演講與口才全套完整教學(xué)課件

第一單元

初識(shí)演講與口才人們每天都在說(shuō)話，但是未必人人都會(huì)說(shuō)話。正所謂“慧于心而秀于口”,

一個(gè)會(huì)說(shuō)話的人在與他人交流時(shí)對(duì)答如流、有條不紊、準(zhǔn)確得體、巧妙有趣，能讓他從人群中脫穎而出，在競(jìng)爭(zhēng)中抓住機(jī)遇。演講是口才的一種高層次的表現(xiàn)形式，在人們的生活與工作中發(fā)揮著重要的作用。當(dāng)今社會(huì)，學(xué)習(xí)演講與口才的相關(guān)知識(shí)，掌握演講能力，擁有一副良好的口才是非常重要的。本課件是可編輯的正常PPT課件全套PPT

課件目

錄cONTENTS專題一初識(shí)演講專題二初識(shí)口才本課件是可編輯的正常PPT課件楊濤是MT公司銷售部的主管，具有很強(qiáng)的管理能力，在他的帶領(lǐng)下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的銷售業(yè)績(jī)非常好。在一次公司年會(huì)上，當(dāng)公司的年度銷售冠軍，也就是楊濤部門的李靜給大家分享完她的銷售經(jīng)驗(yàn)后，公司總經(jīng)理突然要求沒(méi)有事先準(zhǔn)備的楊濤也上臺(tái)給大家說(shuō)幾句話。其實(shí)，楊濤平時(shí)和大家在一起時(shí)挺能說(shuō)的，在面對(duì)客戶時(shí)也能侃侃而談，應(yīng)對(duì)得游刃有余。但這次不知道怎么回事，當(dāng)他站起來(lái)面對(duì)大家時(shí)，他感覺(jué)平時(shí)很熟悉的部門員工突然變得很陌生，公司其他部門的同事似乎都在用一種懷疑的眼神看著他。他大腦一片空白，竟然一句話也說(shuō)不出來(lái)，只好在大家的驚訝中下了臺(tái)。這件事過(guò)后，楊濤的情緒一直很低落。他心里總是在想：“我是公司的金牌銷售經(jīng)理，竟然在總經(jīng)理和員工面前出了一個(gè)這么大的洋相，丟人不丟人?”于是，楊濤下定決心要想辦法提高自己當(dāng)眾講話的能力。請(qǐng)分析案例中造成楊濤站起來(lái)大腦一片空白的原因是什么,試著說(shuō)一說(shuō)當(dāng)眾演講和平時(shí)生活中的談話

有什么不同。本課件是可編輯的正吊PPT課件

情景還原一次尷尬的發(fā)言專題—初識(shí)演講演講是一門綜合性很強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在時(shí)代與社會(huì)文明的不斷發(fā)展中，

演講發(fā)揮著強(qiáng)烈又普遍的社會(huì)作用，具

有獨(dú)特的社會(huì)價(jià)值。一

、演講的發(fā)展歷程演講通俗地講，演講是在特定的時(shí)空環(huán)境，

一個(gè)人面對(duì)觀眾，借助有聲語(yǔ)言和身體或態(tài)勢(shì)

語(yǔ)言等手段，發(fā)表意見(jiàn)，抒發(fā)情感，從而起到啟迪和感召觀眾作用的一種信息交流

活動(dòng)。

演講在西方的發(fā)展歷程

演講在中國(guó)的發(fā)展歷程本課件是可編輯的正常PPT課件二

、演講的構(gòu)成要素演講主體演講主體就是指演講者，是演講內(nèi)容和形式的

組織者和執(zhí)行者，也是整個(gè)演講活動(dòng)的中心。

一名優(yōu)秀的演講者需要具備以下素質(zhì)：·端正態(tài)度·高尚的道德情操·豐富的知識(shí)·較強(qiáng)的綜合能力演講客體演講客體是指演講的內(nèi)容，它是演講要反映的

