湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院碩士學(xué)位授權(quán)擴(kuò)點(diǎn)行動(dòng)總體方案

——湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院碩士學(xué)位授權(quán)擴(kuò)點(diǎn)行動(dòng)總體方案2018年3月19日學(xué)校三屆四次黨代會(huì)和學(xué)校《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十九大精神全面推進(jìn)特色鮮明的高水平財(cái)經(jīng)大學(xué)建設(shè)的意見(jiàn)》中明確提出了“2020年決勝研究生教育授權(quán)擴(kuò)點(diǎn)”的階段性目標(biāo)。獲批碩士學(xué)位授權(quán)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)“升級(jí)、進(jìn)位、奠基”目標(biāo)的基礎(chǔ)和前提，是我們必須邁過(guò)的第一道坎、必須打贏的第一場(chǎng)戰(zhàn)役。形勢(shì)逼人，時(shí)不我待。未來(lái)三年是學(xué)校爬坡過(guò)坎的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流,不進(jìn)則退、慢進(jìn)亦退的嚴(yán)峻形勢(shì),我們必須增強(qiáng)憂患意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，臥薪嘗膽、奮發(fā)努力，咬定目標(biāo)、迎難而上，著力在研究生教育授權(quán)擴(kuò)點(diǎn)上取得重大突破。為認(rèn)真總結(jié)碩士學(xué)位授權(quán)擴(kuò)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，系統(tǒng)謀劃，完善工作推進(jìn)機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)條件建設(shè)，確保2020年實(shí)現(xiàn)學(xué)校碩士學(xué)位授權(quán)擴(kuò)點(diǎn)階段性目標(biāo)，現(xiàn)制定本方案。一、碩士學(xué)位授權(quán)擴(kuò)點(diǎn)政策背景分析（一）關(guān)于碩士學(xué)位授予單位和新增碩士授權(quán)點(diǎn)基本條件2017年3月，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)印發(fā)了《博士碩士學(xué)位授權(quán)審核辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》），第七條明確“新增博士碩士學(xué)位授予單位申請(qǐng)基本條件、新增博士碩士學(xué)位點(diǎn)申請(qǐng)基本條件、自主審核單位申請(qǐng)基本條件由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)制定，每6年修訂一次?！闭f(shuō)明2017年執(zhí)行的碩士學(xué)位授予單位和新增碩士授權(quán)點(diǎn)申請(qǐng)基本條件在下一輪授權(quán)審核工作中會(huì)繼續(xù)采用。（二）關(guān)于省級(jí)學(xué)位委員會(huì)的自由裁量權(quán)目前，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)已將碩博士學(xué)位審核重心下移，確立了以省級(jí)學(xué)位委員會(huì)為主的學(xué)位授權(quán)審核模式，進(jìn)一步強(qiáng)化了省級(jí)學(xué)位委員會(huì)的統(tǒng)籌權(quán)。《辦法》第九條明確“省級(jí)學(xué)位委員會(huì)受?chē)?guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)委托，負(fù)責(zé)接收學(xué)位授予單位申請(qǐng)，根據(jù)本區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次人才需求，在專(zhuān)家評(píng)議基礎(chǔ)上，向國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)擇優(yōu)推薦新增博士碩士學(xué)位授予單位、新增博士碩士學(xué)位點(diǎn)和自主審核單位?！笨梢灶A(yù)見(jiàn)，在省內(nèi)多所學(xué)校同時(shí)滿足條件、申請(qǐng)指標(biāo)又有限的情況下，省學(xué)位委員會(huì)可依據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值取向在推薦申請(qǐng)高校時(shí)行使自由裁量權(quán)。（三）關(guān)于新增學(xué)位授予單位數(shù)量控制在2017年的碩士學(xué)位授權(quán)審核工作中，因各省達(dá)到審核基本條件要求的高校不多，故符合全部條件要求的高?？芍苯由陥?bào)確認(rèn)。根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)“從嚴(yán)控制新增學(xué)位授予單位數(shù)量”的政策要求，下一輪在符合申請(qǐng)基本條件高校增多的情況下，國(guó)家預(yù)計(jì)會(huì)實(shí)行指標(biāo)控制。《辦法》第十二條明確“新增學(xué)位授予單位審核原則上只在普通高等學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行。從嚴(yán)控制新增學(xué)位授予單位數(shù)量。新增碩士學(xué)位授予單位以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主。”綜上，我們深刻認(rèn)識(shí)到只有認(rèn)真對(duì)照國(guó)家碩士學(xué)位授權(quán)審核工作總體要求、碩士授予單位和授權(quán)點(diǎn)申請(qǐng)基本條件，按照“以終為始、全面滿足、適度超前”的要求和標(biāo)準(zhǔn)扎實(shí)開(kāi)展建設(shè)和準(zhǔn)備工作，同時(shí)統(tǒng)籌利用一切可資利用的資源，在國(guó)家和省內(nèi)營(yíng)造有利于我校獲得授權(quán)的良好外部環(huán)境，才有可能在2020年取得碩士學(xué)位授權(quán)擴(kuò)點(diǎn)的成功。二、學(xué)校碩士學(xué)位授權(quán)擴(kuò)點(diǎn)存在主要短板（一）碩士學(xué)位授予單位基本條件方面國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)《申請(qǐng)碩士學(xué)位授予單位基本條件》圍繞“辦學(xué)定位與特色、師資隊(duì)伍與水平、人才培養(yǎng)與質(zhì)量、科學(xué)研究與貢獻(xiàn)、整體條件與支撐、學(xué)生管理與服務(wù)”等方面采取定性與定量、硬約束與軟約束相結(jié)合的方式設(shè)置了8項(xiàng)基本條件。經(jīng)對(duì)照逐條梳理，存在的主要短板如下：1-1湖北省新一輪新增碩士學(xué)位授予單位立項(xiàng)建設(shè)尚未啟動(dòng)。2-1無(wú)國(guó)家科研平臺(tái)、無(wú)國(guó)家級(jí)科研獎(jiǎng)項(xiàng)。3-1現(xiàn)有學(xué)科與中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)高度重合，特色不鮮明。4-1缺乏領(lǐng)軍人物，專(zhuān)任教師結(jié)構(gòu)、素質(zhì)有待進(jìn)一步優(yōu)化。4-2專(zhuān)任教師規(guī)模偏小。4-3雙師型教師比例不足。5-1體現(xiàn)辦學(xué)聲譽(yù)的典型案例不夠充分，國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)尚未突破，尚未開(kāi)展專(zhuān)業(yè)認(rèn)證。5-2研究生培養(yǎng)方案尚需進(jìn)一步優(yōu)化。6-1科研項(xiàng)目分散不聚焦，橫向項(xiàng)目不足。6-2僅滿足文科單科性高校標(biāo)準(zhǔn)。6-3無(wú)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)層次不高。7-1校內(nèi)各方資源對(duì)研究生教育的支撐不足。7-2研究生教育國(guó)際化程度有待提升，實(shí)質(zhì)性合作成果有待培育。7-3生均經(jīng)費(fèi)有待穩(wěn)步提高。8-1學(xué)科建設(shè)組織體系不完善。（二）碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)方面應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)和工商管理2個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)申請(qǐng)基本條件包括學(xué)科方向與特色、學(xué)科隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、培養(yǎng)環(huán)境與條件等4大類(lèi)10項(xiàng)；會(huì)計(jì)、金融、法律、翻譯、國(guó)際商務(wù)、工商管理、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、工程、新聞與傳播、稅務(wù)、社會(huì)服務(wù)、公共管理、藝術(shù)、保險(xiǎn)、農(nóng)業(yè)等15個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)申請(qǐng)基本條件主要包括專(zhuān)業(yè)特色、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、培養(yǎng)環(huán)境與條件等4大類(lèi)9項(xiàng)。各學(xué)位點(diǎn)建設(shè)學(xué)院對(duì)標(biāo)查找各自短板。詳見(jiàn)附表2至附表11。三、補(bǔ)齊短板的對(duì)策與分工（一）相關(guān)職能部門(mén)責(zé)任《申請(qǐng)碩士學(xué)位授予單位基本條件》中的關(guān)鍵定量指標(biāo)有5項(xiàng)，其中3項(xiàng)涉及師資，包括生師比不超過(guò)17：1、博士率不低于25%、碩士率高于80%；1項(xiàng)涉及科研，師均年科研經(jīng)費(fèi)不低于4萬(wàn)元；1項(xiàng)涉及財(cái)務(wù)，生均經(jīng)費(fèi)收入不低于3萬(wàn)元?！渡暾?qǐng)博士學(xué)位授予單位基本條件》中的關(guān)鍵定量指標(biāo)為4個(gè)，分別是生師比不超過(guò)16：1、博士率不低于45%、師均年科研經(jīng)費(fèi)不低于10萬(wàn)元、生均經(jīng)費(fèi)收入不低于4萬(wàn)元。按照“以終為始、全面滿足、適度超前”的要求，上述關(guān)鍵指標(biāo)按2019年全面滿足碩士單位條件，2024年基本滿足博士單位條件的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置。1-1責(zé)任單位：研究生處、發(fā)規(guī)處1-1-1及時(shí)跟蹤省級(jí)學(xué)位委員會(huì)動(dòng)態(tài)，確保列入新一輪立項(xiàng)建設(shè)。1-1-2敏銳把握國(guó)家研究生教育改革政策和學(xué)位審核動(dòng)態(tài)。1-1-3加強(qiáng)與國(guó)務(wù)院各學(xué)科評(píng)議組和教育部各專(zhuān)業(yè)學(xué)位教指委聯(lián)系。1-1-4緊密聯(lián)系教育部學(xué)位中心及各類(lèi)學(xué)科評(píng)估機(jī)構(gòu)，跟進(jìn)研究各類(lèi)關(guān)鍵指標(biāo)體系。1-1-5掌握兄弟院校建設(shè)情況，進(jìn)行跟蹤對(duì)比研究。1-1-6統(tǒng)籌學(xué)校各方面對(duì)外數(shù)據(jù)填報(bào)工作，實(shí)施歸口管理，嚴(yán)格責(zé)任追究。2-1責(zé)任單位：科研處、人事處2-1-1加大本單位高端學(xué)術(shù)論文、專(zhuān)著獎(jiǎng)勵(lì)力度。2-1-2鼓勵(lì)教師到行業(yè)企業(yè)政府掛職。3-1責(zé)任單位：研究生處、教務(wù)處、科研處3-1-1繼續(xù)強(qiáng)化經(jīng)管法傳統(tǒng)學(xué)科建設(shè)。3-1-2圍繞現(xiàn)代服務(wù)業(yè)學(xué)科群，聚焦學(xué)科熱點(diǎn)，推動(dòng)新商科、新工科等新興交叉學(xué)科建設(shè)，打造學(xué)科特色和唯一性，扶持學(xué)科新增長(zhǎng)極。3-1-3圍繞主干學(xué)科優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局，調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)低碳學(xué)院、大數(shù)據(jù)學(xué)院等新機(jī)制學(xué)院建設(shè)，探索學(xué)科平臺(tái)建設(shè)機(jī)制。4-1、4-2責(zé)任單位：人事處4-1-1圍繞主干學(xué)科，爭(zhēng)取千人計(jì)劃長(zhǎng)江學(xué)者等領(lǐng)軍人物國(guó)家級(jí)人才的突破。4-1-2圍繞“2+5”申碩點(diǎn)，加大具有國(guó)家級(jí)省級(jí)人才稱(chēng)號(hào)、權(quán)威學(xué)術(shù)頭銜和重要學(xué)術(shù)兼職專(zhuān)家教授引進(jìn)力度。4-1-3鼓勵(lì)省級(jí)以上教學(xué)、科研團(tuán)隊(duì)申報(bào)。4-2-1不斷做實(shí)專(zhuān)任教師引進(jìn)工作，圍繞“2+5”申碩點(diǎn)，每年保質(zhì)保量完成博士引進(jìn)任務(wù)；落實(shí)法商學(xué)院骨干教師雙聘制度，用好多種用人機(jī)制，確保生師比低于17：1。4-2-2完善教師榮譽(yù)制度與薪酬設(shè)計(jì)，留住骨干人才。4-2-3呼應(yīng)教師民生關(guān)切，增強(qiáng)獲得感、凝聚力。4-2-4建立以能力、實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評(píng)價(jià)與晉升機(jī)制。4-3責(zé)任單位：人事處、研究生處4-3-1繼續(xù)開(kāi)展碩士博士校內(nèi)校際聯(lián)合培養(yǎng)，強(qiáng)化育人環(huán)節(jié)，培育導(dǎo)師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。4-3-2提高具有企業(yè)、行業(yè)經(jīng)歷的新聘教師比例。4-3-3出臺(tái)措施鼓勵(lì)雙師型教師發(fā)展，支持獲取高端職業(yè)資格證書(shū)。5-1責(zé)任單位：教務(wù)處、學(xué)工處5-1-1修訂本科人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化“三有三實(shí)”人才培養(yǎng)特色，適當(dāng)優(yōu)化總學(xué)分?jǐn)?shù)，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)、選擇性學(xué)習(xí)的需求。5-1-2鼓勵(lì)提升學(xué)生代表性成果顯示度，提高國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)大賽獲獎(jiǎng)數(shù)，豐富學(xué)生論文、專(zhuān)利、展演、創(chuàng)作、設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)?lì)悇e，提升就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、升學(xué)率。5-1-3爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲得突破。5-1-4加強(qiáng)高水平教材建設(shè)，鼓勵(lì)主編、主審國(guó)家規(guī)劃教材。5-1-5在部分基礎(chǔ)條件較好的專(zhuān)業(yè)嘗試開(kāi)展專(zhuān)業(yè)認(rèn)證。5-2責(zé)任單位：研究生處5-2-1跟蹤應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理和會(huì)計(jì)、金融、法律、國(guó)際商務(wù)、翻譯等碩士立項(xiàng)建設(shè)點(diǎn)動(dòng)態(tài)建設(shè)進(jìn)展，分解年度目標(biāo)，優(yōu)化培養(yǎng)方案。5-2-2啟動(dòng)研究生精品課程建設(shè)，帶動(dòng)研究生課程建設(shè)整體水平。