新教材2025版高中物理第一章動(dòng)量守恒定律6.反沖現(xiàn)象火箭學(xué)生用書新人教版選擇性必修第一冊

6.反沖現(xiàn)象火箭新課程標(biāo)準(zhǔn)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.了解反沖的概念及反沖現(xiàn)象的一些應(yīng)用2．理解反沖現(xiàn)象的原理，能夠應(yīng)用動(dòng)量守恒定律解決反沖運(yùn)動(dòng)問題3．了解火箭的工作原理及確定火箭最終速度大小的因素物理觀念理解反沖的概念，了解反沖在實(shí)際問題中的應(yīng)用科學(xué)思維會(huì)應(yīng)用動(dòng)量守恒定律解決相關(guān)反沖問題科學(xué)看法與責(zé)任了解航天技術(shù)的發(fā)展和宇宙航行，了解中國火箭發(fā)展歷程，增加民族驕傲感必備學(xué)問·自主學(xué)習(xí)——突出基礎(chǔ)性素養(yǎng)夯基一、反沖現(xiàn)象1.定義：依據(jù)動(dòng)量守恒定律，一個(gè)靜止的物體在________的作用下分裂為兩部分，一部分向某一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，另一部分必定向________方向運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象．2．特點(diǎn)(1)物體的不同部分在________作用下向相反方向運(yùn)動(dòng)．(2)反沖運(yùn)動(dòng)中，相互作用力一般較大，通?？梢杂脛?dòng)量守恒定律來處理．(3)反沖運(yùn)動(dòng)中，由于有________能轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)能，所以系統(tǒng)的總動(dòng)能增加．3．反沖現(xiàn)象的應(yīng)用及防止(1)應(yīng)用：農(nóng)田、園林的噴灌裝置是利用反沖使水從噴口噴出時(shí)，一邊噴水，一邊________．(2)防止：用槍射擊時(shí)，由于槍身的反沖會(huì)影響射擊的________，所以用步槍射擊時(shí)要把槍身抵在________，以削減反沖的影響．二、火箭1．工作原理：是利用________運(yùn)動(dòng)，火箭燃料燃燒產(chǎn)生的高溫、高壓燃?xì)鈴奈矅姽芸焖賴姵鰰r(shí)，使火箭獲得巨大速度．2．影響火箭獲得速度大小的因素(1)噴氣速度：現(xiàn)代液體燃料火箭的噴氣速度約為2000m/s～5000m/s.(2)質(zhì)量比：指火箭起飛時(shí)的質(zhì)量與火箭除燃料外的箭體質(zhì)量之比．噴氣速度________，質(zhì)量比________，火箭獲得的速度越大．3．現(xiàn)代火箭的主要用途：利用火箭作為________工具，如放射探測儀器、常規(guī)彈頭和核彈頭、人造衛(wèi)星和宇宙飛船等．【思索辨析】推斷正誤，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”．(1)噴氣式飛機(jī)的運(yùn)動(dòng)屬于反沖運(yùn)動(dòng)．()(2)直升機(jī)的運(yùn)動(dòng)屬于反沖運(yùn)動(dòng)．()(3)在反沖現(xiàn)象中，由于有其他形式的能量(如化學(xué)能)轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，所以反沖現(xiàn)象中系統(tǒng)的總動(dòng)能增大．