《護理學(xué)導(dǎo)論》試題庫及答案(四)

第裝訂線第一笠訂我

姓名()年級()班級()學(xué)號()

嚴守考紀誠信考試

第二裝訂線,

護理學(xué)導(dǎo)論試卷

題號一二三四五總分

得分

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1、5月12日國際護I:節(jié)命幺的依據(jù)是

A、南丁格爾的生日B、南丁格爾建立的第一所護士學(xué)校的日期

C、南丁格爾逝世的F1期D、南丁格爾受國際護士會獎勵的FI期

2、社區(qū)護士為居民開i殳高血壓相關(guān)知識講座時的角色是)

A、護理者B、溝通者C、促進康復(fù)者D、教育者

3、指導(dǎo)婦女自檢乳房以早期發(fā)現(xiàn)乳腺癌，屬于疾病預(yù)防中的)

A、一級預(yù)防B、病因預(yù)防C、二級預(yù)防D、三級預(yù)防

4、由于戰(zhàn)爭給人帶來傷殘，甚至死亡，屬于影響健康因素中的()

A、生物因素B、心理因素C、物理環(huán)境因素D、社會環(huán)境因素

5、與病人建立良好的護患關(guān)系，能夠滿足病人)

A、安全的需要B、愛與歸屬的需要C、生理的需要D、白我實現(xiàn)的需要

6、人們要求自己的行為符合理想的標選，屬于人格結(jié)構(gòu)中的()

A、本我B、自我C、超我D、本能

7、病人對護士說：“我傷口疼，是不是感染/?”，屬于()

A、禮節(jié)性溝通B、陳述性溝通C、分享性溝通D、情感性溝通

8、護1：為病人進行靜脈穿刺時的人際溝通距離是()

A、親密距離B、個人距離C、社會距離D、公眾距離

9、王先生初到美國，在住房和交通問題上遭遇挫折，萌生了返回家鄉(xiāng)的念頭，這種情況屬于文化休克發(fā)展過程中的

()A、興奮期B、意識期C、轉(zhuǎn)變期D、接受期

10、下列屬于西方文化特征的是)

A、崇尚群體本位的價值理念B、保捋和諧，不走極端C、主張謙虛，以和為貴D、鼓勵個人欲望的滿足和個性張揚

11、不同組織部位的炎癥表現(xiàn)大都有紅、腫?、熱、痛、功能障礙的病理改變，這種認識體現(xiàn)了思維的

()A,概拈性B、間接性C、邏輯性D、物質(zhì)性

12、羅依的適應(yīng)理論認為)

A、護理是幫助人減少壓力源，以扭轉(zhuǎn)壓力對人造成的影響B(tài)、護理是希助人們控制或適應(yīng)刺激

C、護理是預(yù)防及治療人的自理缺陷D、護理服務(wù)是由三級預(yù)防保健護理完成的

13、紐曼的保健系統(tǒng)模式認為()

A、機體抵抗線的完整與否是判斷機體處于健康還是疾病的標志

B,護理是護士與患者在護理情境中分享感知而進行的行動、反應(yīng)和互動過程

C、護理活動是控制壓力源或增強人體各種防衛(wèi)系統(tǒng)的功能

D、護理可以通過改變環(huán)境而促進機體的修復(fù)

14、首先提出健康信念模式的學(xué)者是()

A、格林B、霍克巴姆C、潘德ID、克魯特

15、依據(jù)知信行模式的觀點，促進人們米取健康生活方式的關(guān)鍵是

A、知識B、信念C、行為D、技能

16、一個人為了實現(xiàn)當科學(xué)家的夢想，堅持勤奮學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了希望的()

A、認知性B、行為性C、依附性D、情景性

17、悲哀在認知方面的反應(yīng)表現(xiàn)為)

A、痛苦、憤怒、焦慮B、頭疼、失眠C、心不在焉、健忘D、睹物思情、行為怪異

18、卜利關(guān)于死亡過程的描述，正確的是()