5-2-3啟動(dòng)研究生教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)。6-1責(zé)任單位：科研處6-1-1鼓勵(lì)科研進(jìn)一步聚焦主干學(xué)科，產(chǎn)出高水平成果。6-1-2進(jìn)一步加強(qiáng)科研項(xiàng)目申報(bào)輔導(dǎo)與推薦組織工作。6-1-3鼓勵(lì)承擔(dān)橫向科研項(xiàng)目。6-2責(zé)任單位：科研處、研究生處、目標(biāo)辦6-2-1確保師均年科研經(jīng)費(fèi)穩(wěn)步增長(zhǎng)，2019年達(dá)到年人均4萬(wàn)元。6-2-2參照碩士點(diǎn)建設(shè)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)院年度師均科研到賬經(jīng)費(fèi)目標(biāo)。6-2-3通過(guò)年度責(zé)任目標(biāo)，壓實(shí)院系（研究平臺(tái)）科研經(jīng)費(fèi)貢獻(xiàn)率。6-3責(zé)任單位：科研處6-3-1加大本單位高端學(xué)術(shù)論文、高水平學(xué)術(shù)專(zhuān)著獎(jiǎng)勵(lì)力度。6-3-2啟動(dòng)高端科研獎(jiǎng)項(xiàng)培育工程，爭(zhēng)取省部級(jí)一等獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)的突破，增加省部級(jí)以上科研獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)量。6-3-3繼續(xù)加強(qiáng)智庫(kù)建設(shè)與對(duì)策研究，鼓勵(lì)產(chǎn)出智庫(kù)報(bào)告、咨詢(xún)報(bào)告、發(fā)明專(zhuān)利等應(yīng)用性成果。7-1責(zé)任單位：研究生處、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、圖書(shū)館、資產(chǎn)處7-1-1加強(qiáng)研究生工作站和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。7-1-2加強(qiáng)經(jīng)管類(lèi)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心對(duì)研究生教育的支撐作用。7-1-3加強(qiáng)滿足研究生教育所需的學(xué)科數(shù)據(jù)庫(kù)和專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資料建設(shè)；確保教學(xué)用房及教學(xué)科研儀器設(shè)備值達(dá)標(biāo)。7-2責(zé)任單位：研究生處、科研處、國(guó)際交流處7-2-1支持舉辦高端學(xué)術(shù)會(huì)議，鼓勵(lì)教師在高端學(xué)術(shù)論壇做大會(huì)和分會(huì)報(bào)告，在省級(jí)及以上學(xué)術(shù)學(xué)會(huì)兼要職。7-2-2推進(jìn)與國(guó)外同類(lèi)高校的交流與合作，支持研究生境外交流學(xué)習(xí)。7-2-3切實(shí)落實(shí)校地、校企合作項(xiàng)目，推動(dòng)應(yīng)用成果產(chǎn)出與轉(zhuǎn)化。7-3責(zé)任單位：財(cái)務(wù)處7-3-1多渠道籌措資金，確保生均經(jīng)費(fèi)收入3萬(wàn)元底線。7-3-2加大創(chuàng)收力度，力爭(zhēng)生均經(jīng)費(fèi)收入逐年穩(wěn)步增長(zhǎng)。8-1責(zé)任單位：研究生處、發(fā)規(guī)處8-1-1構(gòu)建學(xué)校、學(xué)院、學(xué)科和教授四位一體的學(xué)科組織模式；實(shí)施一級(jí)學(xué)科首席負(fù)責(zé)人制，提升一級(jí)學(xué)科的建設(shè)成效與發(fā)展水平。8-1-2進(jìn)一步完善研究生教育各項(xiàng)規(guī)章制度。詳見(jiàn)附表1《湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院新增碩士授予單位基本條件對(duì)標(biāo)及補(bǔ)短板分工負(fù)責(zé)表》。（二）相關(guān)學(xué)院的責(zé)任根據(jù)2017年我校“2+5”學(xué)位點(diǎn)授權(quán)審核申請(qǐng)的情況，結(jié)合三年來(lái)開(kāi)展碩士點(diǎn)校內(nèi)預(yù)申報(bào)的基礎(chǔ)信息，按“整體規(guī)劃、分步建設(shè)、達(dá)標(biāo)優(yōu)先”的原則，統(tǒng)籌重點(diǎn)與一般、當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、高峰與高原的關(guān)系，將上述學(xué)位點(diǎn)分為三個(gè)層次來(lái)建設(shè)：第一層次包括應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理2個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)和會(huì)計(jì)、金融、法律、翻譯、工商管理等5個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位點(diǎn)，其建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為2019年全面達(dá)標(biāo)并適度超前；第二層次包括國(guó)際商務(wù)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、工程、新聞與傳播、稅務(wù)等5個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位點(diǎn)，其建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為2019年基本達(dá)標(biāo)、2024年全面達(dá)標(biāo)；第三層次為余下的5個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位點(diǎn)，其建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為2024年基本達(dá)標(biāo)。上述層次劃分基本確立了學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的基準(zhǔn)，對(duì)于涉及同時(shí)承擔(dān)學(xué)碩點(diǎn)和專(zhuān)碩點(diǎn)申報(bào)任務(wù)的學(xué)院遵循就高不就低的原則。例如附表2中工商管理學(xué)碩點(diǎn)對(duì)師均科研經(jīng)費(fèi)的要求不到3萬(wàn)元，而在附表8中工商管理專(zhuān)碩點(diǎn)則要求“專(zhuān)任教師師均科研經(jīng)費(fèi)不低于6萬(wàn)元”，因此對(duì)工商管理學(xué)院的師均科研經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)按6萬(wàn)元設(shè)定。在上述基準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，充分考慮各學(xué)院當(dāng)前師均年科研經(jīng)費(fèi)、生師比、學(xué)科水平、科研平臺(tái)等綜合因素，最終將學(xué)校對(duì)關(guān)鍵指標(biāo)的控制目標(biāo)分解至各學(xué)院。表1至表3給出了校、院兩級(jí)關(guān)鍵指標(biāo)分年度標(biāo)準(zhǔn)控制表。其中2017年數(shù)據(jù)為已實(shí)現(xiàn)值，其他年份為預(yù)期目標(biāo)值表1至表3的關(guān)鍵指標(biāo)控制表僅為預(yù)測(cè)值，各年度實(shí)際要求完成值以學(xué)校下達(dá)的年度目標(biāo)任務(wù)為準(zhǔn)。（下同）。表1至表3的關(guān)鍵指標(biāo)控制表僅為預(yù)測(cè)值，各年度實(shí)際要求完成值以學(xué)校下達(dá)的年度目標(biāo)任務(wù)為準(zhǔn)。表1師資關(guān)鍵指標(biāo)控制表20172018201920202024專(zhuān)任教師數(shù)各學(xué)院專(zhuān)任教師數(shù)為全校所屬學(xué)科多種用工制度教師數(shù)之和。各學(xué)院專(zhuān)任教師數(shù)為全校所屬學(xué)科多種用工制度教師數(shù)之和。生師比博士率（%）碩士率（%）生師比博士率（%）碩士率（%）生師比博士率（%）碩士率（%）生師比博士率（%）碩士率（%）生師比博士率（%）碩士率（%）學(xué)校93317.0043.5291.4316.95469216.84509316.83559515.847099經(jīng)環(huán)學(xué)院6514.1072.3190.7714.5739115749215.575931680100金融學(xué)院7518.2658.6788.0018598917.5609016.562911680100財(cái)管學(xué)院4016.7167.5097.5016.6689816.4699816.270981680100工商學(xué)院8414.7852.3896.4315559715.558971660981680100會(huì)計(jì)學(xué)院8819.1342.0589.7718.8459018.550921855951680100旅游學(xué)院3718.5251.3589.1918539017.557911760921680100法學(xué)院3713.4870.2794.5914719514.572951573951680100信統(tǒng)學(xué)院7620.7555.2690.7920.25579119.7558921960951680100外語(yǔ)學(xué)院8910.887.8793.26128941310951415951620100物流學(xué)院2923.4775.8696.5523769722.577982278991680100信工學(xué)院7915.2243.0489.8715.545851660901670951680100新聞學(xué)院3219.2862.5096.8819458518.560901770951680100藝術(shù)學(xué)院6315.937.9496.83168971610981615991540100體育學(xué)院4822.5512.5062.5022.51365211570201875182090馬院91174.2528.5796.7020030972503598300409935060100表2師均科研經(jīng)費(fèi)控制表各學(xué)院師均科研經(jīng)費(fèi)包括學(xué)校各層次科研平臺(tái)經(jīng)費(fèi)，其分配原則為根據(jù)平臺(tái)人員的學(xué)科歸屬到相應(yīng)學(xué)院。（萬(wàn)元）各學(xué)院師均科研經(jīng)費(fèi)包括學(xué)校各層次科研平臺(tái)經(jīng)費(fèi)，其分配原則為根據(jù)平臺(tái)人員的學(xué)科歸屬到相應(yīng)學(xué)院。20172018201920202024學(xué)校2.173.914.445.116.75經(jīng)環(huán)學(xué)院5.096.56.56.57金融學(xué)院1.8044.556財(cái)管學(xué)院2.665556工商學(xué)院7.329.59.59.510會(huì)計(jì)學(xué)院1.1533.548旅游學(xué)院3.074.56.57.58法學(xué)院4.766666信統(tǒng)學(xué)院2.644.56810外語(yǔ)學(xué)院0.101.51.51.52物流學(xué)院2.384.56812信工學(xué)院0.8656812新聞學(xué)院0.2511.51.52藝術(shù)學(xué)院0.6111.51.52體育學(xué)院0.131111.5馬克思主義學(xué)院0.54111.52表3生均經(jīng)費(fèi)收入控制表（萬(wàn)元）20172018201920202024學(xué)校3.483.553.63.74四、校、院兩級(jí)關(guān)鍵數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)目標(biāo)及運(yùn)用（一）校、院兩級(jí)學(xué)生數(shù)預(yù)測(cè)目標(biāo)值按照本科生穩(wěn)定現(xiàn)有規(guī)模，碩士生逐年略有增長(zhǎng)的口徑預(yù)測(cè)學(xué)校和各學(xué)院未來(lái)學(xué)生數(shù)。其中合計(jì)值按照高基表統(tǒng)計(jì)口徑，即1個(gè)碩士生按2個(gè)本科生計(jì)算。表4湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生數(shù)預(yù)測(cè)目標(biāo)值20172018201920202024本科碩士合計(jì)本科碩士合計(jì)本科碩士合計(jì)本科碩士合計(jì)本科碩士合計(jì)學(xué)校152732921585715672360163921600744016887159845001698415984100017984經(jīng)環(huán)學(xué)院8838831016101610811081112411241124201164金融學(xué)院17905919081740701880161610018161536120177615361601856財(cái)管學(xué)院8393190185440934838509388445595484440924工商學(xué)院153935160915135016131582601702159665172615961401876會(huì)計(jì)學(xué)院2056167239020262002426196723024271880260240018802002280旅游學(xué)院960960937937953953944944944401024法學(xué)院562562575575593593576576576140856信統(tǒng)學(xué)院1435143515541554163016301704170417041001904外語(yǔ)學(xué)院64164169669676876878478478460904物流學(xué)院106810681193119312891289132813281328201368信工學(xué)院127412741330133014231423142414241424401504新聞學(xué)院54954959059062562562862862840708藝術(shù)學(xué)院1331133112761276126212621236123612361236體育學(xué)院346346372372380380380380380380馬克思主義院（二）校、院兩級(jí)專(zhuān)任教師及博、碩士數(shù)量預(yù)測(cè)目標(biāo)值根據(jù)表1和表4，可計(jì)算出表5。表5湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院專(zhuān)任教師及博、碩士數(shù)量預(yù)測(cè)目標(biāo)值20172018201920202024總數(shù)博士碩士總數(shù)博士碩士總數(shù)博士碩士總數(shù)博士碩士總數(shù)博士碩士學(xué)校933406447967440447100350143410095464131133777349經(jīng)環(huán)學(xué)院654712725313745514765813786315金融學(xué)院754422774623845125835224897217財(cái)管學(xué)院40271243301345321346331344368工商學(xué)院844437844735824832845132907317會(huì)計(jì)學(xué)院883742934242100514210056401098821旅游學(xué)院37191439211543251543261449409法學(xué)院3726937279362693627847389信統(tǒng)學(xué)院764227854929965633101613513110526外語(yǔ)學(xué)院8977690877899769214741002179物流學(xué)院29226352774031942339665313信工學(xué)院793437823733865226876122937518新聞學(xué)院32201135161441251242301049409藝術(shù)學(xué)院635566155561753611051642638體育學(xué)院486245272758932591134721550馬克思主義學(xué)院912662822555682443572334523220（三）校、院兩級(jí)科研經(jīng)費(fèi)預(yù)測(cè)目標(biāo)值根據(jù)表2和表5，可以計(jì)算表6。