八年級(jí)下冊(cè)作文全冊(cè)教案

八年級(jí)下冊(cè)作文教第一單元【訓(xùn)練要求】

首先，讓我們一起觀賞一篇美麗動(dòng)人的散文一一

人的嘴唇所能發(fā)出的最甜蜜的字眼，就是“母親〃，最美妙的呼喊，就是“媽

媽〃。這是一個(gè)簡潔而又意味深長的字眼，充溢了盼望、愛、撫慰和人的心靈中

全部親昵、甜蜜和美妙的感情。

在人生中，母親乃是一切。在哀痛時(shí)，她是安慰；在懊喪時(shí)，她是盼望；在懦弱

時(shí)，她是力氣；她是憐憫、憐憫、慈愛、寬宥的源泉，誰要是失去了母親，就失

去了他的頭所依托的胸膛，失去了為他祝愿的手，失去了愛護(hù)他的眼睛……

自然界的一切，都象征并表露著母性。太陽，是大地的母親，她以熱量孕育了大

地，用光明擁抱大地。大地，是樹木花草的母親，她生育并培育它們，直到它們

長大。樹木花草又是香甜可口的果實(shí)和充溢活力的種子的慈母。而宇宙萬物的母

親，那么是充溢美和愛的無始無終的永久不滅的確定精神。

母親這個(gè)字眼，隱藏在我們的心底，就像果核埋在土地深處。在我們哀痛、快樂

的時(shí)刻，這個(gè)字眼會(huì)從我們嘴里迸出，猶如萬里晴空和細(xì)雨蒙蒙時(shí)，從玫瑰花蕊

溢出的芳香。

上面這篇美麗動(dòng)人的散文就是聞名作家紀(jì)伯倫的母親頌。通過品讀此文，信任確

定會(huì)觸發(fā)你對(duì)母愛的點(diǎn)滴回憶和聯(lián)想。

本單元以“獻(xiàn)給母親的歌〃為主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過活動(dòng)，使我們到達(dá)

如下目的：①多角度地相識(shí)母親，體會(huì)母親的關(guān)愛，培育孝敬母親的情感；②學(xué)

會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情，學(xué)會(huì)理性地思索母愛以及“愛〃的內(nèi)涵；③培

育自己運(yùn)用多種表達(dá)方式來表達(dá)自己真情實(shí)感的實(shí)力。

本單元指定的作文題目是媽媽，您聽我說和母愛，但在具體寫作時(shí)，只要是圍繞

“母愛〃這一話題即可。

需要指出的是，“母愛〃這一話題，對(duì)同學(xué)們來說是毫不生疏的，但要寫出好文

章卻不易。因此，這里向大家提出如下要求，供寫作時(shí)參考：

1.選擇的切入口要留意小、巧，以小見大，防止空洞籠統(tǒng)；

2.將自己的真感實(shí)情融入表達(dá)描寫中，防止平鋪直敘；

3.表達(dá)方式要敏捷多變，語言要力求生動(dòng)、活潑。

4.選材要留意“避熟〃，對(duì)那些用得過多、過濫的材料要堅(jiān)決回避。

【導(dǎo)寫提示】

本單元的五篇課文，都出自名家之手。它們或追敘作者人生道路上的難忘經(jīng)驗(yàn)，

或呈現(xiàn)名人、偉人的一個(gè)側(cè)面，提示人生意義，人文內(nèi)涵深沉豐富，表達(dá)手法各

有特色。

藤野先生是魯迅對(duì)20世紀(jì)初自己在日本留學(xué)時(shí)的一段經(jīng)驗(yàn)的回憶，重點(diǎn)表達(dá)了

及藤野先生的交往，熱忱歌頌了藤野先生的高尚品行，洋溢著作者的一腔愛國之

情。學(xué)習(xí)這篇課文，不僅能學(xué)到敘事性文章的根本寫法，也能從中受到愛國主義

的熏陶。

我的母親是聞名學(xué)者胡適自傳的一個(gè)章節(jié)。作者表達(dá)了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影

響，再現(xiàn)了中國傳統(tǒng)社會(huì)一位既一般又宏大的母親的形象。學(xué)習(xí)這篇課文，在受

到人生教化和啟迪的同時(shí)，也可以從中理解自傳的語體特點(diǎn)C

我的第一本書是詩人牛漢的一篇隨筆。他的“第一本書〃折射出20世紀(jì)初中國

農(nóng)村的苦難生活、人間溫情和生活樂趣。學(xué)習(xí)這篇課文，可以扶植我們相識(shí)生活

的底蘊(yùn)，感悟讀書對(duì)于人生的意義。

列夫?托爾斯泰是奧地利聞名作家茨威格傳記作品三作家中可以獨(dú)立成篇的一

節(jié)。作者用他力透紙背而又妙趣橫生的筆為我們描繪了一幅大文豪托爾斯泰的

“肖像畫〃，提示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。學(xué)習(xí)這篇課文，我們猶如

及兩位大師對(duì)話交心，從中受到人文精神的熏陶。

再塑生命是美國教化家、盲聾啞作家海倫?凱勒的作品。這篇課文，既表現(xiàn)了一

位富有愛心的老師形象以及她那超群的教化藝術(shù)，同時(shí)也展示了一個(gè)盲聾啞女孩

的精神追求。學(xué)習(xí)這篇課文，我們?cè)谙蛏蛭睦蠋熗度パ瞿侥抗獾耐瑫r(shí)，也會(huì)為

這位盲聾啞女孩好學(xué)敏思、堅(jiān)韌不拔、酷愛生活的精神所感動(dòng)。文章文筆美麗，

充溢詩情畫意，寫作方法和語言文字都值得品評(píng)、學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)本單元，要留意融入生活體驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)對(duì)人生和生命有所思索，有所感悟。

有些課文涉及深廣的人文、社會(huì)背景，閱讀時(shí)有必要聯(lián)絡(luò)時(shí)代背景和有關(guān)作品，

以加深理解。另外，本單元課文均是敘事性作品，很適于朗讀，要留意在在朗讀

中悉心揣摩玩味作品的敘事風(fēng)格、描繪手法和其中的思想感情，為單元寫作做好

打算。

【例文引路】讀例文，思索問題。

1.你對(duì)下面這篇文章的構(gòu)造和主題怎么看？2.你認(rèn)為這篇文章還有什么缺乏？

母愛

始終想寫寫我的媽媽。

我愛我的媽媽，愛得無法用言語來表達(dá)。

上初二以后，我的個(gè)頭飛速地往上竄，就差趕上火箭了。媽媽在擠眼間就看見一

個(gè)比她高一頭美麗俏皮的女兒出如今她的眼前，快樂得差點(diǎn)沒趴下。媽媽說我是

她的寄予，她有音樂天賦，應(yīng)當(dāng)說是個(gè)音樂天才?？墒撬龑W(xué)習(xí)不好，外婆家里條

件不好，她的愛好就這么頹廢了。她要我繼承她宏大而榮耀的任務(wù)，做個(gè)音樂人,

唱歌也好，彈琴也好，跳舞也行。

我卻固執(zhí)地想當(dāng)主持人，雖然自己的口才不是很好，只是一般話比別人強(qiáng)一點(diǎn)。

這年頭隨意抓頭驢都能說一口流暢的一般話，那這還算什么特長呢？媽媽腦子轉(zhuǎn)