客觀事物，以及這些事物在演講主體心中形成

的意識(shí)成果。演講客體應(yīng)符合的要求：·演講的內(nèi)容和立場(chǎng)應(yīng)是積極、正面的

·演講內(nèi)容要有價(jià)值·演講內(nèi)容要符合時(shí)代精神·觀眾的態(tài)度受自身影響

·有聲語(yǔ)言·觀眾對(duì)信息的接受具有選擇性

·態(tài)勢(shì)語(yǔ)言·觀眾心理是獨(dú)立意識(shí)與從眾心理的矛盾·主體形象

統(tǒng)一

本課件是可編輯的正常PPT

課件演講載體演講者要想將自己的觀點(diǎn)或看法傳遞出去，從

而達(dá)到影響他人、說(shuō)服他人的目的，就必須借

助一定的傳輸載體，包括：演講受體演講受體是指觀眾。觀眾主要具有以下特點(diǎn)：

·觀眾都有心理需求藝術(shù)性2公開(kāi)性3工具性5“演”與

“講”結(jié)合三、演講的特點(diǎn)本課件是可編輯的正常PPT課件適應(yīng)性·命題演講①全命題演講

②半命題演講·即興演講·論辯演講·政治型演講

·學(xué)術(shù)型演講

·法庭型演講

·生活型演講

·職場(chǎng)型演講

·商務(wù)型演講·告知型演講

·說(shuō)服型演講

·激勵(lì)型演講

·娛樂(lè)型演講四

、演講的類型按演講

內(nèi)容劃分按演講

目的劃分本課件是可編輯的正常PPT課件準(zhǔn)備演講中的輔助工具預(yù)演練習(xí)·朗讀并記憶演講稿

·設(shè)計(jì)演講節(jié)奏·設(shè)計(jì)手勢(shì)·設(shè)計(jì)表情明確演講目的分析觀眾·了解觀眾的人數(shù)

·分析觀眾的屬性

·分析觀眾的需求調(diào)整心態(tài)，做好心理準(zhǔn)備·適度降低期望值

分析時(shí)間和環(huán)境因素·做深呼吸

·自我陶醉

·轉(zhuǎn)移注意力

·語(yǔ)言暗示

組織演講的內(nèi)容五

、演講的準(zhǔn)備工作本課件是可編輯的正常PPT課件專題二初識(shí)口才語(yǔ)言是人類的一種重要交際工具。

語(yǔ)言交際主要分為書面交際和口語(yǔ)交

際兩種形式。在現(xiàn)代社會(huì)中，擁有良

好的口才是成功者的一個(gè)亮點(diǎn)，也是成功者的光環(huán)。口才是一個(gè)人素質(zhì)和能力的綜合反映，它具有明顯的綜合性?！た诓攀且粋€(gè)人道德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)、價(jià)值判斷、心理素質(zhì)等素質(zhì)的綜合體現(xiàn)?！た诓攀且粋€(gè)人思維能力、表達(dá)能力、判斷能力和應(yīng)變能力的綜合體現(xiàn)?！ず每诓庞幸欢ǖ募记尚?。演講與口才專家邵守義教授認(rèn)為好口才的標(biāo)準(zhǔn)是“

言

之有理，言之有物，言之有序，言之有文，言之有情”。本課件是可編輯的正常PPT課件口才口才是指人們運(yùn)用口語(yǔ)準(zhǔn)確、貼切、生動(dòng)地表達(dá)自己的思想感情、進(jìn)行交流溝通的才

能。在現(xiàn)代語(yǔ)言交流中，口才表現(xiàn)為以一個(gè)人的思想品德、知識(shí)學(xué)問(wèn)、文學(xué)藝術(shù)等綜

合素養(yǎng)為基礎(chǔ)的規(guī)范化語(yǔ)言表達(dá)形式。一

、口才的特點(diǎn)二

、口才的重要性口才可以體現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)涵和情商，

一個(gè)說(shuō)話有藝術(shù)魅力、講究技巧的人，常常是說(shuō)理

切、舉事賅、擇辭精、喻世明，這樣的口才不僅能陶冶他人的情操，還能讓說(shuō)話的人進(jìn)

退有余地。

人際交往的“潤(rùn)滑劑”

事業(yè)成功的“助推器”

商務(wù)活動(dòng)的“加速器”本課件是可編輯的正常PPT課件三、演講與口才的關(guān)系演講與口才的區(qū)別·演講是發(fā)表見(jiàn)解、闡述事理的行為，它是人們產(chǎn)生的一種活動(dòng)?？诓攀钦f(shuō)話的才能，是一個(gè)

