了推薦某個(gè)人或物品，要清楚接受者的需求。在答題時(shí)，要注意語言簡潔明了、有說服力、易于接受。采訪詞：要了解采訪的目的和要求，包括采訪對(duì)象、采訪主題、語言風(fēng)格等方面的要求。在答題時(shí)，要注意語言得體、問題明確、表達(dá)清晰?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：要了解活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是為了組織一項(xiàng)活動(dòng)，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)等方面的要求。在答題時(shí)，要注意語言簡潔明了、有創(chuàng)意、符合實(shí)際。開場白/結(jié)束語：開場白要注意使用禮貌用語，如“尊敬的各位來賓”等，同時(shí)要能夠引起聽眾的興趣，如使用引人入勝的語言或提出有趣的問題。在開場白的最后要考慮是否需要宣布活動(dòng)開始。在結(jié)束語中，要注意總結(jié)和感謝，如“謝謝大家的聆聽”等。頒獎(jiǎng)詞：頒獎(jiǎng)詞要簡潔明了，表達(dá)出對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)叩馁潛P(yáng)和肯定，同時(shí)要對(duì)其貢獻(xiàn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋?。在頒獎(jiǎng)詞中可以使用適當(dāng)?shù)男稳菰~來增強(qiáng)表達(dá)的效果，如“杰出的貢獻(xiàn)”、“卓越的成就”等。辯論詞：在辯論詞中，首先要清晰地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，然后使用有力的論據(jù)進(jìn)行支持。要注意邏輯性和說服力，同時(shí)要避免使用攻擊性的言辭或過于極端的觀點(diǎn)。在反駁對(duì)方的觀點(diǎn)時(shí)，要抓住重點(diǎn)，簡潔明了地指出其錯(cuò)誤之處。導(dǎo)游詞：撰寫導(dǎo)游詞時(shí)，首先要介紹景點(diǎn)或地方的歷史背景、文化特色和主要景觀等。在撰寫過程中，要使用得體的語言，避免使用過于口語化的表達(dá)方式。同時(shí)，要注意使用形象生動(dòng)的語言，讓讀者或聽眾能夠感受到景點(diǎn)的美麗和魅力。地方特色（特產(chǎn)、名勝古跡等）：在描述地方特色時(shí)，要注意突出該地方的獨(dú)特之處和亮點(diǎn)?？梢越榻B當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗習(xí)慣等，讓讀者對(duì)該地方有一個(gè)全面的了解。在描述過程中，要使用準(zhǔn)確的語言，避免出現(xiàn)歧義或誤解的情況?？傮w來說，在中考語言表達(dá)與綜合運(yùn)用中，針對(duì)不同的語言應(yīng)用場景要注意語言的準(zhǔn)確性、得體性、連貫性和邏輯性。同時(shí)要根據(jù)不同場景的特點(diǎn)和要求進(jìn)行答題，注意使用禮貌用語、表達(dá)清晰明確、避免使用攻擊性的言辭等。在撰寫導(dǎo)游詞和描述地方特色時(shí)，要注意使用形象生動(dòng)的語言和準(zhǔn)確的語言，讓讀者或聽眾能夠感受到景點(diǎn)的美麗和魅力以及地方的獨(dú)特之處和亮點(diǎn)。一、（2023·浙江衢州·一模）小文要在科技節(jié)展示自己的小發(fā)明，請你做他的講解小助手，依據(jù)下列演示步驟寫150字左右的解說詞，向大家介紹此項(xiàng)發(fā)明。（提示：1.直接抄寫步驟不得分；2.至少運(yùn)用兩種以上說明方法；3.生動(dòng)的語言有助于觀眾的理解、增強(qiáng)解說的效果。）二、（2023·浙江嘉興·一模）誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。在我國，“信’文化意蘊(yùn)豐厚，深入人心。請你參加“‘信’文化的魅力”綜合性學(xué)習(xí)?！驹戳髯粉櫋?1)信，金文=（千）+（言，說話），表示用千言萬語保證，可見其造字本義為。在“信誓旦旦”的“信”就是用其本義。在“輕諾必寡信”中“信”則引申為?！緝?nèi)涵探究】(2)試根據(jù)下面的材料，用簡潔的語言概括“信”包括哪些方面的思想內(nèi)涵。①信者，誠也。專一不移也?！栋谆⑼āで樾浴发诓晃倚刨??！对姟ぺL(fēng)·擊鼓》③曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：女（汝）還，顧反為女殺彘（zhì）?！逼捱m市來，曾子捕彘殺之?！俄n非子·外儲(chǔ)說左上》④犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！恫軇フ搼?zhàn)》⑤定身以行事謂之信?！秶Z。晉語》【“信”遠(yuǎn)綿長】(3)班級(jí)舉辦“信遠(yuǎn)綿長”文化傳承活動(dòng)，請仿照示例，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。示例：舉辦“誠信做人”故事會(huì)：講述中國古往今來先賢圣哲、明君忠臣、領(lǐng)袖英雄“講誠信”的典故史實(shí)。三、你所在班級(jí)舉行“走進(jìn)小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你完成下列任務(wù)。(1)大家分組到各年級(jí)進(jìn)行讀書現(xiàn)狀調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果。調(diào)查項(xiàng)目學(xué)段七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)每日可供自由閱讀的時(shí)間1.5小時(shí)1.2小時(shí)0.5小時(shí)經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的結(jié)論是：(2)在“網(wǎng)絡(luò)交流會(huì)”上，同學(xué)們在班級(jí)論壇上就是否要閱讀長篇名著小說的話題，展開激烈的討論，有同學(xué)發(fā)表如下帖子，請你做回復(fù)表達(dá)你的看法。同學(xué)發(fā)帖：長篇名著小說的篇幅太長，讀起來費(fèi)時(shí)費(fèi)力，對(duì)學(xué)習(xí)也沒什么幫助；漫畫簡單、幽默，讓人比較放松，還能減輕學(xué)習(xí)壓力，我覺得看漫畫好。你的回復(fù)：四、（22-23九年級(jí)上·浙江紹興·期末）材料一當(dāng)前初中生心目中最喜歡的名人是誰？全國婦聯(lián)發(fā)起了問卷調(diào)查，結(jié)果如下：——搜狐新聞材料二對(duì)酒秋瑾①不惜千金買寶刀，貂裘換酒也堪豪。一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤?！沧⑨尅尝偾镨海?875-1907），近代民主革命家，號(hào)競雄，又稱鑒湖女俠，紹興人。