演講與口才全套完整教學課件

第一單元

初識演講與口才人們每天都在說話，但是未必人人都會說話。正所謂“慧于心而秀于口”,

一個會說話的人在與他人交流時對答如流、有條不紊、準確得體、巧妙有趣，能讓他從人群中脫穎而出，在競爭中抓住機遇。演講是口才的一種高層次的表現(xiàn)形式，在人們的生活與工作中發(fā)揮著重要的作用。當今社會，學習演講與口才的相關知識，掌握演講能力，擁有一副良好的口才是非常重要的。本課件是可編輯的正常PPT課件全套PPT

課件目

錄cONTENTS專題一初識演講專題二初識口才本課件是可編輯的正常PPT課件楊濤是MT公司銷售部的主管，具有很強的管理能力，在他的帶領下，整個團隊的銷售業(yè)績非常好。在一次公司年會上，當公司的年度銷售冠軍，也就是楊濤部門的李靜給大家分享完她的銷售經(jīng)驗后，公司總經(jīng)理突然要求沒有事先準備的楊濤也上臺給大家說幾句話。其實，楊濤平時和大家在一起時挺能說的，在面對客戶時也能侃侃而談，應對得游刃有余。但這次不知道怎么回事，當他站起來面對大家時，他感覺平時很熟悉的部門員工突然變得很陌生，公司其他部門的同事似乎都在用一種懷疑的眼神看著他。他大腦一片空白，竟然一句話也說不出來，只好在大家的驚訝中下了臺。這件事過后，楊濤的情緒一直很低落。他心里總是在想：“我是公司的金牌銷售經(jīng)理，竟然在總經(jīng)理和員工面前出了一個這么大的洋相，丟人不丟人?”于是，楊濤下定決心要想辦法提高自己當眾講話的能力。請分析案例中造成楊濤站起來大腦一片空白的原因是什么,試著說一說當眾演講和平時生活中的談話

有什么不同。本課件是可編輯的正吊PPT課件

情景還原一次尷尬的發(fā)言專題—初識演講演講是一門綜合性很強的社會實踐活動，在時代與社會文明的不斷發(fā)展中，

演講發(fā)揮著強烈又普遍的社會作用，具

有獨特的社會價值。一

、演講的發(fā)展歷程演講通俗地講，演講是在特定的時空環(huán)境，

一個人面對觀眾，借助有聲語言和身體或態(tài)勢

語言等手段，發(fā)表意見，抒發(fā)情感，從而起到啟迪和感召觀眾作用的一種信息交流

活動。

演講在西方的發(fā)展歷程

演講在中國的發(fā)展歷程本課件是可編輯的正常PPT課件二

、演講的構成要素演講主體演講主體就是指演講者，是演講內(nèi)容和形式的

組織者和執(zhí)行者，也是整個演講活動的中心。

一名優(yōu)秀的演講者需要具備以下素質：·端正態(tài)度·高尚的道德情操·豐富的知識·較強的綜合能力演講客體演講客體是指演講的內(nèi)容，它是演講要反映的

客觀事物，以及這些事物在演講主體心中形成

的意識成果。演講客體應符合的要求：·演講的內(nèi)容和立場應是積極、正面的

·演講內(nèi)容要有價值·演講內(nèi)容要符合時代精神·觀眾的態(tài)度受自身影響

·有聲語言·觀眾對信息的接受具有選擇性

·態(tài)勢語言·觀眾心理是獨立意識與從眾心理的矛盾·主體形象

統(tǒng)一

本課件是可編輯的正常PPT

課件演講載體演講者要想將自己的觀點或看法傳遞出去，從

而達到影響他人、說服他人的目的，就必須借

助一定的傳輸載體，包括：演講受體演講受體是指觀眾。觀眾主要具有以下特點：

·觀眾都有心理需求藝術性2公開性3工具性5“演”與

“講”結合三、演講的特點本課件是可編輯的正常PPT課件適應性·命題演講①全命題演講

②半命題演講·即興演講·論辯演講·政治型演講

·學術型演講

·法庭型演講

·生活型演講

·職場型演講

·商務型演講·告知型演講

·說服型演講

·激勵型演講

·娛樂型演講四

、演講的類型按演講

內(nèi)容劃分按演講

目的劃分本課件是可編輯的正常PPT課件準備演講中的輔助工具預演練習·朗讀并記憶演講稿

·設計演講節(jié)奏·設計手勢·設計表情明確演講目的分析觀眾·了解觀眾的人數(shù)

·分析觀眾的屬性

·分析觀眾的需求調整心態(tài)，做好心理準備·適度降低期望值

分析時間和環(huán)境因素·做深呼吸

·自我陶醉

·轉移注意力

·語言暗示

組織演講的內(nèi)容五

、演講的準備工作本課件是可編輯的正常PPT課件專題二初識口才語言是人類的一種重要交際工具。

語言交際主要分為書面交際和口語交

際兩種形式。在現(xiàn)代社會中，擁有良

好的口才是成功者的一個亮點，也是成功者的光環(huán)?？诓攀且粋€人素質和能力的綜合反映，它具有明顯的綜合性?！た诓攀且粋€人道德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)、價值判斷、心理素質等素質的綜合體現(xiàn)?！た诓攀且粋€人思維能力、表達能力、判斷能力和應變能力的綜合體現(xiàn)?！ず每诓庞幸欢ǖ募记尚?。演講與口才專家邵守義教授認為好口才的標準是“

言

之有理，言之有物，言之有序，言之有文，言之有情”。本課件是可編輯的正常PPT課件口才口才是指人們運用口語準確、貼切、生動地表達自己的思想感情、進行交流溝通的才

能。在現(xiàn)代語言交流中，口才表現(xiàn)為以一個人的思想品德、知識學問、文學藝術等綜

合素養(yǎng)為基礎的規(guī)范化語言表達形式。一

、口才的特點二

、口才的重要性口才可以體現(xiàn)一個人的內(nèi)涵和情商，

一個說話有藝術魅力、講究技巧的人，常常是說理

切、舉事賅、擇辭精、喻世明，這樣的口才不僅能陶冶他人的情操，還能讓說話的人進

退有余地。

人際交往的“潤滑劑”

事業(yè)成功的“助推器”

商務活動的“加速器”本課件是可編輯的正常PPT課件三、演講與口才的關系演講與口才的區(qū)別·演講是發(fā)表見解、闡述事理的行為，它是人們產(chǎn)生的一種活動。口才是說話的才能，是一個

人綜合能力的外在表現(xiàn)?！ぱ葜v是口才的一種表現(xiàn)形式，但口才的表現(xiàn)形式是多種多樣的?！ぱ葜v是一種較高層次的口才，擁有好口才的人不一定是優(yōu)秀的演講者?！ぱ葜v具有一定的儀式感、藝術感，演講的過程中需要有演講者、較多的觀眾，演講者以講為

主，以演為輔，向觀眾系統(tǒng)地闡述自己的觀點，整個演講過程需要耗費一定的時間。而口才

則存在于人們生活、工作的方方面面，多數(shù)情境下是沒有儀式的，人們遇到事情張口就說，說的話可長可短，長到長篇大論，滔滔不絕地闡述觀點，短到一句話就能說明問題。演講與口才的聯(lián)系·演講是鍛煉口才的有效方法之一?！た诓攀浅晒ρ葜v的重要因素之一，成功的演講離不開好口才的支持。本課件是可編輯的正常PPT課件多方訓練，持之以恒·語音訓練·朗誦訓練·交談訓練·演講訓練·思維訓練博學廣聞，積累知識·要廣泛學習各種知識·要注重學習現(xiàn)代漢語知識

·要學習各種口才技巧全面發(fā)展，提高能力·思維能力·心理素質·領悟能力四、培養(yǎng)口才的方法本課件是可編輯的正常PPT課件一

、單元知識要點演講的發(fā)展歷程。演講的構成要素：演講主體、演講客體、演講受體、演講載體。演講的特點：“演”與

“講”結合、藝術性、公開性、適應性、工具性。演講的類型：命題演講、即興演講、論辯演講，政治型演講、

學術型演講、法庭型演講、生活型演講、職場型演講、商務型演講，告知型演講、說服型演講、激勵型演講、娛

樂型演講。演講的準備工作。口才的特點和重要性。演講與口才的關系。培養(yǎng)口才的方法。二、選擇題1.我國古代保存下來的較為完整的演講詞是(

)。A.《動員民眾遷都》

B.《尚書》C.《

墨子·兼愛下》

D.《尚書·盤庚篇》2.下列不屬于演講構成要素的是(

)。A.

演講者

B.

演講觀眾C.演講稿

D.