表6湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院科研經(jīng)費(fèi)預(yù)測(cè)目標(biāo)值（單位：萬(wàn)元）20172018201920202024學(xué)校2,026.903780.544535152.57646經(jīng)環(huán)學(xué)院331.12468481494546金融學(xué)院134.72308378415534財(cái)管學(xué)院106.24215225230264工商學(xué)院614.55798779798900會(huì)計(jì)學(xué)院101.34279350400872旅游學(xué)院113.77175.5279.5322.5392法學(xué)院176.14222216216282信統(tǒng)學(xué)院200.39382.55768081310外語(yǔ)學(xué)院9.26135133.5138200物流學(xué)院68.99157.5240336792信工學(xué)院67.984105166961116新聞學(xué)院7.903561.56398藝術(shù)學(xué)院38.706191.591.5128體育學(xué)院6.40525859108馬克思主義學(xué)院49.42826885.5104（四）學(xué)校經(jīng)費(fèi)收入預(yù)測(cè)目標(biāo)值根據(jù)表3和表4，可計(jì)算出表7。表7湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)校經(jīng)費(fèi)收入預(yù)測(cè)目標(biāo)值（單位：萬(wàn)元）2017201820192020202455134.3758191.660793.262840.871936（五）預(yù)測(cè)目標(biāo)值責(zé)任單位上述預(yù)測(cè)目標(biāo)值完成責(zé)任單位如下：表4由教務(wù)處和研究生處分別負(fù)責(zé)落實(shí)本科生和研究生的學(xué)生數(shù)預(yù)測(cè)值；表5由人事處負(fù)責(zé)，牽頭各學(xué)院配合完成；表6由科研處負(fù)責(zé)，牽頭各學(xué)院配合完成；表7由財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)組織完成。（六）關(guān)于預(yù)測(cè)目標(biāo)值運(yùn)用各學(xué)院完成預(yù)測(cè)目標(biāo)值是學(xué)校實(shí)現(xiàn)預(yù)期值的前提和基礎(chǔ)，必須在操作層面增強(qiáng)其剛性。學(xué)校將對(duì)各學(xué)院和各相關(guān)職能部門(mén)的年度目標(biāo)考核中加大學(xué)科關(guān)鍵指標(biāo)完成情況考核的權(quán)重，并對(duì)完成情況較好的單位根據(jù)超出設(shè)定目標(biāo)的幅度給予特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)，以進(jìn)一步引導(dǎo)各單位將工作重心向?qū)W科關(guān)鍵指標(biāo)、向授權(quán)擴(kuò)點(diǎn)工作傾斜，圍繞學(xué)科建設(shè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)度建立并完善激勵(lì)與約束相容的體制機(jī)制。五、保障措施（一）成立經(jīng)、管、法學(xué)科建設(shè)協(xié)調(diào)小組為加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)有省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，加大資源整合力度，提升整體水平，形成特色優(yōu)勢(shì)，理順學(xué)科跨學(xué)院、學(xué)院跨學(xué)科匯聚學(xué)科隊(duì)伍和凝練特色研究方向的體制機(jī)制，成立應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、法學(xué)學(xué)科建設(shè)協(xié)調(diào)小組，分別由何慧剛、陳向軍、劉大洪任組長(zhǎng)。各一級(jí)學(xué)科協(xié)調(diào)小組負(fù)責(zé)組織制定各學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略，協(xié)調(diào)解決學(xué)科建設(shè)中的重大問(wèn)題，確保完成既定目標(biāo)。校學(xué)科建設(shè)辦公室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)科建設(shè)工作，推動(dòng)各學(xué)科在建設(shè)過(guò)程中形成合力，魯曉成負(fù)責(zé)。（二）強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)龍頭作用學(xué)科建設(shè)是一項(xiàng)綜合、系統(tǒng)的工作，涵蓋人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)乃至師資隊(duì)伍、實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)、條件設(shè)施等多方面內(nèi)容，是學(xué)校各方面工作的集中體現(xiàn)。發(fā)揮學(xué)科建設(shè)的龍頭作用，就是發(fā)揮其在學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)中的帶頭作用、牽引作用。強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)龍頭作用，一是加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)關(guān)鍵性控制指標(biāo)的指導(dǎo)作用，將其作為各學(xué)院年度目標(biāo)責(zé)任的核心指標(biāo)，發(fā)揮二級(jí)學(xué)院建設(shè)和管理學(xué)科的主體地位；二是強(qiáng)化學(xué)校整體統(tǒng)籌頂層設(shè)計(jì)職能作用，發(fā)揮職能部門(mén)在學(xué)科建設(shè)中的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和資源配置職能。（三）做實(shí)第一層次授權(quán)點(diǎn)建設(shè)任務(wù)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理2個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)和會(huì)計(jì)、金融、法律、翻譯、工商管理等5個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位點(diǎn)作為第一層次建設(shè)授權(quán)點(diǎn)，其建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為2019年全面達(dá)標(biāo)并適度超前。經(jīng)環(huán)、金融、財(cái)管等學(xué)院瞄準(zhǔn)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科學(xué)碩點(diǎn)，工商、會(huì)計(jì)、旅游等學(xué)院瞄準(zhǔn)工商管理一級(jí)學(xué)科學(xué)碩點(diǎn)，此外，會(huì)計(jì)學(xué)院的會(huì)計(jì)專(zhuān)碩點(diǎn)、金融學(xué)院的金融專(zhuān)碩點(diǎn)、法學(xué)院的法律專(zhuān)碩點(diǎn)、工商學(xué)院的工商管理專(zhuān)碩點(diǎn)均應(yīng)將全面滿足各自碩士點(diǎn)授權(quán)審核申請(qǐng)條件作為學(xué)院學(xué)科建設(shè)的首要任務(wù)。承擔(dān)“進(jìn)位”責(zé)任的相關(guān)學(xué)院應(yīng)在自身所對(duì)應(yīng)的碩士點(diǎn)授權(quán)審核申請(qǐng)條件附表基礎(chǔ)上，參照附表1的做法，根據(jù)目前實(shí)際情況對(duì)標(biāo)找出存在的短板，據(jù)之?dāng)M定補(bǔ)足短板的措施，細(xì)化責(zé)任分工，明確時(shí)間表路線圖，精心組織實(shí)施，確保各項(xiàng)條件建設(shè)如期達(dá)標(biāo)。（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)教師是學(xué)校的主體，是教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)的具體完成者。決勝碩士學(xué)位授權(quán)擴(kuò)點(diǎn)，教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。必須大力推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，按照“引、育、轉(zhuǎn)、退、穩(wěn)”五字建設(shè)方針，做強(qiáng)增量，做優(yōu)存量，發(fā)揮高端引領(lǐng)作用，激活內(nèi)生動(dòng)力，促進(jìn)教師隊(duì)伍數(shù)量與質(zhì)量同步提升和協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。一是理順人才激勵(lì)約束機(jī)制。適當(dāng)降低人才培養(yǎng)方案修讀學(xué)分要求，減輕教師“硬”工作量，普惠全體教師，同時(shí)加大力度獎(jiǎng)勵(lì)各類(lèi)頂尖高水平成果，鼓勵(lì)有能力的老師冒尖，形成“人盡其才、才盡其用”的外部環(huán)境。二是完善教師榮譽(yù)制度與薪酬設(shè)計(jì)。按照人才市場(chǎng)的行情利用“騰龍學(xué)者”等系列稱(chēng)號(hào)，給予骨干教師相應(yīng)的薪酬待遇水平同時(shí)匹配對(duì)應(yīng)的高標(biāo)準(zhǔn)要求。三是探索人才引進(jìn)路徑。抓住國(guó)內(nèi)在第四輪學(xué)科評(píng)估后各高校進(jìn)行學(xué)科布局調(diào)整的機(jī)會(huì)，圍繞經(jīng)管法學(xué)科爭(zhēng)取引進(jìn)高水平人才，重點(diǎn)瞄準(zhǔn)臨近退休的有較強(qiáng)學(xué)術(shù)影響力的學(xué)術(shù)帶頭人、具備“四青”人才項(xiàng)目申報(bào)條件的候選人以及有學(xué)術(shù)潛質(zhì)的在讀博士。同時(shí)，依托現(xiàn)有臺(tái)灣教師群體，將對(duì)臺(tái)灣教師的引進(jìn)向高端延伸，向應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、法學(xué)等學(xué)科集中，利用臺(tái)灣教師國(guó)際化程度較高的特點(diǎn)，打造出人才特區(qū)，爭(zhēng)取形成有沖擊力的國(guó)際性成果。此外，用好多種用人機(jī)制，對(duì)引進(jìn)優(yōu)秀博士困難且自身博士化率較高的學(xué)院引進(jìn)部分特別優(yōu)秀的碩士。（五）嚴(yán)肅紀(jì)律要求對(duì)授權(quán)擴(kuò)點(diǎn)工作重視不夠,敷衍應(yīng)付,措施不力,任務(wù)不落實(shí)的單位和責(zé)任人要嚴(yán)肅進(jìn)行問(wèn)責(zé)。附表1湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院新增碩士授予單位基本條件對(duì)標(biāo)及補(bǔ)短板分工負(fù)責(zé)表新增碩士授予單位基本條件現(xiàn)狀與差距措施責(zé)任單位辦學(xué)一、已列入省級(jí)學(xué)位委員會(huì)新增碩士學(xué)位授予單位立項(xiàng)建設(shè)的普通高等學(xué)校。1-1湖北省新一輪新增碩士學(xué)位授予單位立項(xiàng)建設(shè)尚未啟動(dòng)1-1-1及時(shí)跟蹤省級(jí)學(xué)位委員會(huì)動(dòng)態(tài)，確保列入新一輪立項(xiàng)建設(shè)。1-1-2敏銳把握國(guó)家研究生教育改革政策和學(xué)位審核動(dòng)態(tài)。1-1-3加強(qiáng)與國(guó)務(wù)院各學(xué)科評(píng)議組和教育部各專(zhuān)業(yè)學(xué)位教指委聯(lián)系。1-1-4緊密聯(lián)系教育部學(xué)位中心及各類(lèi)學(xué)科評(píng)估機(jī)構(gòu)，跟進(jìn)研究各類(lèi)關(guān)鍵指標(biāo)體系。1-1-5掌握兄弟院校建設(shè)情況，進(jìn)行跟蹤對(duì)比研究。1-1-6統(tǒng)籌學(xué)校各方面對(duì)外數(shù)據(jù)填報(bào)工作，實(shí)施歸口管理，嚴(yán)格責(zé)任追究。研究生處、發(fā)規(guī)處二、原則上應(yīng)是已獲得學(xué)士學(xué)位授權(quán)8年以上。擁有國(guó)家科研平臺(tái)、承擔(dān)國(guó)家科研任務(wù)、具有國(guó)內(nèi)高水平師資隊(duì)伍的普通高等學(xué)校，可不受年限限制直接申請(qǐng)。2-1無(wú)國(guó)家科研平臺(tái)、無(wú)國(guó)家級(jí)科研獎(jiǎng)項(xiàng)2-1-1加大本單位高端學(xué)術(shù)論文、專(zhuān)著獎(jiǎng)勵(lì)力度。2-1-2鼓勵(lì)教師到行業(yè)企業(yè)政府掛職?？蒲刑帯⑷耸绿幦?jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，辦學(xué)定位清晰、目標(biāo)明確、特色鮮明，黨建和思想政治工作落實(shí)到位。擬開(kāi)展碩士生教育的學(xué)科或?qū)I(yè)學(xué)位類(lèi)別，必須是服務(wù)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展亟需的應(yīng)用型學(xué)科或?qū)I(yè)學(xué)位類(lèi)別。3-1現(xiàn)有學(xué)科與中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)高度重合3-1-1繼續(xù)強(qiáng)化經(jīng)管法傳統(tǒng)學(xué)科建設(shè)。3-1-2圍繞現(xiàn)代服務(wù)業(yè)學(xué)科群，聚焦學(xué)科熱點(diǎn)，推動(dòng)新商科、新工科等新興交叉學(xué)科建設(shè)，打造學(xué)科特色和唯一性，扶持學(xué)科新增長(zhǎng)極。3-1-3圍繞主干學(xué)科優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局，調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)低碳學(xué)院、大數(shù)據(jù)學(xué)院等新機(jī)制學(xué)院建設(shè)，探索學(xué)科平臺(tái)建設(shè)機(jī)制。研究生處、教務(wù)處、科研處、人事處師資四、應(yīng)有師德高尚、業(yè)務(wù)水平優(yōu)良的師資隊(duì)伍；專(zhuān)任教師中具有博士學(xué)位教師的比例不低于25%（藝術(shù)體育類(lèi)高校的比例不低于5%），具有碩士以上學(xué)位教師的比例不低于80%；年齡結(jié)構(gòu)合理。4-1缺乏領(lǐng)軍人物，專(zhuān)任教師結(jié)構(gòu)、素質(zhì)有待進(jìn)一步優(yōu)化4-1-1圍繞主干學(xué)科，爭(zhēng)取千人計(jì)劃長(zhǎng)江學(xué)者等領(lǐng)軍人物國(guó)家級(jí)人才的突破。4-1-2圍繞“2+5”申碩點(diǎn)，加大具有國(guó)家級(jí)省級(jí)人才稱(chēng)號(hào)、權(quán)威學(xué)術(shù)頭銜和重要學(xué)術(shù)兼職專(zhuān)家教授引進(jìn)力度。4-1-3鼓勵(lì)省級(jí)以上教學(xué)、科研團(tuán)隊(duì)申報(bào)。人事處在校學(xué)生人數(shù)與專(zhuān)任教師的比例不超過(guò)17:1（藝術(shù)體育類(lèi)高校的比例不超過(guò)15:1）4-2目前933人數(shù)據(jù)包括輔導(dǎo)員、教輔人員、繼教學(xué)院和法商學(xué)院聘用教師、已退休人員4-2-1不斷做實(shí)專(zhuān)任教師引進(jìn)工作，圍繞“2+5”申碩點(diǎn)，每年保質(zhì)保量完成博士引進(jìn)任務(wù)；落實(shí)法商學(xué)院骨干教師雙聘制度，用好多種用人機(jī)制，確保生師比低于17：1。4-2-2完善教師榮譽(yù)制度與薪酬設(shè)計(jì)，留住骨干人才。4-2-3呼應(yīng)教師民生關(guān)切，增強(qiáng)獲得感、凝聚力。4-2-4建立以能力、實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評(píng)價(jià)與晉升機(jī)制。人事處部分教師擔(dān)任過(guò)碩士生導(dǎo)師，擬聘導(dǎo)師中應(yīng)有一定比例的雙師型教師及行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)家。