()(4)火箭靠噴出氣流的反沖作用而獲得巨大速度．()(5)在火箭放射過程中，由于內(nèi)力遠(yuǎn)大于外力，所以動(dòng)量守恒．()情境思索：(1)把一個(gè)氣球吹起來，用手捏住氣球的通氣口(圖甲)，然后突然放開，讓氣體噴出，視察氣球的運(yùn)動(dòng)．提示：氣球沿與噴氣相反的方向運(yùn)動(dòng)．(2)如圖乙，把彎管裝在可旋轉(zhuǎn)的盛水容器的下部．當(dāng)水從彎管流出時(shí)，容器旋轉(zhuǎn)起來．提示：旋轉(zhuǎn)方向與水噴出的方向相反．關(guān)鍵實(shí)力·合作探究——突出綜合性素養(yǎng)形成探究點(diǎn)一反沖現(xiàn)象導(dǎo)學(xué)探究兩位同學(xué)在公園里劃船，當(dāng)小船離碼頭大約1.5m時(shí)，有一位同學(xué)心想，自己在體育課上跳遠(yuǎn)的成果從未低于2m，跳到岸上肯定沒有問題．于是她縱身一跳，結(jié)果卻掉到了水里(如圖所示)，她為什么不能如她所想的那樣跳到岸上呢？探究總結(jié)反沖運(yùn)動(dòng)的三個(gè)特點(diǎn)(1)物體的不同部分在內(nèi)力作用下向相反方向運(yùn)動(dòng)．(2)反沖運(yùn)動(dòng)中，相互作用的內(nèi)力一般狀況下遠(yuǎn)大于外力或在某一方向上內(nèi)力遠(yuǎn)大于外力，所以可以用動(dòng)量守恒定律或在某一方向上應(yīng)用動(dòng)量守恒定律來處理．(3)反沖運(yùn)動(dòng)中，由于有其他形式的能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，所以系統(tǒng)的總動(dòng)能增加．典例示范例1下列所描述的事例或應(yīng)用中，沒有利用反沖原理的是()A．噴灌裝置的自動(dòng)旋轉(zhuǎn)B．章魚在水中前行和轉(zhuǎn)向C．運(yùn)載火箭放射過程D．碼頭邊輪胎的愛護(hù)作用課堂筆記例2(多選)一個(gè)連同裝備總質(zhì)量M＝100kg的航天員，脫離飛船進(jìn)行太空行走后，在與飛船相距d＝45m的位置與飛船保持相對(duì)靜止．所帶氧氣筒中還剩有m0＝0.5kg氧氣，氧氣除了供他呼吸外，還需向與飛船相反方向噴出一部分氧氣以獲得使他回到飛船的反沖速度v′，為此氧氣筒上有可使氧氣以v＝50m/s的速度噴出的噴嘴．依據(jù)物理原理：假如一次性噴出氧氣質(zhì)量為m，噴氣速度為v，則其獲得反沖速度v′＝mvM，已知人的耗氧率為R＝2.5×10－4kg/s(即每秒呼吸消耗氧氣量)．則為保證該航天員平安返回飛船，一次性噴出氧氣質(zhì)量mA．0.04kgB．0.25kgC．0.35kgD．0.46kg課堂筆記思維方法探討反沖運(yùn)動(dòng)應(yīng)留意的兩個(gè)問題(1)速度的反向性：以反沖前的系統(tǒng)為參考系，反沖后，被拋出部分與剩余部分的運(yùn)動(dòng)方向必定相反．(2)速度的同系性：一般都轉(zhuǎn)換為對(duì)地速度．針對(duì)訓(xùn)練1某同學(xué)為探討反沖運(yùn)動(dòng)，設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，固定有擋光片的小車內(nèi)表面水平，置于光滑水平面上，擋光片寬為d，小車的左側(cè)不遠(yuǎn)處有固定的光電門，用質(zhì)量為m的小球壓縮車內(nèi)彈簧，并鎖定彈簧，整個(gè)裝置處于靜止，解除鎖定，小球被彈射后小車做反沖運(yùn)動(dòng)并通過光電門，與光電門連接的計(jì)時(shí)器記錄擋光片擋光時(shí)間為t，小車、彈簧和擋光片的總質(zhì)量為3m，則小球被彈出小車的瞬間相對(duì)于地面的速度大小為()A．