演講語言本課件是可編輯的正常PPT課件回顧

思考

討

論

應

用3.在演講中，演講者的形象、語言、聲音、動作等各種因素共同作用，形成了一種相互依存、相互協(xié)調的美感體現(xiàn)的是演講的(

)特點。A.

目的性

B.真實性C.藝術性

D.美感性4.下列不屬于口才的特點的是(

)。A.

明顯的綜合性B.極強的感染性C.鮮明的目的性D.

技巧性5.下列關于演講與口才關系的說法不正確的是(

)。A.演講是口才的一種較高層次的表現(xiàn)形式B.演講是鍛煉口才的有效方法之一C.口才是成功演講的重要因素之一D.擁有好口才的人一定是優(yōu)秀的演講者三、問答題1.什么是演講?試說明演講與講話的區(qū)別。2.演講從內(nèi)容上分有哪幾類?結合具體的作品分析其特點。四、實踐與應用1.形象思維訓練(1)事物連綴學生四人一組，互相出題，出題的學生隨意寫出四個事物(如筆記本、微信、蘋果、飲料),其他學生說一段話，在這段話中要包含這四個事物。本課件是可編輯的正常PPT課件(2)故事接龍學生自由分組，由一人按照自己的思路開始說一段故事，時間一分鐘，時間到后由下一個人接著上一人所說故事的結尾，按照自己的思路將故事繼續(xù)講下去。(3)“0”的遐想“0”在你眼里是什么?根據(jù)自己的想象寫一個句子，以下是兩個例子。“0”是正負數(shù)的分界線，它代表著兩個方向、兩種結果，失之毫厘，就會差之千里。“0”是一無所有，象征著荒涼，但在開拓者的眼里，它又極具開墾價值。2.應變能力訓練請設想遇到下列情況時你應該怎么說。(1)在元旦文藝晚會上，

一位主持人在報幕時不慎將《獵人舞曲》報成了《獵八舞曲》,如果你是主持人的搭檔，你應該怎么說?(2)你在公共場合排隊等候時，有人在你前面插隊，假設插隊的人分別是帶幼兒的媽媽、中學生、男知識分子，你應該如何勸說他們不要插隊?學生分組討論，各小組分別派代表上臺演示。3.話題討論(1)人生的道路上，難免留下不可磨滅的創(chuàng)傷。有句話卻說：“每一種創(chuàng)傷，都是一種成熟。”你同意這種說法嗎?說說你的看法。(2)“貪婪是最真實的貧窮，滿足是最真實的財富”,到底什么是“貧”,什么是“富”?請說說你的看法。(3)當清晨的第一縷陽光照耀在非洲的大草原上，羚羊會對自己說“快跑!否則你會被獅子吃掉!”獅子會對自己說“快跑!否則你會餓死在那里本課件纏品難還的常事課然后選擇一個切入點進行5分鐘的演講。第二單元撰寫條理清晰的

演講稿演講稿又稱演講詞或演說詞，是演講者進行演講或講話時使用的文稿。

演講稿是演講者進行演講的依據(jù)，它能幫助演講者梳理演講思路，提示演講內(nèi)容，把握演講節(jié)奏，規(guī)范演講用語。演講稿的質量好壞在很大程度上影響

著演講的效果，有一份好的演講稿，等于演講成功了一半。本課件是可編輯的正常PPT課件目

錄cONTENTS專題一確定演講的主題和標題專題二撰寫演講稿的正文本課件是可編輯的正常PPT課件求張銘在部門里做一個以“崗位成才”為主題的報告。為了保證報告的順利，張銘決定寫一份演講稿。在工作之余，張銘一有時間就在網(wǎng)上搜集各種與“崗位成才”相關的先進人物事例。就這樣，張銘連續(xù)

加了五天班才完成材料的收集工作。之后，他又加了一天班完成了演講稿的寫作。事后回想起來，張銘意識到自己在收集材料時效率太低，做了很多無用功，如果自己事先做一個合理的規(guī)劃，也許就不用花費這么多時間和精力，讓自己總是加班了。請分析張銘在搜集演講稿材料的過程中效率為什么很低?對于提高搜集材料的效率，你有什么好的想法和建議?本課件是可編輯的正常PPT課件

情景還原把握方向更省力在MT

公司年終先進個人評選中，楊濤團隊中剛入職半年的應屆畢業(yè)生張銘榜上有名，于是楊濤要專題—確定演講的主題和標題演講稿屬于應用文范疇，確定演講

的主題和標題，有利于讓演講者在主題和標題的統(tǒng)領下規(guī)劃演講稿的寫作思路，

決定材料的取舍，合理安排演講稿的內(nèi)容結構，從而形成條理清晰、有內(nèi)容、有深度的演講稿?！ぱ葜v主題要與演講目的相符·演講主題要有適應性①演講主題要適應觀眾的實際情況②演講主題要適應演講者自己的身份、能力③演講主題要適應演講的時間④主題要適應演講的場合和氣氛·正面：指主題所體現(xiàn)的思想觀點必須是正面的、積極的·集中：指一篇演講稿只能有一個主旨或中心，而不能有多個主旨或中心·鮮明：一是演講的主題要觀點突出；二是演講的主題要是非分明·深刻：指演講主題要能透過事物現(xiàn)象看到本質·新穎：指演講主題所代表的觀點是演講者自己獨到的見解，具有獨創(chuàng)性

本課件是可編輯的正常PPT課件一、確定演講主題演講的主題演講的主題是指演講的主旨、中心思想，它是整個演講的核心，指導著演講稿的寫作方向。確定演講主題

的原則演講主題

的標準·抒發(fā)情感·提出疑問·揭示內(nèi)容或場合·使用正、副標題·發(fā)出呼吁·發(fā)出警示·使用修辭手法——比喻、對偶、對比本課件是可編輯的正常PPT課件標題要有內(nèi)容

標題要簡練標題要表態(tài)二

、確定演講標題確定演講標題

的原則確定演講標題

的方法·

·

·專題二撰寫演講稿的正文演講稿的正文包括開頭、主體、

結尾三個部分。每個部分都有自己獨特的寫作技巧，掌握這些寫作技巧有助于撰寫出高質量的演講稿。語言規(guī)范化、口語化·規(guī)范化·口語化·使用修辭手法

內(nèi)容層次清晰，有條理

內(nèi)容銜接自然、緊密一、撰寫演講稿正文的基本原則

主題鮮明、集中

內(nèi)容具有節(jié)奏感本課件是可編輯的正常PPT課件①用心觀察②可以通過查閱書籍、報刊、文獻來收集材料③可以向身邊的朋友、同事、家人請教，獲得自己原來不知道的材料

④通過采訪相關領域的專家獲得材料①選擇與演講主題相符，能充分支持演講主題的材料②

選擇具有典型性、代表性的，最能反映事物本質、最能體現(xiàn)演講主題的材料③選擇真實、可靠，客觀世界確實存在的、有理論依據(jù)且符合實際的材料

④選擇新鮮、有趣的材料，避免使用一些陳舊、常被人引用的材料⑤

在符合演講主題的前提下，演講者選擇的材料要具有針對性·由點到面地擴展·由表及里地深化·由此及彼地引申·由陳及新的點化本課件是可編輯的正常PPT

課件材料的收集材料的選擇材料的使用二

、演講稿材料的收集、選擇與使用開門見山式就是開頭直截了當?shù)卣f明演講的主題，表明自己的目的。提問式就是開頭以問題引路，拋出一個與演講主題相關的問題，引發(fā)觀眾思考，激發(fā)觀眾的好奇心。演講者在采取提問式開頭時可以采用以下技巧：·問題要與演講主題有關·問題要通俗易懂設問式就是在開頭用問句提出問題，之后再給予相應的解答，采取自問自

答的方式，激發(fā)觀眾的興趣。經(jīng)典的名人名言、格言，以及常用的諺語、詩詞名句等或富含豐富的感情或蘊含深刻的哲理，再加上語言優(yōu)美，因此深受人們的喜愛和傳誦，人們也認可它們的權威性和說服力。因此，演講者可以適當使用名言作為開頭。本課件是可編輯的正常PPT課件開門見山式提問式設問式引用名言式三