得快，說是讓我全面開展，可以一面做主持人一面做音樂人。于是我便天經(jīng)地義

地少干家務(wù)，理由當(dāng)然是我以后會(huì)身兼兩職或身兼數(shù)職，將會(huì)忙得不得了，如今

好好休閑一下，一那么好好學(xué)習(xí)，每天向上；二那么好好彈古箏，力爭(zhēng)登到珠穆

朗瑪峰那個(gè)步數(shù)；三那么好好看電視節(jié)目，看看我的“同行”們是怎樣干的。

不能不說媽媽把一切給了我和妹妹，她四十了還在不停地比小姑娘還賣力的工

作。我和妹妹感謝得涕零涕零地。

但我屬于那種很驢馬不如的人。我常常在嘴上關(guān)切媽媽，看見媽媽的手裂開了口

子，便急呼媽媽呀媽媽呀得買護(hù)手霜了，看見忙里忙外的媽媽帶病干活，我便指

責(zé)爸爸不干叫媽媽不要干了不要干了。可事實(shí)是什么？媽媽手上的口子照樣四開

八裂，媽媽干活樣樣沒有減輕。她有空買護(hù)手霜嗎？有這工夫積攢下來我的毛衣

就不用機(jī)器加工了，家務(wù)活，她不干誰干？她不孝的女兒又不幫她干。

每次想到這里我的心就隱隱作痛，我真想把自己這個(gè)不孝的女兒痛打一頓?？墒?/p>

我說過我是很驢馬不如的，今日下決心要幫媽媽干活，明天早就賴在床上等媽媽

叫了?？磥砦沂钳偭?。不過我會(huì)協(xié)作我自己給自己的精神治療的。我對(duì)自己說：

等著吧，我會(huì)變乖的！！

世上只有媽媽好，我對(duì)媽媽的愛是比哈雷慧星還要長存的。

我的媽呀我的媽,今日你對(duì)你的女兒這么好，明天你的女兒確定十倍地對(duì)你好?。?！

悟?qū)懛ǎ?/p>

此文最大的優(yōu)點(diǎn)就是“我手寫我口〃，心里怎么想，嘴里怎么說，筆下就怎么寫。

可以說，同學(xué)們作文中最常見的“學(xué)生腔〃在這篇習(xí)作中是蹤影全無。這，的確

值得我們學(xué)習(xí)。

但，優(yōu)點(diǎn)也僅此而己，問題卻更突出：

一一主題不突出。題目是“母愛〃，但母親“愛〃如何“我〃，沒有突出；作者

口口聲聲“我愛我的媽媽，愛得無法用言語來表達(dá)"、“我對(duì)媽媽的愛是比哈雷

慧星還要長存的”，但行動(dòng)上卻又是那樣的沒心沒肺。

一語言過于口語化，個(gè)別句子甚至流于粗俗，如文中屢次出現(xiàn)的“我屬于那種

很驢馬不如的人〃、“隨意抓頭驢都能說一口流暢的一般話〃等，實(shí)在難登大雅

之堂。

讀例文，思索問題。下面這篇習(xí)作在選材上有什么得失之處？

母愛的陽光

最近心里比較煩，回家后又有很多作業(yè)要做。

那個(gè)晚上，雨下個(gè)不停，我思緒萬千，已沒了心思做作業(yè)。突然，在我鼻前飄溢

著一股濃郁的香味。我抬頭一看，是媽媽，她正打算遞給我一杯維維豆奶。媽媽

怕打擾我做作業(yè)，只對(duì)我說了一句：“快趁熱喝吧！〃就走出我的房間，但她的

背影卻總在我腦海里閃乎閃乎的。我突然想起家長會(huì)的那張調(diào)查問卷。記得上面

有這樣一道題：父母把你送進(jìn)學(xué)?！ǎ阋檬裁捶绞饺?bào)答他們呢？我只簡潔

地說了一句:用最優(yōu)異的成果。而要獲得優(yōu)異的成果，只坐在椅子上不思索行嗎？

一會(huì)兒，一道難題把我難住了，怎么也想不出，但當(dāng)我想起媽媽，再想想這道題,

就很快地解了出來。平常在學(xué)習(xí)上，無論是哪門學(xué)科，只要遇到難題，我總?cè)ャ@

一下，但我發(fā)覺，無論我絞盡多少腦汁也解不出這些難題，最終只好去問老師。

而那個(gè)晚上真的是神賜予我力氣了嗎？如今想來，那本來是母愛的力氣。

有位名人曾說過這樣一句話：世界上有千千萬萬位母親，就芍千千萬萬種母愛，

而每一種母愛都是無私的。

給大家講個(gè)故事吧。有一位網(wǎng)名為“芳香之夜〃的摯友，她的小妹遠(yuǎn)在國外。在

一個(gè)早晨，小妹突然打來，只為了問媽媽為什么她做的排骨燉豆角總是不如

媽媽做得好吃？驚魂未定的母親放了才想起小妹那里正是黃昏，她和她丈夫

正在做晚飯呢。母親一成天都恍恍惚惚，始終在說：“其實(shí)我做得并不是很好吃,

孩子就是吃慣了?！ㄋ煌５胤洌孟裥∶昧⒖叹蜁?huì)回來似的。

母愛，真的是如影隨行，任你走到天際海角，又有誰能走出母親那顆小小的心呢？

母愛無時(shí)無刻不存在著，只要你抬頭看見一只小鳥，而這只小鳥就確定會(huì)是在母

鳥的關(guān)愛下學(xué)會(huì)翱翔，羽毛變得飽滿。而我，也就像這只小鳥一樣，在母親的關(guān)

愛下，學(xué)會(huì)做人，漸漸長大。一杯平凡的維維豆奶，一只平凡的蘋果都是母愛的

見證。假如確定要讓我為這份愛定一個(gè)期限的話，我盼望是萬年。

悟?qū)懛ǎ?/p>

本文選取了兩個(gè)材料來表現(xiàn)主題。一是母親在“我〃挑燈苦讀時(shí)送豆奶，二是引

述別人的故事。從選材的角度看，作者的思路很開闊，而且都能緊扣“母愛〃的

主題。但從選材的質(zhì)量看，第二那么材料較為感人，而第一那么材料卻給人一種

虛假的感覺：一杯豆奶怎么可能會(huì)“宏大〃到令“我〃解題思路頓開的地步呢？

這兩者之間有沒有必定的因果關(guān)聯(lián)呢？

人們常常把“主題〃比作文章的“靈魂〃，把“材料〃比作文章的“血肉〃。那

么，這樣虛假的“血肉〃對(duì)文章這個(gè)“肌體〃會(huì)產(chǎn)生什么作用呢？盼望同學(xué)們從

本文中吸取這一選材上的教訓(xùn)，寫出真情來。

【范文簡析】媽媽，您聽我說

每當(dāng)我一個(gè)人靜坐在窗前，面對(duì)皎潔的月光和滿天星斗時(shí)，一幕幕的往事，像失

去了聽覺的蝙蝠胡亂地撞擊著我的腦袋。我后悔極了，我真不該對(duì)您那樣。

媽媽，自從我上了初中以后，您對(duì)我的愛有增無減，您怕在學(xué)校住宿的我想家，

三天兩頭地到學(xué)校里來看我，每次來時(shí)還帶來很多物品。每次我放假回家，您總

是做我最愛吃的菜。當(dāng)時(shí)，我覺得自己簡直是世界上最華蜜的人。但是，這樣的

日子久了，尤其是您往學(xué)校跑的次數(shù)太多了，我從同學(xué)們異樣的眼神中感到尷尬。

初中的學(xué)習(xí)生活跟小學(xué)不一樣，同學(xué)們都覺得自己己長大了，我也開始感覺到自

己突然是大人了，我需要自由，需要開展的空間，可是您不但沒有發(fā)覺我的變更,

而且還更勤快地往學(xué)校里跑。于是，我開始厭煩您了。

記得那天，天空突然變色了，烏云紛紛聚集，繼而雨點(diǎn)猛烈地砸了下來，學(xué)校很

快掩蓋在狂風(fēng)暴雨中。風(fēng)停雨歇不久，一個(gè)身影在校園空曠的操場(chǎng)上奔跑，她身

后濺起一尺多高的水花，手里拿著一件外衣。我知道是您來了，看到您那個(gè)樣子,

同學(xué)們都笑了起來，我一氣之下向您發(fā)了火，責(zé)怪您太愛多事。其實(shí)當(dāng)時(shí)我在心

里也是感謝您的，只是您那樣做使我的面子很過不去。

以后好些天，您再也沒有來看我了，但一個(gè)偶爾的時(shí)機(jī)我發(fā)覺校園里還有您的影

子，原來您還是在暗中打聽我，關(guān)切著我的學(xué)習(xí)和生活。這時(shí)，我也突然意識(shí)到

一種宏大的母愛，我有點(diǎn)后悔那天不該對(duì)您發(fā)火。

媽媽，說句心里話，我是很感謝您的，是您給了我十多年的哺育之恩，十多年無

微不至的關(guān)切，我沒有理由向您發(fā)脾氣。然而，我己經(jīng)是個(gè)15歲的青年了，不

再是當(dāng)年您身邊的那個(gè)牙牙學(xué)語的孩童了，我有自己的想法，我憧憬獨(dú)立，我需

要一個(gè)熬煉實(shí)力開展自我的空間。

媽媽，面對(duì)一個(gè)繽紛精彩的世界，面對(duì)一個(gè)充溢競(jìng)爭(zhēng)的將來，我坦率地對(duì)您說，

謝謝您給我的愛，但也請(qǐng)您放手，讓我像一只離巢的小鳥，在廣袤的天空里自由

地翱翔吧。

簡析：

本文的最大特色就是細(xì)致入微的心理描寫。對(duì)母親的“極度〃關(guān)切，“我〃的內(nèi)

心充溢沖突：感謝，但又難以承受、不愿承受；長大的感覺、渴望獨(dú)立的感覺是

那樣急迫。因此，作者忍不住發(fā)出呼喊：“請(qǐng)您放手，讓我像一只離巢的小鳥，

在廣袤的天空里自由地翱翔吧?！?/p>

成功的心理描寫的運(yùn)用，深化了習(xí)作的內(nèi)涵，更增加了文章的真實(shí)性。

媽媽，您聽我說

烏云密布，天陰沉沉的。沒有一絲風(fēng)，悶得讓人透不過氣來。

我坐在窗前，望著遠(yuǎn)處的天空發(fā)呆。此時(shí)此刻，外面陰沉的天氣似我愁悶的心……

媽媽，您知道嗎？不知從何時(shí)起，我覺得我和您之間好像隔了一堵厚厚的墻，讓我無法靠近您，無法親近

您。我也曾試過推倒它，但是它太穩(wěn)固，我的力氣太小。我需要您的扶植呀！如今這堵墻好像每天都在加

厚。

媽媽，在我很小的時(shí)后您就對(duì)我說：“要常常和媽媽溝通，有什么就說出來，媽媽替你解決?！ㄎ倚乓詾檎?，

我跟您說話也從不隱.瞞?？扇缃?，您不但不耐性聽我說，而且還責(zé)怪我，說我分散精力，不專心學(xué)習(xí)，您

讓我以后怎么跟您說？如今，我跟您說話之前，那些該說的和不該說的話，都要在心里醞釀很久才能說出

來。時(shí)間一長，那些想吐又未吐的絲在心中結(jié)了繭，緊緊地包圍著我的心。我開始膽怯，我變得圓滑。

媽媽，還有一次，老師支配我辦一份小報(bào)，由于我實(shí)力有限報(bào)紙辦得不合格。后來班上也是辦報(bào)的一位男

同學(xué)正好路過我家，把我辦的報(bào)送了回來。我還以為您能理解，沒想到您卻讓我少和男生來往，用功學(xué)習(xí)。

那兩束目光可怕極了，讓我沉重地感到一種莫名的威壓。媽媽，我和班上的每一位同學(xué)都是摯友。在我看

來，應(yīng)多和異性同學(xué)交往，因?yàn)樗麄兩砩嫌泻芏鄡?yōu)點(diǎn)是我所沒有的。我知道您是為了我好，怕我分心。但

是不管我怎么說您都不信，還讓一位同學(xué)監(jiān)視我的行動(dòng)。敬愛的媽媽，您是從事教化事業(yè)的，難到還不會(huì)