4-3雙師型教師比例不足4-3-1繼續(xù)開(kāi)展碩士博士校內(nèi)校際聯(lián)合培養(yǎng)，強(qiáng)化育人環(huán)節(jié)，培育導(dǎo)師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。4-3-2提高具有企業(yè)、行業(yè)經(jīng)歷的新聘教師比例。4-3-3出臺(tái)措施鼓勵(lì)雙師型教師發(fā)展，支持獲取高端職業(yè)資格證書(shū)。人事處、研究生處教學(xué)五、現(xiàn)有本科生培養(yǎng)質(zhì)量高，社會(huì)聲譽(yù)良好。近5年內(nèi)一般應(yīng)獲得多項(xiàng)省部級(jí)及以上教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)、精品課程、卓越計(jì)劃和通過(guò)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，無(wú)重大學(xué)術(shù)不端事件。5-1體現(xiàn)辦學(xué)聲譽(yù)的典型案例不夠充分，國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)尚未突破，尚未開(kāi)展專(zhuān)業(yè)認(rèn)證5-1-1修訂本科人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化“三有三實(shí)”人才培養(yǎng)特色，適當(dāng)削減總學(xué)分，調(diào)減教師教學(xué)工作量。5-1-2鼓勵(lì)提升學(xué)生代表性成果顯示度，提高國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)大賽獲獎(jiǎng)數(shù)，豐富學(xué)生論文、專(zhuān)利、展演、創(chuàng)作、設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)?lì)悇e，提升就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、升學(xué)率。5-1-3爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲得突破。5-1-4加強(qiáng)高水平教材建設(shè)，鼓勵(lì)主編、主審國(guó)家規(guī)劃教材。5-1-5在部分基礎(chǔ)條件較好的專(zhuān)業(yè)嘗試開(kāi)展專(zhuān)業(yè)認(rèn)證。教務(wù)處、學(xué)工處已制定科學(xué)完整的碩士研究生培養(yǎng)方案，能夠按方案開(kāi)設(shè)高水平碩士生課程。5-2研究生培養(yǎng)方案尚需進(jìn)一步優(yōu)化5-2-1跟蹤應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理和會(huì)計(jì)、金融、法律、國(guó)際商務(wù)、翻譯等碩士立項(xiàng)建設(shè)點(diǎn)動(dòng)態(tài)建設(shè)進(jìn)展，分解年度目標(biāo)，優(yōu)化培養(yǎng)方案。5-2-2啟動(dòng)研究生精品課程建設(shè)，帶動(dòng)研究生課程建設(shè)整體水平。5-2-3啟動(dòng)研究生教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)。研究生處科研六、應(yīng)具有一定的科學(xué)研究基礎(chǔ)，目前承擔(dān)多項(xiàng)省部級(jí)及以上科研項(xiàng)目，以及若干產(chǎn)教結(jié)合的橫向科研項(xiàng)目。6-1科研項(xiàng)目分散不聚焦，橫向項(xiàng)目不足6-1-1鼓勵(lì)科研進(jìn)一步聚焦主干學(xué)科，產(chǎn)出高水平成果。6-1-2進(jìn)一步加強(qiáng)科研項(xiàng)目申報(bào)輔導(dǎo)與推薦組織工作。6-1-3鼓勵(lì)承擔(dān)橫向科研項(xiàng)目?？蒲刑幗?年，師均年科研經(jīng)費(fèi)不低于4萬(wàn)元（文科單科性高校和藝術(shù)體育類(lèi)高校不低于1萬(wàn)元）。6-2僅滿足文科單科性高校標(biāo)準(zhǔn)6-2-1確保師均年科研經(jīng)費(fèi)穩(wěn)步增長(zhǎng)，爭(zhēng)取3年內(nèi)達(dá)到年人均4萬(wàn)。6-2-2參照碩士點(diǎn)建設(shè)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)院年度師均科研到賬經(jīng)費(fèi)目標(biāo)。6-2-3通過(guò)年度責(zé)任目標(biāo)，壓實(shí)院系科研經(jīng)費(fèi)貢獻(xiàn)率。科研處、研究生處、目標(biāo)辦一般應(yīng)獲得多項(xiàng)省部級(jí)及以上科研獎(jiǎng)勵(lì)，有多項(xiàng)科研成果直接服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，取得較好的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益。6-3無(wú)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)層次不高6-3-1加大本單位高端學(xué)術(shù)論文、高水平學(xué)術(shù)專(zhuān)著獎(jiǎng)勵(lì)力度。6-3-2啟動(dòng)高端科研獎(jiǎng)項(xiàng)培育工程，爭(zhēng)取省部級(jí)一等獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)的突破，增加省部級(jí)以上科研獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)量。6-3-3繼續(xù)加強(qiáng)智庫(kù)建設(shè)與對(duì)策研究，鼓勵(lì)產(chǎn)出智庫(kù)報(bào)告、咨詢(xún)報(bào)告、發(fā)明專(zhuān)利等應(yīng)用性成果。科研處支撐七、具有支撐碩士研究生培養(yǎng)所必需的實(shí)驗(yàn)室、基地等教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)；擁有充足的教學(xué)科研儀器設(shè)備、圖書(shū)文獻(xiàn)資料。7-1校內(nèi)各方資源對(duì)研究生教育的支撐不足7-1-1加強(qiáng)研究生工作站和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。7-1-2加強(qiáng)經(jīng)管類(lèi)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心對(duì)研究生教育的支撐作用。7-1-3加強(qiáng)滿足研究生教育所需的學(xué)科數(shù)據(jù)庫(kù)和專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資料建設(shè)。教學(xué)用房及教學(xué)科研儀器設(shè)備值達(dá)標(biāo)。研究生處、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、圖書(shū)館、資產(chǎn)處國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流與合作活躍，與行業(yè)、企業(yè)等有實(shí)質(zhì)性合作成果。7-2研究生教育國(guó)際化程度有待提升，實(shí)質(zhì)性合作成果有待培育7-2-1支持舉辦高端學(xué)術(shù)會(huì)議，鼓勵(lì)教師在高端學(xué)術(shù)論壇做大會(huì)和分會(huì)報(bào)告，在省級(jí)及以上學(xué)術(shù)學(xué)會(huì)兼要職。7-2-2推進(jìn)與國(guó)外同類(lèi)高校的交流與合作，支持研究生境外交流訪問(wèn)。7-2-3切實(shí)落實(shí)校地、校企合作項(xiàng)目，推動(dòng)應(yīng)用成果產(chǎn)出與轉(zhuǎn)化。研究生處、科研處、國(guó)際交流處學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)收入不低于3萬(wàn)元（藝術(shù)體育類(lèi)高校不低于4萬(wàn)元）。7-3生均經(jīng)費(fèi)有待穩(wěn)步提高7-3-1多渠道籌措資金，確保生均經(jīng)費(fèi)收入3萬(wàn)元底線。7-3-2加大創(chuàng)收力度，力爭(zhēng)生均經(jīng)費(fèi)收入逐年穩(wěn)步增長(zhǎng)。財(cái)務(wù)處制度八、學(xué)校研究生教育管理機(jī)構(gòu)健全，專(zhuān)職管理人員配置合理，規(guī)章制度完善，執(zhí)行情況較好。有完善的研究生獎(jiǎng)助體系，公共服務(wù)體系完備。8-1學(xué)校研究生教育管理機(jī)構(gòu)不健全，人員配置不到位8-1-1構(gòu)建學(xué)校、學(xué)院、學(xué)科和教授四位一體的學(xué)科組織模式，成立應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)院、工商管理、法學(xué)一級(jí)學(xué)科建設(shè)協(xié)調(diào)小組，實(shí)施一級(jí)學(xué)科首席負(fù)責(zé)人制，提升一級(jí)學(xué)科的建設(shè)成效與發(fā)展水平。8-1-2進(jìn)一步完善研究生教育各項(xiàng)規(guī)章制度。研究生處、發(fā)規(guī)處

附表2應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)申請(qǐng)基本條件應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)（經(jīng)環(huán)、金融、財(cái)管）工商管理一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)（工商、會(huì)計(jì)、旅游）1.學(xué)科方向與特色1.1學(xué)科方向至少設(shè)置3個(gè)學(xué)科方向。其中，國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、金融學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)防經(jīng)濟(jì)學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、金融工程、稅收學(xué)13個(gè)學(xué)科方向中至少有2個(gè)為主干學(xué)科方向主干學(xué)科方向不少于3個(gè)。具體主干學(xué)科可參見(jiàn)《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科簡(jiǎn)介》（2013年）。（會(huì)計(jì)學(xué)、企業(yè)管理、旅游管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、投資管理、項(xiàng)目管理、公司治理、物流與供應(yīng)鏈管理、服務(wù)管理、戰(zhàn)略管理、創(chuàng)業(yè)與中小企業(yè)管理等）1.2學(xué)科特色擁有8年以上的學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)形成較穩(wěn)定的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和學(xué)科文化。在2個(gè)主干方向具有突出優(yōu)勢(shì)，在人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究和社會(huì)服務(wù)等方面形成鮮明特色本學(xué)科點(diǎn)至少有1個(gè)學(xué)科方向特色和優(yōu)勢(shì)明顯，且面向本學(xué)科發(fā)展前沿，與國(guó)家、區(qū)域的需求契合度高，具有良好社會(huì)聲譽(yù)2.學(xué)科隊(duì)伍2.3人員規(guī)?？倲?shù)專(zhuān)任教師不少于35人專(zhuān)任教師不少于30人分方向每個(gè)學(xué)科方向不少于6人。每個(gè)學(xué)科方向?qū)Ｈ谓處熽?duì)伍數(shù)量不低于7人2.4人員結(jié)構(gòu)碩士率具有碩士以上學(xué)位的不低于80%有一定比例的專(zhuān)任教師獲外單位碩士以上學(xué)位博士率具有博士學(xué)位的不低于50%具有博士學(xué)位比例不低于40%年齡結(jié)構(gòu)中青年教師（45歲以下）不低于50%45歲以下教師占較大比例職稱(chēng)結(jié)構(gòu)具有正高專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教師不低于15%，具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教師不低于40%具有高級(jí)職稱(chēng)（正高、副高）比例不低于40%國(guó)際化率具有境外學(xué)習(xí)、進(jìn)修、講學(xué)、合作研究等學(xué)術(shù)經(jīng)歷（各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)累計(jì)不少于6個(gè)月）者不低于專(zhuān)任教師的10%方向職稱(chēng)結(jié)構(gòu)主干學(xué)科方向至少擁有2名具有正高專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教師，其他學(xué)科方向至少擁有1名具有正高專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教師活躍教師率每個(gè)學(xué)科方向的學(xué)科骨干或?qū)W術(shù)活躍教師（年均發(fā)表論文、學(xué)術(shù)專(zhuān)著等高于1篇、部）占全部教師的50%以上。行業(yè)教師有一支行業(yè)或?qū)崉?wù)界兼職教師隊(duì)伍，能滿足學(xué)生實(shí)踐實(shí)習(xí)能力培養(yǎng)的需要2.5學(xué)科帶頭人與學(xué)術(shù)骨干數(shù)量要求每個(gè)學(xué)科方向均有1名以上（含）學(xué)科帶頭人，2-3名學(xué)術(shù)骨干學(xué)科帶頭人頭銜學(xué)科帶頭人應(yīng)為省部級(jí)以上人才計(jì)劃人選或教學(xué)名師學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干學(xué)術(shù)水平較高、在國(guó)內(nèi)同行中有一定的學(xué)術(shù)影響科研近五年在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的重要期刊發(fā)表論文人均不低于3篇資格年均招收碩士學(xué)位研究生不少于1人在管理學(xué)及相近學(xué)科碩士點(diǎn)擔(dān)任碩士生導(dǎo)師，并完整指導(dǎo)過(guò)至少一屆碩士畢業(yè)生，學(xué)科帶頭人已經(jīng)培養(yǎng)過(guò)6名以上的碩士生學(xué)術(shù)骨干頭銜應(yīng)為校級(jí)人才計(jì)劃人選學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干學(xué)術(shù)水平較高、在國(guó)內(nèi)同行中有一定的學(xué)術(shù)影響科研近5年主持過(guò)1項(xiàng)省部級(jí)以上科研項(xiàng)目、發(fā)表高水平論文2篇近五年在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的重要期刊發(fā)表論文人均不低于3篇資格年均招收碩士研究生不少于1人。學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干在管理學(xué)及相近學(xué)科碩士點(diǎn)擔(dān)任碩士生導(dǎo)師，并完整指導(dǎo)過(guò)至少一屆碩士畢業(yè)生3.人才培養(yǎng)3.6課程與教學(xué)培養(yǎng)模式應(yīng)突出對(duì)學(xué)生的課程訓(xùn)練和基本科研訓(xùn)練已經(jīng)制定比較完整的碩士生培養(yǎng)方案，擬開(kāi)設(shè)的碩士生課程及結(jié)構(gòu)等符合工商管理一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位的基本要求，且體現(xiàn)《教育部關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)研究生課程建設(shè)的意見(jiàn)》精神。課程設(shè)置必修課學(xué)科方向必修課程學(xué)分不多于總學(xué)分的60%，其中應(yīng)至少開(kāi)設(shè)2門(mén)結(jié)合具體課程的學(xué)術(shù)研討課選修課有一定比例的選修課程。