、撰寫演講稿的開頭所謂故事式開頭，就是在開頭講一個情節(jié)扣人心弦、內(nèi)容精彩的故事，制造某種懸念，引起觀眾的注意，激發(fā)他們對演講的興趣。修辭式就是在開頭使用比喻、夸張、排比、對偶、反復、設問等修辭手法營造一種意境，感染觀眾。每個人都有一顆好奇的心，在演講稿的開頭設置懸念，能有效地抓住觀眾的注意力，調動觀眾的情緒，使觀眾為了探索懸念的真相而專心傾聽演講。在開頭設置的懸念之后順勢引入演講主題，能使觀眾在接受真相的同時也接受演講主題，從而更容易讓主題深入人心。正面切入式是順理成章、順其自然地切入演講主題；反向切入并不是與正向對立，而是脫離觀眾所熟知的視角，以出人意料的角度切入演講主題，講究的是出奇制勝。本課件是可編輯的正常PPT課件故事式修辭式設置懸念式反向切入式三

、撰寫演講稿的開頭邏輯清晰·直敘式結構

·遞進式結構

·并列式結構

·對比式結構四

、撰寫演講稿的主體本課件是可編輯的正常PPT課件承接開頭選好重點總結式結尾就是演講者在結尾用簡明扼要的語言對演講的內(nèi)容和觀點進行一下概括和總結，以突出中心、強化主題，加深觀眾對演講主題的印象。首尾呼應式結尾就是結尾和開頭互相呼應，從而達到深化主題的目的。號召式結尾就是演講者以慷慨激昂、熱情澎湃的語言向觀眾發(fā)出呼喚，或

提出希望，或發(fā)出號召，以激發(fā)觀眾的情感共鳴，盡可能地刺激觀眾產(chǎn)生

某種行為。所謂引用式結尾，就是指演講者可以引用名人名言或詩詞作為演講稿的

結尾。除了在莊重場合發(fā)表的演講外，演講者可以用一段有趣的話作為演講稿的

結尾，這樣可以使演講稿更具趣味性，為觀眾營造愉快的氛圍。本課件是可編輯的正常PPT課件總結式首尾呼應式號召式引用式幽默式五

、撰寫演講稿的結尾范文二揚自強之精神做中流之砥柱——在清華大學2019年本科生畢業(yè)典禮上的講話范文一人格是最高的學位白巖松六、演講稿范文賞析本課件是可編輯的正常PPT課件一、單元知識要點確定演講主題：確定演講主題的原則、標準。確定演講標題：確定演講標題的原則、方法。撰寫演講稿正文的基本原則。演講稿材料的收集、選擇與使用。撰寫演講稿開頭、主體與結尾。二、選擇題1.演講主題的適應性包括(

)。①演講主題要適應觀眾的實際情況

②演講主題要適應演講者自己的身份、能力③演講主題要符合時代精神④演講主題要適應演講的時間、場合和氣氛A.①②③

B.①③④C.①②④

D.②③④2.“演講的主題要觀點突出，能讓觀眾一聽就知道演講者要講的是什么內(nèi)容”體現(xiàn)了演講主題要()

的

標

準

。A.

正

面

B.集中C.深

刻

D.

鮮

明本課件是可編輯的正常PPT課件回顧

思考

討論

應用3.某位同學參加一場以“理想與追求”為主題的演講，他將自己演講稿的標題擬為《理想篇》,以下關于這

個標題的說法正確的是(

)。A.標題較好，符合演講標題有內(nèi)容、簡練、要表態(tài)的原則。B.

標題不好，太寬泛，違反了演講標題要有內(nèi)容的原則。C.標題不好，與演講主題不相符。D.標題不好，內(nèi)容太簡練。4.在演講稿中使用“第一是……第二是……第三是……”,“以上是第一點，接下來講第二點”之類的話語，或者是“首先……其次……再次……最后”等詞語能夠有效體現(xiàn)演講稿的(

)。A.主題鮮明、集中B.

內(nèi)容具有節(jié)奏感C.層次清晰，有調理

D.內(nèi)容銜接自然5.有些事實材料蘊含著深刻的意義，演講者在使用材料時不僅要客觀地陳述材料內(nèi)容，更要揭示該材料蘊含

的深刻意義，這樣才能讓材料發(fā)人深省。這種使用材料的方式是(

)。A.由點到面的擴展

B.

由表及里的深化C.由此及彼的引申

D.由陳及新的點化三、問答題1.確定演講主題的基本原則是什么?2.撰寫演講稿正文的基本原則是什么

2本課件是可編輯的正常PPT課件四、實踐與應用1.尋找幸福的人有兩類。

一類人像在登山，他們以為人生最大的幸福在山頂，于是窮盡一生地去攀登高峰。

另一類人也像是在登山，但他們并不在意自己最終能攀登到山的哪里，

一路上走走停停，看看樹木、賞賞花草、吹吹清風，心靈在放松中得到某種滿足。盡管他們沒有獲得大愉悅，然而這些瑣碎而細微的小風景、小自在，縈繞于心扉，也使他們的身心獲得了美好的享受。根據(jù)以上材料，請以“尋找幸?！睘橹黝}撰寫一篇演講稿。2.請細心品味下面兩段話，從中選擇一段話并體會其深意，自定主題和標題，撰寫一篇演講稿。(1)你不可以左右天氣，但你可以改變心情；你不可以事事順利，但你可以事事盡力；你不可以改變不公，

但你可以展現(xiàn)笑容；你不可以預知明天，但你可以把握今天。(2)真正讓我疲憊的，不是遙遠的路途，而是鞋子里的一粒沙。本課件是可編輯的正常PPT課件第三單元提升演講語言的

感染力書面語言的感情色彩可以體現(xiàn)在辭章文采上，而口頭語言的感情色彩則主要體現(xiàn)在聲音和語言的表達方式上。好聽的聲音如悅耳的歌聲一樣，讓人

百聽不厭；抑揚頓挫的語言表達能給人帶來強烈的節(jié)奏感，讓口頭語言的表

達更有感染力。因此，演講者可以試著改善自己的聲音，改善演講時的語言表達方式，從而讓演講更出彩。本課件是可編輯的正常PPT課件目

錄cONTENTS專題

一

語言表達技巧專題二提高口頭表達能力的方法本課件是可編輯的正常PPT課件在每年6月中旬公司組織的年中業(yè)績報告會上，各部門的負責人都要對本部門上半年的工作情況作報告，這是楊濤的工作職責。為了避免自己再出現(xiàn)之前那樣大腦一片空白的情況，楊濤事先做好了充足的準備，他寫了一份內(nèi)容詳細的演講稿，并將其背得滾瓜爛熟。雖然做好了充足的準備，在報告會當天，楊濤仍然非常緊張，簡單地介紹自己之后，他就開始向領導們介紹銷售部上半年取得的成績、遇到的困難、采取的措施，以及下半年工作的安排等情況。楊濤說話的速度非?？欤緛硇枰雮€小時完成的匯報，他只用了20分鐘。楊濤結束匯報后，總經(jīng)理對他說道：“銷售部在上半年的工作成績不錯，希望你們繼續(xù)努力。不過，我希望楊主管在下次做匯報時，在講到一些重點事項、重點數(shù)據(jù)時能講得稍微慢一點，你得給我們留一

點時間消化，讓我們跟上你的思維啊!”你認為在做匯報時語速太快是什么原因造成的?語速過快會產(chǎn)生什么不利影響?你有沒有一些避免

語速過快的方法?本課件是可編輯的正常PPT

課件

情景還原慢一點也許會更好專題—語言表達技巧抑揚頓挫、高低起伏的語言能給觀

眾以美的享受。演講者發(fā)表演講時應當吐字清晰、準確，注意運用語氣、停頓、語速、重音等表達技巧，有時舒緩徐慢，

有時高亢激奮，有時停頓間歇，這樣才

能牽動觀眾的思緒，扣擊觀眾的心弦?！?/p>

平舌音(z、C、s)與翹舌音(zh、ch、sh)·

唇齒音(f)

與舌根音(h)·舌尖中鼻音(n)

與舌尖中邊音(1)·前鼻韻母(鼻韻母中以-n為韻尾的韻母)與后鼻韻母(以舌根濁鼻音-ng

為韻尾的韻母)所謂“吃”字，就是演講者在演講的過程中，在說某些字或詞時發(fā)音不完全，沒有將這些字或詞的讀音完全說出來，而是將基一帶而過，使得這些字或詞形成了一種似有若無的發(fā)音。本課件是可編輯的正常PPT課件在漢語普通話中，同樣的拼音會因為聲調的不同產(chǎn)生不同的語義。因此，演講者在演講時要

注意發(fā)準字或詞的聲調，以免造成歧義，導致觀眾誤解。杜絕“吃”字一

、吐字清晰、準確發(fā)準字音聲調要準語氣類型氣息特點例句“愛”的語氣“氣徐聲柔”,發(fā)音器官寬松，用聲自如，氣息深長，出語輕

軟，給人以溫和的感覺我愛爸爸“恨”的語氣“氣足聲硬”,發(fā)音器官緊窄，氣猛而多阻塞，似忍無可忍，咬牙切齒，給人以擠壓感我恨你“悲”的語氣“氣沉聲緩”,發(fā)音器官欲緊又松，氣息先出，聲音后出。聲