教化自己的女兒嗎？

媽媽，假如您放下猜疑的心，假如您沒有那顧慮重重的目光，我們會(huì)成為摯友，您說對(duì)嗎？

下雨了，而且越下越大，天地間茫茫一片。但是，我信任，明天確定是個(gè)艷陽天。

簡析：通過景物描寫襯托人物思想感情是本文的一大亮色。

文章開頭以"烏云密布，天陰沉沉的。沒有一絲風(fēng)，悶得讓人透不過氣來〃的描寫渲染壓抑、沉悶的情境氣

氛，繼而用“此時(shí)此刻，外面陰沉的天句似我愁悶的心……"的比方，引出話題，奇妙自然。文章最終，又

從“下雨了，而且越下越大，天地間茫茫一片〃的實(shí)寫景物過渡到“明天確定是個(gè)艷陽天〃的虛寫景物，透

露出小作者對(duì)消退母女間的思想溝壑的劇烈愿望和堅(jiān)決信念，引人聯(lián)想，耐人尋味。

媽媽的愛

在家里，媽媽正在做飯。

我：媽媽，我要到同學(xué)家找一下復(fù)習(xí)資料，一會(huì)兒回來。

媽媽：你稍等我一下，我陪你去。

我：不用了，我已經(jīng)長大了，不是小孩子了，沒問題的。

媽媽：不行，在我的眼里你就是個(gè)孩子，乖，再去看會(huì)兒書，等我忙完，我陪你去。

我：我都這么大了，您就讓我獨(dú)立一次吧。

媽媽：孩子，要聽話，這種時(shí)機(jī)以后多的是，如今不行，去看書，我就要忙完了，等一下陪你去。

我半吐半吞，這樣的對(duì)話已不止遍了，感覺自己像一個(gè)長不大的孩子。

春游前。

我：媽媽，學(xué)校組織春游，去上海玩兩天，我好沖動(dòng)哦！

媽媽：你們老師說確定要去嗎？

我：好像可以不去。

媽媽：那你就別去了。

我：為什么？為什么不讓我去？

媽媽：去兩天，時(shí)間太長了，立刻要考試了，好好在家復(fù)習(xí)。

我：可是，這種時(shí)機(jī)很難得，初中三年或許只有一次??！

媽媽：等你考試考好了，暑假玩的時(shí)間很多，我和你爸爸也會(huì)帶你出去玩。到時(shí)候，你也可以約同學(xué)出來

玩。

我：我不要，我想?yún)⑴c這次春游。

媽媽：不行，別再說了，這件事我已確定，我是不會(huì)同意你去春游的，在家里好好復(fù)習(xí)。

沒方法，只好眼睜睜地看著同學(xué)們高快樂興地去春游，坐在書桌前，我流下了眼淚。何時(shí)的我才可以逍遙

自由？何時(shí)才可以不受媽媽的限制？我想高聲地喊出埋藏已久的話：“我要一片逍遙自由的天空?！?/p>

簡析：

作者以“我〃要外出、媽媽以愛的名義阻擋“我”外出構(gòu)思劇情，“我"和媽媽的對(duì)話特性顯明，“我〃的呼喊

聲情并茂，對(duì)時(shí)間、場(chǎng)景的交代清晰，具備了表演的諸多要素。新穎獨(dú)特的形式，使讀者在感受沖突沖撞

中，深入領(lǐng)悟還給孩子們"一片逍遙自由的天空〃的主旨。這對(duì)一個(gè)實(shí)際初中生來說，實(shí)在難能珍貴。

文章題目是‘媽媽的愛〃，但文中的“愛〃及其說是“愛〃，不如說是孩子自由成長的枷鎖。曾聽到“有一種愛

叫損害〃的話，本文不正是它的寫照么？

媽媽，您聽我說

敬愛的媽媽，我有好多心里話想對(duì)您說……

媽媽，您和別的家長一樣，是一個(gè)‘分?jǐn)?shù)狂〃，每次考試，您比我還驚慌。一考完，您就會(huì)迫不及待地像機(jī)

關(guān)槍似的向我發(fā)問：“考得怎么樣？有沒有把握？大約能考幾分……〃而我每次的答復(fù)都是那么的無奈。

有一次，我興沖沖地拿著考卷，一口氣跑回家。剛進(jìn)家門，我馬上亮出了考卷。媽媽望著考卷上那鮮紅的

98分，馬上快樂得一把我摟住，笑著本我說："好兒子，媽媽對(duì)你的期望沒白費(fèi)，走！我們吃肯德基去！〃

吃完后，您還帶我到百貨大樓里買了一套高級(jí)文具。那親近勁，簡直沒法提！

可好景不長，我們的考試卷越來越難，我的分?jǐn)?shù)也時(shí)起時(shí)伏，可這并不是我自己不用功呀！可您不管三七

二十一，馬上“獎(jiǎng)"我一個(gè)冷冷的臉孔。還把眼珠子瞪得比銅鈴還大，怪嚇人的。您美美地把我“熊〃了一

頓后，又亮開大噪門喊道：“去！到屋生做作業(yè)去！“從那天起，您又抱回了一大堆復(fù)習(xí)材料，什么全國名

牌中學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，學(xué)林?jǐn)?shù)學(xué)，瘋狂家教……把我搞得力倦神疲。

媽媽，您為什么前后的看法判假設(shè)兩人，莫非您也僅僅用分?jǐn)?shù)來衡量您的兒子嗎？媽媽，敬愛的媽媽您為

什么就不能靜下心來看看我考試錯(cuò)在什么地方呢？為什么我回到家聽到只是一聲聲的訓(xùn)斥及責(zé)罵，而不是

撫慰和激勵(lì)的話呢？為什么您的腦子里只有“分?jǐn)?shù)〃兩個(gè)字呢？

面對(duì)追求高分的媽媽，我懇求您能理解我！

簡析：

“分、分、分，學(xué)生的命根?！ㄔ诤芏嗳搜劾铮u(píng)判一個(gè)學(xué)生，好像只剩下了一把‘尺子〃，那就是‘分?jǐn)?shù)〃。

從目前的社會(huì)價(jià)值體系看，大人們好像并沒有錯(cuò)。但是，他們卻無視了由此給孩子心靈的壓抑和損害。本

文作者通過自己的親身體驗(yàn)，向大人們發(fā)出了“懇求〃和"抗議"，盡管談不上“字字血、聲聲淚〃，的確值

得大人們深思。

布鞋?母親

我的童年是一道美麗的風(fēng)景，布鞋點(diǎn)綴其間；我的人生是一首充溢母愛的歌謠，恒久唱響心間……

母親是做針線活的好手。童年看母親做鞋，是我記憶里最顯明的風(fēng)景。夜深人靜時(shí)，一盞昏黃的油燈拉長

了母親挑燈夜戰(zhàn)的身影。母親坐著小方凳，彎腰弓背，一只手緊握鞋身，另一只手不停地來回穿針引線。

同樣的一個(gè)姿態(tài)，重復(fù)著同樣的一個(gè)動(dòng)作。而每當(dāng)這時(shí)，我總是站在母親身旁，問這問那。母親讓我去睡

覺，我不情愿，母親便用手指引了一下我的小鼻子，假裝生氣地說我是“小傻瓜〃。

上了小學(xué)，母親做的布鞋便伴隨我成長。母親總是說：“咱不和人家比吃穿，咱只和人家比學(xué)習(xí)！"窮人家

的孩子懂事早，我白天上學(xué)，放學(xué)后便一路跑回家，幫母親做事。我學(xué)習(xí)很專心，成果也很棒，每個(gè)期末，

準(zhǔn)能捧回幾張大紅獎(jiǎng)狀。而母親嘉獎(jiǎng)我的，往往是一雙美麗的布鞋。

我深知母親做鞋的不易，因此對(duì)每一雙布鞋都特殊珍惜。但有時(shí)我也會(huì)虛榮，虛榮得讓自己都無法信任……

那一年，我到鎮(zhèn)上的中學(xué)去讀書。班里的同學(xué)大多是鎮(zhèn)上的富家子弟，學(xué)習(xí)不怎么樣，卻穿著光鮮。于是,

在班里穿布鞋的我便成了他們?nèi)⌒蛻蚺膶?duì)象。那天，當(dāng)他們?cè)俅螕屓ノ业囊恢徊夹教幦又鏁r(shí)，我

最終忍不住了，沖上去和他們廝打起來。

放學(xué)后，我含著淚一口氣跑回家里。母親忙迎出來問怎么了。我將另一只布鞋扔到母親面前，并把全部的

委屈都吼了出來?；蛟S是事情太突然，或許是母親想不到她的女兒竟也會(huì)鄙視她做的布鞋，又或許……總

之，母親愣在那里，一句話也沒說。我完全不顧她的感受，躲到房里，放聲大哭起來……

不知過了多久，我從房間里出來時(shí)天已黑了。我四下張望，卻沒發(fā)覺母親，只有父親坐在屋里，抽著悶煙。

父親說母親哭了，這是他第一次看見母親哭；父親說母親到鎮(zhèn)上去了，去為我買鞋；父親說因?yàn)殚L期的勞

累母親已不能再做針線活了，始終沒告知我，是怕我擔(dān)憂；父親說那雙鞋是母親給我做的最終一雙鞋，她

以為我寵愛她做的布鞋……

我震驚了。母親啊——我想喊，可張開嘴卻吐不出半個(gè)字來，只有那羞慚的淚一滴滴悄無聲息地流向心

底……

第二天，我穿上母親走了許久的黑路為我買到的那雙“名貴〃的皮鞋來到學(xué)校。再?zèng)]有人鄙視我了，我卻感

覺不到快樂。新鞋子硬硬的，還有些珞腳，一點(diǎn)也沒有母親做的布鞋松軟、舒適。

自從那次以后，我內(nèi)心總有些擔(dān)心，覺得對(duì)不起母親，更不敢面對(duì)母親那雙寬厚慈愛的眼睛。母親辛苦半

生，卻得到這樣的“回報(bào)〃。我作為她最疼愛的女兒，非但不能給她些許撫慰，反而給她如此的傷痛，令她

如此悲觀。我怎能心安，又怎能寬恕自己？

13歲生日那天，我正在學(xué)校細(xì)致學(xué)習(xí)。中午，突然有同學(xué)遞給我一個(gè)布包，說是我的鄰居幫我捎來的生日

禮物。我翻開，一雙嶄新的布鞋赫然呈如今我的面前。一時(shí)間，我淚流滿面。我沖出去追上那個(gè)“鄰居〃，

看見的卻是母親！剎那間，各種感覺一起涌上心頭，一幕幕母愛交織的童年往事出現(xiàn)眼前……我終不能自

已，生平第一次跪在了母親面前……

我是穿著母親做的布鞋長大的孩子。母親做的布鞋已伴我走過人生的13座驛站，滋潤了我的童年，也將

滋潤我的一生。

久違的布鞋，從不更改的母愛。

簡析：

本文堪稱記敘文中的上乘佳作。其主要特色表如今，全文以“布鞋〃為線索，表達(dá)了“我〃及母親之間深沉

感人的母女情愫，借物抒情，情寓于物。另外，細(xì)膩的心理刻畫，真摯的情感抒發(fā)，美麗流暢的文筆，使

我們沐浴在母愛之中，深思，感懷……

2、詩歌觀賞：獻(xiàn)給母親的歌

淋著小雨，槐花香里氤氫繾倦之意，哦，五月一，屬于母親的季節(jié)，

普是負(fù)重的歲月，佬澀的雙眼，犁出額間眉宇——皺紋深深。

遠(yuǎn)離家門的日子，母親的心，便帶著幾多牽掛，幾多吩咐，伴我一程又一程

哦，母親，女兒無法用言語表達(dá)，只好懷著感恩的淚水，專心把深情搜集裝幀

—母親，謝謝您

簡析：

小作者用詩的形式抒寫母愛，頗具特色。

小詩第一節(jié)以“小雨""槐花香〃為意象，分別從視覺和嗅覺的角度展示五月的景象，以此襯托母親節(jié)的溫

馨氣氛，演染事情色調(diào)。第二節(jié)那么奇妙地對(duì)母親進(jìn)展外貌和語言刻畫，集中表現(xiàn)母親的愛心。第三節(jié)直

抒胸臆，爆發(fā)出一句“母親，謝謝您〃，將全詩的感情推向了高潮。

散文觀賞：母愛如奶茶

人生旅途漫漫，我把生活詮釋成一段孤獨(dú)的漂泊，通向幻想的大道驛站不斷，我卻不愿停步，期盼一份轟

轟烈烈，一份絕無僅有，直至精疲力盡一驀然回首，驚覺原來道旁有的不僅僅是殘香……

或許是在題海里浸泡得太久，有些浮腫，我披星戴月而歸，臉上總是揮不去"疲乏〃二字。

翻開燈，書桌上一杯熱氣騰騰的奶茶把小小的房間點(diǎn)綴著，特別溫馨。我并不驚異，一點(diǎn)也不，奶茶在每

天的這個(gè)時(shí)候都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出如今那兒，風(fēng)雨無阻。何況此時(shí)的我正為另一件事而苦惱。