3.7培養(yǎng)質(zhì)量培養(yǎng)經(jīng)歷已經(jīng)積累了一定研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)有豐富的培養(yǎng)本科生或碩士研究生的成功經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)生質(zhì)量較高，職業(yè)發(fā)展良好，受到社會(huì)的普遍好評(píng)深造情況有一定比例的畢業(yè)生繼續(xù)攻讀碩士研究生或博士研究生教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)近五年本學(xué)科點(diǎn)獲得省部級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)至少1項(xiàng)4.培養(yǎng)環(huán)境與條件4.8科學(xué)研究（近5年）論文與專(zhuān)著數(shù)量年人均發(fā)表科研論文0.5篇整體學(xué)術(shù)水平、科研能力在本地區(qū)同學(xué)科中處于先進(jìn)行列。近五年來(lái)科研成果較顯著，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)層次其中30%為國(guó)內(nèi)外著名論文索引期刊在本學(xué)科領(lǐng)域的重要期刊上發(fā)表了一定數(shù)量的高水平學(xué)術(shù)論文課題數(shù)量年人均主持省部級(jí)以上縱向課題0.5項(xiàng)，人均參與省部級(jí)以上課題1項(xiàng)，人均主持橫向課題0.5項(xiàng)主持省部級(jí)以上科研項(xiàng)目不少于15項(xiàng)經(jīng)費(fèi)年人均獲得各類(lèi)課題經(jīng)費(fèi)不低于2萬(wàn)元（不含校內(nèi)資助經(jīng)費(fèi)）總體科研經(jīng)費(fèi)較為充足。本學(xué)科點(diǎn)實(shí)際獲得并計(jì)入單位財(cái)務(wù)賬目的科研經(jīng)費(fèi)年均不低于80萬(wàn)元，其中縱向經(jīng)費(fèi)年均不低于30萬(wàn)元研究生參與度有一定比例的碩士研究生參與科研項(xiàng)目為學(xué)生參與科研項(xiàng)目提供條件獲獎(jiǎng)情況本學(xué)科點(diǎn)近五年獲得省部級(jí)以上科研獎(jiǎng)勵(lì)不少于2項(xiàng)4.9學(xué)術(shù)交流（近5年）學(xué)術(shù)會(huì)議主辦積極主辦國(guó)內(nèi)和國(guó)際性高水平研討會(huì)參加本學(xué)科教師積極參加全國(guó)性或國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，并在會(huì)上宣讀論文或進(jìn)行主題發(fā)言近五年參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議和全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議，教師人均不少于1次國(guó)際學(xué)術(shù)交流計(jì)劃至少與3個(gè)國(guó)際知名高校有學(xué)術(shù)交流合作計(jì)劃和項(xiàng)目學(xué)術(shù)氛圍較為濃郁，能夠開(kāi)展學(xué)術(shù)交流與合作，并在國(guó)內(nèi)具有一定的影響力學(xué)生國(guó)際交流資助學(xué)校為本學(xué)科學(xué)生參與國(guó)際交流有預(yù)算并提供實(shí)質(zhì)性資助有一定比例的相關(guān)學(xué)科碩士研究生在校期間參加學(xué)術(shù)會(huì)議。有充足的經(jīng)費(fèi)支持和鼓勵(lì)研究生的學(xué)術(shù)活動(dòng)4.10支撐條件基地?fù)碛惺〖?jí)以上教學(xué)、科研基地有用于研究生教學(xué)科研的平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地，有較先進(jìn)的教學(xué)科研設(shè)備，有較充足的國(guó)內(nèi)外圖書(shū)資料、數(shù)據(jù)庫(kù)，能滿足培養(yǎng)碩士研究生的需要實(shí)驗(yàn)室擁有教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)室并配置滿足教學(xué)、科研需要的經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)、分析類(lèi)工具軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)資源能夠開(kāi)發(fā)和有效利用校外教學(xué)、科研資源制度學(xué)校建有完備的學(xué)科管理和研究生教育管理制度，能有效保證和促進(jìn)研究生教育質(zhì)量提高學(xué)科建設(shè)和研究生培養(yǎng)管理制度和機(jī)構(gòu)健全，管理人員落實(shí)。學(xué)風(fēng)良好，開(kāi)展學(xué)術(shù)規(guī)范及科研誠(chéng)信宣傳教育，有完備的學(xué)術(shù)不端行為處理機(jī)制及辦法，且嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)助體系研究生獎(jiǎng)助學(xué)金管理體系完備設(shè)立有針對(duì)本學(xué)科本科生或相關(guān)學(xué)科碩士研究生獎(jiǎng)助學(xué)金附表3會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)申請(qǐng)基本條件（會(huì)計(jì)學(xué)院）1.專(zhuān)業(yè)特色1.1專(zhuān)業(yè)特色會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位（MPAcc）教育直接面向職業(yè)需求，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、審計(jì)等相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的高素質(zhì)、高層次、應(yīng)用型會(huì)計(jì)專(zhuān)門(mén)人才。培養(yǎng)人才所服務(wù)行業(yè)領(lǐng)域涵蓋政府部門(mén)，大中型企業(yè)、事業(yè)單位，銀行、證券、投資、保險(xiǎn)等金融機(jī)構(gòu)，會(huì)計(jì)師事務(wù)所、咨詢(xún)公司、資產(chǎn)評(píng)估公司及其他中介機(jī)構(gòu)等各行各業(yè)。申請(qǐng)單位具有良好的社會(huì)聲譽(yù)，并根據(jù)自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和定位，明確在辦學(xué)理念、培養(yǎng)模式、行業(yè)領(lǐng)域、服務(wù)區(qū)域、人才規(guī)格等方面的特色。2.師資隊(duì)伍2.2人員規(guī)模專(zhuān)任教師專(zhuān)任教師：人事關(guān)系在本單位，從事會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)、科研工作，并擬擔(dān)任專(zhuān)業(yè)課程（專(zhuān)業(yè)必修課和限選課）任課教師或指導(dǎo)學(xué)生論文的教師。若該教師既為專(zhuān)業(yè)課任課教師，又為實(shí)際指導(dǎo)論文的教師，僅計(jì)算一人，不重復(fù)計(jì)算。具有副高及以上職稱(chēng)或具有博士學(xué)位，不少于15人；行業(yè)教師不少于15人。根據(jù)《全國(guó)會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生參考性培養(yǎng)方案》對(duì)學(xué)分和課程的要求，制定授課計(jì)劃。擬開(kāi)設(shè)的每門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課四門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課包括：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理理論與實(shí)務(wù)、管理會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)、審計(jì)理論與實(shí)務(wù)。應(yīng)至少配備2名專(zhuān)任教師，且每名教師為同一班級(jí)只能講授1門(mén)課程。專(zhuān)任教師：人事關(guān)系在本單位，從事會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)、科研工作，并擬擔(dān)任專(zhuān)業(yè)課程（專(zhuān)業(yè)必修課和限選課）任課教師或指導(dǎo)學(xué)生論文的教師。若該教師既為專(zhuān)業(yè)課任課教師，又為實(shí)際指導(dǎo)論文的教師，僅計(jì)算一人，不重復(fù)計(jì)算。四門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課包括：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理理論與實(shí)務(wù)、管理會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)、審計(jì)理論與實(shí)務(wù)。2.3人員結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)專(zhuān)任教師中各年齡段教師比例應(yīng)比較均衡職稱(chēng)結(jié)構(gòu)獲得副高及以上職稱(chēng)的比例不低于60%博、碩士率具有會(huì)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位的比例不低于50%學(xué)緣結(jié)構(gòu)且獲外單位會(huì)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位的比例不低于30%實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：具有實(shí)際業(yè)務(wù)部門(mén)工作經(jīng)驗(yàn)（含擔(dān)任企業(yè)顧問(wèn)或獨(dú)立董事等社會(huì)職務(wù)）、主持過(guò)實(shí)際業(yè)務(wù)部門(mén)的相關(guān)橫向課題。的比例不低于70%實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：具有實(shí)際業(yè)務(wù)部門(mén)工作經(jīng)驗(yàn)（含擔(dān)任企業(yè)顧問(wèn)或獨(dú)立董事等社會(huì)職務(wù)）、主持過(guò)實(shí)際業(yè)務(wù)部門(mén)的相關(guān)橫向課題。繼續(xù)學(xué)習(xí)每名專(zhuān)任教師近5年內(nèi)應(yīng)至少參加2次校外組織的會(huì)計(jì)教育相關(guān)的培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)研修、課程研討、考察交流和出國(guó)進(jìn)修等活動(dòng)研究方向行業(yè)教師行業(yè)教師行業(yè)教師：人事關(guān)系不在本單位，學(xué)?；?qū)W院正式聘請(qǐng)的具有實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)且擬參與培養(yǎng)，包括參與指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐或?qū)W位論文等活動(dòng)的教師。中，在國(guó)家機(jī)關(guān)、大中型企事業(yè)單位、金融機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu)等擔(dān)任中高級(jí)管理人員的比例不低于80%。行業(yè)教師：人事關(guān)系不在本單位，學(xué)校或?qū)W院正式聘請(qǐng)的具有實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)且擬參與培養(yǎng)，包括參與指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐或?qū)W位論文等活動(dòng)的教師。2.4骨干教師數(shù)量每門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課的骨干教師應(yīng)不少于2位經(jīng)歷成果近5年，骨干教師在高水平期刊上發(fā)表的會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、審計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)論文與主持的省部級(jí)（含）以上科研課題的數(shù)量之和人均不少于3項(xiàng)在國(guó)內(nèi)期刊上發(fā)表論文必須為第一作者或獨(dú)立作者；多名骨干教師共同發(fā)表在國(guó)際期刊上的論文，按一篇計(jì)算，不重復(fù)計(jì)算。在國(guó)內(nèi)期刊上發(fā)表論文必須為第一作者或獨(dú)立作者；多名骨干教師共同發(fā)表在國(guó)際期刊上的論文，按一篇計(jì)算，不重復(fù)計(jì)算。3.人才培養(yǎng)3.5課程與教學(xué)辦學(xué)經(jīng)歷申請(qǐng)單位已開(kāi)展8年及以上本專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)（財(cái)務(wù)管理、審計(jì)）本科教育工作，培養(yǎng)總?cè)藬?shù)超過(guò)200人，具有5屆以上的畢業(yè)生；或已開(kāi)展5年及以上會(huì)計(jì)學(xué)研究生教育工作，具有3屆以上的畢業(yè)生課程計(jì)劃師資要求課程要求擬開(kāi)設(shè)課程應(yīng)滿足培養(yǎng)目標(biāo)的要求，并根據(jù)培養(yǎng)方向至少擬開(kāi)發(fā)一門(mén)特色專(zhuān)業(yè)課程；同時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。3.6培養(yǎng)質(zhì)量本科教育申請(qǐng)單位開(kāi)展的會(huì)計(jì)學(xué)本科教育應(yīng)達(dá)到《會(huì)計(jì)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》，滿足《全國(guó)會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位基本要求》相關(guān)要求學(xué)生獲獎(jiǎng)本專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)本科生或本專(zhuān)業(yè)研究生在全國(guó)性案例大賽（含創(chuàng)業(yè)大賽）中至少獲得1項(xiàng)省級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)就業(yè)情況申請(qǐng)單位應(yīng)有效支持學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展，持續(xù)提高畢業(yè)生質(zhì)量和社會(huì)滿意度，在確保符合培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)過(guò)程質(zhì)量要求的前提下，近5年，本專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生一次性就業(yè)率較高，且得到用人單位認(rèn)可教學(xué)成果獎(jiǎng)申請(qǐng)單位應(yīng)至少獲得1項(xiàng)省部級(jí)及以上經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。4.培養(yǎng)環(huán)境與條件4.7科研水平人均經(jīng)費(fèi)專(zhuān)任教師人均每年科研經(jīng)費(fèi)不低于1萬(wàn)元科研成果科研項(xiàng)目應(yīng)用性成果人均至少已開(kāi)發(fā)1篇可用于本專(zhuān)業(yè)必修課或?qū)I(yè)限選課教學(xué)的案例獲獎(jiǎng)近5年，申請(qǐng)單位須滿足下列條件之一：獲得過(guò)省部級(jí)及以上經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)科研成果獎(jiǎng)；獲得過(guò)全國(guó)MPAcc優(yōu)秀教學(xué)案例獎(jiǎng)或全國(guó)百篇優(yōu)秀管理案例獎(jiǎng)；有案例入選哈佛案例庫(kù)或毅偉案例庫(kù)。4.8實(shí)踐教學(xué)硬件課程應(yīng)注重實(shí)務(wù)導(dǎo)向，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)：以培養(yǎng)學(xué)生能力和提升學(xué)生素質(zhì)為目的，采用案例教學(xué)、情景教學(xué)、沙盤(pán)模擬、企業(yè)調(diào)研等多樣化的實(shí)踐教學(xué)方式。