音郁悶沉靜，欲言又止，給人遲滯的感覺唉!太慘了“喜”的語氣“氣滿聲高”,發(fā)音器官松弛，氣息順暢，激情洋溢，給人以興奮的感覺啊!我終于成功了!二、用不同的語氣傳達情緒語氣語氣是在一定的具體思想感情支配下具體語句的聲音形式?！罢Z”是通過聲音表現(xiàn)出來的“話語”

“氣”是支撐聲音表現(xiàn)出來的話語的“氣息狀態(tài)”。不同感情色彩的語氣及其氣息特點本課件是可編輯的正常PPT課件語氣類型氣息特點例句“懼”的語氣“氣提聲抖”,發(fā)音器官遲鈍，氣息好像是積存于胸，出氣強

弱不勻，出語不順，給人以“衰竭感”我，我再也不敢了“急”的語氣“氣短聲促”,吐字彈射有力，氣息急迫，出語間隙停頓短暫

給人以催促逼迫的感覺不好了!不好了!有人

落水了!“冷”的語氣“氣少聲淡”,發(fā)音器官松弛，氣息微弱，給人以冷寂的感覺啊，我早就知道會這樣

了“怒”的語氣“氣粗聲重”,發(fā)音器官力度加大，氣息縱放不收，語勢迅猛

不可遏制，給人以震動的感覺你給我滾!“疑”的語氣“氣細聲黏”,發(fā)音器官欲松還緊，氣息欲連還斷，吐字夸張

韻腹，給人以懷疑、躊躇的感覺你真的不知道這件事?“欲”的語氣“氣多聲放”,發(fā)音器官積極敞開，氣息力求順達，給人以伸

張感我一定要得第一名!本課件是可編輯的正常PPT課件·生理停頓·語法停頓·強調停頓·邏輯停頓①呼應性停頓

②并列性停頓

③轉換性停頓·心理停頓·特殊停頓①

控制現(xiàn)場秩序

②

列舉事例之前

③

話題轉移時·結合具體語境·停頓的時間長短要適度

·恰當?shù)剌o以態(tài)勢語言④

觀眾鼓掌或發(fā)出笑肺是可編輯的正常PPT課件三、正確地運用停頓使用停頓的注意事項停頓的

類型·當演講者表達興奮、熱烈、激動、憤怒、緊急、呼吁的思想感情時，語速要適當加快，給觀眾營造滔滔不絕、勢如破竹的氣勢?！ぎ斞葜v的內(nèi)容達到高潮，或演講者為制造結尾“戛然而止”的效果蓄勢時，

演講者的語速也可以有一個陡然加速的過程?！ば枰⒁獾氖?，加快語速并不是一口氣將多個句子說完，如果句子較長、較多，演講者加快語速，在說時喘不過氣來，反而會影響演講的效果?！み@種語速適合表達平穩(wěn)、平靜的情緒?！ぱ葜v者在做一般性說明或敘述時，語速不要太快，也不要太慢，使用正常

語速即可。當講到極為嚴肅的事情想給人以警醒時，當表達悲傷、懷念、失落、失望等

情緒想喚起觀眾的注意時，想在自己的講述中作特別的強調時，故設疑問引

人思考時，演講者都要注意減慢語速，以讓觀眾有時間思考。本課件是可編輯的正常PPT課件四

、運用不同的語速增強語言感染力正常語速快語速慢語速·

語法重音是指根據(jù)語句的結構特點自然表現(xiàn)出來的重音。其常見的規(guī)律如下①

句子里的謂語部分通常是重音。②

定語、狀語、補語常常是重音。③

疑問代詞和指示代詞常常是重音?！?/p>

強調重音是指為了突出某種思想感情或強調某種特殊意義而把語句中的某些詞語加以強調的音。強調重音主要有以下4種情況：①

突出話語重點，能表明語意的詞語。②表示并列、對比、呼應、遞進等關系的詞語。③表達某種強烈感情的詞語。④表示比喻、擬聲的詞語。①

加強音量：有意識地將某些詞語讀得重一些、響一些，使其音量增強。

②

拖長音節(jié)：有意識地拖長某些詞語的音節(jié)，以突出重音。③重音輕讀：用減輕音量的方法將需要突出的詞句輕緩而有力地讀出來。

④

停頓強調：在需粟強調通譎后面做短暫的停頓。五

、運用重音強調語句重點重音重音是指說話或演講時為了突出主體、表達思想、抒發(fā)感情而對語句中的某些詞語加以突出強調的

音。在語句中，重音的位置不同，語意也隨之發(fā)生變化。重音的

表現(xiàn)方法重音

的類型準確明白簡潔六、語言表達的9個要求本課件是可編輯的正常PPT課件258文雅生動通俗優(yōu)美有情幽默七、避免使用無意義的口頭禪口頭禪口頭禪是指一個人習慣有意或無意間講的話語?！と绻陬^禪是經(jīng)過設計的，用來作為一個演講者或一場演講的標志，彰顯演講者或演講的特色，

那么這樣的口頭禪是可以使用的。·有些演講者在演講中卻經(jīng)常使用一些毫無意義的話語，如“嗯”“啊”“然后”“這個”“那

個”等，這樣的口頭禪是不建議使用的。1

做好充分準備

自我糾正

控制語速

適當?shù)卦黾油ｎD

多做即興發(fā)言的練習改掉在演講中說口頭禪的方法本課件是可編輯的正常PPT課件專題二提高口頭表達能力的方法人們的口頭表達能力是可以通過后天

不斷地學習和鍛煉來提高的。下面將介紹幾

種提高口頭表達能力的方法。呼出氣體肋骨肺膈肌收縮位置下降·調整姿勢

·吸氣要領

·呼氣要領一、發(fā)聲訓練法呼吸控制

訓練本課件是可編輯的正常PPT課件膈肌舒張

位置上升人體呼吸運動原理吸入氣體呼吸控制氣息控制共鳴控制吐字歸音訓

練訓練訓練訓練·調整姿勢·氣息體操·口腔共鳴訓練·出字·吸氣要領·聞花練氣·鼻腔共鳴訓練·立字·呼氣要領·氣息數(shù)數(shù)·

“數(shù)葫蘆抬米”·壓腹數(shù)數(shù)·偷氣換氣·軟口蓋練習·跑步背詩·胸腔共鳴訓練·歸音一、發(fā)聲訓練法本課件是可編輯的正常PPT課件二

、速讀法速讀法顧名思義，“速讀”也就是快速地朗讀。這里的“讀”是指用嘴大聲地讀出來，而不是用眼去讀。

速讀法鍛煉的是口齒的靈活度?！ふ乙黄葜v詞、

一首詩詞，或一篇散文。先用詞典把作品中自己不認識或弄不懂的字、詞查

出來，分析并理解作品的中心思想，然后開始朗讀。

一般第一次朗讀時速度比較慢，以后朗

讀的速度逐次加快，直到自己所能達到的最快速度?！に僮x的“快”必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎上?！に僮x法的優(yōu)點是不受時間、地點的約束，無論在何時何地，只要手頭有一篇文章就可以進行

練習。而且這種訓練方法也不受人員的限制，不需要他人的配合，一個人就可以獨立完成。·

練習者也可以找一位同伴聽聽自己的速讀練習，讓他指出自己速讀中存在的問題，如哪個字

發(fā)音不夠準確，哪個地方吐字不夠清晰等，這樣就更有利于有目的地糾正與訓練。練習者也

可以使用錄音機把自己的速讀錄下來，然后認真聽，從中找出不足并進行改進。本課件是可編輯的正常PPT課件三、朗誦法朗誦與朗讀的區(qū)別·

朗讀：指清晰響亮地把文章念出來，它本質上是一種“念讀”,其目的是將書面文字清晰、準確地轉化為有聲語言。朗讀不追求以情動人的藝術表達，而強調忠于原文，注重的是讓觀

眾聽清楚。·朗誦：指大聲誦讀詩或散文，把作品的感情表達出來。朗誦是高層次的朗讀，是一種對語言

表達再創(chuàng)造的過程?！?/p>

朗讀不要求脫稿，朗讀者可以手拿著文稿進行朗讀。朗誦要求練習者脫稿以站立的姿勢進行

因為手拿著文稿不利于形體動作的表達。朗誦的訓練方法朗誦的訓練方法包括五個步驟：(1)選擇材料(2)清除障礙(3)深入地理解作品(4)感受作品的情感(5)深情地朗誦本課件是可編輯的正常PPT課件四、背誦法背誦前的準備(1)選一篇自己喜歡的演講詞、散文或詩歌等。(2)認真看完作品，通過查閱字典或詞典，將不熟悉的字的拼音標注出來，并理解它們的語義。(3)對選定的作品進行分析、理解，體會作者的思想感情。練習者最好逐句逐段地進行分析，推敲作品中的每一個詞句，從中感受作者的思想感情，并激發(fā)出自己的感情。(4)對所選的作品進行一些處理，如找出重音、停頓等，這些都有利于練習者準確地表達內(nèi)容。背誦的步驟(1)進行“背”的訓練，也就是練習者要先將作品背下來。(2)在背熟作品的基礎上進行大聲地、有感情地朗誦，并隨時注意發(fā)聲的正確與否。完成以上兩個步驟后，練習者就可以開始用飽滿的情感，準確的語言、語調進行背誦訓練，此時追求的重點是情感的表達。本課件是可編輯的正常PPT