出塞徐錫麟①軍歌應(yīng)唱大刀環(huán)，誓滅胡奴出玉關(guān)。只解沙場為國死，何須馬革裹尸還?！沧⑨尅尝傩戾a麟：（1873-1907），近代民主革命家，紹興人。材料三戊戌政變時(shí)，以慈禧太后為首的封建頑固派大肆捕殺維新黨人，維新志士譚嗣同、康廣仁、林旭、楊深秀、楊銳、劉光第六人都于1898年9月28日在北京慘遭殺害，史稱“戊戌六君子”?！傲印睂?duì)后世的主要影響有：（1）他們倡導(dǎo)的資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)，符合中國歷史發(fā)展趨勢，具有進(jìn)步意義。（2）他們掀起愛國救亡運(yùn)動(dòng)，激發(fā)了人民的愛國思想和民族意識(shí)。（3）他們引發(fā)近代中國第一次思想解放的潮流，促進(jìn)了中國人民的覺醒?！吨袊ㄊ贰凡牧纤淖蛱欤@張逆行照片在紹興人的朋友圈傳開。夕陽下，三人穿著防護(hù)服，背后都畫著萌萌的卡通畫，有警察，有醫(yī)生，有社區(qū)干部，讓人看著覺得溫暖又感動(dòng)。畫的作者沈佳美醫(yī)生說，創(chuàng)作初衷就是想讓防護(hù)服在大家眼中不再冷冰冰，而是充滿了溫暖和希望，同時(shí)也是與抗疫一線的“戰(zhàn)友”們互相鼓勵(lì)、加油，堅(jiān)定抗疫決心?！抖际锌靾?bào)》2021年12月19日1．某初中九年級(jí)某班想召開一次主題班會(huì)活動(dòng)，原因來自材料一中的兩張圖表，他們在圖表中得出了什么結(jié)論？表一結(jié)論：表二結(jié)論：2．班級(jí)商定班會(huì)活動(dòng)課主題為“當(dāng)代仍需英雄主義”，同學(xué)們收集了很多資料，為透徹理解材料二，請你一起分析這兩首詩?！秾?duì)酒》中“灑去猶能化碧濤”句和《出塞》中（1）“”句都化用典故，辭近旨遠(yuǎn)。兩首詩都表達(dá)了詩人（2）的英雄主義情感。3．班主任邀請你擔(dān)任本次班會(huì)活動(dòng)課的主題發(fā)言人。請你通讀四則材料，簡述“當(dāng)代仍需英雄主義”的原因。五、（2023·浙江杭州·模擬預(yù)測）在中國動(dòng)漫博物館主辦的2022“國漫·禮繪”青少年漫畫大賽中，下圖《文明禮和家親》獲金獎(jiǎng)。請你用自己的語言描繪漫畫內(nèi)容及意義，字?jǐn)?shù)不超過80字。六、（23-24九年級(jí)上·浙江紹興·期末）同學(xué)們想為“艾青詩歌朗誦會(huì)”選定一張宣傳海報(bào)，請你在備選的（A）（B）兩圖中選擇其一，并說明理由。我選()，七、（2023·浙江衢州·二模）制作衢州旅游宣傳冊。衢州旅游宣傳冊設(shè)計(jì)方案宣傳冊內(nèi)容設(shè)計(jì)任務(wù)封面為手冊取名、寫宣傳標(biāo)語、選擇圖標(biāo)景點(diǎn)為景點(diǎn)寫一段解說詞封底為衢州寫一首創(chuàng)意小詩材料一：材料二：衢州孔氏家廟是全國僅有的3個(gè)孔氏家廟之一。位于浙江省衢州市柯城區(qū)新橋街，它基本上仿山東曲阜的規(guī)制建造，亦分孔廟、孔府兩部分，是孔氏南宗所在地?！俣劝倏撇牧先号阄覀?nèi)タ讖R的，是三衢醫(yī)院的院長孫孔熊瑞先生，系孔子第七十三代的裔孫。楷木像藏在孔廟西首的一間樓上，像各高尺余，孔子是朝服執(zhí)圭的一個(gè)坐像，亓官夫人的也是一樣的一個(gè)，但手中無圭。兩像顏色蒼黑，刻劃遒勁，決不是近代人的刀勢。據(jù)孔先生告訴我們的話，則這兩像素來就說是出于端木子貢之手刻，宋南渡時(shí)由衍圣公孔端友抱負(fù)來衢，供在家廟的思魯閣上：即以來衢州后的年限來說，也已經(jīng)有八九百年的歷史了。——郁達(dá)夫《爛柯紀(jì)夢》任務(wù)一：設(shè)計(jì)封面(1)小文想將手冊封面取名為“zuì美衢州”，糾結(jié)用“最”還是“醉”，請你幫忙。(2)小江收集了衢州宣傳圖標(biāo)（材料一），你覺得哪一幅用在封面合適？請簡述理由。(3)請?jiān)诜饷鏀M寫一句與衢州旅游宣傳相匹配的古詩文，可直接引用也可化用詩文。任務(wù)二：撰寫解說詞(4)結(jié)合材料二和材料三，仿照示例，為衢州孔廟寫一段解說詞。示例：游客你好！歡迎來到靈隱寺。靈隱寺已有1600余年的歷史，為杭州最早的古寺名剝。地處杭州西湖西的山嶺之中，四周林青木秀，鳥鳴山幽。寺中陳列五百青銅羅漢，堂中央另建四大名山銅殿。靈隱寺被譽(yù)為江南禪宗“五山”之一。在這里你可以感受千年古剎的禪意之美。任務(wù)三：仿寫小詩(5)小文提議在宣傳手冊的封底寫一首小詩，展示衢州魅力，請你仿照示例進(jìn)行創(chuàng)作。要求：運(yùn)用意象；至少調(diào)動(dòng)兩種感官；不少于5行。提示：創(chuàng)作之前，你可以將腦海中想象的畫面，用草圖勾勒出來（圖不計(jì)）。示例：故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)是船。一條承載歲月的小船。百年柿樹是它的桅桿，紅紅的柿子，是鄉(xiāng)親們點(diǎn)亮的燈盞。月光漫上田野，漁歌輕唱，和著稻花的甜香，船兒起航……八、（2023·浙江溫州·一模）◎雜志社收到眾多投稿，請你協(xié)助小編一起完成審稿任務(wù)。鳳→風(fēng)：風(fēng)從自然來小編審稿手記[材料一]風(fēng)的字源甲骨文“風(fēng)”的字形借用了“鳳”字。一種字形就是鳳凰的形狀，另一種字形在右上角加了“”，在右下角羽尾上增加了紋飾。金文在第二種字形的基礎(chǔ)上將鳳凰羽毛上的紋飾“”移到“”的下面。小篆去掉了“鳳”的主體部分，寫為“”加“”，隸書精簡篆書筆畫，成為今文“風(fēng)”。簡化字寫作“風(fēng)”。[材料二]在商周及春秋早期，在人類對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)尚處于原始認(rèn)知水平時(shí)，大氣等自然現(xiàn)象往往被神化，風(fēng)也是如此。甲骨文假借“鳳”表示“風(fēng)”，這與古人關(guān)于“鳳鳥飛翔，鼓翅成風(fēng)”的認(rèn)識(shí)有著密切聯(lián)系。古人將鳳凰視作“風(fēng)神”，鳳凰飛翔時(shí)產(chǎn)生的氣流即為“風(fēng)”。[材料三]風(fēng)的形成[材料四]風(fēng)的應(yīng)用采訪目的了解人類對(duì)風(fēng)的應(yīng)用情況作者原稿小編新增采訪對(duì)象現(xiàn)代風(fēng)電機(jī)工程師從事傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)工作的爺爺采訪問題①風(fēng)力發(fā)電能運(yùn)用到現(xiàn)代工業(yè)的哪些方面？②這種發(fā)電方式有什么優(yōu)勢？A：您聽過與風(fēng)相關(guān)的農(nóng)諺嗎？B：風(fēng)對(duì)您的農(nóng)事安排有什么影響？C：除農(nóng)事外，風(fēng)是否還影響您的衣食住行？采訪記錄風(fēng)力發(fā)電可以用于風(fēng)車提水、風(fēng)力致熱等，具有用料省、成本低，發(fā)展前景廣闊等優(yōu)勢。?材料空缺（1）根據(jù)材料一，請為A處選擇合適的字形（