dtB．C．3dtD．探究點(diǎn)二火箭導(dǎo)學(xué)探究(1)我國在什么時(shí)候獨(dú)創(chuàng)了火箭？(2)現(xiàn)代火箭與古代火箭有何區(qū)分？(3)火箭飛行時(shí)能獲得的最大速度與哪些因素有關(guān)？(4)如何增大火箭所能達(dá)到的最大速度？(5)火箭有哪些主要用途？探究總結(jié)火箭的原理(1)火箭是反沖運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用，其反沖過程動(dòng)量守恒．當(dāng)火箭推動(dòng)劑燃燒時(shí)，從尾部噴出的氣體具有很大的動(dòng)量，依據(jù)動(dòng)量守恒定律，火箭獲得與之大小相等、方向相反的動(dòng)量，因而發(fā)生連續(xù)的反沖現(xiàn)象，隨著推動(dòng)劑的消耗，火箭的質(zhì)量漸漸減小，加速度不斷增大，當(dāng)推動(dòng)劑燃盡時(shí)，火箭以獲得的速度沿著預(yù)定的空間軌道飛行．(2)火箭利用了反沖原理，獲得向上的動(dòng)量，依據(jù)動(dòng)量守恒定律得mΔv＋Δmu＝0，解得Δv＝－Δmmu，其中Δm為火箭在極短時(shí)間內(nèi)噴射燃?xì)獾馁|(zhì)量，噴出燃?xì)庀鄬?duì)于噴氣前火箭的速度為u，噴出燃?xì)夂蠡鸺馁|(zhì)量為m，火箭噴氣后速度的增加量為Δ典例示范例3一火箭噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)每次噴出m＝200g的氣體，氣體離開發(fā)動(dòng)機(jī)噴出時(shí)的速度v＝1000m/s，設(shè)火箭質(zhì)量M＝300kg，發(fā)動(dòng)機(jī)每秒噴氣20次．(1)當(dāng)?shù)谌螝怏w噴出后，火箭的速度多大？(2)運(yùn)動(dòng)第1s末，火箭的速度多大？課堂筆記針對(duì)訓(xùn)練2如圖所示，某中學(xué)航天愛好小組的同學(xué)將靜置在地面上的質(zhì)量為M(含水)的自制“水火箭”釋放升空，在極短的時(shí)間內(nèi)，質(zhì)量為m的水以相對(duì)地面為v0的速度豎直向下噴出．已知重力加速度為g，空氣阻力不計(jì)，下列說法正確的是()A．火箭的推力來源于火箭外的空氣對(duì)它的反作用力B．水噴出的過程中，火箭和水的機(jī)械能守恒C．火箭獲得的最大速度為MvD．火箭上升的最大高度為m學(xué)科素養(yǎng)提升?反沖運(yùn)動(dòng)中的“人船模型”志向模型如圖所示，長為L、質(zhì)量為m船的小船停在靜水中，質(zhì)量為m人的人由靜止起先從船的一端走到船的另一端，不計(jì)水的阻力．以人和船組成的系統(tǒng)為探討對(duì)象，在人由船的一端走到船的另一端的過程中，系統(tǒng)水平方向不受外力作用，所以整個(gè)系統(tǒng)水平方向動(dòng)量守恒，可得：m船v船＝m人v人，因人和船組成的系統(tǒng)動(dòng)量始終守恒，故有：m船x船＝m人x人，由圖可看出：x船＋x人＝L，可解得：x人＝m船m人+m船L，素養(yǎng)訓(xùn)練1．