課件對作品進行復述·

簡單復述：指閱讀作品后，歸納并記憶作品的主要內(nèi)容，以及內(nèi)容出現(xiàn)的先后順序，然后通過抓重點的方式，用簡明扼要的語言將作品的主要內(nèi)容，按照原作品中的順序敘述出來?！ぴ敿殢褪觯菏且环N接近原文的復述方法，要求練習者在不刪減內(nèi)容、不打亂內(nèi)容結構的情況

下，將原作品的內(nèi)容用口頭語言敘述出來?！?chuàng)造性復述：在進行創(chuàng)造性復述時，練習者可以結合自己的思路，對原作品的結構或內(nèi)容進

行調整，或者加入自己的觀點。本課件是可編輯的正常PPT課件五、復述法復述前的準備選一段長短合適、有一定情節(jié)的文章或視頻，最好是小說或演講中敘述性較強的一段，也可以

選擇結構分明的敘事性散文。認真地閱讀作品，理解作者想要表達的思想感情。(1)練習者選擇一幅畫或一個景物作為描述的對象。(2)對要描述的對象進行觀察。(3)對要描述的對象進行描述。描述時一定要抓住景物的特點，要有順序地進行描述，并且注意

用詞的豐富性、精準性。在通過描述法鍛煉即興構思能力時，練習者需要注意以下兩點：·練習者要能抓住被描述對象的特點對其進行描述。語言要清楚明了，有一定的文采，千萬不

要描述成流水賬，平平淡淡，毫無生氣?！っ枋鰰r要講順序，不要東一句，西一句，讓人聽了之后不知所云。描述時允許練習者有聯(lián)想六、描述法描述法簡單地說，描述法就是練習者把自己看到的景、事、物、人用語言表達出來。與前面幾種訓練法有

所不同的是，描述法沒有現(xiàn)成的演講詞、散文、詩歌等練習材料，要求練習者自己組織語言。描述法的訓練方法本課件是可編輯的正常PPT課件與想象?！ぞ毩曊呖梢栽谧约褐車乙晃豢谡Z表達能力較強的人，關注對方說話的方式，并經(jīng)常模仿練習?！ぞ毩曊咭部梢园炎约合矚g的，又適合自己模仿的播音員、演員的聲音錄下

來，然后認真進行模仿?！讉€好友在一起，請一個人先講一段小故事，然后大家輪流模仿，看誰模

仿得最像。·為了增加活動的趣味性，提高每個人的積極性，可以設置打分環(huán)節(jié)，模仿后大家互相評分?！ぎ斅爮V播或看電視、電影聽到自己喜歡的話語或臺詞時，練習者可以對其

進行模仿?！ぴ谀７聲r，練習者要注意分析播音員或演員講話時的語氣、語速、語調和神態(tài)，邊聽邊模仿，邊看邊模仿。本課件是可編輯的正常PPT

課件模仿專人專題模仿隨時模仿七、模仿法一、單元知識要點語言表達的重點：吐字清晰、準確，用不同的語氣傳達情緒，正確地運用停頓，運用不同的語速增強語言感染力，運用重音強調語句重點，語言表達的9個要求，避免使用無意義的口頭禪。提高口頭表達能力的方法：發(fā)聲訓練法、速讀法、朗誦法、背誦法、復述法、描述法、模仿法。二、選擇題1.讀句子“我真是太高興啦!”時所采用的語氣特點是(

)。A.氣徐聲柔，出語輕軟，給人以溫和的感覺B.氣滿聲高，激情洋溢，給人以興奮的感覺C.

氣短聲促，給人以催促逼迫的感覺

D.

氣多聲放，給人以伸張感2.在讀句子“父親要走大路，大路平順；孩子要走小路，小路有意思。”時，合理的停頓方式是()。A.父親要/走大路，大路平順；孩子要/走小路，小路有意思。B.父親要走/大路，大路/平順；孩子要走/小路，小路/有意思。C.父親/要走大路，大路/平順；孩子/要走小路，小路/有意思。D.父親要走大/路，大路平順；孩子料是鶘輯的路南意思課件回顧

思

考

討

論

應用3.根據(jù)語法重音的要求，句子“東風來了，春天的腳步近了。”中的重音是()。A.東風來了，春天的腳步近了。B.東風來了，春天的腳步近了。C.東風來了，春天的腳步近了。D.東風來了，春天的腳步近了。三

、問答題1.重音的表現(xiàn)方法有哪些?2.朗讀與朗誦的區(qū)別是什么?四、實踐與應用1.語言表達訓練(1)詞語聽辨。兩人為一組，一人讀詞語一人聽。讀的人隨機從以下成對的詞組中挑選詞語來讀，看聽的人是否能聽清；聽的人要認真聽，并糾正讀的人的發(fā)音錯誤。新春一新村

宗旨

一

終止資助

一

支柱近似

—

近視搜集

—

收集增訂

一

征訂方地—荒地

防止

—

黃紙奮戰(zhàn)

—

混戰(zhàn)斧背

—

虎背凡是

—

環(huán)視

西服—西湖陳舊—成就

真氣

一

蒸汽整段

—

診斷擔心

—

當心粘貼

—

張貼水干

—

水缸本課件是可編輯的正常PPT課件(2)繞口令練習。5人為一個小組，在小組內(nèi)進行讀繞口令比賽，看誰讀得既準又快。①山前有四十四只石獅子，山后有四十四個野柿子，結了四百四十四個澀柿子。澀柿子澀不到山前的四十四

只石獅子，石獅子也吃不到山后的四百四十四個澀柿子。②史老師，講時事，常學時事長知識。時事學習看報紙，報紙登的是時事。?？磮蠹堃嗨?，心里裝著天

下事。③老龍惱怒鬧老農(nóng)，老農(nóng)惱怒鬧老龍。農(nóng)惱龍怒農(nóng)更惱，龍惱農(nóng)怒龍怕農(nóng)。④黑肥混灰肥，灰肥混黑肥。黑肥混灰肥，黑肥黑又灰?；曳驶旌诜?，灰肥灰又黑。黑肥混灰肥，肥比黑肥

黑?；曳驶旌诜剩时群诜驶?。⑤陳是陳，程是程，姓陳不能說成是姓程，姓程也不能說成是姓陳。禾旁是程，耳朵是陳。程陳不分，就會

認錯人。(3)標注重音。請根據(jù)右側的語義說明，在左側語句中畫出相應的重音。我知道你會跳舞。

→你為什么說自己不會呢?我知道你會跳舞。

→別人會不會跳我不知道。我知道你會跳舞。

→會不會唱歌我不知道。我知道你會跳舞。

→你不要瞞我了。我知道你會跳舞。

→別人不知道你會跳舞。本課件是可編輯的正常PPT課件2.口頭表達能力訓練(1)朗讀訓練。自選一首文學作品，在充分準備的基礎上當眾朗讀。在朗讀的過程中要注意語氣、停頓、

語速、重音等語言技巧的運用。備選推薦：《再別康橋》(徐志摩)

《春》(朱自清)(2)場景描述。仔細觀察下圖所示的場景，用盡可能詳細并帶有特色的語言對其進行描述?！吨孪饦洹?舒婷)《故都的秋》郁達夫本諜件是可編輯的正常PP

課存《鄉(xiāng)愁》(余光中)第四單元演講時身體語言

的運用我們習慣上把演講中的語言分為口頭語言和身體語言兩種。儀表、體姿、

手勢、表情等一些非口頭語言因素被統(tǒng)稱為身體語言。這些無聲的語言不僅

能傳遞信息，而且會影響演講的效果。身體語言能夠強化演講中的重點內(nèi)容，

輔助演講，使演講更生動，更具吸引力和感染力。本課件是可編輯的正常PPT課件目

錄

cONTENTS專題一

演講者的服飾儀表專題二

演講者的身姿風貌專題三

演講者的手勢專題四演講者的面部表情本課件是可編輯的正常PPT課件楊濤在一次業(yè)內(nèi)演講中，遇到了自己曾經(jīng)的老師，老師是一名非常優(yōu)秀的演說家。楊濤知道他的老