，在擬開(kāi)設(shè)的全部專(zhuān)業(yè)課程中采用實(shí)踐教學(xué)的課程比例應(yīng)達(dá)到80%以上；且行（企）業(yè)至少參與一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)實(shí)踐教學(xué)：以培養(yǎng)學(xué)生能力和提升學(xué)生素質(zhì)為目的，采用案例教學(xué)、情景教學(xué)、沙盤(pán)模擬、企業(yè)調(diào)研等多樣化的實(shí)踐教學(xué)方式。制度申請(qǐng)單位已制定科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)整體方案，包括課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)案例開(kāi)發(fā)、投入與應(yīng)用的激勵(lì)與考核政策等活動(dòng)師資基地應(yīng)與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)務(wù)部門(mén)建立較密切的聯(lián)系與合作，聯(lián)合建設(shè)的實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)基地：近5年內(nèi)累計(jì)為本單位提供不少于20個(gè)實(shí)習(xí)崗位，且學(xué)生在基地平均實(shí)習(xí)期不少于兩個(gè)月的實(shí)習(xí)基地，可包含未簽訂實(shí)習(xí)基地協(xié)議的實(shí)習(xí)合作伙伴單位。不少于3個(gè)實(shí)習(xí)基地：近5年內(nèi)累計(jì)為本單位提供不少于20個(gè)實(shí)習(xí)崗位，且學(xué)生在基地平均實(shí)習(xí)期不少于兩個(gè)月的實(shí)習(xí)基地，可包含未簽訂實(shí)習(xí)基地協(xié)議的實(shí)習(xí)合作伙伴單位。4.9支撐條件圖書(shū)資料經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)圖書(shū)資料儲(chǔ)備和數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容應(yīng)滿足教學(xué)需求，可供師生便利使用機(jī)構(gòu)設(shè)置設(shè)立專(zhuān)門(mén)項(xiàng)目辦公室，配備負(fù)責(zé)人和至少2名專(zhuān)職工作人員經(jīng)費(fèi)制度應(yīng)建立完善的管理制度和監(jiān)控機(jī)制，并保證全面貫徹執(zhí)行5.10其他要求附表4金融碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)申請(qǐng)基本條件（金融學(xué)院）1.專(zhuān)業(yè)特色1.1專(zhuān)業(yè)特色金融碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位（MasterofFinance，縮寫(xiě)為MF）主要致力于培養(yǎng)金融分析師、風(fēng)險(xiǎn)（財(cái)富）管理師、產(chǎn)品設(shè)計(jì)師、金融市場(chǎng)拓展者以及金融企業(yè)優(yōu)秀從業(yè)人員與管理者等高層次人才。服務(wù)領(lǐng)域主要有金融行業(yè)，如銀行、證券、基金、信托、期貨、投資公司等，以及政府的金融管理部門(mén)、企業(yè)財(cái)務(wù)管理和資金運(yùn)營(yíng)部門(mén)等。培養(yǎng)單位應(yīng)根據(jù)自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)、地域特點(diǎn)和區(qū)域發(fā)展需求，制定差異化發(fā)展戰(zhàn)略，辦出特色，建立品牌。2.師資隊(duì)伍2.2人員規(guī)模專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師不得少于14人，行業(yè)專(zhuān)家教師不得少于12人。專(zhuān)任教師是指本單位編制內(nèi)并且研究方向?yàn)榻鹑趯W(xué)的全職教師，不能把應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)其它研究方向的師資納入此列，尤其不能把理論經(jīng)濟(jì)學(xué)的師資納入統(tǒng)計(jì)范圍。行業(yè)專(zhuān)家教師是指培養(yǎng)院校選聘的，實(shí)質(zhì)性地參與到教學(xué)培養(yǎng)工作中的，具有扎實(shí)理論功底、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的金融機(jī)構(gòu)和金融監(jiān)管部門(mén)的中高層管理者或業(yè)務(wù)骨干。2.3人員結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)各年齡段比例均衡，45歲以下的人數(shù)不低于40%職稱(chēng)結(jié)構(gòu)博、碩士率擬承擔(dān)金融碩士課程授課任務(wù)的專(zhuān)任教師都應(yīng)具有副高及以上職稱(chēng)或博士學(xué)位，其中具有博士學(xué)位的教師占50%以上學(xué)緣結(jié)構(gòu)在本校獲得最高學(xué)位的專(zhuān)任教師不應(yīng)高于專(zhuān)任教師總數(shù)的50%實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)專(zhuān)任教師主持或參與過(guò)國(guó)家社科基金、自然科學(xué)基金項(xiàng)目、金融監(jiān)管部門(mén)或金融機(jī)構(gòu)實(shí)踐、咨詢(xún)、項(xiàng)目研究的教師所占比例應(yīng)在80%以上繼續(xù)學(xué)習(xí)研究方向行業(yè)教師2.4骨干教師數(shù)量擬承擔(dān)金融碩士課程授課任務(wù)的專(zhuān)任教師團(tuán)隊(duì)至少有5名骨干教師經(jīng)歷均應(yīng)具有在相關(guān)學(xué)科招收培養(yǎng)碩士研究生經(jīng)歷，或在其他單位招收培養(yǎng)金融碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的經(jīng)歷成果列出其在近5年內(nèi)的科研成果、學(xué)術(shù)稱(chēng)號(hào)、學(xué)術(shù)團(tuán)體、行業(yè)協(xié)會(huì)兼職情況及培養(yǎng)研究生的數(shù)量。3.人才培養(yǎng)3.5課程與教學(xué)辦學(xué)經(jīng)歷須具備8年以上金融學(xué)專(zhuān)業(yè)本科的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)或3年以上經(jīng)濟(jì)學(xué)或工商管理碩士研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)課程計(jì)劃應(yīng)根據(jù)《金融碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案》的要求，結(jié)合本單位師資力量、學(xué)科特色、地域特點(diǎn)等實(shí)際情況，擬定科學(xué)合理的課程計(jì)劃師資要求課程計(jì)劃中擬開(kāi)設(shè)的各門(mén)核心課程應(yīng)配備至少2名具有博士學(xué)位或副高及以上職稱(chēng)的專(zhuān)任教師，同一名教師原則上不應(yīng)作為不同核心課程的核心成員。具備開(kāi)設(shè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生系列課程的教師梯隊(duì)，授課教師團(tuán)隊(duì)已具有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有2次以上完整講授該課程或相近課程經(jīng)驗(yàn)的教師所占比例應(yīng)在60%以上,正高職稱(chēng)教師所占比例在30%以上課程要求核心課程應(yīng)由本學(xué)科點(diǎn)教師講授。采用講授、研討、案例、現(xiàn)場(chǎng)等教學(xué)方式。有完整的課程教學(xué)管理、考核和評(píng)價(jià)體系。3.6培養(yǎng)質(zhì)量本科教育學(xué)生獲獎(jiǎng)就業(yè)情況申請(qǐng)單位的金融相關(guān)學(xué)科的本科生或研究生的畢業(yè)就業(yè)率較高教學(xué)成果獎(jiǎng)相關(guān)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)或相關(guān)老師應(yīng)獲得過(guò)省部級(jí)及以上教學(xué)成果獎(jiǎng)。4.培養(yǎng)環(huán)境與條件4.7科研水平人均經(jīng)費(fèi)科研成果科研項(xiàng)目近3年，至少有2項(xiàng)省部級(jí)及以上在研項(xiàng)目應(yīng)用性成果至少有10個(gè)以上包括咨詢(xún)報(bào)告、案例等在內(nèi)的應(yīng)用性科研成果獲獎(jiǎng)至少有2項(xiàng)省部級(jí)及以上科研獲獎(jiǎng)項(xiàng)目4.8實(shí)踐教學(xué)硬件應(yīng)具備開(kāi)展案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的硬件設(shè)施課程制度具備開(kāi)展案例教學(xué)的基礎(chǔ)和一定經(jīng)驗(yàn)，制定有面向師生的案例編寫(xiě)激勵(lì)措施和辦法；列出近5年開(kāi)展的相關(guān)案例教學(xué)情況及編寫(xiě)的原創(chuàng)案例活動(dòng)列出近5年舉辦過(guò)金融及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)題講座和報(bào)告師資基地至少擁有2個(gè)金融碩士校外實(shí)踐基地，基地規(guī)模能滿足金融碩士培養(yǎng)需求4.9支撐條件圖書(shū)資料應(yīng)有能力為金融專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生提供與其他在校學(xué)術(shù)型研究生同等標(biāo)準(zhǔn)的政策支持、辦學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，包括硬件設(shè)施、教學(xué)投入、學(xué)習(xí)保障、后勤服務(wù)等機(jī)構(gòu)設(shè)置成立專(zhuān)門(mén)的金融碩士培養(yǎng)工作管理服務(wù)團(tuán)隊(duì)和機(jī)構(gòu)，配備專(zhuān)職行政人員，不得與學(xué)術(shù)型研究生并為一起由同一人管理經(jīng)費(fèi)制度培養(yǎng)管理制度完善5.10其他要求自2017年起，新申請(qǐng)金融碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的授權(quán)點(diǎn)須在獲批后即開(kāi)始招生，并確保第一年招生人數(shù)在15人以上，從第二年開(kāi)始招生人數(shù)在每屆25人以上。對(duì)于達(dá)不到此項(xiàng)要求的院校，將在之后的學(xué)位授權(quán)點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)合格評(píng)估中被視為“不合格”，撤銷(xiāo)金融碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)資格。附表5法律碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)申請(qǐng)基本條件（法學(xué)院）1.專(zhuān)業(yè)特色1.1專(zhuān)業(yè)特色對(duì)法律碩士的培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、清晰，專(zhuān)業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)鮮明，有明確的服務(wù)行業(yè)和職業(yè)對(duì)象，符合國(guó)家依法治國(guó)戰(zhàn)略，并適應(yīng)地方和區(qū)域法治建設(shè)需求，獲得人才服務(wù)領(lǐng)域的行業(yè)主管部門(mén)（不少于10個(gè)地市級(jí)行業(yè)主管部門(mén)，或者3個(gè)省級(jí)及省級(jí)以上行業(yè)主管部門(mén)）支持。2.師資隊(duì)伍2.2人員規(guī)模專(zhuān)任教師須具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，不少于26人；外聘行業(yè)教師不低于專(zhuān)任教師人數(shù)的30%。2.3人員結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)專(zhuān)任教師隊(duì)伍中，45歲以下教師不低于40%職稱(chēng)結(jié)構(gòu)具有正高職稱(chēng)的教師不低于30%，具有副高以上職稱(chēng)（或具有法學(xué)博士學(xué)位）的教師不低于50%博、碩士率學(xué)緣結(jié)構(gòu)至少50%的教師具有非本校學(xué)歷教育經(jīng)歷實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)具有法律實(shí)務(wù)背景的教師不低于40%繼續(xù)學(xué)習(xí)研究方向教師的研究方向分布不少于8個(gè)行業(yè)教師2.4骨干教師數(shù)量骨干教師不少于10人經(jīng)歷骨干教師應(yīng)具有高級(jí)職稱(chēng)、法律實(shí)務(wù)背景，至少完整培養(yǎng)1屆碩士研究生成果近5年，每位骨干教師應(yīng)有2項(xiàng)以上高水平學(xué)術(shù)成果，主持（或者獲得）過(guò)省部級(jí)以上課題或榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)3.人才培養(yǎng)3.5課程與教學(xué)辦學(xué)經(jīng)歷須有法學(xué)本科專(zhuān)業(yè)或法學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，近5年，培養(yǎng)過(guò)至少5屆法學(xué)本科畢業(yè)生或1屆法學(xué)碩士畢業(yè)生，本科畢業(yè)生總?cè)藬?shù)不少于250人或碩士畢業(yè)生總?cè)藬?shù)不少于30人課程計(jì)劃制定了比較完善的培養(yǎng)方案，基礎(chǔ)理論課程、特色方向課程、實(shí)踐訓(xùn)練課程設(shè)置合理師資要求課程要求課程教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)實(shí)踐銜接良好，靈活采用研討、講授、案例、專(zhuān)題講座、現(xiàn)場(chǎng)等教學(xué)方式。有完整的課程教學(xué)管理、考核和評(píng)價(jià)體系。3.6培養(yǎng)質(zhì)量本科教育學(xué)生獲獎(jiǎng)就業(yè)情況培養(yǎng)的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量與社會(huì)評(píng)價(jià)良好。教學(xué)成果獎(jiǎng)4.培養(yǎng)環(huán)境與條件4.7科研水平人均經(jīng)費(fèi)師均科研經(jīng)費(fèi)不少于2萬(wàn)元，師均在研科研經(jīng)費(fèi)不少于1萬(wàn)元科研成果科研項(xiàng)目近5年，師均科研項(xiàng)目不少于2項(xiàng)，其中，省級(jí)部及以上科研項(xiàng)目不少于1項(xiàng)應(yīng)用性成果研究論文、咨詢(xún)報(bào)告、地方立法、法律服務(wù)等應(yīng)用成果不少于10項(xiàng)獲獎(jiǎng)至少獲有2項(xiàng)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的省部級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)4.8實(shí)踐教學(xué)硬件申請(qǐng)單位在法學(xué)專(zhuān)業(yè)已開(kāi)展案例教學(xué)，具備開(kāi)展案例教學(xué)的能力與條件，有專(zhuān)用模擬法庭教室課程法律碩士（非法學(xué)本科）的專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中應(yīng)當(dāng)有不少于1/4的案例教學(xué)內(nèi)容，法律碩士（法學(xué)本科）的專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中應(yīng)當(dāng)有不少于1/3的案例教學(xué)內(nèi)容制度活動(dòng)安排研究生在法院、檢察院、律師事務(wù)所等法律實(shí)務(wù)部門(mén)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，時(shí)間不少于6個(gè)月，集中實(shí)習(xí)時(shí)間不少于3個(gè)月，師資實(shí)習(xí)期間應(yīng)為學(xué)生安排專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師基地確保每3-5名法律碩士有一個(gè)實(shí)習(xí)基地可供實(shí)習(xí)4.9支撐條件圖書(shū)資料具備支撐法律碩士研究生培養(yǎng)的創(chuàng)新研究平臺(tái)、實(shí)習(xí)基地、模擬法庭、及圖書(shū)文獻(xiàn)資料；平均每門(mén)課程具有10種以上學(xué)科專(zhuān)著及案例材料，有全部法律類(lèi)專(zhuān)業(yè)核心期刊、已具有法律碩士培養(yǎng)資格單位的法學(xué)院（校）的法律類(lèi)專(zhuān)業(yè)期刊、中央級(jí)政法機(jī)關(guān)和對(duì)口部門(mén)公開(kāi)發(fā)行的專(zhuān)業(yè)期刊以及常用的電子文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)機(jī)構(gòu)設(shè)置經(jīng)費(fèi)制度有專(zhuān)門(mén)研究生教育管理機(jī)構(gòu)，有完善的管理制度，確保在學(xué)籍管理、教學(xué)管理、師資隊(duì)伍、課程建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教學(xué)組織、論文撰寫(xiě)和答辯安排等方面有相應(yīng)的制度保證和實(shí)施措施；培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)能夠滿足人才培養(yǎng)需要，獎(jiǎng)助體系完備5.10其他要求