曾經(jīng)，我可以揮筆如行云流水，開卷成文。可如今，小小一篇母愛卻讓我的思緒停滯不前，心中莫名地產(chǎn)

生了一種可怕的空白。

“是媽媽不夠愛你嗎？〃"不，不是。〃,是她為你所做的不夠多嗎？"“不，也不是?！ā澳菫槭裁茨銋s偏偏

表達(dá)不出媽媽的愛呢？……

我不住地問自己，終是把頭弄得脹痛無比也沒有答案。招手間，我遇到了奶茶，香氣四溢的奶茶，一仰脖，

奶茶傾刻入肚，一股暖流馬上自下而上升起，我渾身一顫，立掃全部苦惱，拋之于九霄云外。母親知道我

需要的一切。

輕輕地，我聽見門被開啟，一回頭，媽媽抱著一床被子走了進(jìn)來。棉被滿是陽光的味道，好像在這缺乏十

平方米的空間內(nèi)，又升起了一輪小小的太陽。媽媽見我手握空杯，呆呆地望著她，臉上立時(shí)漾起笑容，那

是一種只有在母親臉上才會(huì)蕩漾的微笑，叫人無法抗拒。我點(diǎn)點(diǎn)頭輕輕“嗯〃了一聲，望著母親轉(zhuǎn)身出門。

就在她出門的那個(gè)瞬間，我突然靈光一閃：莫非這就是母親的愛？但人們說母愛是宏大的，又怎會(huì)如一杯

奶茶般平凡？我追出房去，想要找尋答案，然而在看到母親的剎那，我止住了腳步，媽媽問“還要一杯是

嗎？〃我笑了，最終明白母愛的宏大之處恰恰在于它的平凡，于是那輪小小的太陽又升起在我的心田，我

的漫長旅途之上。因?yàn)槲叶昧苏湎В湎Щɑú莶?，下凡的奶茶之中濃濃的愛。也就此明白，愛媽媽?/p>

我可以做到的就是珍惜。

細(xì)細(xì)一品，那杯濃濃的奶茶真的好暖……

簡析：

“愛”是個(gè)美妙的字眼，更是“人類永久的主題"。人皆贊之，憧憬之。文章構(gòu)思新穎，選材典型，描寫生

動(dòng)形象。平凡之中見母愛，那杯準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)的濃濃的奶茶，成了母愛的載體。對(duì)人物的神態(tài)、心理、動(dòng)作描

寫生動(dòng)傳神，恰到好處，令人回味。

觀賞：母愛

外面已是燈火通明，媽媽坐在微弱的燈光下給我補(bǔ)綴那件褪了色的紅襯衫，一陣陣的干咳在我耳邊回蕩。

"媽媽，這件襯杉我已經(jīng)穿了好幾個(gè)夏天了，也該換一件新的了?！蔽疫厡懽鳂I(yè)邊說。

“孩子，最近媽媽手頭緊，等過些日子，媽媽手頭活絡(luò)些再給你買件新襯衫，好嗎？〃媽媽用商議的口吻對(duì)

我說。

“你成天都說沒錢沒錢，不是剛賣的麥子嗎？"

媽媽沒有再說什么，只是靜默地縫著那件襯衫。透過微弱的燈光，我看見媽媽那消瘦的臉上有兩行晶瑩的

淚珠滾了下來，知道又傷了媽媽的心。于是我靜靜地回到房里去了。心里不由得在想：自己是不是太過分

了，不應(yīng)當(dāng)要求媽媽給我買衣服。

過了好一會(huì)，也沒見媽媽進(jìn)來睡覺，我便出去看媽媽在做些什么。當(dāng)我跨出房門時(shí)，正看見媽媽提著昨天

姑姑送來的那只紅布包要出去。我不知媽媽要干什么，便靜靜地跟在她的后面。原來，媽媽摸著黑徑直往

離家不遠(yuǎn)的那家小店走去了。她進(jìn)去不一會(huì)兒，里面便傳來了店主王阿姨的聲音："小寧她媽，這些補(bǔ)品你

還是留著自己用吧，你的身體很不好……〃

“她阿姨，這些東西我吃不慣，你還是幫我退了吧！〃這時(shí)傳來了媽媽一陣猛烈的干咳聲，“這些年來，她

爸不在家，日子也不如往年，小寧這孩子也夠苦的，眼看著夏天就要到了，我想……〃

“不，媽媽！我不要襯杉了，這些您還是拿回家補(bǔ)補(bǔ)身子吧！〃我再也忍不住了，沖了過去，抱著憔悴消瘦

的媽媽，哭喊著說。“傻孩子，媽媽這不是挺好的嗎？這些東西媽媽的確也用不著。〃"不！不是的，您這

么干咳已經(jīng)拖了好長時(shí)間了，又不去看醫(yī)生，這樣下去要拖垮的，還不應(yīng)當(dāng)補(bǔ)補(bǔ)？王阿姨，請(qǐng)寬恕，這些

我們不退了。"說完，我連推帶拉地拽著媽媽急急地跨出了小店。

在回家的路上，我為自己從前對(duì)媽媽提出的要求感到深深的歉疚。作為長女的我，應(yīng)當(dāng)孝敬疼我'愛我的

媽媽，可我卻……唉！

敬愛的媽媽，謝謝您對(duì)我的愛，在您的愛心下成長，女兒我不苦。因?yàn)榕畠旱玫降氖鞘澜缟献顚氋F，最宏

大的東西——母愛。

簡析：

本文情節(jié)設(shè)計(jì)緊湊奇妙，在情節(jié)的波瀾起伏中，母愛冉冉浮出水面；那晶瑩如珠的，可是母親的淚滴？抑

或是女兒的感謝的淚花？

全文構(gòu)造井然，情節(jié)曲折有致，語言干凈深沉，的確是一篇構(gòu)思奇妙的難得之作。

觀賞：獻(xiàn)給母親的歌

五月，應(yīng)當(dāng)算是夏天了吧。在這樣一個(gè)暖暖的季節(jié)里，有時(shí)簡潔讓人在心里擁有一種小小的滿意感，靜靜

地。卻很難說清是為了一件什么事，一個(gè)什么人，一份什么樣的心情。

不管在哪個(gè)月份，都會(huì)有花開放在眼里,或許是因?yàn)橛刑嗳藢檺刍?，所以賜予各種花卉各自不同的花語。

而對(duì)我來說卻總是扮演著率負(fù)那些美麗的花語的角色。除了知道玫瑰花代表愛情之外，其它的就很難再說

出一個(gè)一二三了。

是什么時(shí)候知道了這世界上有一個(gè)母親節(jié)的？忘了。只記得是在五月，只記得在那一天要買朵康乃馨給媽

媽。康乃馨的花語是什么？對(duì)不起，也忘了。只知道它好象是特地獻(xiàn)給母親的花，代表對(duì)母親的愛——沒

有雍容華美的姿態(tài)，沒有濃香四溢的味道，只是清清淡淡的樣子，很平和，一點(diǎn)也不張揚(yáng)，就像身邊日夜

操勞、亳無怨言的母親。

牽著媽媽的手，我們長大了。回過頭，再細(xì)致看看媽媽，她沒有變，只是有點(diǎn)老了。母親節(jié)雖然是一個(gè)洋

節(jié)，可我們卻習(xí)慣了每年的五月，每年的這一天，把幾朵美麗的康乃馨遞到媽媽的手中。只是想著，輕輕

地對(duì)媽媽說一聲：母親節(jié)快樂！只是想著，聽媽媽對(duì)我們說一聲：謝謝！而此時(shí)全部的笑都寫滿感謝！沒

有更多的語言。

康乃馨一點(diǎn)都不嬌氣，生命力很強(qiáng)，只要照看的好，花，可以在瓶中開一個(gè)星期，花瓣也不會(huì)顯出枯萎。

很驚異，只要看到靜靜開放在書桌上的康乃馨，不管自己有多不快樂的事，多煩，多亂，內(nèi)心的世界一準(zhǔn)

會(huì)安靜如水，清轍如鏡，漸漸地演繹著過往的歲月，看到母親，看到我自己，也看到從小到大的家，伴著

康乃馨絲絲縷縷地芳香！

寵愛五月，寵愛五月的康乃馨，只因?yàn)?，它屬于母親!