如右圖所示，大氣球質(zhì)量為100kg，載有質(zhì)量為50kg的人，靜止在空中距地面20m高的地方，氣球下方懸一根質(zhì)量可忽視不計(jì)的繩子，此人想從氣球上沿繩漸漸下滑至地面，為了平安到達(dá)地面，則此繩的長度至少為(不計(jì)人的高度，可以把人看作質(zhì)點(diǎn))()A．10mB．30mC．40mD．60m2．如圖所示，質(zhì)量M＝150kg的木船長l＝4m，質(zhì)量m＝50kg的人站立在船頭，人和船靜止在安靜的水面上．不計(jì)水的阻力，現(xiàn)在人要走到船尾取一樣?xùn)|西，則人從船頭走到船尾過程中，船相對(duì)靜水后退的距離為多少？思維方法處理“人船模型”問題的兩點(diǎn)留意①“人船模型”問題中，兩物體的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)是“人”走“船”行，“人”?！按蓖＃趩栴}中的“船長”通常理解為“人”相對(duì)“船”的位移．而在求解過程中，應(yīng)當(dāng)探討的是“人”及“船”相對(duì)地的位移，即相對(duì)于同一參考系的位移．課堂檢測·素養(yǎng)提升——突出創(chuàng)新性素養(yǎng)達(dá)標(biāo)1.人靜止于光滑水平冰面上，現(xiàn)欲前進(jìn)，則可行的方法是()A．向后踢腿B．手臂向后甩C．在冰上滾D．脫去外衣向后擲去2．豎直放射的火箭質(zhì)量為6×103kg.已知每秒噴出氣體的質(zhì)量為200kg.若要使火箭獲得20m/s2的向上的加速度，則噴出氣體的速度大小約為()A．700m/sB．800m/sC．900m/sD．1000m/s3.質(zhì)量為m的人站在質(zhì)量為M，長為L的靜止小船的右端，小船的左端靠在岸邊．當(dāng)他向左走到船的左端時(shí)，船左端離岸的距離為(忽視水的阻力)()A．LB．LM+mC．MLM+m4．一個(gè)連同裝備共100kg的宇航員，在離飛船45m的位置與飛船處于相對(duì)靜止的狀態(tài)．裝備中有一個(gè)高壓氣源，能以50m/s的速度噴出氣體．宇航員為了能在10min時(shí)間返回飛船，則他須要在起先返回的瞬間一次性向后噴出的氣體質(zhì)量是多少？6．反沖現(xiàn)象火箭必備學(xué)問·自主學(xué)習(xí)一、1．內(nèi)力相反2．(1)內(nèi)力(3)其他形式3．(1)旋轉(zhuǎn)(2)精確性肩部二、1．反沖2.(2)越大越大3.運(yùn)載思索辨析答案：(1)√(2)×(3)√(4)√(5)√關(guān)鍵實(shí)力·合作探究探究點(diǎn)一提示：這位同學(xué)與船組成的系統(tǒng)在不考慮水的阻力的狀況下，所受合外力為零，在她跳起前后遵循動(dòng)量守恒定律．在她向前跳起瞬間，船要向后運(yùn)動(dòng)．【例1】【解析】A錯(cuò)：噴灌裝置的自動(dòng)旋轉(zhuǎn)是利用了水流噴出時(shí)的反沖作用．B錯(cuò)：章魚在水中前行和轉(zhuǎn)向是利用了噴出的水的反沖作用．C錯(cuò)：火箭的運(yùn)動(dòng)是利用噴氣的方式獲得動(dòng)力，利用了反沖原理．D對(duì)：碼頭邊的輪胎的作用是延長碰撞時(shí)間，從而減小作用力，不是利用反沖原理．【答案】D【例2】【解析】已知M＝100kg，d＝45m，m0＝0.5kg，v＝50m/s，R＝2.5×10－4kg/s，設(shè)噴出氧氣的質(zhì)量為m，返回的時(shí)間為t，噴出氧氣后可認(rèn)為航天員總質(zhì)量不變．則返回速度v′＝mvM運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t＝d航天員耗氧量：Rt＝m0－m聯(lián)立并代入數(shù)據(jù)得m＝0.05kg或0.45kg，所以0.05kg＜m＜0.45kg.