A、獨死期生命已處于不可逆階段

B、臨床死亡期病人的神經(jīng)系統(tǒng)及其他各器官系統(tǒng)的新陳代謝停止，組織與細胞相繼死亡

C、在低溫條件下，尤其是頭部降溫腦耗氮降低時，臨床死亡期可延長達1小時

D、生物學(xué)死亡期重要器官的代謝過程尚未停止

19、當臨終病人的病情和預(yù)后得到證實時，病人抱怨“為什么是我，這不公平”，屬于羅斯博士臨終病人心理活動分期中的

()A、否認期B、憤怒期C、淚.喪期D、磋商期

20、海皓訴人rr口似㈱么必須姐么以及浦瞅|十么”,做見了涉揶j）

A、國家強制性B、普通約束力C、明確公開性D、權(quán)利義務(wù)性

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

1、影響個人對待疾病態(tài)度的因素有（）

A、醫(yī)療設(shè)備情況B、病人的社交團體C、社會經(jīng)濟狀況D,過去的患病經(jīng)驗E、文化背玨及宗教信仰

2,主動一被動型護患關(guān)系模式適用于（）

A、昏迷病人B,慢性病病人C、休克病人D、精神病人E、急性病人

3、在護理評價中，生活狀況及自理程度的評估內(nèi)容包括（）

A、飲食形態(tài)B、健康感知與健康管理形態(tài)

C、活動與運動形態(tài)D、自我感知與自我概念形態(tài)E、應(yīng)對與應(yīng)激耐受形態(tài)

4,影響悲哀反應(yīng)的因素有（）

A、年齡B、性別C、家庭經(jīng)濟狀況D、喪失的性質(zhì)E、社會支持系統(tǒng)

5、臨終關(guān)懷的基本原則包括（）

A、全面治療原則B、全方位照護原則C、舒緩照護為主的原則D、延長生存時間原則E、人道主義原則

三、填空題（本大題共5題，每空2,共10分）

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

1、護理診斷可分為現(xiàn)存的、潛在的、和綜合的。

2、弗洛伊德的性心理發(fā)展學(xué)說包括意識的層次、和性心理發(fā)展階段。

3、被譽為跨文化護理和人類關(guān)懷理論的創(chuàng)始人是0

4、評判性思維由智力因素、認知技能因素和三個方面組成。

5、護理計劃的過程包括排列護理診斷順序、、制訂護理措施及書寫護理計劃。

四、名詞解釋（本大題共4小題，每小題5分，共15分）

1.生存質(zhì)量（WHO）

2、護理程序

3,壓力

五、簡答題（本大題共3題，共25分）

1、簡述促進護患關(guān)系的方法。

2、護士應(yīng)如何提供跨文化護理措施？

3、簡述護理診斷與合作性問題的區(qū)別。

護理學(xué)導(dǎo)論試題答案及評分參考

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

1、A2、D3、C4、D5、B

6、C7、C8、A9、B10、D

11、A12、B13、C14、B15、B

16、B17、C18、C19、B20、D

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

1、ABCDE2、ACD3、ABC4、ABCDE5、BCE

26、填空題（本大題共10小題，每空1分，共10分）

1、健康的2、人格結(jié)構(gòu)