師非常注重自我形象。老師去全國講課，隨箱都會帶一個電熨斗，上臺演講時非常注重細節(jié)，頭發(fā)、胡

子、面容都會精心打理，西裝、皮帶、領帶、眼鏡、手表、襯衫、襪子、皮鞋都會認真搭配，

一絲不茍，每次都是穿戴整齊再出場。演講結束后，楊濤找到老師，非常真誠地向老師請教如何塑造自我形象的問題。老師當時給他的建

議是：“你定做的西裝很合身，皮鞋很好，但我注意到你穿的是普通的黃色襪子，要換成深色高檔棉襪，

這會提升你的整體氣質。另外，你現(xiàn)在戴的這副無邊框眼鏡不適合大的講臺，最好配金色邊框眼鏡，這樣更顯大氣，有張力?！睏顫牶蠓浅３泽@，原來老師對他的觀察如此細致。楊濤十分感謝老師，并毫不遲疑地聽取了老師的建議，第二天就購買了十雙高檔深色棉襪，替換了原來的普通襪子，并換上了一副金色邊框眼鏡。請分析案例中楊濤在參加演講時，著裝方面存在哪些問題?參加演講時應如何進行著裝?本課件是可編輯的正常PPT課件

情景還原“高人”的指點專題—演講者的服飾儀表要想成為一個優(yōu)秀的演講者，

就要從擁有得體的服飾儀表開始?！?/p>

時間(Time)原則：指演講者的著裝應考慮時代的發(fā)展、四季的變化和一天各時段的差異?！?/p>

地點(Place)

原則：指演講者的服飾要與所處的位置、場所、環(huán)境相適應?！?/p>

場合(Occasion)

原則：在不同的場合下，演講者的穿著要求也是不一樣的。①

服飾與自己的自然屬性(年齡、體型、膚色、發(fā)型、相貌特征、性格特征)相和諧。②服裝與自己的社會屬性(職業(yè)、社會地位、文化修養(yǎng))相和諧。③服裝的配色也要遵循和諧原則。演講者要深入了解自我，選擇適合自己的服飾，從而彰顯自己的風采。一是整齊，不折不皺；二是清潔，勤換勤洗；三是完好無損，沒有補丁。本課件是可編輯的正常PPT課件TPO原則和諧原則個性原則整潔原則一

、演講者著裝的基本原則·

發(fā)型得體：①頭發(fā)要干凈、健康、整齊、美觀②演講者的發(fā)型要得體，要符合其性別、年齡、職業(yè)等要素③發(fā)型要根據(jù)自己的發(fā)質、服飾、身材、臉型等進行選擇·

面部妝容自然：①演講者要注意面部清潔②面容還可通過修飾來達到容光煥發(fā)、充滿活力的效果③化妝或補妝時應到化妝間進行·

男士的服裝修飾：①男士在演講時一般會選擇得體的西裝，還要根據(jù)西裝搭配好襯衫和領帶②演講者穿在身上的西裝應當平整、挺括、干凈③在參加正式演講時，演講者穿西裝就一定要穿皮鞋④襪子的顏色要比西服稍深一些·

女士的服裝修飾：①演講時，女士一般以西服套裙為主流選擇。穿西服套裙，

一定要注意成套著裝，并配上與之相適應的襯衣。與襯衣搭配時，領口應系上領結、領花或絲巾、領帶②在考慮西裝套裙的搭配問題時，演講者應主要考慮襯衫、

本課件鬼衣扁耐裙常鞋子和襪子等方面二

、演講者儀容儀表修飾技巧儀容修飾儀表修飾專題二演講者的身姿風貌一個演講者的身姿風貌能夠展現(xiàn)出

其氣質風度，對整體形象的塑造起著很

重要的作用。美好的身體姿態(tài)和良好的

精神風貌能給人以舒適、坦蕩、自然的

感覺，能夠輔助演講達到預期的效果?！ふ局葜v有利于演講者的語音發(fā)聲，可以保證所有共鳴腔(如口腔、鼻腔、咽腔、胸腔等)的暢通，有利于最大限度地發(fā)聲，可以把激昂的慷慨陳詞、振臂呼吁淋漓盡致地發(fā)揮出來。·站著演講有利于演講者運用身體的優(yōu)美動作及大幅度手勢，如斜劈、橫掃等力量性手勢，同

時也有利于展現(xiàn)服飾儀表，提升整體形象?！ふ局葜v可以讓演講者保持亢奮的狀態(tài)，始終保持斗志昂揚，同時也迫使演講必須精練簡短，

避免長時間站立的疲憊?！ふ局葜v能讓演講者本人處于激情四射、精神抖擻的狀態(tài)，體現(xiàn)了演講者本人對演講抱有極大的熱情和期待，對觀眾有著高度負責的態(tài)度，這樣會贏得觀眾的喜愛。本課件是可編輯的正常PPT課件一

、演講者的站姿站姿站姿是身體語言的一種，即通過站立的姿態(tài)傳遞信息的語言。站姿是演講時的最佳姿勢。站著演講的優(yōu)勢演講時正確的站姿一、演講者的站姿自然套謬婆是可編輯的正常P稍慝式站姿小丁字步式站姿前進式站姿二、演講者的坐姿坐姿坐姿也是一種身體語言，

即通過各種坐的姿勢來傳

遞信息的語言。對于演講

者來說，采用坐姿演講的

情況不多，除一些學術性

較強的講座之外，

一般不

采用這種姿勢。完整的坐姿動作包括入座、

坐定、起座三個程序。本課件是可編輯的正常PPT課件演講者的坐姿禮儀性場景性互動性走姿走姿走姿·前行式與前行轉身式走姿·閑庭信步·有意提問·后退式與后退轉身式走姿·來回健步·戛然停步·特意回答

·顧及全場三、演講者的走姿走姿走姿也是一種身體語言，即通過行走的步態(tài)傳遞信息的語言。走姿是演講者亮相時給觀眾留下良好印象的第一步，也是演講結束時畫上圓滿“句號”的最后一步。演講中專業(yè)性的走姿大致分為三類，分別為禮儀性走姿、場景性走姿和互動性走姿。根據(jù)演講者行走時的步態(tài)和演講場地、主題及目的的不同，走姿還可分為以下四種類型：·自然穩(wěn)健型

·自信高昂型

·若有所思型

·消極沉郁型本課件是可編輯的正常PPT課件躬身致意·15°鞠躬禮

·30°鞠躬禮

·45°鞠躬禮四、演講者的致意禮03微笑致意05注目致意02點頭致意06脫帽致意本課件是可編輯的正常PPT課件揮手致意·點

頭

：一般表示同意、致意、肯定、承認、贊同、感謝、應允、滿意，也可以表示理解

順從等情緒?！?/p>

搖頭：表示不滿、懷疑、反對、否定、拒絕、不同意、不理解、無可奈何等。

·

側頭：有多種含義，可表示思考，表示疑問，需配合有聲語言理解。·昂

頭

：表示充滿信心、勝利在握、目中無人、驕傲自滿等。頭一直向后仰，還可表示陶醉。

·

低頭：表示順從、聽話、委屈，也可以表示另有想法等?！ゎ^部活動要明顯·頭部活動要注意配合口頭語言的使用，也可以配合其他身體語言使用

·頭部活動頻率不宜過高本課件是可編輯的正常PPT課件頭部活動的注意事項頭部活動主要包括五、演講者的頭部活動專題三演講者的手勢手勢是給觀眾的視覺刺激，帶給觀眾以

直觀、形象的印象，也是情感交流，傳播思想、觀點和情感的最重要的輔助手段之一。手勢用得好，自己的觀點、思想才會表

達得更加完美，所傳遞的信息才會得到觀眾的理解和共鳴?！じ鶕?jù)手的動作范圍，

一般將

手勢分為三個區(qū)域，分別為

上區(qū)、中區(qū)和下區(qū)·根據(jù)手勢所表達的含義和作

用，手勢大致可分為情意手

勢、指示手勢、象形手勢與

象征手勢·手勢是語言的形象化表達

·手勢可以吸引觀眾互動·手勢還可以強化語氣、節(jié)奏一、手勢的作用和類型本課件是可細耳象形手勢手勢的類型手勢的作用指示手勢情意手勢象征手勢兩手攤開本課件是可編票隨正的手勢件手掌的運用二、手勢的運用表示厭惡、憎恨的手勢張開雙臂手掌的運用表翼俄酮乎編輯的正常P嚷課佚望的手勢二、手勢的運用表示團結的手勢表示忠誠的手勢比可細的正手指的運用二、手勢的運用“O”形手勢拇指式食指式小指式表示憤怒的手勢本課件是可編輯的正常PPT課件表示決心的手勢拳頭的運用二、手勢的運用