）。（填序號(hào)）①②?缺少配圖說明（2）為讓讀者更好地了解風(fēng)的形成過程，請為材料三中的圖片配一段介紹性的文字。________________?版塊內(nèi)容豐富性不足（3）小編新增的采訪單中，A、B、C三個(gè)采訪問題，哪個(gè)最有價(jià)值？我認(rèn)為問題________（填字母）最有價(jià)值，因?yàn)椋篲_______________。是否錄用（4）審稿完畢，綜合考慮稿件的優(yōu)點(diǎn)與不足，請向投稿者作出是否錄用的回復(fù)。小助手：①請結(jié)合征稿要求說明理由。②觀點(diǎn)明確，理由充分。條理清晰，表達(dá)得體。③不少于120字。九、（23-24九年級(jí)上·浙江溫州·階段練習(xí)）【甲】相信未來食指（1948-，朦朧派詩人）當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水，當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷，我依然固執(zhí)地用凝露的枯藤，在凄涼的大地上寫下：相信未來我要用手指那涌向天邊的排浪，我要用手掌那托起太陽的大海，搖曳著曙光那支溫暖漂亮的筆桿，用孩子的筆體寫下：相信未來。我之所以堅(jiān)定地相信未來，是我相信未來人們的眼睛——她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛，她有看透歲月篇章的瞳孔。不管人們對(duì)于我們腐爛的皮肉，那些迷途的惆悵，失敗的苦痛，是寄予感動(dòng)的熱淚，深切的同情，還是給以輕蔑的微笑，辛辣的嘲諷。我堅(jiān)信人們對(duì)于我們的脊骨，那無數(shù)次地探索、迷途、失敗和成功，一定會(huì)給予熱情、客觀、公正的評(píng)定，是的，我焦急地等待著他們的評(píng)定。朋友，堅(jiān)定地相信未來吧相信不屈不撓的努力，相信戰(zhàn)勝死亡的年輕，相信未來，熱愛生命。1968年【乙】期待飛翔陳思佳（九年級(jí)學(xué)生）突然就羨慕一只鳥除了四處覓食一輩子都在天空寫詩寫一些，人類自以為看懂的詩我不懂自由不懂它翅膀劃過的風(fēng)不懂它穿盡山河只需要?！Ｑ劬ξ页翜S在數(shù)個(gè)夜晚的夢境我深知那種自由可白晝來臨的時(shí)候現(xiàn)實(shí)劃破了血淋淋的翅膀我只能束縛于地心用我疲憊的雙腳奔走我終究不是那只鳥只能以人的形式一段拙劣的文字來闡述我心中的山海我期待著有一天有一天，那只鳥挾來的清風(fēng)能夠吹起這張褶皺的詩讓它替我逛逛逛逛這人世與天空1．運(yùn)用方法，賞析詩歌。從【甲】【乙】兩詩中選一首，參與“青春向陽”詩歌朗誦大賽，向全班同學(xué)朗誦。請至少運(yùn)用筆記中兩點(diǎn)【歸納結(jié)論】賞析詩歌，闡述理由。2．依據(jù)所選篇目，調(diào)整朗誦方案。（1）在朗誦排練時(shí)，同學(xué)發(fā)現(xiàn)詩人常用類似句式、反復(fù)的手法寫詩。請以詩歌第二節(jié)為例，結(jié)合加點(diǎn)字，分析其表達(dá)效果以指導(dǎo)朗讀。提示：從語氣、語調(diào)、重音等角度進(jìn)行指導(dǎo)。（2）朗誦第六節(jié)詩時(shí)，大家想增加一些神態(tài)、動(dòng)作或者道具配合朗誦。請結(jié)合語境加以設(shè)計(jì)，說明理由。3．完善評(píng)分細(xì)則。朗誦比賽評(píng)分細(xì)則（部分）評(píng)價(jià)角度細(xì)則得分（總分100）精神風(fēng)貌衣著得體，與詩歌協(xié)調(diào)；能通過表情變化反映詩歌內(nèi)涵……詩歌內(nèi)容積極向上，與大賽主題契合，能感染聽眾。朗誦技巧吐字清晰，聲音洪亮；（1）（2）形式亮點(diǎn)朗誦形式富有創(chuàng)意，如配樂或道具的選擇；脫稿……4．創(chuàng)寫詩歌。為邀請熱愛詩詞的老師做評(píng)委、濃厚賽會(huì)詩意氛圍，同學(xué)們用秋日景物創(chuàng)寫詩歌，制作邀請函和賽會(huì)ppt的文字底紋。請你借助字詞庫，發(fā)揮聯(lián)想、想象，寫4-5行詩。詩意字詞庫：落葉、田野、果實(shí)、太陽、柔軟、粘黃、約爛……提示：關(guān)注寫作目的；選擇至少一個(gè)事物；適當(dāng)運(yùn)用寫詩技巧表達(dá)情思?！竟┠銋⒖肌刻J葦在風(fēng)里交頭接耳落葉向枝頭瀟灑告別夕陽懶懶的看幾道短短的弧線飛過天空5．元旦后，七八年級(jí)將舉辦新春詩會(huì)，以師生朗誦詩詞來迎接新的一年。八年級(jí)某班將承辦活動(dòng)，該班學(xué)弟向你求助。以上的哪些活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭鷮W(xué)弟完成承辦任務(wù)？請簡要闡述?？键c(diǎn)二對(duì)聯(lián)和標(biāo)語考法01對(duì)聯(lián)【例1】（2023·浙江嘉興）籌備組準(zhǔn)備在墻上配一副對(duì)聯(lián)。組長寫好了上聯(lián)“麥浪涌綠波