3、萊寧格4、情感態(tài)度因素

5、確定預(yù)期目標

四、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）

1、生存質(zhì)量是不同文化和價值體系中的個體對與他們生活目標、期望、標準，以及所關(guān)心事情的有關(guān)生活狀態(tài)的體

驗，包括個體生理、心理、社會功能及物質(zhì)狀態(tài)四個方面。

2、護理程序是以增進和恢復(fù)人類健康為目標所進行的一系列護理活動，包括評估服務(wù)對象的健康狀況，列出護理診

斷，制定護理計劃，實施計劃和對護理效果進行評價。

3、壓力是個體對作用于自身的內(nèi)外環(huán)境刺激做出認知評價后引起的一系列非特異性的生理及心理緊張性反應(yīng)狀態(tài)的

過程，包括刺激、認知評價及反應(yīng)3個環(huán)節(jié)。

五、簡答題（本大題共3題，共25分）

1、①營造良好護患關(guān)系的氛圍：（1分）

②健康的工作情緒：（1分）

③與服務(wù)對象建立充分的信任關(guān)系：（1分）

④為服務(wù)對象樹立角色榜樣：（1分）

⑤良好的人際溝通。（1分）

2,①采取與病人文化背景致的護患溝通方式。（1分）

②安排合適的個人空間。（1分）

③幫助病人盡快熟悉醫(yī)院環(huán)境。

④確保與健康有關(guān)的環(huán)境穩(wěn)定。（1分）

⑤注意價值觀念的差異。

⑥尊重病人的風(fēng)俗習(xí)慣。（1分）

⑦在病情觀察時注意病人的生理差異。

⑧幫助病人尋找支持系統(tǒng)。（1分）

3、護理診斷是護理人員獨立采取措施能夠解決的問題；合作性問題需要醫(yī)師、護理人員共同干預(yù)處理，處理決

定來自醫(yī)護雙方。對合作性問題，護理措施的重點是監(jiān)測。

護埋學(xué)導(dǎo)論試題與答案

一、單項選擇題

1、提出道德發(fā)展學(xué)說的學(xué)者是（A）。A、佛洛伊德B、科爾伯特C、艾瑞克森D、皮亞杰

2、對臨終病人親屬的心理支持不正確的是（:B）A、聽取并鼓勵他們表達情感B、講述有?關(guān)衛(wèi)生知識C、共同討論護理計劃D、避免親

屬單獨接觸病人，以免悲傷過度

3、由醫(yī)生的診斷書來宣告的死亡是（:C）。A、臨床死亡B、社會性死亡C、法律死亡D、腦死亡

4、不屬于預(yù)防性服務(wù)的內(nèi)容是（A）。A、計劃生育B、保持飲水衛(wèi)生C、婦幼保健D、計劃免疫

5、一級預(yù)防的措施不包括（C）oA、提供安全的環(huán)境B、教育人們養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣C、指導(dǎo)婦女自我檢查乳房以早期發(fā)現(xiàn)乳癌D、

教育人們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣

6、由專人負責(zé)實施個體化護理，一名護士負責(zé)護理一個病人的工作方法為（:A;

A、.個案護理B、.功能制護理C、.小組護理D、.責(zé)任制護理

7、當一個病人角色轉(zhuǎn)向常態(tài)角色時，仍然“安于”病人角色，產(chǎn)生退縮及依賴心理，此種現(xiàn)象稱為（標準答案:B）

A、病人角色行為沖突B、病人角色行為強化C、病人角色行為消退D、病人角色行為缺如

、關(guān)于病人的主觀資料下列說法正確的是、病人的主觀資料只能來自于病人本身

8（B）oA

B、指病人對自己健康問題的體驗和認識C.護士對病人健康問題的體驗和認識

D、指護士通過觀察、會談、體格檢查和實驗等方法得到的有關(guān)病人健康狀態(tài)的資料

9、下列哪項不屬于認知評價的方式（C）oA、原發(fā)性評價B、維發(fā)性評價C、綜合性評價D、重新評價

10、在護理診斷陳述時常用的字母E表示（A）:A、相關(guān)因索B、診斷名稱C、臨床表現(xiàn)D、實驗室檢查

11、書寫病室報告時，首先報告的是（A）。

A、出院病人B,大手術(shù)后病人C、危重病人D、新入院病人E、特殊檢查治療的病人

12^病房最適宜的溫度和相對濕度為（D）,A、14-15C,15%-25%B、10-17'C,30%-40%C、20-22'C,40%-50%D、1&22C,50%-60%E、

15-16"C,60%-70%

13、觀察危重病人病情的最佳方法是（B）oA、在護士交接班中B、與病人日常餐觸中C、護士在閱讀病歷時D、加強醫(yī)護間的聯(lián)系E、

經(jīng)常察看護理記錄

14、護理診斷具有的顯著特點是（C）。A、病人的病理變B、從生物學(xué)觀點考慮問題C、通過護理措施能解決的問題D、對疾病本質(zhì)的

判斷E,類似醫(yī)療診斷

15以下屬于護理工作中常見的溝通錯誤的是（B）。A、適當保i正B、IWBiQ頗作出反應(yīng)D、鼓腑人發(fā)泄

16護患雙方在治療性會談時的空間距離屬于（A）。A、親昵距離B、個人距離C、社會距離D、公眾距離

17病人沒有進入病人角色，不愿承認自己是病人，這是一種心理防御的表現(xiàn)，稱之為（D）

A、病人角色行為沖突B,病人角色行為的強化C、病人角色行為的消退

D、病人角色行為缺如E、病人角色行為異常

18、當一個人進入陌生的文化環(huán)境，開始學(xué)習(xí)、適應(yīng)新環(huán)境的文化模式，解決文化沖突問題時，表明他己進入（C）。A、意識期B、接

受期C、轉(zhuǎn)變期D、興奮期

19、在進行溝通時，影響溝通并使雙方產(chǎn)生不信任感的行為是（E）,A,雙眼注視對方B、全神貫注傾聽C、傾聽中特別注意對方的弦外

音D、言語簡單明確E、及時評論對方所談內(nèi)容

20、護士對患者說：“今天我們就談到這里，改天再談其他情況」該溝通屬于哪個層次（B）.