手勢要準確、自然

手勢要適度、得體

手勢要干凈、利落

手勢動作要與內(nèi)容、表情及身體協(xié)調本課件是可編輯的正常PPT課件三、手勢運用的注意事項專題四演講者的面部表情常見的面部表情如下：·喜悅：面部肌肉舒松，嘴角向上，目光明亮。

·憤怒：面部肌肉繃緊，嘴角向下，怒目圓睜。

·悲哀：面部肌肉舒松，嘴唇微開，眉目低垂。

·快樂：面部肌肉舒松，嘴唇打開，雙眼瞇縫。

·驚訝：面部肌肉繃緊，嘴唇打開，眉目驟張。

·堅定：面部肌肉繃緊，嘴唇微閉，目光炯炯。點視法就是有目的、有針對性地重點注視某一局部的觀眾。環(huán)視法就是演講者的目光有節(jié)奏或周期性地環(huán)視全場。虛視法就是演講者的目光似盯未盯地望著觀眾，看似在看觀眾，其實視線并沒有落在任何一位觀眾身上。本課件是可編輯的正常PPT課件前視法就是演講者視線平直，以觀眾席中心線為主，向兩邊弧形擴散，注視

全場所有的觀眾，視線的落點應放在最后一排觀眾的頭頂部位。點視法環(huán)視法虛視法一、用眼神“說話”前視法·眼神不能空洞無物，要有一定的內(nèi)容。·眼神要同表情、手勢、聲音協(xié)調一致?！ぱ凵癫粌H可輔助口頭語言表達思想感情，有時還能直接代替語言?！ぱ葜v過程中，眼睛不僅要傳遞信息，還要注意收集信息?！ひ暰€不要離開觀眾太久，控制在10秒內(nèi)?！ぜ词故屈c視，視線也不要過于集中，不能忽略其他的觀眾?！げ灰ε率盏接^眾不認可的、不贊同的眼神。在演講過程中，眼神運用的注意事項一、用眼神“說話”本課件是可編輯的正常PPT課件·微笑能讓演講者的聲音更好聽。微笑還可以讓演講者吐字清晰、輕巧。微笑還能使人大腦

放松，思如泉涌，產(chǎn)生更多的靈感和想法?！の⑿δ軌蚍从骋粋€人的內(nèi)心世界，演講者可以借助微笑建立融洽的氣氛，消除觀眾的抵觸

情緒，激發(fā)感情，緩解矛盾，有效縮短彼此之間的距離。·微笑是人們美好心靈的外現(xiàn)，也是心地善良、待人友好的表露，能夠體現(xiàn)一個人的風度與

涵養(yǎng)?！ぱ葜v者發(fā)自內(nèi)心、真誠的微笑，具有很強的說服力，可以增強演講的感染力，打動觀眾，

把演講推向成功?！の⑿δ茏屓烁幼孕?，微笑代表著對對方的肯定，同時也能給對方帶來自信。本課件是可編輯的正常PPT課件微笑的作用二、用微笑傳情演講中適宜運用微笑的場合如下：·表達贊美、歌頌等感情色彩時應微笑。此時要博得觀眾笑，自己首先要笑?！ど吓_與下臺時應微笑。這樣可拉近與觀眾的距離，給觀眾留下良好的形象。·在觀眾提問時送上一縷微笑是無聲的贊美與鼓勵?！た隙ɑ蚍穸ㄓ^眾的一些言行時，可以配合著點頭或搖頭，面帶微笑?！っ鎸π[的觀眾，演講者可略停頓，同時臉掛微笑，這是一種含蓄的批評與指責。微笑的場合二、用微笑傳情本課件是可編輯的正常PPT課件·微笑要自然、真誠。·微笑要注意整體協(xié)調。·微笑的程度要合適?！ひ⒁馕⑿Φ膶ο??！ぱ葜v中的微笑要隨演講內(nèi)容的感情變化而變化，演講者在表達悲痛、思考、痛苦、憤怒、

失望、討厭、懊悔、批評、爭論等負面情緒時不能微笑。微笑的技巧二、用微笑傳情本課件是可編輯的正常PPT課件·微笑的動作要領：口腔打開到不露或剛露齒縫的程度，嘴唇呈扁形，嘴角微微上翹。兩人

一組互相訓練，注意動作要領，找到問題，及時糾正。·微笑的動作要標準，以“不露或剛露齒縫”為最佳?！ひ苊獬霈F(xiàn)皮笑肉不笑的狀態(tài)，否則讓人看上去會很難受。要想解決“皮笑肉不笑”的問

題，首先必須解決根本態(tài)度的問題。微笑的訓練二、用微笑傳情本課件是可編輯的正常PPT課件一、單元知識要點演講者的服飾儀表：演講者服飾著裝的基本原則、演講者儀容儀表修飾技巧。演講者的身姿風貌：演講者的站姿、坐姿、走姿、致意禮及頭部活動。演講者的手勢：手勢的作用和類型、手勢的運用、手勢運用的注意事項。

演講者的面部表情：用眼神“說話”、用微笑傳情。二、選擇題1.演講者服飾著裝的基本原則中的TPO

原則，主要是指(

)。A.時間、材質、顏色B.

時間、地點、場合C.時間、整潔、和諧D.

時間、個性、場合2.下列對演講者身姿描述不正確的是(

)。A.站姿是演講的最佳姿勢，精彩的演講往往是在站姿狀態(tài)下完成的B.一些學術性較強的講座，

一般采用坐姿完成C.坐著演講通常會限制演講者肢體語言的發(fā)揮，無法展現(xiàn)那些表現(xiàn)力較大的動作D.演講中觀眾提問或發(fā)表觀點意見時課演進者

用揮于致章方式回顧

思

考

討

論

應用3.關于演講者的服飾，下列說法不正確的是(

)。A.跟演講主題有關，如果較為輕松的主題，需要與觀眾互動，可以穿休閑裝B.跟場合有關，

一些嚴肅的場合如葬禮，適宜穿著深色的西裝，以給人莊重深沉的感覺C.

如果場合和主題都不是過于嚴謹和正式，年輕的演講者可以選擇穿破洞牛仔褲搭配休閑西裝，展現(xiàn)個性，釋放青春活力D.

跟觀眾有關，如果給兒童分享一些輕松愉快的內(nèi)容，女士可以穿淺色過膝長裙，顯得大方、有親和力4.對演講者眼神運用的描述不正確的是(

)。A.演講者如果情緒緊張，演講時可以頻繁使用虛視法B.演講開始時演講者可以采用環(huán)視法環(huán)視全場C.演講者對專心致志的觀眾表示贊許和感謝時可以用點視法D.演講者對影響現(xiàn)場秩序的觀眾進行制止時可以用點視法5.下面對手勢活動描述不正確的是(

)。A.講到“陽光照射著大地，萬物吐露著生機”時，雙手手心向上——中區(qū)B.

講到“通過努力，城市的藍天越來越多”時，單手手心向上——上區(qū)C.講到“他自己不爭氣，我們又有什么辦法呢”時，雙手手心向下——下區(qū)D.