人綜合能力的外在表現(xiàn)?！ぱ葜v是口才的一種表現(xiàn)形式，但口才的表現(xiàn)形式是多種多樣的?！ぱ葜v是一種較高層次的口才，擁有好口才的人不一定是優(yōu)秀的演講者。·演講具有一定的儀式感、藝術(shù)感，演講的過(guò)程中需要有演講者、較多的觀眾，演講者以講為

主，以演為輔，向觀眾系統(tǒng)地闡述自己的觀點(diǎn)，整個(gè)演講過(guò)程需要耗費(fèi)一定的時(shí)間。而口才

則存在于人們生活、工作的方方面面，多數(shù)情境下是沒(méi)有儀式的，人們遇到事情張口就說(shuō)，說(shuō)的話可長(zhǎng)可短，長(zhǎng)到長(zhǎng)篇大論，滔滔不絕地闡述觀點(diǎn)，短到一句話就能說(shuō)明問(wèn)題。演講與口才的聯(lián)系·演講是鍛煉口才的有效方法之一?！た诓攀浅晒ρ葜v的重要因素之一，成功的演講離不開(kāi)好口才的支持。本課件是可編輯的正常PPT課件多方訓(xùn)練，持之以恒·語(yǔ)音訓(xùn)練·朗誦訓(xùn)練·交談?dòng)?xùn)練·演講訓(xùn)練·思維訓(xùn)練博學(xué)廣聞，積累知識(shí)·要廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí)·要注重學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)知識(shí)

·要學(xué)習(xí)各種口才技巧全面發(fā)展，提高能力·思維能力·心理素質(zhì)·領(lǐng)悟能力四、培養(yǎng)口才的方法本課件是可編輯的正常PPT課件一

、單元知識(shí)要點(diǎn)演講的發(fā)展歷程。演講的構(gòu)成要素：演講主體、演講客體、演講受體、演講載體。演講的特點(diǎn)：“演”與

“講”結(jié)合、藝術(shù)性、公開(kāi)性、適應(yīng)性、工具性。演講的類型：命題演講、即興演講、論辯演講，政治型演講、

學(xué)術(shù)型演講、法庭型演講、生活型演講、職場(chǎng)型演講、商務(wù)型演講，告知型演講、說(shuō)服型演講、激勵(lì)型演講、娛

樂(lè)型演講。演講的準(zhǔn)備工作。口才的特點(diǎn)和重要性。演講與口才的關(guān)系。培養(yǎng)口才的方法。二、選擇題1.我國(guó)古代保存下來(lái)的較為完整的演講詞是(

)。A.《動(dòng)員民眾遷都》

B.《尚書》C.《

墨子·兼愛(ài)下》

D.《尚書·盤庚篇》2.下列不屬于演講構(gòu)成要素的是(

)。A.

演講者

B.

演講觀眾C.演講稿

D.

演講語(yǔ)言本課件是可編輯的正常PPT課件回顧

思考

討

論

應(yīng)

用3.在演講中，演講者的形象、語(yǔ)言、聲音、動(dòng)作等各種因素共同作用，形成了一種相互依存、相互協(xié)調(diào)的美感體現(xiàn)的是演講的(

)特點(diǎn)。A.

目的性

B.真實(shí)性C.藝術(shù)性

D.美感性4.下列不屬于口才的特點(diǎn)的是(

)。A.

明顯的綜合性B.極強(qiáng)的感染性C.鮮明的目的性D.