【答案】BC針對(duì)訓(xùn)練1解析：由題可知，小車做反沖運(yùn)動(dòng)的速度大小為v1＝dt，由于小車處于光滑水平面上，反沖運(yùn)動(dòng)過程系統(tǒng)動(dòng)量守恒，則3mv1＝mv2，求得v2＝3v1＝3d答案：C探究點(diǎn)二提示：(1)我國早在宋代就獨(dú)創(chuàng)了火箭。(2)現(xiàn)代火箭與古代火箭在原理上是相同的，都是運(yùn)用反沖原理，但在結(jié)構(gòu)上要比古代火箭更先進(jìn)、更困難．(3)火箭飛行所能取得的最大速度取決于兩個(gè)條件：①氣體噴出的速度大?。诨鸺龤んw的質(zhì)量與燃料的質(zhì)量比．(4)為了提高火箭的飛行速度，必需從上面兩方面去考慮：一是提高噴氣速度；二是減小殼體與燃料的質(zhì)量比．放射人造衛(wèi)星采納多級(jí)火箭，就是為了剛好拋掉用完燃料的箭體，使衛(wèi)星最終獲得更大的速度．(5)火箭的主要用途是作為運(yùn)載工具運(yùn)用，例如放射衛(wèi)星、飛船等．【例3】【解析】選取整體為探討對(duì)象，運(yùn)用動(dòng)量守恒定律求解(1)設(shè)噴出三次氣體后火箭的速度為v3，以火箭和噴出的三次氣體為探討對(duì)象，據(jù)動(dòng)量守恒定律得：(M－3m)v3－3mv＝0所以v3＝3mvM(2)以火箭和噴出的20次氣體為探討對(duì)象(M－20m)v20－20mv＝0所以v20＝20mvM【答案】(1)2m/s(2)13.5m/s針對(duì)訓(xùn)練2解析：A錯(cuò)：火箭的推力來源于向下噴出的水對(duì)火箭的反作用力．B錯(cuò)：水噴出的過程中，火箭內(nèi)氣體做功，火箭及水的機(jī)械能不守恒．C錯(cuò)：在噴水的極短時(shí)間內(nèi)，火箭和水的重力以及空氣阻力可忽視不計(jì)，在豎直方向動(dòng)量守恒，在水噴出后的瞬間，火箭獲得的速度最大，依據(jù)動(dòng)量守恒定律有(M－m)v－mv0＝0，解得v＝mv0D對(duì)：水噴出后，火箭向上做豎直上拋運(yùn)動(dòng)，有2gh＝v2，解得h＝m2答案：D學(xué)科素養(yǎng)提升素養(yǎng)訓(xùn)練1．解析：人與氣球組成的系統(tǒng)動(dòng)量守恒，設(shè)人的速度為v1，氣球的速度為v2，運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t，以人與氣球組成的系統(tǒng)為探討對(duì)象，以向下為正方向，由動(dòng)量守恒得：m1v1－m2v2＝0，則m1s人t－m2s氣球t＝0，s氣球＝12s人＝12×20m＝10m，則繩子長度L＝答案：B2．解析：設(shè)船移動(dòng)距離為x，則人移動(dòng)距離為l－x，以船行方向?yàn)檎较?，船?duì)地的平均速度為xt，人對(duì)地的平均速度為－l由動(dòng)量守恒定律有Mxt－ml即Mx－m(l－x)＝0解得船移動(dòng)的距離為x＝mlM+m＝50課堂檢測·素養(yǎng)提升1．解析：因?yàn)楹贤饬榱悖到y(tǒng)動(dòng)量守恒，只有拋出一個(gè)物體，人才會(huì)做反沖運(yùn)動(dòng)．答案：D2．解析：內(nèi)力遠(yuǎn)大于重力，可認(rèn)為火箭和噴出的氣體動(dòng)量守恒，設(shè)每秒噴出氣體的質(zhì)量為m氣，則m氣v氣＝m箭v箭，由動(dòng)量定理得火箭獲得的動(dòng)力F＝m箭