講到“貪得無厭者，必然遇到人們的唾棄”時，雙手手心向上——上區(qū)本課件是可編輯的正常PPT課件三、問答題1.演講者的專業(yè)性走姿包括哪幾種?2.演講者在使用手勢時需注意哪些事項?3.演講過程中演講者常采用的眼神方法有哪幾種?四、實踐與應用演講者身體語言訓練1.著裝訓練。假設自己要參加學校組織的演講比賽，主題是大學生該有的模樣，為自己進行服飾搭配，體現(xiàn)

出自身魅力，以帶給觀眾美感。得體的著裝能反映出自身的審美能力和審美風格，平時自己應多關注服飾雜志，

使自己的著裝既能展現(xiàn)個性，又符合時代的審美標準。2.眼神訓練?？梢栽谌魏蔚胤剑淹饨缡挛锂敵捎^眾，進行點視、環(huán)視、虛視練習。(1)注視某個觀眾，與觀眾對視，進行心靈對話。(2)從左到右，或從前到后慢慢移動視線，與觀眾的眼神進行廣泛的接觸和交流。(3)目光散成一片，不集中在某一點上，把視線散在觀眾的中部和后部。3.微笑訓練。分六步進行反復練習就可以形成有魅力的微笑；放松肌肉；給嘴唇肌肉增加彈性；形成微笑；

保持微笑；修正微笑；修飾有魅力的微笑。本課件是可編輯的正常PPT課件4.身體語言綜合訓練。用適宜的肢體動作配合演繹下列文字內(nèi)容。(1)欣喜若狂驚慌失措

暗送秋波手舞足蹈東張西望

眼高手低(2)看那美麗的桃花，開得多熱鬧啊!攀登吧!無限風光在險峰。誰在這里挖了陷阱?誰在這里丟掉了良心?道路是曲折的，前途是光明的，讓我們同心同德!讓我們眾志成城!讓我們共享明天!(3)一直以為，幸福在遠方，在可以追逐的未來。我的雙眼保持著眺望，我的雙耳仔細聆聽，唯恐疏忽錯過。后來才發(fā)現(xiàn)，那些握過的手、唱過的歌、流過的淚、愛過的人，所謂的曾經(jīng)就是幸福。(4)為什么我們需要陪伴?因為陪伴很溫暖，它意味著這個世界上，有人愿意把最美好的東西給你，那就

是時間。當然陪伴也是一個很平常的詞，日復一日，年復一年，到最后陪伴就成為了一種習慣。在我們每一個人

的生命里，會遇到各種各樣的陪伴。比如學生時代，同學之間幾年的陪伴；比如夫妻之間，相濡以沫幾十年的陪

伴；比如父母與孩子，生命與血脈注定一生的陪伴。在這個世界上，沒有一個人是孤島，失去了陪伴，也失去了

生存的意義。本課件是可編輯的正常PPT課件在演講中，演講者有效地使用演示文稿(即PPT),

不僅能提升演講的

趣味性和感染力，還能更好地闡述自己的觀點，讓演講內(nèi)容變得更直觀、易懂，從而讓觀眾輕松地理解和記住信息。本課件是可編輯的正常PPT

課件目

錄cONTENTS專題一

PPT的設計專題二

PPT的使用本課件是可編輯的正常PPT課件照本宣科的轉正匯報楊濤在MT

公司實習三個月后，獲得了轉正資格。在公司新員工轉正匯報會上，楊濤打開PPT

開始自己的轉正匯報：“各位領導和同事，大家下午好!很高興大家來聽我的轉正匯報，這是我第一次做PPT,非常感謝營銷部同事提供的PPT

模板。”接下來他就照著PPT

上的內(nèi)容開始讀。整個匯報持續(xù)了十分鐘，期間楊濤和聽匯報的領導沒有任何的視線交流，他也完全沒有注意觀眾是否在聽，有沒有跟上自己匯報的節(jié)奏，只是自顧自地照本宣科地讀PPT。請分析楊濤在轉正匯報中哪些地方做得不合理?在使用PPT

時應該注意什么?

情景還原本課件是可編輯的正常PPT課件專題—PPT

的設計PPT

是演講中常用的重要輔助工具

之一。演講者在PPT

中可以使用文字、

圖片、圖表等多種形式來說明自己的觀

點和想法，這既能豐富演講內(nèi)容的表現(xiàn)

形式，又能讓演講更有表現(xiàn)力。了解演示環(huán)境·演講場地的大小·軟硬件設備①軟件版本②播放屏幕的大小明確使用PPT的目的·告知·說服

做好演講內(nèi)容規(guī)劃

分析觀眾的屬性一

、PPT

設計前的準備本課件是可編輯的正常PPT課件PPT

設計的原則二

、PPT

的設計技巧本課件是可編輯的正常PPT課件·

一頁一個觀點屏幕指紋

一觸即發(fā)更準：解鎖面積提升33%更快：解鎖速度提升6%更美：機身背部渾然一體二

、PPT

的設計技巧PPT

設計的原則本課件是可編輯的正常PPT課件·

一頁一個觀點·

精簡內(nèi)容·

一頁一個觀點·

精簡內(nèi)容·

控

制PPT

中顏色的類型·

控制字體類型·

控

制PPT中的信息層次一頁PPT中的信息結構

本課件是可編輯的正常PPT課件頁面標題，即頁面核心觀點-分論點，即對頁面標題的闡述二

、PPT

的設計技巧PPT

設計的原則-對分論點的具體闡述·

一頁一個觀點·

精簡內(nèi)容·

控制PPT

中顏色的類型·

控制字體類型·

控制PPT中的信息層次·

注重PPT

的風格統(tǒng)一①語言風格統(tǒng)一，即PPT中的內(nèi)容要讓觀眾覺得是一個人寫的，也就是說語言表達

的方式統(tǒng)一②設計風格統(tǒng)一，即整套PPT

的背景、配色、同一層級內(nèi)容的字體等設計風格統(tǒng)一

③素材風格統(tǒng)一，即PPT中使用的圖片、圖標的風格統(tǒng)一二

、PPT

的設計技巧PPT

設計的原則本課件是可編輯的正常PPT課件PPT

中文案的設計二

、PPT

的設計技巧暗光更明亮暗光自動識別感光能力智能控制弱網(wǎng)不卡頓AI網(wǎng)絡自適應超強丟包對抗畫質更清晰高清低碼技術視頻超分技術本課件是可編輯的正常PPT課件①精練

②簡單

③明

確·

PPT

文案的特點暢連通話的三大核心優(yōu)勢精練的文案聲音

特質肢體

動作溝通語

言書面語言·

PPT

文案的特點①精練②簡單③明確·

文案內(nèi)容的設計①劃分小主題②

提煉小標題③整理邏輯④提煉重點文字⑤文字可視化：組織結構圖

流程圖區(qū)塊化PPT

中文案的設計二

、PPT

的設計技巧本課件是可編輯的正常PPT

課

件口頭

語言外在

環(huán)境面部

表情非語言·

文案內(nèi)容的設計①劃分小主題②

提煉小標題③整理邏輯④提煉重點文字⑤文字可視化：組織結構圖

流程圖區(qū)塊化·

PPT

文案的特點

①精

練②簡

單③明確PPT

中文案的設計二

、PPT

的設計技巧本課件是可騙輯的正吊PPT

課件項目里程碑已向公眾開啟Beta

注冊第2季度第

4

季

度所有市場

啟

動MVC廣告活動

拉開序幕第3季度訂閱者500總線200總線第1季度·

PPT

文案的特點①精練②簡單③明確·

文案內(nèi)容的設計①劃分小主題②

提煉小標題③整理邏輯④提煉重點文字⑤文字可視化：組織結構圖

流程圖區(qū)塊化迄今為止小米手機最強前置AI雙攝PPT

中文案的設計二

、PPT

的設計技巧AI場景相機人景分離，12頁場景美化AI

視頻美顏動態(tài)追蹤人臉，實時美顏本課件AI天使眼神光AI

夢境虛化AI影棚光效AI裸妝美顏小米MIX3·

PPT

文案的特點①精練②簡單③明確·

文案內(nèi)容的設計①劃分小主題②提煉小標題③整理邏輯④

提煉重點文字⑤文字可視化：組織結構圖

流程圖區(qū)塊化·文案字體、字號、字體顏色的選擇永

永永

永

永童

趣童趣東

西東

西筆畫粗繅件是可篇線條典南T課件

結構松散與嚴謹筆畫細節(jié)復雜程度的對比的對比

的對比

的對比①字體的選擇②字號的選擇③字體顏色的選擇PPT

中文案的設計二、PPT

的設計技巧本課件是可編輯的正常PPT課件圖片用作背景圖②清晰度③美觀度④統(tǒng)一性·

圖片的使用方法—:用作背景圖

方法二：模糊處理方法三：添加蒙版效果方法四：拆分、重組圖片·

圖片的搜集①使用搜索引擎來搜集圖片②在一些專業(yè)的圖片網(wǎng)站上搜索圖片·

圖片的選擇①關聯(lián)性PPT

中圖片的設計二

、PPT

的設計技巧圖片縮小放置本課件是可編輯的正常PPT課件對圖片做模糊處理領

航

來成就夢

想②清晰度③美觀度④統(tǒng)一性·

圖片的使用方法一：用作背景圖方法二：模糊處理方法三：添加蒙版效果方法四：拆分、重組圖片·

圖片的搜集①使用搜索引擎來搜集圖片②在一些專業(yè)的圖片網(wǎng)站上搜索圖片·

圖片的選擇①關聯(lián)性PPT中圖片的設計二

、PPT

的設計技巧·

圖片的選擇①關聯(lián)性②清晰度③美觀度