簡析：

在看私平淡的表達(dá)中，作者卻奇妙地將母親的形象和康乃馨的形象合而為一：花中有人，人中有花，花即

是人，人即是花。在互為畸體的構(gòu)思中，物及人的形象融為一體，難分難舍……

全文語言鎮(zhèn)靜平和，深遠(yuǎn)悠長。

愛，有時(shí)也會(huì)是一種損害

長者對(duì)幼者，父母對(duì)兒女，孩子們對(duì)小動(dòng)物，總自然而然地產(chǎn)生一種愛護(hù)的欲望。這是因?yàn)樗麄冇袗?。?/p>

一樣?xùn)|西才會(huì)去愛護(hù)，讓它生活得更好。殊不知，有時(shí)愛護(hù)也是一種損害。

國家為了愛護(hù)面臨滅亡的野生物種，修建了接近大自然條件的野生動(dòng)物園，讓那些野生動(dòng)物免受自然的嚴(yán)

酷考驗(yàn)和人的損害。這本應(yīng)是一件好事啊，可結(jié)果呢，我們看到了什么？一群獅子面對(duì)自己的午餐一一

頭活生生的黑?！共恢M(jìn)攻，反而被嚇得連連后退，不能不讓人為其感到哀痛。在原始叢林中，即使

是幾只未成年的幼獅也能擊倒壯牛，分而食之，這究竟是因?yàn)樵鯓拥木売赡兀?/p>

野生動(dòng)物園中的獅子習(xí)慣了人類的愛護(hù)，根本不曉得自己的先輩們也曾在自然界中為生存而拼搏，它們已

經(jīng)丟失了攻擊對(duì)手和保衛(wèi)自己的實(shí)力，這不能不說是人類的愛護(hù)造成的損害??！

很多父母出于對(duì)子女的愛，為愛護(hù)其免受損害，筑造起“花兒〃的"溫室"，遮擋外界的雨打風(fēng)吹。從孩子

成長的路上不難看出，這也是一種損害。孩子在“溫室〃中學(xué)會(huì)了什么？或許學(xué)到了很多書本上的學(xué)問，或

許駕馭了一兩門藝術(shù)技能，可他們往往沒學(xué)到最重要的一門學(xué)問——如何生存。成長的道路上總會(huì)遇到各

種突發(fā)狀況，父母不會(huì)恒久跟在身邊，學(xué)會(huì)爰護(hù)自己，在社會(huì)中更好的生存才是一輩子的財(cái)寶。急丁爰護(hù)

孩子的父母?jìng)?，不妨試著松開你們的手，讓他們自己邁出人生的每一步，摔了跤才知道什么是痛，絆倒了

才知道什么樣的路不能走，不要讓你們的“愛護(hù)〃束縛了他們的翅膀，阻礙了他們向更高更遠(yuǎn)的地方飛去。

年幼的孩子們，或許你家籠中的小鳥生活得很快樂，那是因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了四周木欄的愛護(hù)，不愿再做

另外一只小鳥，你的世界不是一只鳥籠，而是整片天空。

獅子只有在叢林中才是那充溢野性的獸中之王，馴養(yǎng)過的只是充當(dāng)著一種活生生的教具，告知后來的人，

世上曾存在這種動(dòng)物。我們?nèi)四?，莫非也要舍棄真?shí)的人的身份，在被充溢愛心的'愛護(hù)〃之箭所射傷后變

成另外一種“教具〃嗎？

簡析：

這是一篇很好的爭(zhēng)論文，立意深入，觀點(diǎn)正確、顯明，論證充分、有力，語言精確、嚴(yán)謹(jǐn)。作者通過對(duì)野

生動(dòng)物園中習(xí)慣了人類愛護(hù)的獅子最終失去愛護(hù)自己的實(shí)力這一現(xiàn)象的分析，得出“有時(shí)，愛護(hù)也是一種損

害〃這一極富哲理的觀點(diǎn)，進(jìn)而推及人類，尤其是父母對(duì)子女的溺愛所帶來的負(fù)面影響，提示人們——教

子是一個(gè)值得關(guān)注的問題，尤其在獨(dú)生子女時(shí)代。

3、【同步訓(xùn)練】

一、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

美國作家克里滕登寫過一篇題為母親的價(jià)格的文章，指出假如母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為

六萬美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花

了，她們也亳無怨言。子女們?cè)谙硎苣笎鄣耐瑫r(shí)，不知不覺之間，已經(jīng)欠下了母親那么宏大的一筆薪水。

其實(shí)，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛，都無法簡潔地用金錢來衡量。只有我們

懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。

請(qǐng)以"珍惜〃為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。

要求：立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫出真情實(shí)感。

例文：

1、珍惜華蜜

華蜜，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你的四周：假如你及母親逛街，心存溫馨，那就是華蜜；假如你在課堂上，在老師

的指引下，遨游在學(xué)問海洋，那就是華蜜；假如你在朦朧的燈光下，靜靜看書，凝神遐想，那就是華蜜……

假日，我陪母親逛街。我寵愛稍后一步跟隨著母親，聽?wèi){她老人家?guī)е以诮窒镒蠊沼艺邸Ｄ赣H帶我來到

一家點(diǎn)心鋪，從腰中掏出一張面額不小的鈔票，非要我和那幾個(gè)小孩坐在同一條長凳上吃點(diǎn)心。于是，我

便擎著小碗?yún)⑴c了那幾個(gè)小孩的行列，大嚼大咽起來。母親那么在一旁微笑著。陪母親逛街，是件多么華

蜜的事??！母親憐愛我，縱寵我，不為別的，就因?yàn)槲沂撬畠?。我眼中流淌的是她昨日的眼神，我眉?/p>

挑著的是她今日的驕矜。在母親的心目中，我的一顰一笑一啄一飲都是天大的事＜我拈起一片快樂的紅葉，

母親便擁有整座楓林；我咽下一滴苦澀的海水，母親便墜入了汪洋大海。擁有母親，便擁有華蜜。及母親

相伴，華蜜的瓊漿便汩汩流出。

早晨，語文老師風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)了教室，他親善可親，夸張有度的表情，總令我們感到親切，他詼諧幽默

的話語，聲情并茂的講解總能博得我他的陣陣掌聲。他“沒大沒小〃地和我們"侃大山〃，同時(shí)又奇妙地為

我們揭開了奇妙的文學(xué)面紗?，槵樀淖x書聲中孕育著朝氣，靜靜的思索中流露出盼望。有時(shí)，我們品味著"一

水護(hù)田將綠繞，兩山排闊送青來〃的意境；有時(shí)我們感悟著“我很華蜜，因?yàn)槲以?jīng)生活過〃的哲理；有時(shí)

我們領(lǐng)會(huì)著"落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭〃的豪情。多么美妙的瞬間，多么華蜜的時(shí)刻！

感到乏累時(shí)，從擺滿名著的書架上隨意抽出一本文化苦旅或藝術(shù)人生，泡杯咖啡，坐在撒滿冬日陽光的窗

前，細(xì)細(xì)品味。夜深人靜時(shí)，縮在被窩里，聽著北風(fēng)呼呼作響，看著艾米麗的吼叫山莊。我寵愛看書，更

寵愛看書給我?guī)淼娜A蜜。

華蜜在我的字典中，表示關(guān)愛，上學(xué)和看書。在我的詮釋中，華蜜有著雖淳樸卻美妙的意思。我快樂，因

為我擁有華蜜，并且我會(huì)好好地珍惜華蜜，讓它恒久陪伴在我左右。

二、以“母愛在我心〃為主題，編輯一份8開大小的手抄報(bào)。

要求：1.主題顯明突出；2.表現(xiàn)形式活潑多樣。訓(xùn)練要求】

首先，讓我們一起觀賞一篇美麗動(dòng)人的散文一

人的嘴唇所能發(fā)出的最甜蜜的字眼，就是“母親〃，最美妙的呼喊，就是“媽媽〃。這是一個(gè)簡潔而又意味

深長的字眼，充溢了盼望、愛、撫慰和人的心靈中全部親昵'甜蜜和美妙的感情。

在人生中，母親乃是一切。在哀痛時(shí)，她是安慰；在懊喪時(shí)，她是盼望；在懦弱時(shí)，她是力氣；她是憐憫、

憐憫、慈愛、寬宥的源泉，誰要是失去了母親，就失去了他的頭所依托的胸膛，失去了為他祝愿的手，失

去了愛護(hù)他的眼睛……

自然界的一切，都象征并表露著母性。太陽，是大地的母親，她以熱量孕育了大地，用光明擁抱大地。大

地，是樹木花草的母親，她生育并培育它們，直到它們長大。樹木花草又是香甜可口的果實(shí)和充溢活力的

種子的慈母。而宇宙萬物的母親，那么是充溢美和愛的無始無終的永久不滅的確定精神。

母親這個(gè)字眼，隱藏在我們的心底，就像果核埋在土地深處。在我們哀痛、快樂的時(shí)刻，這個(gè)字眼會(huì)從我

們嘴里迸出，猶如萬里晴空和細(xì)雨蒙蒙時(shí)，從玫瑰花蕊溢出的芳香。

上面這篇美麗動(dòng)人的散文就是聞名作家紀(jì)伯倫的母親頌。通過品讀此文，信任確定會(huì)觸發(fā)你對(duì)母愛的點(diǎn)滴

回憶和聯(lián)想。

本單元以“獻(xiàn)給母親的歌"為主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過活動(dòng)，使我們到達(dá)如下日的；①多角度地相識(shí)

母親，體會(huì)母親的關(guān)愛，培育孝敬母親的情感；②學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情，學(xué)會(huì)理性地思索母

愛以及“愛〃的內(nèi)涵；③培育自己運(yùn)用多種表達(dá)方式來表達(dá)自己真情實(shí)感的實(shí)力。

本單元指定的作文題目是媽媽，您聽我說和母愛，但在具體寫作時(shí)，只要是圍繞愛〃這一話題即可。

需要指出的是，"母愛〃這一話題，對(duì)同學(xué)們來說是毫不生疏的，但要寫出好文章卻不易。因此，這里向大

家提出如下要求，供寫作時(shí)參考：

1.選擇的切入口要留意小、巧，以小見大，防止空洞籠統(tǒng)；

2.將自己的真感實(shí)情融入表達(dá)描寫中，防止平鋪直敘；

3.表達(dá)方式要敏捷多變，語言要力求生動(dòng)、活潑。

4.選材要留意“避熟〃，對(duì)那些用得過多、過濫的材料要堅(jiān)決回避。

【導(dǎo)寫提示】

本單元的五篇課文，都出自名家之手。它們或追敘作者人生道路上的難忘經(jīng)驗(yàn)，或呈現(xiàn)名人、偉人的一個(gè)

側(cè)面，提示人生意義，人文內(nèi)涵深沉豐富，表達(dá)手法各有特色。

藤野先生是魯迅對(duì)20世紀(jì)初自己在日本留學(xué)時(shí)的一段經(jīng)驗(yàn)的回憶，重點(diǎn)表達(dá)了及藤野先生的交往，熱忱歌

頌了藤野先生的高尚品行，洋溢著作者的一腔愛國之情。學(xué)習(xí)這篇課文，不僅能學(xué)到敘事性文章的根本寫

法，也能從中受到愛國主義的熏陶。

我的母親是聞名學(xué)者胡適自傳的一個(gè)章節(jié)。作者表達(dá)了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響，再現(xiàn)了中國傳統(tǒng)社會(huì)

一位既一般又宏大的母親的形象。學(xué)習(xí)這篇課文，在受到人生教化和啟迪的同時(shí)，也可以從中理解自傳的

語體特點(diǎn)。

我的第一本書是詩人牛漢的一篇隨筆。他的“第一本書〃折射出20世紀(jì)初中國農(nóng)村的苦難生活、人間溫情

和生活樂趣。學(xué)習(xí)這篇課文，可以扶植我們相識(shí)生活的底蘊(yùn)，感悟讀書對(duì)于人生的意義。

列夫?托爾斯泰是奧地利聞名作家茨威格傳記作品三作家中可以獨(dú)立成篇的一節(jié)。作者用他力透紙背而又妙

趣橫生的筆為我們描繪了一幅大文豪托爾斯泰的"肖像畫〃，提示出托爾斯泰深遙而卓越的精神世界。學(xué)習(xí)