稼穡園前留愿景”，三位組員各自對(duì)了下聯(lián)，請你挑選最合適的一個(gè)（

）A．犁輕耕沃土

古今黎庶樂耕耘B．田風(fēng)傳野籟

桑麻事內(nèi)話來年 C．農(nóng)桑扶社稷

千載耕耘皆事業(yè)【例2】（2023·浙江麗水）對(duì)聯(lián)是廊橋文化的特色之一。下面兩副對(duì)聯(lián)，你更喜歡哪一副？請參照示例，在研學(xué)活動(dòng)時(shí)向同學(xué)們做介紹。A．永和橋：東山月上憑欄聽石鼓，西溪雨后垂釣看金濤B．如龍橋：玉宇瓊樓天上下，長虹飛渡水中央【示例】接龍橋：跬步欣逢今日穩(wěn)，褰裳還念舊時(shí)艱同學(xué)們，接龍橋經(jīng)歷了多次劫難，最終新橋落成。這副對(duì)聯(lián)，寫出了橋的滄桑變化，提醒我們要感念過去的艱難，珍惜現(xiàn)在的美好。考法02標(biāo)語【例3】（2022·浙江溫州）劃組準(zhǔn)備為世界區(qū)挑選宣傳標(biāo)語，你會(huì)推薦下面哪一條？根據(jù)“籌備說明”和資料二，簡述理由。A．一片田，一個(gè)國家，一種凝聚力。