A.一股性溝通B.陣述事實的溝通C.交流看法的溝通D.情感性溝通E.共鳴性溝通

21、適用于對急性病病人護理時的護患關(guān)系是B

A、A.共同參與型B、B.指導(dǎo).合作型C、C.主動-被動型D、.統(tǒng)一型

22、以下哪項是共同參與型護患關(guān)系模式的特點（D）。

A、微弱單向性的關(guān)系B、心理方位為差位C、護士教會服務(wù)對象做什么

D、以生物醫(yī)學(xué)-社會心理模式及健康為中心E、護士的權(quán)威在護患關(guān)系中起主導(dǎo)作用

23一位患有心梗的病人住院治療后已好轉(zhuǎn)，但由于他年邁的母親突然中風(fēng)，他毅然離開醫(yī)院照顧母親，此病人出現(xiàn)了病人角色適應(yīng)的哪個問

題（C）＞A、角色行為缺如B、角色行為沖突C、角色行為強化D、角色行為消退E、角色行為矛盾

24處于護理歷史上黑暗時期的護士形象（DK

A、宗教形象B、教師形象C、母親形象D、仆人形象E、白衣天使形象

25《中華人民共和國護理管理辦法》的實施完善了護士注冊及考試制度，其頒布的時間是（A）。

A、1933年B、1994年C、1995年D,1996年

26目前,護理學(xué)發(fā)展到了什么階段：（D）A、以病人為中心的階段B.以健康為中心的階段C.以疾病為中心的階段D.以人的生理健康為中心

的階段

27、南丁格爾護理理論的核心是（B）A.護理B.環(huán)境C.健康D.人體

28、在新的醫(yī)學(xué)模式下對健康的認識包括：（E）A、健康與疾病有明顯分界B.健康是身體、心理、社會適應(yīng)能力處于良好狀態(tài)，這?狀

態(tài)在一個階段里是靜止不動的C.健康是機體各系統(tǒng)內(nèi)、系統(tǒng)間及與外環(huán)境間的平街D沒有疾病就是健康E健康和疾病是一個連續(xù)的過程

29、瑞士杰出的心理學(xué)家皮亞杰提出（:D）。

A、性心理發(fā)展學(xué)說B、心理、社會發(fā)展學(xué)說C、道德發(fā)展理論D、智力發(fā)展學(xué)說

30、被稱為“現(xiàn)代心理學(xué)之父”的精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是（B）。

A、艾瑞克森B、佛洛伊德C、科爾伯格D、皮亞杰

31、護理學(xué)對人的理解以下不正確的有（E）。A、人是一個整體B、人是一個開放系統(tǒng)C、人有基本需要D、人從健康狀態(tài)到疾病狀態(tài)

是有明誦界限的E、人對維持自身完好狀態(tài)有所追求

32、護士對病人進行入院介紹、術(shù)前教育等，主要是為了滿足病人（B）。

A、生理的需要B、安全的需要C、愛與歸屬的需要D、自我實現(xiàn)的需要

33處于某一層次的思維者開始走出權(quán)威，獨立地分析和選擇方案，對問題會依據(jù)具體的情況而定，思維能力得到一定的提高。屬于評判

性思維的哪一層次（B）。

A、基礎(chǔ)層次B、復(fù)雜層次C、推理層次D、決策層次E、盡職層次

34顏面部燒傷病人常有失落感，這屬于哪個層次的需要沒有得到滿足：（B）

A、.生理需要B、自尊的需要C、安全的需要D,自我實現(xiàn)的需要

35關(guān)于睡眠與年齡的關(guān)系下列哪種說法不對（D）.A、嬰兒期約需16-20hB、幼兒期約需10-14hC、學(xué)齡前兒童約福D、青少年

約需7-8hE、老年期約6-7h

36護士在完成獨立性及合作性護理功能，從法律及專業(yè)的角度來講下列哪項是不正確的（C）

A、明確自己的職貴范圍及工作單位的政策及工作要求B、嚴格執(zhí)行查對制度C、明確自己的優(yōu)勢和劣勢，盡量獨立應(yīng)用D、委派別人

實施護理時，盡量做到心中有數(shù)