這篇課文，我們猶如及兩位大師對(duì)話交心，從中受到人文精神的熏陶。

再塑生命是美國教化家、盲聾啞作家海倫?凱勒的作品。這篇課文，既表現(xiàn)了一位富有愛心的老師形象以及

她那超群的教化藝術(shù)，同時(shí)也展示了一個(gè)盲聾啞女孩的精神追求。學(xué)習(xí)這篇課文，我們?cè)谙蛏蛭睦蠋熗?/p>

去仰慕目光的同時(shí)，也會(huì)為這位盲聾啞女孩好學(xué)敏思、堅(jiān)韌不拔、酷愛生活的精神所感動(dòng)。文章文筆美麗,

充溢詩情畫意，寫作方法和語言文字都值得品評(píng)、學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)本單元，要留意融入生活體驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)對(duì)人生和生命有所思索，有所感悟。有些課文涉及深廣的人

文、社會(huì)背景，閱讀時(shí)有必要聯(lián)絡(luò)時(shí)代背景和有關(guān)作品，以加深理解。另外，本單元課文均是敘事性作品，

很適丁朗讀，要留意在在朗讀中悉心揣摩玩味作品的敘事風(fēng)格、描繪手法和其中的思想感情，為單元寫作

做好打算。

【例文引路】讀例文，思索問題。

1.你對(duì)下面這篇文章的構(gòu)造和主題怎么看？2.你認(rèn)為這篇文章還有什么缺乏？

母愛

始終想寫寫我的媽媽。

我愛我的媽媽，愛得無法用言語來表達(dá)。

上初二以后，我的個(gè)頭飛速地往上竄，就差趕上火箭了。媽媽在擠眼間就看見一個(gè)比她高一頭美麗俏皮的

女兒出如今她的眼前，快樂得差點(diǎn)沒趴下。媽媽說我是她的寄予，她有音樂天賦，應(yīng)當(dāng)說是個(gè)音樂天才。

可是她學(xué)習(xí)不好，外婆家里條件不好，她的愛好就這么頹廢了。她要我繼承她宏大而榮耀的任務(wù)，做個(gè)音

樂人，唱歌也好，彈琴也好，跳舞也行。

我卻固執(zhí)地想當(dāng)主持人，雖然自己的口才不是很好，只是一般話比別人強(qiáng)一點(diǎn)。這年頭隨意抓頭驢都能說

一口流暢的一般話，那這還算什么特長呢？媽媽腦子轉(zhuǎn)得快，說是讓我全面開展，可以一面做主持人一面

做音樂人。于是我便天經(jīng)地義地少干家務(wù)，理由當(dāng)然是我以后會(huì)身兼兩職或身兼數(shù)職，將會(huì)忙得不得了，

如今好好休閑一下，一那么好好學(xué)習(xí)，每天向上；二那么好好彈古箏，力爭(zhēng)登到珠穆朗瑪峰那個(gè)步數(shù)；三

那么好好看電視節(jié)目，看看我的“同行〃們是怎樣干的。

不能不說媽媽把一切給了我和妹妹，她四十了還在不停地比小姑娘還賣力的工作。我和妹妹感謝得涕零涕

零地。

但我屬于那種很驢馬不如的人。我常常在嘴上關(guān)切媽媽，看見媽媽的手裂開了口子，便急呼媽媽呀媽媽呀

得買護(hù)手霜了，看見忙里忙外的媽媽帶病干活，我便指責(zé)爸爸不干叫媽媽不要干了不要干了?？墒聦?shí)是什

么？媽媽手上的口子照樣四開八裂，媽媽干活樣樣沒有減輕。她有空買護(hù)手霜嗎？有這工夫積攢下來我的

毛衣就不用機(jī)器加工了，家務(wù)活，她不干誰干？她不孝的女兒又不幫她干。

每次想到這里我的心就隱隱作痛，我真想把自己這個(gè)不孝的女兒痛打一頓?？墒俏艺f過我是很驢馬不如的，

今日下決心要幫媽媽干活，明天早就賴在床上等媽媽叫了。看來我是瘋了。不過我會(huì)協(xié)作我自己給自己的

精神治療的。我對(duì)自己說：等著吧，我會(huì)變乖的！！

世上只有媽媽好，我對(duì)媽媽的愛是比哈雷慧星還要長存的。

我的媽呀我的媽，今日你對(duì)你的女兒這么好，明天你的女兒確定十倍地對(duì)你好?。。?/p>

悟?qū)懛ǎ?/p>

此文最大的優(yōu)點(diǎn)就是“我手寫我口〃，心里怎么想，嘴里怎么說，筆下就怎么寫?？梢哉f，同學(xué)們作文中最

常見的“學(xué)生腔〃在這篇習(xí)作中是蹤影全無。這，的確值得我們學(xué)習(xí)。

但，優(yōu)點(diǎn)也僅此而已，問題卻更突出：

—主題不突出。題目是“母愛〃，但母親“愛〃如何“我〃，沒有突出；作者口口聲聲“我愛我的媽媽，愛得

無法用言語來表達(dá)〃、“我對(duì)媽媽的愛是比哈雷慧星還要長存的〃，但行動(dòng)上卻又是那樣的沒心沒肺。

—語言過于口語化，個(gè)別句子甚至流于粗俗，如文中屢次出現(xiàn)的“我屬于那種很驢馬不如的人〃、“隨意

抓頭驢都能說一口流暢的一般話〃等，實(shí)在難登大雅之堂。

讀例文，思索問題。下面這篇習(xí)作在選材上有什么得失之處？

母愛的陽光

最近心里比較煩，回家后又有很多作業(yè)要做。

那個(gè)晚上，雨下個(gè)不停，我思緒萬千，已沒了心思做作業(yè)。突然，在我鼻前飄溢著一股濃郁的香味。我抬

頭一看，是媽媽，她正打算遞給我一杯維維豆奶。媽媽怕打擾我做作業(yè)，只對(duì)我說了一句："快趁熱喝吧！〃

就走出我的房間，但她的背影卻總在我腦海里閃乎閃乎的。我突然想起家長會(huì)的那張調(diào)查問卷。記得上面

有這樣一道題：父母把你送進(jìn)學(xué)校"，你要用什么方式去報(bào)答他們呢？我只簡潔地說了一句：用最優(yōu)異的

成果。而要獲得優(yōu)異的成果，只坐在椅子上不思索行嗎？一會(huì)兒，一道難題把我難住了，怎么也想不出，

但當(dāng)我想起媽媽，再想想這道題，就很快地解了出來。平常在學(xué)習(xí)上，無論是哪門學(xué)科，只要遇到難題，

我總?cè)ャ@一下，但我發(fā)覺，無論我紋盡多少腦汁也解不出這些難題，最終只好去問老師。而那個(gè)晚上真的

是神賜予我力氣了嗎？如今想來，那本來是母愛的力氣。

有位名人曾說過這樣一句話：世界上有千千萬萬位母親，就有千千萬萬種母愛，而每一種母愛都是無私的。

給大家講個(gè)故事吧。有一位網(wǎng)名為“芳香之夜〃的摯友，她的小妹遠(yuǎn)在國外。在一個(gè)早晨，小妹突然打來，

只為了問媽媽為什么她做的排骨燉豆角總是不如媽媽做得好吃？驚魂未定的母親放了才想起小妹那里

正是黃昏，她和她丈夫正在做晚飯呢。母親一成天都恍恍惚惚，始終在說：“其實(shí)我做得并不是很好吃，孩

子就是吃慣了?！ㄋ煌５胤洌孟裥∶昧⒖叹蜁?huì)回來似的。

母愛，真的是如影隨行，任你走到天際海角，又有誰能走出母親那顆小小的心呢？

母愛無時(shí)無刻不存在著，只要你抬頭看見一只小鳥，而這只小鳥就確定會(huì)是在母鳥的關(guān)愛下學(xué)會(huì)翱翔，羽

毛變得飽滿。而我，也就像這只小鳥一樣，在母親的關(guān)愛下，學(xué)會(huì)做人，漸漸長大。一杯平凡的維維豆奶,

一只平凡的蘋果都是母愛的見證。假如確定要讓我為這份愛定一個(gè)期限的話，我盼望是———萬年。

悟?qū)懛ǎ?/p>

本文選取了兩個(gè)材料來表現(xiàn)主題。一是母親在“我〃挑燈苦讀時(shí)送豆奶，二是引述別人的故事。從選材的角

度看，作者的思路很開闊，而且都能緊扣“母愛〃的主題。但從選材的質(zhì)量看，第二那么材料較為感人，而

第一那么材料卻給人一種虛假的感覺；一杯豆奶怎么可能會(huì)“宏大〃到令“我〃解題思路頓開的地步呢？這

兩者之間有沒有必定的因果關(guān)聯(lián)呢？

人們常常把"主題"比作文章的“靈魂〃，把“材料〃比作文章的“血肉〃。那么，這樣虛假的“血肉〃對(duì)文章

這個(gè)‘肌體〃會(huì)產(chǎn)生什么作用呢？盼望同學(xué)們從本文中吸取這一選材上的教訓(xùn)，寫出真情來。

【范文簡析】媽媽，您聽我說

每當(dāng)我一個(gè)人靜坐在窗前，面對(duì)皎潔的月光和滿天星斗時(shí)，一幕幕的往事，像失去了聽覺的蝙蝠胡亂地撞

擊著我的腦袋。我后悔極了，我真不該對(duì)您那樣。

媽媽，自從我上了初中以后，您對(duì)我的愛有增無減，您怕在學(xué)校住宿的我想家，三天兩頭地到學(xué)校里來看

我，每次來時(shí)還帶來很多物品。每次我放假回家，您總是做我最愛吃的菜。當(dāng)時(shí)，我覺得自己簡直是世界

上最華蜜的人。但是，這樣的日子久了，尤其是您往學(xué)校跑的次數(shù)太多了，我從同學(xué)們異樣的眼神中感到

尷尬。初中的學(xué)習(xí)生活跟小學(xué)不一樣，同學(xué)們都覺得自己已長大了，我也開始感覺到自己突然是大人了，

我需要自由，需要開展的空間，可是您不但沒有發(fā)覺我的變更，而且還更勤快地往學(xué)校里跑。于是，我開

始厭煩您了。

記得那天，天空突然變色了，烏云紛紛聚集，繼而雨點(diǎn)猛烈地砸了下來，學(xué)校很快掩蓋在狂風(fēng)暴雨中。風(fēng)