B．五洲四海一粒米，稻作文化萬里傳。知識(shí)點(diǎn)一對(duì)聯(lián)一：對(duì)聯(lián)常識(shí)題對(duì)聯(lián)，中國的傳統(tǒng)文化之一，又稱楹聯(lián)、對(duì)子、春聯(lián)、門聯(lián)、聯(lián)語等。對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是中文語言的獨(dú)特的藝術(shù)形式，是中國傳統(tǒng)文化瑰寶。相傳起于五代后蜀末代皇帝孟昶（chǎng）。、考查內(nèi)容：1、字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。2、詞性相對(duì)，位置相同。名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，短語對(duì)同類型短語，以此類推。相對(duì)的詞或短語必須在相同的位置上。3、內(nèi)容相關(guān)，不能重復(fù)。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，對(duì)應(yīng)位置不能出現(xiàn)重復(fù)的字。4、平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。（第一聲、第二聲是“平聲”，第三聲、第四聲是“仄聲”）5、上聯(lián)在右側(cè)，下聯(lián)在左側(cè)；6、上聯(lián)起引導(dǎo)作用，下聯(lián)彰顯深刻內(nèi)涵；二、對(duì)聯(lián)賞析題此類題要求考生能對(duì)某一對(duì)聯(lián)的某一藝術(shù)角度進(jìn)行賞析，牽涉知識(shí)點(diǎn)主要在“基礎(chǔ)知識(shí)、俗語、字詞、修辭、情感內(nèi)容”等。修辭比喻、對(duì)偶燕入桃花,猶如鐵剪裁紅錦鶯穿柳樹,卻似金梭織綠絲擬人春風(fēng)放膽來梳柳夜雨瞞人去潤花一語雙關(guān)因荷而得藕有杏不須梅（明代神童程敏政的下聯(lián)。據(jù)說大學(xué)士李賢想要把女兒許配給程敏政，所以出了上聯(lián)，表面上看是因?yàn)橛辛撕苫?，才有了藕根。但?shí)際上，荷通“何”，“藕”通“偶”，一語雙關(guān)，其實(shí)是在問：“怎么樣才能得到好配偶呢？”）情感內(nèi)容但將榮辱連家國未敢豐盈忘苦寒（“但將”“未敢”凸顯出作者居安思危，深沉的愛國報(bào)國之情。）常見意象（可對(duì)應(yīng)詩歌意象，對(duì)聯(lián)中出現(xiàn)較少且難度低）樹木的曲直事業(yè)、人生坎坷、順利鴻雁書信——對(duì)親人的思念……三、創(chuàng)寫、補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)題此類題要求學(xué)生創(chuàng)寫或補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)，難度系數(shù)較高，命題內(nèi)容一般會(huì)選擇課內(nèi)外參見的人、事、物。在解決此類問題時(shí)，可根據(jù)對(duì)聯(lián)基礎(chǔ)知識(shí)使用“拆合法”。創(chuàng)、補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)“拆合法”所謂“拆合法”即把一句拆成若干詞組，分別作對(duì)，最后又把分別對(duì)出的組合成一句。如“掃千年舊習(xí)”，就可以拆為“掃”“千年”“舊習(xí)”三段分別作對(duì)。“掃”為動(dòng)詞，聯(lián)想新年，可迅速對(duì)出“除、揚(yáng)、革、去建”等；“千年”為數(shù)量詞，可對(duì)出“百歲、萬載、一代、四時(shí)、三秋”等；“舊習(xí)”為偏正詞，可對(duì)出“新風(fēng)、惡俗、丑行、陋風(fēng)”等。從中選出一些組合可得“除百歲惡俗”“革萬載陋風(fēng)”“揚(yáng)一代新風(fēng)”等。知識(shí)點(diǎn)二標(biāo)語的擬寫技巧1.標(biāo)語特點(diǎn)標(biāo)語最基本的特征是語言簡潔、具有宣傳和鼓動(dòng)性。要做到語言簡潔，就得注意詞語的選用、句式的選擇、修辭手法的運(yùn)用以及邏輯事理的表達(dá)。2.擬寫對(duì)策（1）不能使用較長的句子。一般會(huì)有字?jǐn)?shù)的要求；即使沒有字?jǐn)?shù)的要求，字?jǐn)?shù)也不宜過多。（2）內(nèi)容積極，一定要緊扣主題，突顯主題。（3）結(jié)構(gòu)一般比較整齊。常使用對(duì)比、對(duì)偶性的句子和簡單的排比句。（4）表達(dá)規(guī)范。無病句、錯(cuò)別字、誤用的標(biāo)點(diǎn)。（5）修辭鮮明。用明喻、暗喻、比擬、對(duì)偶、排比、反復(fù)等修辭手法。一、（23-24九年級(jí)上·浙江杭州·期末）杭城游子在外，總是夢回那片山林。有人擬寫了描繪云棲竹徑的上聯(lián)“萬竿綠竹蔽天日”，其中最適合做下聯(lián)的一項(xiàng)是（

）A．幾曲山溪咽細(xì)泉B．桂月千年印湖光C．萬壑竹濤連海氣 D．一頃碧波秋山映二、（22-23九年級(jí)下·浙江杭州·階段練習(xí)）按要求完成題目。(1)小語看見“圖書館”三個(gè)字來了興致，文言文中“圖”的本義為圖畫，又引申為地圖、圖謀、考慮等。下列句子中的“圖”各是什么意思？“圖”的意思文言句子選項(xiàng)（填字母）A．描畫B．地圖C．圖謀，謀取D．想，反復(fù)考慮“圖窮匕首見?！保ā肚G軻刺秦王》）“闕秦以利晉，唯君圖之。”（《燭之武退秦師》）“國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也?！保ā度龂尽な裰尽ぶT葛亮傳》）(2)小文因站在進(jìn)館口左邊，她只看見了門口對(duì)聯(lián)的上聯(lián)為“書從疑處翻自悟”，下聯(lián)可能是（