附表6翻譯碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)申請(qǐng)基本條件（外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）1.專(zhuān)業(yè)特色1.1專(zhuān)業(yè)特色翻譯碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位以口譯和筆譯為主要翻譯類(lèi)型，以漢語(yǔ)與英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)等外國(guó)語(yǔ)組成不同的翻譯語(yǔ)對(duì)，形成不同的專(zhuān)業(yè)方向：如“翻譯碩士（英語(yǔ)口譯）”、“翻譯碩士（英語(yǔ)筆譯）”、“翻譯碩士（法語(yǔ)口譯）”、“翻譯碩士（法語(yǔ)筆譯）”等2.師資隊(duì)伍2.2人員規(guī)模每個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的專(zhuān)任教師不少于6人，外聘行業(yè)兼職教師不低于專(zhuān)任教師的30%2.3人員結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)職稱(chēng)結(jié)構(gòu)高級(jí)職稱(chēng)教師的比例不低于40%博、碩士率專(zhuān)任教師中獲博士學(xué)位的比例不低于30%學(xué)緣結(jié)構(gòu)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)近5年，每位筆譯專(zhuān)業(yè)教師須有20萬(wàn)字以上的譯作（包括正式出版、或被國(guó)際組織、政府機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位正式采用的譯文等），每位口譯專(zhuān)業(yè)教師須擔(dān)任過(guò)20場(chǎng)次以上的國(guó)際會(huì)議等口譯工作（提供工作合同或其他證明材料）繼續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)有不少于50%的專(zhuān)任教師參加過(guò)由全國(guó)翻譯專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)（或國(guó)內(nèi)外其他翻譯專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)或行業(yè)機(jī)構(gòu)）組織的師資培訓(xùn)，并獲得證書(shū)研究方向行業(yè)教師兼職教師須來(lái)自政府機(jī)構(gòu)或翻譯/語(yǔ)言服務(wù)行業(yè)，具備國(guó)家中級(jí)以上翻譯專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)、或獲得全國(guó)翻譯專(zhuān)業(yè)資格（水平）考試二級(jí)以上證書(shū)、或擔(dān)任翻譯/語(yǔ)言服務(wù)機(jī)構(gòu)技術(shù)高管?？谧g專(zhuān)業(yè)兼職教師須擔(dān)任過(guò)200場(chǎng)次以上國(guó)際會(huì)議等口譯工作；筆譯專(zhuān)業(yè)兼職教師須有200萬(wàn)字以上的筆譯作品（包括正式出版的譯作或供正式使用的技術(shù)文件），或具備6年以上翻譯項(xiàng)目管理或翻譯技術(shù)開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)2.4骨干教師數(shù)量每個(gè)專(zhuān)業(yè)方向須有3位以上具有高級(jí)職稱(chēng)的骨干教師經(jīng)歷每位骨干教師須有2年以上在本單位相關(guān)學(xué)科培養(yǎng)碩士研究生、或在其他單位招收翻譯專(zhuān)業(yè)碩士研究生的經(jīng)歷成果3.人才培養(yǎng)3.5課程與教學(xué)辦學(xué)經(jīng)歷有5年以上與翻譯專(zhuān)業(yè)相關(guān)的本科生或研究生的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)課程計(jì)劃人才培養(yǎng)方案符合學(xué)校所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、有一定數(shù)量的課程體現(xiàn)出本校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)業(yè)特色師資要求課程要求每門(mén)課程有完整的課程大綱。申請(qǐng)?jiān)盒＝?年至少有2門(mén)與翻譯專(zhuān)業(yè)相關(guān)的網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)資源共享課程。3.6培養(yǎng)質(zhì)量本科教育學(xué)生獲獎(jiǎng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)積極參加全國(guó)翻譯專(zhuān)業(yè)資格（水平）考試就業(yè)情況畢業(yè)生就業(yè)情況良好，有相當(dāng)數(shù)量的優(yōu)秀畢業(yè)生從事翻譯/語(yǔ)言服務(wù)相關(guān)領(lǐng)域工作，社會(huì)評(píng)價(jià)良好教學(xué)成果獎(jiǎng)至少獲得1項(xiàng)與翻譯專(zhuān)業(yè)相關(guān)的校級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)。4.培養(yǎng)環(huán)境與條件4.7科研水平人均經(jīng)費(fèi)科研成果近5年，專(zhuān)任教師發(fā)表翻譯專(zhuān)業(yè)相關(guān)的高水平論文5篇以上、出版與翻譯專(zhuān)業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)著作或?qū)W術(shù)譯作2部以上科研項(xiàng)目承擔(dān)與翻譯專(zhuān)業(yè)相關(guān)的省部級(jí)以上項(xiàng)目1項(xiàng)以上應(yīng)用性成果獲獎(jiǎng)4.8實(shí)踐教學(xué)硬件每個(gè)專(zhuān)業(yè)方向須建立翻譯實(shí)踐案例庫(kù)1個(gè)以上；口譯方向須配備口譯教學(xué)實(shí)驗(yàn)1個(gè)以上，筆譯方向須配備計(jì)算機(jī)輔助筆譯實(shí)驗(yàn)室1個(gè)以上。實(shí)驗(yàn)室須配置翻譯軟件和語(yǔ)料庫(kù)3種以上，專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)員1人以上課程制度活動(dòng)每年接納實(shí)習(xí)生駐場(chǎng)實(shí)習(xí)2個(gè)月以上師資企業(yè)須配備數(shù)量充足的、具備中級(jí)以上技術(shù)職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)人員指導(dǎo)學(xué)生的翻譯實(shí)踐基地在翻譯/語(yǔ)言服務(wù)企事業(yè)單位建立專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地2個(gè)以上4.9支撐條件圖書(shū)資料機(jī)構(gòu)設(shè)置設(shè)立專(zhuān)門(mén)的管理機(jī)構(gòu)，配備專(zhuān)職管理人員及專(zhuān)職教學(xué)秘書(shū)經(jīng)費(fèi)制度制定完善的培養(yǎng)流程和配套管理文件，保證培養(yǎng)質(zhì)量。有完善的獎(jiǎng)助學(xué)金制度和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面的管理措施5.10其他要求

附表7國(guó)際商務(wù)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)申請(qǐng)基本條件（工商管理學(xué)院）1.專(zhuān)業(yè)特色1.1專(zhuān)業(yè)特色本專(zhuān)業(yè)以服務(wù)國(guó)家構(gòu)建開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新體制、全面深化改革開(kāi)放為全局目標(biāo)，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感與職業(yè)道德，全球視野和創(chuàng)新意識(shí)，國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)技能與素養(yǎng)，跨文化溝通能力，能夠勝任國(guó)際化經(jīng)營(yíng)與管理工作的國(guó)際化、高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型專(zhuān)門(mén)人才。立足本區(qū)域，面向國(guó)內(nèi)外，為從事傳統(tǒng)貨物或服務(wù)貿(mào)易企業(yè)，從事新型制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、跨國(guó)直接投資和外包企業(yè)，以及政府管理部門(mén)、行業(yè)協(xié)會(huì)、貿(mào)易與投資促進(jìn)機(jī)構(gòu)、教育科研機(jī)構(gòu)、國(guó)際組織等輸送專(zhuān)業(yè)型人才。申請(qǐng)單位在辦學(xué)過(guò)程中享有良好的辦學(xué)聲譽(yù)，具備一定的專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，具備明確的培養(yǎng)目標(biāo)和特色鮮明的培養(yǎng)方向，制定完備的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。2.師資隊(duì)伍2.2人員規(guī)模專(zhuān)任教師不少于15人，參與指導(dǎo)學(xué)生的行業(yè)教師數(shù)量不少于學(xué)生數(shù)量的25%。學(xué)位授權(quán)點(diǎn)應(yīng)配備1-2名的專(zhuān)職教輔政工人員，服務(wù)于日常教學(xué)及學(xué)生管理。2.3人員結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)專(zhuān)任教師中40歲以下中青年比例不低于30%職稱(chēng)結(jié)構(gòu)副高及以上職稱(chēng)的比例不低于40%博、碩士率以研究生學(xué)歷為主，具有博士學(xué)位的比例不低于40%學(xué)緣結(jié)構(gòu)最高學(xué)位為外單位的比例不低于40%實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教師（具有職業(yè)資格證書(shū)或具備相應(yīng)行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)）的比例不低于30%繼續(xù)學(xué)習(xí)研究方向行業(yè)教師2.4骨干教師數(shù)量有3-5名骨干教師經(jīng)歷骨干教師應(yīng)具備副高以上職稱(chēng)，能夠引領(lǐng)、支撐本專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)不同培養(yǎng)方向的科研、教學(xué)需要。骨干教師應(yīng)在本單位相關(guān)專(zhuān)業(yè)或其他單位本專(zhuān)業(yè)學(xué)位有至少培養(yǎng)2屆碩士的經(jīng)歷成果骨干教師科研成果豐富，獲得過(guò)省部級(jí)以上學(xué)術(shù)稱(chēng)號(hào)或教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)，在與國(guó)際商務(wù)相關(guān)的學(xué)術(shù)團(tuán)體或行業(yè)協(xié)會(huì)兼有職務(wù)3.人才培養(yǎng)3.5課程與教學(xué)辦學(xué)經(jīng)歷應(yīng)具備相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科生或碩士生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)生不少于50人。相關(guān)本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)不少于6年，或相關(guān)碩士專(zhuān)業(yè)建設(shè)不少于4年課程計(jì)劃根據(jù)《國(guó)際商務(wù)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位基本要求》以及《國(guó)際商務(wù)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案》制定培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案包含明確的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)年限，課程設(shè)置及學(xué)分，社會(huì)實(shí)踐、學(xué)位論文等提出明確要求師資要求課程要求課程設(shè)置應(yīng)涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等人文社會(huì)科學(xué)相關(guān)學(xué)科的基本原理和基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生掌握國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)的基本理論和方法；實(shí)踐類(lèi)課程的設(shè)置應(yīng)突出體現(xiàn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，該類(lèi)課程應(yīng)有行（企）業(yè)等一線實(shí)務(wù)部門(mén)人員參與教學(xué)。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行規(guī)范管理，制定完備的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，對(duì)每門(mén)課程的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、考核方式和教材、參考書(shū)目有明確規(guī)定。建立嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量保障體系，確保本專(zhuān)業(yè)學(xué)位的教學(xué)水平和教學(xué)效果。3.6培養(yǎng)質(zhì)量本科教育學(xué)生獲獎(jiǎng)就業(yè)情況畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)層次符合學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，在本地區(qū)有較高的社會(huì)評(píng)價(jià)教學(xué)成果獎(jiǎng)近3年，在相關(guān)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)中至少獲得1項(xiàng)省部級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)或承擔(dān)1門(mén)省部級(jí)以上精品課程的建設(shè)4.