停雨歇不久，一個(gè)身影在校園空曠的操場(chǎng)上奔跑，她身后濺起一尺多高的水花，手里拿著一件外衣。我知

道是您來了，看到您那個(gè)樣子，同學(xué)們都笑了起來，我一氣之下向您發(fā)了火，責(zé)怪您太愛多事。其實(shí)當(dāng)時(shí)

我在心里也是感謝您的，只是您那樣做使我的面子很過不去。

以后好些天，您再也沒有來看我了，但一個(gè)偶爾的時(shí)機(jī)我發(fā)覺校園里還有您的影子，原來您還是在暗中打

聽我，關(guān)切著我的學(xué)習(xí)和生活。這時(shí)，我也突然意識(shí)到一種宏大的母愛，我有點(diǎn)后悔那天不該對(duì)您發(fā)火。

媽媽，說句心里話，我是很感謝您的，是您給了我十多年的哺育之恩，十多年無微不至的關(guān)切，我沒有理

由向您發(fā)脾氣。然而，我已經(jīng)是個(gè)15歲的青年了，不再是當(dāng)年您身邊的那個(gè)牙牙學(xué)語的孩童了，我有自己

的想法，我憧憬獨(dú)立，我需要一個(gè)熬煉實(shí)力開展自我的空間。

媽媽，面對(duì)一個(gè)繽紛精彩的世界，面對(duì)一個(gè)充溢競(jìng)爭(zhēng)的將來，我坦率地對(duì)您說，謝謝您給我的愛，但也請(qǐng)

您放手，讓我像一只離巢的小鳥，在廣袤的天空里自由地翱翔吧。

簡析：

本文的最大特色就是細(xì)致入微的心理描寫。對(duì)母親的“極度〃關(guān)切，“我〃的內(nèi)心充溢沖突：感謝，但又難

以承受、不愿承受；長大的感覺、渴望獨(dú)立的感覺是那樣急迫。因此，作者忍不住發(fā)出呼喊：“請(qǐng)您放手，

讓我像一只離巢的小鳥，在廣袤的天空里自由地翱翔吧。"

成功的心理描寫的運(yùn)用，深化了習(xí)作的內(nèi)涵，更增加了文章的真實(shí)性。

媽媽，您聽我說

烏云密布，天陰沉沉的。沒有一絲風(fēng)，悶得讓人透不過氣來。

我坐在窗前，望著遠(yuǎn)處的天空發(fā)呆。此時(shí)此刻，外面陰沉的天氣似我愁悶的心……

媽媽，您知道嗎？不知從何時(shí)起，我覺得我和您之間好像隔了一堵厚厚的墻，讓我無法靠近您，無法親近

您。我也曾試過推倒它，但是它太穩(wěn)固，我的力氣太小。我需要您的扶植呀！如今這堵墻好像每天都在加

厚。

媽媽，在我很小的時(shí)后您就對(duì)我說：“要常常和媽媽溝通，有什么就說出來，媽媽替你解決?！ㄎ倚乓詾檎妫?/p>

我跟您說話也從不隱瞞?？扇缃?，您不但不耐性聽我說，而且還責(zé)怪我，說我分散精力，不專心學(xué)習(xí)，您

讓我以后怎么跟您說？如今，我跟您說話之前，那些該說的和不該說的話，都要在心里醞釀很久才能說出

來。時(shí)間一長，那些想吐又未吐的絲在心中結(jié)了繭，緊緊地包圍著我的心。我開始膽怯，我變得圓滑。

媽媽，還有一次，老師支配我辦一份小報(bào)，由于我實(shí)力有限報(bào)紙辦得不合格。后來班上也是辦報(bào)的一位男

同學(xué)正好路過我家，把我辦的報(bào)送了回來。我還以為您能理解，沒想到您卻讓我少和男生來往，用功學(xué)習(xí)。

那兩束目光可怕極了，讓我沉重地感到一種莫名的威壓。媽媽，我和班上的每T立同學(xué)都是摯友。在我看

來，應(yīng)多和異性同學(xué)交往，因?yàn)樗麄兩砩嫌泻芏鄡?yōu)點(diǎn)是我所沒有的。我知道您是為了我好，怕我分心。但

是不管我怎么說您都不信，還讓一位同學(xué)監(jiān)視我的行動(dòng).敬愛的媽媽，您是從事教化事業(yè)的，難到環(huán)不會(huì)

教化自己的女兒嗎？

媽媽，假如您放下猜疑的心，假如您沒有那顧慮重重的目光，我們會(huì)成為摯友，您說對(duì)嗎？

下雨了，而且越下越大，天地間茫茫一片。但是，我信任，明天確定是個(gè)艷陽天。

簡析：通過景物描寫襯托人物思想感情是本文的一大亮色。

文章開頭以"烏云密布，天陰沉沉的。沒有一絲風(fēng)，悶得讓人透不過氣來”的描寫渲染壓抑、沉悶的情境氣

氛，繼而用“此時(shí)此刻，外面陰沉的天名似我愁悶的心……〃的比方，引出話題，奇妙自然。文章最終，又

從“下雨了，而且越下越大，天地間茫茫一片〃的實(shí)寫景物過渡到“明天確定是個(gè)艷陽天〃的虛寫景物，透

露出小作者對(duì)消退母女間的思想溝壑的劇烈愿望和堅(jiān)決信念，引人聯(lián)想，耐人尋味。

媽媽的愛

在家里，媽媽正在做飯。

我：媽媽，我要到同學(xué)家找一下復(fù)習(xí)資料，一會(huì)兒回來。

媽媽：你稍等我一下，我陪你去。

我：不用了，我已經(jīng)長大了，不是小孩子了，沒問題的。

媽媽：不行，在我的眼里你就是個(gè)孩子，乖，再去看會(huì)兒書，等我忙完，我陪你去。

我：我都這么大了，您就讓我獨(dú)立一次吧。

媽媽：孩子，要聽話，這種時(shí)機(jī)以后多的是，如今不行，去看書，我就要忙完了，等一下陪你去。

我半吐半吞，這樣的對(duì)話已不止遍了，感覺自己像一個(gè)長不大的孩子。

春游前。

我：媽媽，學(xué)校組織春游，去上海玩兩天，我好沖動(dòng)哦！

媽媽：你們老師說確定要去嗎？

我：好像可以不去。

媽媽：那你就別去了。

我：為什么？為什么不讓我去？

媽媽：去兩天，時(shí)間太長了，立刻要考試了，好好在家復(fù)習(xí)。

我：可是，這種時(shí)機(jī)很難得，初中三年或許只有一次??！

媽媽：等你考試考好了，暑假玩的時(shí)間很多，我和你爸爸也會(huì)帶你出去玩。到時(shí)候，你也可以約同學(xué)出來

玩。

我：我不要，我想?yún)⑴c這次春游。

媽媽：不行，別再說了，這件事我已確定，我是不會(huì)同意你去春游的，在家里好好復(fù)習(xí)。

沒方法，只好眼睜睜地看著同學(xué)們高快樂興地去春游，坐在書桌前，我流下了眼淚。何時(shí)的我才可以逍遙

自由？何時(shí)才可以不受媽媽的限制？我想高聲地喊出埋藏已久的話：“我要一片逍遙自由的天空。〃

簡析：

作者以“我〃要外出、媽媽以愛的名義阻擋“我”外出構(gòu)思劇情，“我"和媽媽的對(duì)話特性顯明，“我〃的呼喊

聲情并茂，對(duì)時(shí)間、場(chǎng)景的交代清晰，具備了表演的諸多要素。新穎獨(dú)特的形式，使讀者在感受沖突沖撞

中，深入領(lǐng)悟還給孩子們"一片逍遙自由的天空〃的主旨。這對(duì)一個(gè)實(shí)際初中生來說，實(shí)在難能珍貴。

文章題目是‘媽媽的愛〃，但文中的“愛〃及其說是“愛〃，不如說是孩子自由成長的枷鎖。曾聽到“有一種愛

叫損害〃的話，本文不正是它的寫照么？

媽媽，您聽我說

敬愛的媽媽，我有好多心里話想對(duì)您說……

媽媽，您和別的家長一樣，是一個(gè)‘分?jǐn)?shù)狂〃，每次考試，您比我還驚慌。一考完，您就會(huì)迫不及待地像機(jī)

關(guān)槍似的向我發(fā)問：“考得怎么樣？有沒有把握？大約能考幾分……〃而我每次的答復(fù)都是那么的無奈。

有一次，我興沖沖地拿著考卷，一口氣跑回家。剛進(jìn)家門，我馬上亮出了考卷。媽媽望著考卷上那鮮紅的

98分，馬上快樂得一把我摟住，笑著本我說："好兒子，媽媽對(duì)你的期望沒白費(fèi)，走！我們吃肯德基去！〃

吃完后，您還帶我到百貨大樓里買了一套高級(jí)文具。那親近勁，簡直沒法提！

可好景不長，我們的考試卷越來越難，我的分?jǐn)?shù)也時(shí)起時(shí)伏，可這并不是我自己不用功呀！可您不管三七

二十一，馬上“獎(jiǎng)"我一個(gè)冷冷的臉孔。還把眼珠子瞪得比銅鈴還大，怪嚇人的。您美美地把我“熊〃了一

頓后，又亮開大噪門喊道：“去！到屋生做作業(yè)去！“從那天起，您又抱回了一大堆復(fù)習(xí)材料，什么全國名

牌中學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，學(xué)林?jǐn)?shù)學(xué)，瘋狂家教……把我搞得力倦神疲。