）A．萬卷書中尋妙語 B．百科四庫集三秦C．館藏萬卷益君智 D．文到窮時(shí)自有神三、（23-24九年級(jí)上·浙江杭州·期末）按要求回答問題。(1)根據(jù)上聯(lián)內(nèi)容，在兩組備選詞語中分別選取最適合的詞語，完成下聯(lián)。上聯(lián)：想象新奇多寄寓，下聯(lián)：______備選一：意蘊(yùn)深刻/精彩篇章

備選二：流傳廣/有情懷(2)上題所完成的這副對(duì)聯(lián)適合形容下面哪部作品？請選擇合適的一項(xiàng)，結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容簡要說明理由。A．《艾青詩選》（艾青）

B．《聊齋志異》（蒲松齡）四、（23-24九年級(jí)上·浙江杭州·期中）杭州下城區(qū)文保辦將孩兒巷98號(hào)辟為“陸游紀(jì)念館”。在裝修布置的時(shí)候，工作人員不小心把一副對(duì)聯(lián)的字弄亂了，請你幫助他們把對(duì)聯(lián)排好。聲

賣

樓

憶

花

長

登世味依然，入巷重尋聽雨地；詩情何似，。五、（23-24九年級(jí)上·浙江·階段練習(xí)）文學(xué)社準(zhǔn)備在墻上配一副對(duì)聯(lián)，社長寫好了上聯(lián)“文苑古風(fēng)存，每見華章流對(duì)韻”，三位組員各自對(duì)了下聯(lián)，請你挑選最合適的一個(gè)（

）A．萬卷海螺吟，?，F(xiàn)美篇見讀者B．海螺春色涌，更開新圃育聯(lián)花C．萬卷潛心讀，應(yīng)有情理放聲吟。六、（22-23九年級(jí)上·浙江臺(tái)州·期末）請你根據(jù)對(duì)聯(lián)知識(shí)，選擇下面的文字，組合成一副對(duì)聯(lián)。報(bào)

一天

瑞雪

元夜上聯(lián)：萬戶春燈下聯(lián)：兆豐年七、（22-23九年級(jí)下·浙江金華·期中）畢業(yè)在即，小語同學(xué)創(chuàng)作了一副對(duì)聯(lián)，希望文學(xué)社成員也做一個(gè)純粹的人。請從以下選項(xiàng)中選出最合適的一副，并根據(jù)對(duì)聯(lián)的基本特點(diǎn)，填寫到相應(yīng)位置。A．古道執(zhí)手，細(xì)品千遍比鄰情

B．歧路揮手，莫做沾巾小兒女C．長亭送別，遙望萬里天涯路上聯(lián)：；下聯(lián)：八、（2023·浙江衢州·一模）籌備組向全校征集科技節(jié)的宣傳標(biāo)語，請寫出你的創(chuàng)意。主題：科技向未來標(biāo)語：（提示：適當(dāng)?shù)男揶o可以讓你的創(chuàng)意更有競爭力。）九、（2023·浙江杭州·一模）在確定本屆亞運(yùn)會(huì)主題口號(hào)為“心心相融，@未來”后，亞組委向社會(huì)征集亞運(yùn)志愿者口號(hào)。以下三則入選30強(qiáng)的口號(hào)中，作為志愿者的你會(huì)投選哪則？請從內(nèi)容主題、語言表達(dá)等方面簡述理由?！炯住客琫舞臺(tái)，同e精彩。

【乙】心在，愛在，我在

【丙】IT世界，愛連你我?？键c(diǎn)三信息概括考法01信息提取概括題【例1】（2023·浙江寧波）同學(xué)們在天一閣研學(xué)后，搜集了以下材料，打算向某雜志“園林書香——?dú)v代藏書樓博覽”專欄投稿，請你參與?！静牧弦弧刻煲婚w，位于浙江省寧波市海曙區(qū)，建于明嘉靖四十年至四十五年（1561年～1566年），由當(dāng)時(shí)退隱的明朝兵部右侍郎范欽主持建造，占地面積2.6萬平方米，已有400多年的歷史。天一閣藏書樓坐北朝南，為兩層磚木結(jié)構(gòu)的硬山頂重樓式建筑，通高8.5米，斜坡屋頂，青瓦覆上。一層面闊、進(jìn)深各六間；二層除樓梯間外為一大通間，以書櫥間隔。閣前鑿“天一池”通月湖。園林以“福、祿、壽”作總體造型，用山石堆成“九獅一象”等景點(diǎn)。天一閣的藏書和建筑為研究書法、地方史、石刻、石構(gòu)建筑和浙東民居建筑提供了實(shí)物資料。1982年2月23日，天一閣被中華人民共和國國務(wù)院公布為第二批全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。（選自“百度百科”，有刪減）【材料二】天一閣樓上的四間藏書，從東到西書櫥排列編號(hào)字分別如下：“溫、良、恭、儉、讓”“日、月、龍、星、辰”“仁、義、禮、智、信”“宮、商、角、徵、羽”。范欽藏書最多時(shí)達(dá)7萬卷。從留傳到今天的21000余卷范欽原藏書來看，天一閣最有館藏特色的，一是明代地方志，二是明代科舉錄。明代地方志今存271種，其中172種為各地纂修的方志中現(xiàn)存最早的志書。明代科舉錄（進(jìn)士登科錄、會(huì)試錄、鄉(xiāng)試錄、武舉錄）370多種，百分之九十是孤本。除此之外，還有明代實(shí)錄、邸鈔、律令、軍令、律例、營規(guī)、國子監(jiān)規(guī)、揭帖、招供、奏議、類書、時(shí)人詩文集等等。（選自《話說天一閣》，有刪改）請你對(duì)以上兩則材料進(jìn)行概括、重組，根據(jù)寫作要求寫一段文字，介紹天一閣藏書樓?！皥@林書香——?dú)v代藏書樓博覽”專欄寫作要求：①抓住藏書樓歷史悠久、環(huán)境優(yōu)美的特征，突出藏書文化的獨(dú)特之處；②按照一定的說明順序?qū)懽?，語意連貫，語句通順，120字左右?？挤?2擬定標(biāo)題【例2】（2023·浙江金華）為了宣傳關(guān)于“坐與健康”的知識(shí)，班委會(huì)決定寫一篇文章向?qū)W校公眾號(hào)投稿，請你參與。（1）給這篇文章擬一個(gè)吸引讀者的標(biāo)題。知識(shí)點(diǎn)一信息提取方法步驟【具體方法】1．提取中心句法。不少選段的主要內(nèi)容往往是比較概括的，有的甚至以中心句的形式出現(xiàn)。如果遇上這種情況，只要把其中概括性的語句摘錄出來，并適當(dāng)加以組織就能得到答案。2．整合法。提取材料中句子的關(guān)鍵詞語，進(jìn)行概括，相同的合并，不同的羅列，形成答案。