37要幫助病人獲得某種自護技能，最佳的方法是（C）.A、講授B、討論C、示范D、個別會談

38病人沒有進入病人角色，不愿承認自己是病人，這是一種心理防御的表現(xiàn)，稱之為（D）

A、病人角色行為沖突B.病人角色行為的強化C、病人角色行為的消退

D、病人角色行為缺如E、病人角色行為異常

促進健康的護理活動是通過護理人員的努力

39（C）o

A、減輕術(shù)前病人的焦慮B、為病人解決飲食、飲水、排泄等方面的需要

C、使病人懂得適當運動有益于健康D、幫助病人采取舒適體位

40某患者與護士談?wù)撍牟∏檎f：“我最近頭昏得厲害，估計貧血更嚴重了!”這兩人的溝通屬于哪個層次（:C）。

A、一般性溝通B、陳述事實的溝通C、交流看法的溝通D、情感性溝通E、共鳴性溝通

41張某，男，31歲，因過敏性休克急診入院。患者恢復(fù)期，護患關(guān)系的模式應(yīng)為（B）。

A、主動一被動型B、共同參與型C、指導(dǎo)一合作型D、服務(wù)-指導(dǎo)型E、雙向活動

42當患者病情突然加重或惡化時，常見的角色適應(yīng)問題是（A）。

A、角色行為缺如B、角色行為沖突C、角色行為強化D、角色行為消退E、角色行為矛盾

43當一個人已經(jīng)了解發(fā)生了什么事，所要回答的問題是“在這種情況下我應(yīng)該做什么？”這種評價屬于（C）o

A、挑戰(zhàn)性評價B、原發(fā)性評價C、繼發(fā)性評價D、重新評價

44非語言溝通中最豐富的源泉是（C）A.空間距離B.眼神C.面部表情D.身體姿勢

45影響健康的因素有（ABCD）.

A、環(huán)境因素B、生物學(xué)因素C、生活方式因素D、獲得衛(wèi)生保健設(shè)施的可能性

瀕死病人最后消失的感覺是

46（B）o

A、視覺B、聽覺C、嗅覺D、味覺E、觸覺

47中國首先開展臨終關(guān)懷研究與實踐的是（A）。

A、天津B、上海C、北京D、南京

48臨終關(guān)懷組織在醫(yī)護方面應(yīng)盡量避免的措施是（C）.

A.口腔護理B.飲食可口C.化學(xué)療法D.美化環(huán)境

49中國Cochrane中心1999年正式成立于（A）。A、成都B、北京C、上海D、廣州E、天津

50目前全世界共有（C）個Cochrane中心。A、11B,12C、13D、14E、15

51對疼痛患者，最先滿足的需求應(yīng)該是（B），。

A、生理的需要B、安全的需要C、愛與歸屬的需要D、自尊的需要

52瑞士杰出的心理學(xué)家皮亞杰提出（D）。A、性心理發(fā)展學(xué)說

B、心理、社會發(fā)展學(xué)說C、道德發(fā)展理論D、智力發(fā)展學(xué)說

53人類生存所必需的最基本的需要是（A）。

A、生理的需要B、安全的需要C、愛與歸屬的需要D、自尊的需要

54根據(jù)皮亞杰關(guān)于人的智力發(fā)育4個階段的學(xué)說，10~12歲兒童為（D）。

A、感覺運動期B、前運思期C、具體運思期D、形式運思期

55病人在手術(shù)前要了解手術(shù)的有關(guān)注意事項，屬?。ˋ）。

A、安全的需要B,生理的需要C、自尊的需要D、刺激的需要

56善于抓住事物的規(guī)律和本質(zhì)，預(yù)見事物發(fā)展過程體現(xiàn)了思維的（:E）。A、思維的間接性B、思維的邏輯性C、思維的物質(zhì)屬性D、思