媽媽，您為什么前后的看法判假設(shè)兩人，莫非您也僅僅用分?jǐn)?shù)來衡量您的兒子嗎？媽媽，敬愛的媽媽您為

什么就不能靜下心來看看我考試錯(cuò)在什么地方呢？為什么我回到家聽到只是一聲聲的訓(xùn)斥及責(zé)罵，而不是

撫慰和激勵(lì)的話呢？為什么您的腦子里只有“分?jǐn)?shù)〃兩個(gè)字呢？

面對(duì)追求高分的媽媽，我懇求您能理解我！

簡析：

“分、分、分，學(xué)生的命根?！ㄔ诤芏嗳搜劾?，評(píng)判一個(gè)學(xué)生，好像只剩下了一把‘尺子〃，那就是‘分?jǐn)?shù)〃。

從目前的社會(huì)價(jià)值體系看，大人們好像并沒有錯(cuò)。但是，他們卻無視了由此給孩子心靈的壓抑和損害。本

文作者通過自己的親身體驗(yàn)，向大人們發(fā)出了“懇求〃和"抗議"，盡管談不上“字字血、聲聲淚〃，的確值

得大人們深思。

布鞋?母親

我的童年是一道美麗的風(fēng)景，布鞋點(diǎn)綴其間；我的人生是一首充溢母愛的歌謠，恒久唱響心間……

母親是做針線活的好手。童年看母親做鞋，是我記憶里最顯明的風(fēng)景。夜深人靜時(shí)，一盞昏黃的油燈拉長

了母親挑燈夜戰(zhàn)的身影。母親坐著小方凳，彎腰弓背，一只手緊握鞋身，另一只手不停地來回穿針引線。

同樣的一個(gè)姿態(tài)，重復(fù)著同樣的一個(gè)動(dòng)作。而每當(dāng)這時(shí)，我總是站在母親身旁，問這問那。母親讓我去睡

覺，我不情愿，母親便用手指引了一下我的小鼻子，假裝生氣地說我是“小傻瓜〃。

上了小學(xué)，母親做的布鞋便伴隨我成長。母親總是說：“咱不和人家比吃穿，咱只和人家比學(xué)習(xí)！"窮人家

的孩子懂事早，我白天上學(xué)，放學(xué)后便一路跑回家，幫母親做事。我學(xué)習(xí)很專心，成果也很棒，每個(gè)期末，

準(zhǔn)能捧回幾張大紅獎(jiǎng)狀。而母親嘉獎(jiǎng)我的，往往是一雙美麗的布鞋。

我深知母親做鞋的不易，因此對(duì)每一雙布鞋都特殊珍惜。但有時(shí)我也會(huì)虛榮，虛榮得讓自己都無法信任……

那一年，我到鎮(zhèn)上的中學(xué)去讀書。班里的同學(xué)大多是鎮(zhèn)上的富家子弟，學(xué)習(xí)不怎么樣，卻穿著光鮮。于是,

在班里穿布鞋的我便成了他們?nèi)⌒蛻蚺膶?duì)象。那天，當(dāng)他們?cè)俅螕屓ノ业囊恢徊夹教幦又鏁r(shí)，我

最終忍不住了，沖上去和他們廝打起來。

放學(xué)后，我含著淚一口氣跑回家里。母親忙迎出來問怎么了。我將另一只布鞋扔到母親面前，并把全部的

委屈都吼了出來。或許是事情太突然，或許是母親想不到她的女兒竟也會(huì)鄙視她做的布鞋，又或許……總

之，母親愣在那里，一句話也沒說。我完全不顧她的感受，躲到房里，放聲大哭起來……

不知過了多久，我從房間里出來時(shí)天已黑了。我四下張望，卻沒發(fā)覺母親，只有父親坐在屋里，抽著悶煙。

父親說母親哭了，這是他第一次看見母親哭；父親說母親到鎮(zhèn)上去了，去為我買鞋；父親說因?yàn)殚L期的勞

累母親已不能再做針線活了，始終沒告知我，是怕我擔(dān)憂；父親說那雙鞋是母親給我做的最終一雙鞋，她

以為我寵愛她做的布鞋……

我震驚了。母親啊——我想喊，可張開嘴卻吐不出半個(gè)字來，只有那羞慚的淚一滴滴悄無聲息地流向心

底……

第二天，我穿上母親走了許久的黑路為我買到的那雙“名貴〃的皮鞋來到學(xué)校。再?zèng)]有人鄙視我了，我卻感

覺不到快樂。新鞋子硬硬的，還有些珞腳，一點(diǎn)也沒有母親做的布鞋松軟、舒適。

自從那次以后，我內(nèi)心總有些擔(dān)心，覺得對(duì)不起母親，更不敢面對(duì)母親那雙寬厚慈愛的眼睛。母親辛苦半

生，卻得到這樣的“回報(bào)〃。我作為她最疼愛的女兒，非但不能給她些許撫慰，反而給她如此的傷痛，令她

如此悲觀。我怎能心安，又怎能寬恕自己？

13歲生日那天，我正在學(xué)校細(xì)致學(xué)習(xí)。中午，突然有同學(xué)遞給我一個(gè)布包，說是我的鄰居幫我捎來的生日

禮物。我翻開，一雙嶄新的布鞋赫然呈如今我的面前。一時(shí)間，我淚流滿面。我沖出去追上那個(gè)“鄰居〃，

看見的卻是母親！剎那間，各種感覺一起涌上心頭，一幕幕母愛交織的童年往事出現(xiàn)眼前……我終不能自

已，生平第一次跪在了母親面前……

我是穿著母親做的布鞋長大的孩子。母親做的布鞋已伴我走過人生的13座驛站，滋潤了我的童年，也將

滋潤我的一生。

久違的布鞋，從不更改的母愛。

簡析：

本文堪稱記敘文中的上乘佳作。其主要特色表如今，全文以“布鞋〃為線索，表達(dá)了“我〃及母親之間深沉

感人的母女情愫，借物抒情，情寓于物。另外，細(xì)膩的心理刻畫，真摯的情感抒發(fā)，美麗流暢的文筆，使

我們沐浴在母愛之中，深思，感懷……

2、詩歌觀賞：獻(xiàn)給母親的歌

淋著小雨，槐花香里氤氫繾倦之意，哦，五月一，屬于母親的季節(jié)，

普是負(fù)重的歲月，佬澀的雙眼，犁出額間眉宇——皺紋深深。

遠(yuǎn)離家門的日子，母親的心，便帶著幾多牽掛，幾多吩咐，伴我一程又一程

哦，母親，女兒無法用言語表達(dá)，只好懷著感恩的淚水，專心把深情搜集裝幀

—母親，謝謝您

簡析：

小作者用詩的形式抒寫母愛，頗具特色。

小詩第一節(jié)以“小雨""槐花香〃為意象，分別從視覺和嗅覺的角度展示五月的景象，以此襯托母親節(jié)的溫

馨氣氛，演染事情色調(diào)。第二節(jié)那么奇妙地對(duì)母親進(jìn)展外貌和語言刻畫，集中表現(xiàn)母親的愛心。第三節(jié)直

抒胸臆，爆發(fā)出一句“母親，謝謝您〃，將全詩的感情推向了高潮。

散文觀賞：母愛如奶茶

人生旅途漫漫，我把生活詮釋成一段孤獨(dú)的漂泊，通向幻想的大道驛站不斷，我卻不愿停步，期盼一份轟

轟烈烈，一份絕無僅有，直至精疲力盡一驀然回首，驚覺原來道旁有的不僅僅是殘香……

或許是在題海里浸泡得太久，有些浮腫，我披星戴月而歸，臉上總是揮不去"疲乏〃二字。

翻開燈，書桌上一杯熱氣騰騰的奶茶把小小的房間點(diǎn)綴著，特別溫馨。我并不驚異，一點(diǎn)也不，奶茶在每

天的這個(gè)時(shí)候都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出如今那兒，風(fēng)雨無阻。何況此時(shí)的我正為另一件事而苦惱。

曾經(jīng)，我可以揮筆如行云流水，開卷成文。可如今，小小一篇母愛卻讓我的思緒停滯不前，心中莫名地產(chǎn)

生了一種可怕的空白。

“是媽媽不夠愛你嗎？〃"不，不是。〃,是她為你所做的不夠多嗎？"“不，也不是?！ā澳菫槭裁茨銋s偏偏

表達(dá)不出媽媽的愛呢？……

我不住地問自己，終是把頭弄得脹痛無比也沒有答案。招手間，我遇到了奶茶，香氣四溢的奶茶，一仰脖，

奶茶傾刻入肚，一股暖流馬上自下而上升起，我渾身一顫，立掃全部苦惱，拋之于九霄云外。母親知道我

需要的一切。

輕輕地，我聽見門被開啟，一回頭，媽媽抱著一床被子走了進(jìn)來。棉被滿是陽光的味道，好像在這缺乏十

平方米的空間內(nèi)，又升起了一輪小小的太陽。媽媽見我手握空杯，呆呆地望著她，臉上立時(shí)漾起笑容，那

是一種只有在母親臉上才會(huì)蕩漾的微笑，叫人無法抗拒。我點(diǎn)點(diǎn)頭輕輕“嗯〃了一聲，望著母親轉(zhuǎn)身出門。

就在她出門的那個(gè)瞬間，我突然靈光一閃：莫非這就是母親的愛？但人們說母愛是宏大的，又怎會(huì)如一杯

奶茶般平凡？我追出房去，想要找尋答案，然而在看到母親的剎那，我止住了腳步，媽媽問“還要一杯是

嗎？〃我笑了，最終明白母愛的宏大之處恰恰在于它的平凡，于是那輪小小的太陽又升起在我的心田，我

的漫長旅途之上。因?yàn)槲叶昧苏湎?，珍惜花花草草，下凡的奶茶之中濃濃的愛。也就此明白，愛媽媽?/p>

我可以做到的就是珍惜。

細(xì)細(xì)一品，那杯濃濃的奶茶真的好暖……

簡析：

“愛”是個(gè)美妙的字眼，更是“人類永久的主題"。人皆贊之，憧憬之。文章構(gòu)思新穎，選材典型，描寫生

動(dòng)形象。平凡之中見母愛，那杯準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)的濃濃的奶茶，成了母愛的載體。對(duì)人物的神態(tài)、心理、動(dòng)作描

寫生動(dòng)傳神，恰到好處，令人回味。

觀賞：母愛

外面已是燈火通明，媽媽坐在微弱的燈光下給我補(bǔ)綴那件褪了色的紅襯衫，一陣陣的干咳在我耳邊回蕩。

"媽媽，這件襯杉我已經(jīng)穿了好幾個(gè)夏天了，也該換一件新的了。”我邊寫作業(yè)邊說。

“孩子，最近媽媽手頭緊，等過些日子，媽媽手頭活絡(luò)些再給你買件新襯衫，好嗎？〃媽媽用商議的口吻對(duì)

我說。

“你成天都說沒錢沒錢，不是剛賣的麥子嗎？"

媽媽沒有再說什么，只是靜默地縫著那件襯衫。透過微弱的燈光，我看見媽媽那消瘦的臉上有兩行晶瑩的

淚珠滾了下來，知道又傷了媽媽的心。于是我靜靜地回到房里去了。心里不由得在想：自己是不是太過分

了，不應(yīng)當(dāng)要求媽媽給我買衣服。

過了好一會(huì)，也沒見媽媽進(jìn)來睡覺，我便出去看媽媽在做些什么。當(dāng)我跨出房門時(shí)，正看見媽媽提著昨天

姑姑送來的那只紅布包要出去。我不知媽媽要干什么，便靜靜地跟在她的后面。原來，媽媽摸著黑徑直往

離家不遠(yuǎn)的那家小店走去了。她進(jìn)去不一會(huì)兒，里面便傳來了店主王阿姨的聲音："小寧她媽，