3．分層歸并概括法。先劃分層次，然后再把層次的內(nèi)容概括組合。所給材料如果是記敘性材料，可抓住“人物”“時(shí)間”“地點(diǎn)”“事件”等要素，進(jìn)行概括；如果所給材料是說明性材料，那就找出說明對(duì)象，概括其主要特征；如果所給材料是議論性材料，可概括其中心論點(diǎn)。4．整體歸納法。理解材料，抓住關(guān)鍵詞句，設(shè)法用自己的話，用簡練的語言加以概括。5．點(diǎn)示要素法。是用最簡潔的文字，用近乎一個(gè)詞，加上一個(gè)詞，再加上一個(gè)詞的形式來點(diǎn)示。知識(shí)點(diǎn)二新聞標(biāo)題的概括技巧【具體方法】標(biāo)題：在正文內(nèi)容前面，對(duì)正文內(nèi)容加以概括或評(píng)價(jià)的簡短文字。有一行標(biāo)題和多行標(biāo)題之分。多行標(biāo)題其主標(biāo)題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實(shí)；副標(biāo)題（又稱輔題、子題）用以補(bǔ)充說明情況，或指出內(nèi)容范圍，作出內(nèi)容提要等。擬寫標(biāo)題通常要求的是一行標(biāo)題（即主標(biāo)題）的擬寫。標(biāo)題的必備要素：人物（或事件的主體）、事件（往往不需要時(shí)間）。標(biāo)題句式特點(diǎn)：一般采用主謂句。標(biāo)題內(nèi)容特點(diǎn)：主語必須存在且要準(zhǔn)確，要概括出最主要的信息（指事件、行為）。答題技巧：抓住關(guān)鍵句、特征句。關(guān)鍵句、特征句指新聞中概括性、判斷性較強(qiáng)的句子，一般分布在導(dǎo)語中，有時(shí)出現(xiàn)在中間小節(jié)的開頭或結(jié)尾部分。重點(diǎn)提醒：1.標(biāo)題句中通常不停頓，文末不用標(biāo)點(diǎn)。2.在字?jǐn)?shù)允許的情況下，盡量多負(fù)載信息。一、（2023·浙江嘉興·一模）誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。在我國，“信’文化意蘊(yùn)豐厚，深入人心。請你參加“‘信’文化的魅力”綜合性學(xué)習(xí)?！驹戳髯粉櫋?1)信，金文=（千）+（言，說話），表示用千言萬語保證，可見其造字本義為。在“信誓旦旦”的“信”就是用其本義。在“輕諾必寡信”中“信”則引申為?！緝?nèi)涵探究】(2)試根據(jù)下面的材料，用簡潔的語言概括“信”包括哪些方面的思想內(nèi)涵。①信者，誠也。專一不移也?！栋谆⑼āで樾浴发诓晃倚刨狻！对姟ぺL(fēng)·擊鼓》③曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：女（汝）還，顧反為女殺彘（zhì）?！逼捱m市來，曾子捕彘殺之。——《韓非子·外儲(chǔ)說左上》④犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。——《曹劌論戰(zhàn)》⑤定身以行事謂之信?！秶Z。晉語》【“信”遠(yuǎn)綿長】(3)班級(jí)舉辦“信遠(yuǎn)綿長”文化傳承活動(dòng)，請仿照示例，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。示例：舉辦“誠信做人”故事會(huì)：講述中國古往今來先賢圣哲、明君忠臣、領(lǐng)袖英雄“講誠信”的典故史實(shí)。二、（2023·浙江杭州·模擬預(yù)測）“厲兵秣馬，萬事俱備”，杭州亞運(yùn)會(huì)已經(jīng)確定競賽大項(xiàng)增至37個(gè)，其中包括了奧運(yùn)項(xiàng)目28項(xiàng)、非奧項(xiàng)目9項(xiàng)。電競項(xiàng)目作為競賽大項(xiàng)“智力項(xiàng)目”①中的小項(xiàng)，記入國家獎(jiǎng)牌榜。作為正式項(xiàng)目入選本屆亞運(yùn)會(huì)的7個(gè)電競項(xiàng)目，分別是《王者榮耀》《夢三國》《DOTA2》《FIFA》《和平精英》《英雄聯(lián)盟》《街霸》。據(jù)亞組委公布，以上7個(gè)項(xiàng)目的入選理由為：②符合奧林匹克精神，③遵守亞奧理事會(huì)章程的原則，并綜合評(píng)估了項(xiàng)目本身在亞洲范圍內(nèi)的受眾廣泛度，④賽事成熟度和文化流行性。在2018年的雅加達(dá)亞運(yùn)會(huì)上，《英雄聯(lián)盟》《ArenaofValor》（王者榮耀國際版）《皇室戰(zhàn)爭》《實(shí)況足球》《爐石傳說》和《星際爭霸Ⅱ》等六個(gè)電競項(xiàng)目作為表演項(xiàng)目亮相。其中，中國隊(duì)在四個(gè)電競項(xiàng)目中獲得參賽資格，取得2金1銀的成績。1．請用一句話概括這則新聞。2．請找出文中標(biāo)注序號(hào)的標(biāo)點(diǎn)使用不正確的一項(xiàng)（

）A．① B．② C．③ D．④三、（2023·浙江紹興·一模）閱讀下面材料，完成下面小題。__________今晚7：30，2023諸暨市“農(nóng)商銀行杯”首屆和美鄉(xiāng)村籃球聯(lián)賽揭幕戰(zhàn)正式開打！揭幕戰(zhàn)對(duì)戰(zhàn)雙方為店口鎮(zhèn)“店口社區(qū)”代表隊(duì)和“中里村”代表隊(duì)。開幕式上，亞洲籃球聯(lián)合會(huì)主席、中國籃球協(xié)會(huì)主席姚明特地發(fā)來祝賀視頻。他向諸暨球迷問好，并表示：“在連續(xù)三個(gè)賽季承辦了CBA聯(lián)賽賽會(huì)制的比賽后，我們非常欣喜地看到，諸暨人民自己的‘村BA’暨首屆和美鄉(xiāng)村籃球聯(lián)賽正式開始了，這種形式將進(jìn)一步彰顯籃球的魅力，并且展示我們所熱愛的籃球文化，最后我要預(yù)祝本次比賽取得圓滿成功。加油！”此次諸暨“村BA”，由諸暨市人民政府主辦，市融媒體中心（市傳蝶集團(tuán)）承辦，市籃球協(xié)會(huì)執(zhí)行，將在4月9日至6月18日期間舉行。（節(jié)選自《諸暨發(fā)布》2023.04.0919：47發(fā)表于浙江）1．請給這則新聞材料擬一個(gè)標(biāo)題。2．諸暨“村BA”開幕式上的祝賀視頻極大振奮了諸暨球迷，大家紛紛表示希望能夠邀請姚明來觀賽。請你代表諸暨市籃球協(xié)會(huì)給他寫一封邀請函。要求：（1）說明活動(dòng)的背景、意義等相關(guān)信息；（2）語言得體；（3）120字左右。邀請函尊敬的姚主席：您好！諸暨市籃球協(xié)會(huì)2023年4月25日四、（2023·浙江杭州·一模）設(shè)計(jì)組的同學(xué)打算在書簽的背面印上“青”“春”二字的甲骨文作為裝飾，請你探究設(shè)計(jì)意圖。根據(jù)提示，補(bǔ)全釋義。根據(jù)“釋義”的內(nèi)容，為書簽添加一條“設(shè)計(jì)意圖”。字形釋義字形釋義青甲骨文“青”字，由“生”和“井”構(gòu)成，會(huì)意字?！熬保硎镜V井、田地之意；“生”，草木生長的意思。兩者結(jié)合寓意：。春甲骨文“春”字，以二“木”一“日”表意，以“屯”表音，形聲字。原義是春陽撫照，萬木滋榮。后引申為。設(shè)計(jì)意圖★五、（2023·浙江·模擬預(yù)測）閱讀下面兩則材料，用一句話概括材料所透露的信息?！静牧弦弧咳绻f外語是人生的工具，那么母語毫無疑問是掌握工具的手?？墒?，當(dāng)中國人在投入巨大精力學(xué)習(xí)外語、應(yīng)付外語考試的同時(shí)，卻尷尬地發(fā)現(xiàn)，自己的母語水平正在明顯下降。【材料二】據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)中學(xué)生母語水平不容樂觀，他們連深?yuàn)W一點(diǎn)的現(xiàn)代文也理解不了，普遍存在詞匯貧乏、言不達(dá)意的情況。六、（2023·浙江溫州·二模）請根據(jù)年表，簡要說明選擇夏鼐作為遺址公園數(shù)字解說員的理由。夏鼐年表（節(jié)錄）