培養(yǎng)環(huán)境與條件4.7科研水平人均經(jīng)費(fèi)近3年，專(zhuān)任教師人均科研經(jīng)費(fèi)到賬金額總數(shù)不少于5萬(wàn)元科研成果人均發(fā)表1篇以上專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文科研項(xiàng)目專(zhuān)任教師須以主持人身份獲得至少1項(xiàng)省部級(jí)以上科研項(xiàng)目或撰寫(xiě)的教學(xué)案例被省部級(jí)以上案例庫(kù)收錄，或?yàn)楸镜貐^(qū)相關(guān)行業(yè)有代表性企事業(yè)單位、政府部門(mén)撰寫(xiě)過(guò)咨詢(xún)報(bào)告等應(yīng)用性成果獲獎(jiǎng)4.8實(shí)踐教學(xué)硬件滿足教學(xué)所需的實(shí)驗(yàn)室、案例討論室資源及聯(lián)合培養(yǎng)基地，為育人提供保障。應(yīng)開(kāi)展案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)課程實(shí)踐類(lèi)課程的教學(xué)均應(yīng)采用案例教學(xué)，并組織學(xué)生進(jìn)行案例討論，所選案例應(yīng)符合課程建設(shè)目標(biāo)需要，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)制度實(shí)踐教學(xué)包括課堂模擬實(shí)踐教學(xué)及課外實(shí)習(xí)等形式，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，對(duì)行（企）業(yè)參與實(shí)踐教學(xué)做出明確規(guī)定活動(dòng)師資基地培養(yǎng)單位應(yīng)建有數(shù)量充足、長(zhǎng)期穩(wěn)定的聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)踐基地，滿足全面開(kāi)展本專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的需要4.9支撐條件圖書(shū)資料充足的圖書(shū)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)資源機(jī)構(gòu)設(shè)置設(shè)置有效的管理機(jī)構(gòu)、配備充足管理人員，開(kāi)展常態(tài)化的學(xué)風(fēng)教育，有確保專(zhuān)業(yè)學(xué)位健康穩(wěn)定發(fā)展的規(guī)劃經(jīng)費(fèi)擬申請(qǐng)單位充分重視國(guó)際商務(wù)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的平臺(tái)建設(shè)，有正確的質(zhì)量觀和育人觀。學(xué)校為專(zhuān)業(yè)學(xué)位發(fā)展提供培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)保障制度學(xué)校、研究生管理部門(mén)、培養(yǎng)學(xué)院各層面機(jī)構(gòu)制定完善的教學(xué)管理制度，有明確的獎(jiǎng)助學(xué)金制度5.10其他要求

附表8工商管理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)申請(qǐng)基本條件（工商管理學(xué)院）1.專(zhuān)業(yè)特色1.1專(zhuān)業(yè)特色工商管理碩士（MasterofBusinessAdministration,簡(jiǎn)稱(chēng)MBA)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的目標(biāo)是為企業(yè)培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理人和各級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人才，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，突出案例教學(xué)與互動(dòng)教學(xué)。工商管理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生從事企業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理所需要的戰(zhàn)略眼光、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作能力、處理復(fù)雜問(wèn)題的決策和應(yīng)變能力以及社會(huì)責(zé)任感。申請(qǐng)單位應(yīng)結(jié)合自身學(xué)校特色、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、市場(chǎng)定位和服務(wù)對(duì)象等制定契合于本學(xué)校本專(zhuān)業(yè)的特色定位，辦學(xué)定位合理，社會(huì)聲譽(yù)良好。2.師資隊(duì)伍2.2人員規(guī)模有不少于20位能勝任MBA課程教學(xué)的專(zhuān)任教師，每門(mén)工商管理碩士核心課程及重要必修課程須配備2名或2名以上工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富的任課教師。有不少于15位來(lái)自工商管理領(lǐng)域的資深管理者擔(dān)任行業(yè)導(dǎo)師。2.3人員結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)30歲以下專(zhuān)任教師人數(shù)和60歲以上專(zhuān)任教師人數(shù)均不得高于５％職稱(chēng)結(jié)構(gòu)擁有副教授以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的比例不低于50%博、碩士率具有博士學(xué)位的比例不低于60%學(xué)緣結(jié)構(gòu)在國(guó)外及國(guó)內(nèi)其他高校取得碩士及以上學(xué)位的比例不低于60%實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有工商管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師比例不低于40%；具有管理實(shí)踐、企業(yè)咨詢(xún)和實(shí)務(wù)研究經(jīng)驗(yàn)者的比例不低于80％；了解和掌握工商管理案例教學(xué)方法，并具有實(shí)際的案例教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師比例不低于50%繼續(xù)學(xué)習(xí)近3年，參加全國(guó)性的專(zhuān)業(yè)課程師資培訓(xùn)活動(dòng)的教師比例不低于50%研究方向行業(yè)教師2.4骨干教師數(shù)量專(zhuān)任教師隊(duì)伍中，骨干教師應(yīng)不少于5人（每一個(gè)專(zhuān)業(yè)方向應(yīng)有1-2人）經(jīng)歷成果骨干教師應(yīng)具有較強(qiáng)的科研能力，獲得過(guò)國(guó)家級(jí)或省部級(jí)學(xué)術(shù)稱(chēng)號(hào)3.人才培養(yǎng)3.5課程與教學(xué)辦學(xué)經(jīng)歷在應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理科學(xué)與工程、工商管理、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理等4個(gè)一級(jí)學(xué)科下，有不少于2個(gè)碩士點(diǎn)，并至少有2屆畢業(yè)生。其中，工商管理或應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科下應(yīng)至少有1個(gè)碩士點(diǎn)課程計(jì)劃本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案應(yīng)與培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合，有完整的課程設(shè)計(jì)，課程設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)節(jié)安排科學(xué)、合理，能夠體現(xiàn)出對(duì)工商管理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任、職業(yè)道德以及國(guó)際視野的培養(yǎng)師資要求核心課程及重要必修課程的任課教師中，教授、副教授所占比例不低于70％課程要求核心課程設(shè)置必須符合教育部和教指委的規(guī)定要求；選修課既要體現(xiàn)辦學(xué)單位的專(zhuān)業(yè)特色，又要能夠聯(lián)系當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。要有明確的課程和案例建設(shè)計(jì)劃，并保證有足夠的投入3.6培養(yǎng)質(zhì)量本科教育近3年，申請(qǐng)單位管理學(xué)科本科教育和碩士教育沒(méi)有出現(xiàn)辦學(xué)違規(guī)、被有關(guān)主管部門(mén)懲戒情況學(xué)生獲獎(jiǎng)就業(yè)情況申請(qǐng)單位畢業(yè)生社會(huì)評(píng)價(jià)良好，畢業(yè)生在本地區(qū)能得到充分就業(yè)，并獲得用人單位的好評(píng)教學(xué)成果獎(jiǎng)在過(guò)去五年中，應(yīng)至少獲得過(guò)3次以上省部級(jí)及以上教學(xué)成果獎(jiǎng)4.培養(yǎng)環(huán)境與條件4.7科研水平人均經(jīng)費(fèi)專(zhuān)任教師師均科研經(jīng)費(fèi)不低于6萬(wàn)元科研成果科研項(xiàng)目近5年，80%以上的專(zhuān)任教師獲得過(guò)省部級(jí)及以上縱向研究課題，至少50%獲得過(guò)國(guó)家自然科學(xué)基金或國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金的課題；在研省部級(jí)以上課題不少于10項(xiàng)應(yīng)用性成果應(yīng)用成果（咨詢(xún)報(bào)告、行業(yè)分析報(bào)告、案例研究等）不少于5項(xiàng)獲獎(jiǎng)4.8實(shí)踐教學(xué)硬件項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和骨干教師能夠準(zhǔn)確理解和把握MBA教育的特點(diǎn)。具有同計(jì)劃招生規(guī)模匹配的、較高標(biāo)準(zhǔn)的適合MBA教學(xué)的教室和案例討論室。80％以上的MBA核心課程有多媒體教學(xué)課件，并使用多媒體教學(xué)設(shè)施進(jìn)行教學(xué)。能為MBA學(xué)生提供使用校園網(wǎng)以及使用計(jì)算機(jī)的條件課程本專(zhuān)業(yè)多數(shù)課程能夠采用案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和行（企）業(yè)參與教學(xué)制度活動(dòng)師資擬擔(dān)任MBA教學(xué)的專(zhuān)任教師中，開(kāi)展過(guò)案例教學(xué)或指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐類(lèi)的研究項(xiàng)目的教師比例不低于90%基地根據(jù)方向設(shè)計(jì)和人才培養(yǎng)需要，建立多元化的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地；對(duì)于招收全日制學(xué)生，申請(qǐng)單位必須具有足夠的符合要求的簽約實(shí)踐基地4.9支撐條件圖書(shū)資料有足夠數(shù)量的可供MBA學(xué)生借閱的專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資料機(jī)構(gòu)設(shè)置必須成立專(zhuān)門(mén)的MBA教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，整合全校的教學(xué)資源，專(zhuān)職教學(xué)管理人員應(yīng)不少于5人。建立規(guī)范的教學(xué)管理制度、教學(xué)質(zhì)量保證體系和較為完整的教學(xué)管理檔案記錄，配有專(zhuān)職行政管理人員經(jīng)費(fèi)學(xué)校能夠籌措能夠保持MBA教育至少3年以上所需的經(jīng)費(fèi)。申請(qǐng)學(xué)校在財(cái)務(wù)資源與項(xiàng)目的財(cái)務(wù)分配上應(yīng)該確保MBA項(xiàng)目的正常運(yùn)行制度要有完善的質(zhì)量保障體系，能夠在管理體制、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)組織、用人單位反饋等方面有能夠保證MBA教育順利實(shí)施的管理制度和有效措施。有完備的獎(jiǎng)助體系5.10其他要求通過(guò)深入的市場(chǎng)研究，有充分證據(jù)表明本地區(qū)具有實(shí)現(xiàn)規(guī)模教育的MBA生源。承諾一個(gè)學(xué)校只能有一個(gè)MBA辦學(xué)機(jī)構(gòu)。附表9應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、工程、新聞與傳播專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)申請(qǐng)基本條件碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)申請(qǐng)基本條件應(yīng)用統(tǒng)計(jì)（信統(tǒng)學(xué)院）工程（信工學(xué)院+物流學(xué)院）新聞與傳播（新聞學(xué)院）1.專(zhuān)業(yè)特色1.1專(zhuān)業(yè)特色應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士的培養(yǎng)，以現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)理論和先進(jìn)統(tǒng)計(jì)分析方法為基礎(chǔ)，體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)與相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域相結(jié)合，復(fù)合性與實(shí)踐性緊密結(jié)合，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)等大數(shù)據(jù)的學(xué)科發(fā)展；統(tǒng)計(jì)師、精算師、數(shù)據(jù)工程師，以及首席數(shù)據(jù)執(zhí)行官，已經(jīng)成為應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士職業(yè)發(fā)展的標(biāo)志性崗位。人才培養(yǎng)領(lǐng)域應(yīng)包括：金融統(tǒng)計(jì)和風(fēng)險(xiǎn)管理、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)統(tǒng)計(jì)、工業(yè)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量控制、生物醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)、大數(shù)據(jù)分析等；應(yīng)體現(xiàn)出本校辦學(xué)定位和專(zhuān)業(yè)特色。工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位是與特定工程領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專(zhuān)業(yè)性學(xué)位，主要培養(yǎng)在技術(shù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、工程設(shè)計(jì)與實(shí)施、技術(shù)攻關(guān)與改造、工程規(guī)劃與管理等方面的基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)全面、工程實(shí)踐能力強(qiáng)，并具有一定創(chuàng)新能力的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)