維的推理性E、思維的概括性

57下面哪項屬于愛與歸屬的需要？（D）A.食物、空氣、水B、渴望名譽及聲望

C、各種政治宗教制度D,和周圍的人友好相處

58著名心理學(xué)家艾瑞克森提出的理論是（A）。

A、心理社會發(fā)展學(xué)說B、壓力與適應(yīng)學(xué)說C、道德發(fā)展理論D、智力發(fā)展學(xué)說

59處于某一層次的思維者開始走出權(quán)威，獨立地分析和選擇方案，對問題會依據(jù)具體的情況而定，思維能力得到一定的提高。屬于評判

性思維的哪一層次（B）。

A、基礎(chǔ)層次B,復(fù)雜層次C、推理層次D、決策層次E、盡職層次

60卜列應(yīng)首先滿足的生埋需要是（D）

A、水分B、睡眠C、營養(yǎng)D.氧氣

61下列哪項不屬于危機的特征？（A）

A、特殊性B、普通性C,時限性D、循環(huán)性

62用理智的力量去控制自己的情緒及心理需求屬于心理防衛(wèi)機轉(zhuǎn)的（C）o

A、潛抑作用B、補償作用C、抑制作用D、升華作用

63產(chǎn)生失望的原因是（A）。

A、反復(fù)嘗試失敗B、重要東西的改變C、失業(yè)D、離婚

64紐曼認為維持機體基本結(jié)構(gòu)正常狀態(tài)的是下列何種防線（:C）.A,應(yīng)變B、正常C、抵抗D、防御

下列有關(guān)羅伊適應(yīng)模式的描述，正確的是（D）。A、人是一個適應(yīng)系統(tǒng)只具有生物屬性B、效應(yīng)者適應(yīng)表現(xiàn)在生理功能和自我概念C、

適應(yīng)性反應(yīng)是指人能夠不斷適應(yīng)而保持健康D、人是一個適應(yīng)系統(tǒng)，具有生物和社會屬性E、人是通過生理調(diào)節(jié)維持身體平衡而達到適應(yīng)

65對于需要二級護理的病人，護理人員應(yīng)做到：（D）A、24小時專人護理B、15-30分鐘巡視病人一次C.備急救物品D.1—2小時巡視病

人--次

66首先將壓力的概念用于生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，被稱為是“壓力之父”的是（A）

A、加拿大生理、心理學(xué)家席爾B、.美國心理學(xué)家拉扎勒斯C、美國精神病學(xué)家霍姆斯

D.美國精神病學(xué)家拉赫

67根據(jù)艾瑞克森的心理社會發(fā)展學(xué)說，老年期發(fā)展的危機與轉(zhuǎn)機的關(guān)鍵是（A）

A完美無憾對悲觀絕望B、親密對孤獨C.精力充沛對頹廢遲滯D、自我統(tǒng)一對角色混亂

68不屬于預(yù)防性服務(wù)的內(nèi)容是（A）。

A、計劃生育B,保持飲水衛(wèi)生C、婦幼保健D、計劃免疫

69以分組的方式對病人進行全面護理的工作方法為（C）o

二、多選題型：

1、護理立法的意義有（）。標準答案:ABCDE

A、促進護理管理法制化，提高護理質(zhì)量B、促進護理教育及護理學(xué)科的發(fā)展C、維護護士的權(quán)益D、保護護理人員具有良好的護理道

鐫E、有利于維護服務(wù)對象的正當權(quán)益

2、導(dǎo)致醫(yī)療事故的要素有（）。標準答案:ABCDE

A、醫(yī)疔藥品、器械等因素B、環(huán)境因素C、時間因素D、人為因素E、醫(yī)療設(shè)備因素

3、醫(yī)院的任務(wù)包括哪些方面？ABCD

A、醫(yī)療B、教學(xué)C、科學(xué)研究D、預(yù)防和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)

4、護理工作的范圍根據(jù)護理功能來劃分可以分為（ABE）A.獨立性的護理功能B合作性護理功能C指導(dǎo)性護理功能D.依賴性護理功能

E專業(yè)性護理功能

5、非語言性溝通的表現(xiàn)形式有（ABC）。A、.面部表情B、儀表C、手勢D、.沉默E、傾聽

6、影響病人角色適應(yīng)的因素有：（ABCD）。

A、疾病的性質(zhì)和嚴幣:程度B、癥狀的可見性C、醫(yī)院規(guī)則D、病人的社會特征

7、壓力源作用的大小及對機體的影響取決于壓力源的（ABCD）。

A、性質(zhì)B、強度C、頻率D、數(shù)量E、無助

8.護理的服務(wù)對象可以是（ABCDE）.A.個人B.家庭C.整個社會D、健康人E.患病的人

9、關(guān)于約翰遜的行為系統(tǒng)模式正確的是（ABCDE）,