1910年，2月7日生于溫州城內(nèi)夏氏老屋，譜名“國棟”。1924年，改名“夏鼐”，跳級(jí)考入溫州浙江省立第十中學(xué)（今溫州中學(xué)前身）初中部。1930年，考取燕京大學(xué)社會(huì)學(xué)系，后轉(zhuǎn)入清華大學(xué)歷史學(xué)系。1941年，任職于中央博物院籌備處、中央研究院歷史語言研究所。先后參與殷墟、明定陵、長沙馬王堆等遺址考古工作。1945年、發(fā)表《齊家期墓葬的新發(fā)現(xiàn)及其年代的改訂》，為建立黃河流域有關(guān)新石器時(shí)代文化的正確年代序列打下了基礎(chǔ)。1947年，赴溫州朔門附近調(diào)查一艘古船，以及航海所用羅盤。1949年，歷史語言研究所遷往臺(tái)灣，夏鼐沒有隨所去臺(tái)灣，而是退居故鄉(xiāng)溫州。1950年，任職于中國科學(xué)院考古研究所。1959年，正式提出“良渚文化”名稱。1977年，出版《碳-14測定年代和中國史前考古學(xué)》，第一次根據(jù)當(dāng)時(shí)已有的年代數(shù)據(jù)，討論中國史前文化的譜系問題。1984年，作詩《憶故鄉(xiāng)溫州》。1985年，被評(píng)為意大利遠(yuǎn)東研究所通訊院士。至此，成為至今無人超越的七國院士。6月19日去世，終年75歲。（源自王世民《夏鼐傳稿》，有刪減）七、（2023·浙江杭州·二模）結(jié)合“家”字的圖文解析和“國”的圖片資料，探究“國”的含義。專題05綜合性學(xué)習(xí)目錄TOC\o"1-4"\h\u【課標(biāo)要求】 2【命題趨勢】 2【考查要點(diǎn)】 2【考點(diǎn)分布】 3 5考點(diǎn)一圖文轉(zhuǎn)換與應(yīng)用場景題 6 6考法01圖文轉(zhuǎn)換 6考法02應(yīng)用場景 10 17知識(shí)點(diǎn)一圖文轉(zhuǎn)換題 17一、中考漫畫類圖文轉(zhuǎn)換答題技巧 17二、圖標(biāo)（徽標(biāo)）類方法指導(dǎo) 19三、圖表類圖文轉(zhuǎn)換方法指導(dǎo) 20知識(shí)點(diǎn)二應(yīng)用場景題 20 21考點(diǎn)二對(duì)聯(lián)和標(biāo)語 40 40考法01對(duì)聯(lián) 40考法02標(biāo)語 40 41知識(shí)點(diǎn)一對(duì)聯(lián) 41一：對(duì)聯(lián)常識(shí)題 41二、對(duì)聯(lián)賞析題 42三、創(chuàng)寫、補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)題 42知識(shí)點(diǎn)二標(biāo)語的擬寫技巧 43 43考點(diǎn)三信息概括 48 48考法01信息提取概括題 48考法02擬定標(biāo)題 50 50知識(shí)點(diǎn)一信息提取方法步驟 50知識(shí)點(diǎn)二新聞標(biāo)題的概括技巧 50 51【課標(biāo)要求】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》2022版對(duì)綜合性學(xué)習(xí)部分的要求有如下幾點(diǎn)：1.在語言文字運(yùn)用情境中，發(fā)現(xiàn)、感受和表現(xiàn)語言文字的魅力。圍繞漢字、書法、成語典故、對(duì)聯(lián)、詩文等方面內(nèi)容，策劃并開展語文學(xué)習(xí)、展示和交流活動(dòng)，加深對(duì)語言文字及其文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和理解。2.能就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題搜集資料，提取信息，概括觀點(diǎn)，確立學(xué)習(xí)活動(dòng)主題；能用流程圖、文字等形式呈現(xiàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案；能圍繞學(xué)習(xí)活動(dòng)開展調(diào)查，用文字、圖表、圖畫、照片等形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果；能利用圖書館等多種渠道獲取資料，整理相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，完善自己的認(rèn)識(shí)，撰寫活動(dòng)總結(jié)?！久}趨勢】圖文轉(zhuǎn)換類題綜合性、技巧性較強(qiáng)，要求考生根據(jù)圖或表中的相關(guān)數(shù)據(jù)或者要素，結(jié)合相關(guān)資料分析，最終用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。它符合語文核心素養(yǎng)對(duì)中學(xué)生的要求，是中考題中的高頻考點(diǎn)。近年來，全國各地中考綜合性學(xué)習(xí)題型以主觀題為主，輔以少量客觀題；選材來源于家庭、校園、藝術(shù)、歷史、自然、政治風(fēng)云、時(shí)事要聞等廣闊的生活空間，并將不同生活領(lǐng)域交叉結(jié)合，越來越貼近學(xué)生的生活；傳統(tǒng)文化、文學(xué)素材增多；選材的呈現(xiàn)形式以文字輔以圖表為主，非連續(xù)性文本呈現(xiàn)出多樣化的特征?！究疾橐c(diǎn)】考查要點(diǎn)（一）能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。（二）能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制訂簡單的研究計(jì)劃。能從書刊或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨(dú)立或合作寫出簡單的研究報(bào)告。（三）關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。（四）掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別，學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處。（五）能擬寫廣告詞、宣傳標(biāo)語、條據(jù)（請假條、收條、領(lǐng)條、欠條）、請貼、聘書、文憑、海報(bào)、啟事、證明、電報(bào)、便函等一般性應(yīng)用文；（六）學(xué)會(huì)解讀圖標(biāo)（徽標(biāo)）、漫畫、宣傳畫、表格、曲線圖、柱狀圖，介紹畫面、圖表的內(nèi)容（或所反映的信息），談?wù)剬?duì)圖畫的構(gòu)思、寓意等的理解，或談?wù)剰膱D表中得到的啟示或感悟?！究键c(diǎn)分布】2023年浙江省中考綜合性學(xué)習(xí)考點(diǎn)分布2023年浙江省中考綜合性學(xué)習(xí)考點(diǎn)分布地市主題考點(diǎn)類型題目寧波市專欄投稿材料理解概括與運(yùn)用請你對(duì)以上兩則材料進(jìn)行概括、重組，根據(jù)寫作要求寫一段文字，介紹天一閣藏書樓?！皥@林書香——?dú)v代藏書樓博覽”專欄寫作要求：①抓住藏書樓歷史悠久、環(huán)境優(yōu)美的特征，突出藏書文化的獨(dú)特之處；②按照一定的說明順序?qū)懽?，語意連貫，語句通順，120字左右。溫州市“探索”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)思維導(dǎo)圖9.小組發(fā)現(xiàn)，很多“心”字旁的漢字可概括探索者的優(yōu)秀品質(zhì)。根據(jù)積累，完成思維導(dǎo)圖。卡片制作10.借助“課外資料”，完成“探索者”系列卡片制作。方法總結(jié)12.向名著學(xué)“探索”。從下面名著中選擇一本，結(jié)合具體內(nèi)容，總結(jié)作者的探索方法。資料補(bǔ)寫13.小組開展探索活動(dòng)。從下面方案中選擇其一，借助“資料夾”，根據(jù)要求，補(bǔ)寫相關(guān)內(nèi)容。要求：實(shí)施過程分步驟，有方法，可操作性強(qiáng)；成果明確。嘉興市舟山市“文化傳千古，非遺煥新彩”探究活動(dòng)采訪問題設(shè)計(jì)5.根據(jù)受訪者“中國木拱橋傳統(tǒng)營造技藝”的回答，補(bǔ)寫出第一個(gè)采訪問題。材料內(nèi)容理解6.舟山也有不少非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。請你借助材料，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，為“舟山漁用繩索結(jié)編織技藝”設(shè)計(jì)一種合適的“打開方式”，簡要闡述做法及意義?！炬溄淤Y料】舟山漁用繩索結(jié)是漁民在長期漁船作業(yè)、網(wǎng)具制作及日常生活中廣泛運(yùn)用的繩結(jié)。舟山漁用繩索結(jié)編織技藝傳承于海島民間，是海島特有的手工技能，是先輩傳給我們的寶貴的非遺文化。材料內(nèi)容理解7.你認(rèn)為班委組織這次探究活動(dòng)，最想達(dá)成的目的是什么（）A.鼓勵(lì)同學(xué)們參加研學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)非遺魅力B.認(rèn)識(shí)非遺，了解非遺變化C.使同學(xué)意識(shí)到要保護(hù)非遺，讓它煥發(fā)新彩D.宣傳保護(hù)非遺的重要意義觀點(diǎn)闡述8.班級(jí)就“如何阻止非遺的消亡或失傳并讓它煥發(fā)新彩”這一話題展開討論。請你綜合思考，參與討論，就這一話題發(fā)表看法。湖州市聯(lián)讀經(jīng)典話“誠”古詩文句的理解運(yùn)用（1）請你從下面古詩文中任選三首（篇），寫出其中可以用來印證“誠”的內(nèi)涵的連續(xù)的兩句。A.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》B．《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）C．《過零丁洋》D．《己亥雜詩》（其五）E．《大道之行也》F．《岳陽樓記》對(duì)名著人物的理解分析（2）教科書“名著導(dǎo)讀”和“自主閱讀推薦”的名著中也不乏“誠”的人物。請你從中找一個(gè)合適的人物（人物群像），或某部名著的作者，結(jié)合你對(duì)他（她、他們）的認(rèn)識(shí)，闡述你對(duì)“誠”的理解。（不超過150字）金華市坐與健康理解材料內(nèi)容3.【辨析】右圖是某校的學(xué)生寫字坐姿示意圖，圖中文字說明與材料一中的表述有一處矛盾，請指出，并結(jié)合你的生活體驗(yàn)說明矛盾的原因。語句仿寫4.【勸說】小語同學(xué)經(jīng)常駝著背坐，請你結(jié)合材料二的內(nèi)容對(duì)他進(jìn)行勸說。要求：條理清楚，語言得體，100字左右。擬寫標(biāo)題觀點(diǎn)闡述5.【宣傳】為了宣傳關(guān)于“坐與健康”的知識(shí)，班委會(huì)決定寫一篇文章向?qū)W校公眾號(hào)投稿，請你參與。（1）給這篇文章擬一個(gè)吸引讀者的標(biāo)題。（2）下面材料能否編入這篇文章，同學(xué)們對(duì)此產(chǎn)生了分歧。請說說你的看法。鼓勵(lì)各地推行課間“護(hù)脊操”，進(jìn)行頸胸腰椎及四肢關(guān)節(jié)的放松和鍛煉。市教育局將會(huì)同有關(guān)專家在“護(hù)眼操”的基礎(chǔ)上，迭代升級(jí)創(chuàng)作“明眸正脊操”，供各地推廣使用。（節(jié)選自《金華市2023年度義務(wù)教育階段學(xué)生脊柱彎曲異常篩查工作方案》）衢州市“發(fā)現(xiàn)新聞”活動(dòng)材料理解概括（1）仿照示例，分析材料一這則標(biāo)題，探尋新聞價(jià)值提升過程。新聞價(jià)值的挖掘（2）材料二的活動(dòng)將寫成報(bào)道向衢州本地媒體投稿，請根據(jù)以上探究，擬寫一則能突出新聞價(jià)值的標(biāo)題。麗水市“麗水廊橋”研學(xué)字形、字義、詩句填空1.同學(xué)們在整理資料時(shí)圍繞“橋之形”展開了討論，請你根據(jù)情境補(bǔ)全對(duì)話。材料的提取和概括2.同學(xué)們在研究這四座橋時(shí)，發(fā)現(xiàn)每座橋都有不同于其他橋的建筑特色。請?jiān)谙旅娴乃季S導(dǎo)圖中寫出你的發(fā)現(xiàn)。材料探究3.茅以升說“橋成后為橋題名是中國古代文化的特色”。根據(jù)以上材料探究麗水廊橋的命名方式。對(duì)聯(lián)賞析4.對(duì)聯(lián)是廊橋文化的特色之一。下面兩副對(duì)聯(lián)，你更喜歡哪一副？請參照示例，在研學(xué)活動(dòng)時(shí)向同學(xué)們做介紹。A．永和橋：東山月上憑欄聽石鼓，西溪雨后垂釣看金濤B．如龍橋：玉宇瓊樓天上下，長虹飛渡水中央擬寫推介語5.麗麗所在的學(xué)校準(zhǔn)備開展“麗水廊橋”研學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中讓同學(xué)