技巧性5.下列關(guān)于演講與口才關(guān)系的說(shuō)法不正確的是(

)。A.演講是口才的一種較高層次的表現(xiàn)形式B.演講是鍛煉口才的有效方法之一C.口才是成功演講的重要因素之一D.擁有好口才的人一定是優(yōu)秀的演講者三、問(wèn)答題1.什么是演講?試說(shuō)明演講與講話的區(qū)別。2.演講從內(nèi)容上分有哪幾類?結(jié)合具體的作品分析其特點(diǎn)。四、實(shí)踐與應(yīng)用1.形象思維訓(xùn)練(1)事物連綴學(xué)生四人一組，互相出題，出題的學(xué)生隨意寫出四個(gè)事物(如筆記本、微信、蘋果、飲料),其他學(xué)生說(shuō)一段話，在這段話中要包含這四個(gè)事物。本課件是可編輯的正常PPT課件(2)故事接龍學(xué)生自由分組，由一人按照自己的思路開(kāi)始說(shuō)一段故事，時(shí)間一分鐘，時(shí)間到后由下一個(gè)人接著上一人所說(shuō)故事的結(jié)尾，按照自己的思路將故事繼續(xù)講下去。(3)“0”的遐想“0”在你眼里是什么?根據(jù)自己的想象寫一個(gè)句子，以下是兩個(gè)例子?！?”是正負(fù)數(shù)的分界線，它代表著兩個(gè)方向、兩種結(jié)果，失之毫厘，就會(huì)差之千里?！?”是一無(wú)所有，象征著荒涼，但在開(kāi)拓者的眼里，它又極具開(kāi)墾價(jià)值。2.應(yīng)變能力訓(xùn)練請(qǐng)?jiān)O(shè)想遇到下列情況時(shí)你應(yīng)該怎么說(shuō)。(1)在元旦文藝晚會(huì)上，

一位主持人在報(bào)幕時(shí)不慎將《獵人舞曲》報(bào)成了《獵八舞曲》,如果你是主持人的搭檔，你應(yīng)該怎么說(shuō)?(2)你在公共場(chǎng)合排隊(duì)等候時(shí)，有人在你前面插隊(duì)，假設(shè)插隊(duì)的人分別是帶幼兒的媽媽、中學(xué)生、男知識(shí)分子，你應(yīng)該如何勸說(shuō)他們不要插隊(duì)?學(xué)生分組討論，各小組分別派代表上臺(tái)演示。3.話題討論(1)人生的道路上，難免留下不可磨滅的創(chuàng)傷。有句話卻說(shuō)：“每一種創(chuàng)傷，都是一種成熟?！蹦阃膺@種說(shuō)法嗎?說(shuō)說(shuō)你的看法。(2)“貪婪是最真實(shí)的貧窮，滿足是最真實(shí)的財(cái)富”,到底什么是“貧”,什么是“富”?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。(3)當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照耀在非洲的大草原上，羚羊會(huì)對(duì)自己說(shuō)“快跑!否則你會(huì)被獅子吃掉!”獅子會(huì)對(duì)自己說(shuō)“快跑!否則你會(huì)餓死在那里本課件纏品難還的常事課然后選擇一個(gè)切入點(diǎn)進(jìn)行5分鐘的演講。第二單元撰寫條理清晰的

演講稿演講稿又稱演講詞或演說(shuō)詞，是演講者進(jìn)行演講或講話時(shí)使用的文稿。

演講稿是演講者進(jìn)行演講的依據(jù)，它能幫助演講者梳理演講思路，提示演講內(nèi)容，把握演講節(jié)奏，規(guī)范演講用語(yǔ)。演講稿的質(zhì)量好壞在很大程度上影響

著演講的效果，有一份好的演講稿，等于演講成功了一半。本課件是可編輯的正常PPT課件目

錄cONTENTS專題一確定演講的主題和標(biāo)題專題二撰寫演講稿的正文本課件是可編輯的正常PPT課件求張銘在部門里做一個(gè)以“崗位成才”為主題的報(bào)告。為了保證報(bào)告的順利，張銘決定寫一份演講稿。在工作之余，張銘一有時(shí)間就在網(wǎng)上搜集各種與“崗位成才”相關(guān)的先進(jìn)人物事例。就這樣，張銘連續(xù)

加了五天班才完成材料的收集工作。之后，他又加了一天班完成了演講稿的寫作。事后回想起來(lái)，張銘意識(shí)到自己在收集材料時(shí)效率太低，做了很多無(wú)用功，如果自己事先做一個(gè)合理的規(guī)劃，也許就不用花費(fèi)這么多時(shí)間和精力，讓自己總是加班了。請(qǐng)分析張銘在搜集演講稿材料的過(guò)程中效率為什么很低?對(duì)于提高搜集材料的效率，你有什么好的想法和建議?本課件是可編輯的正常PPT課件

情景還原把握方向更省力在MT

公司年終先進(jìn)個(gè)人評(píng)選中，楊濤團(tuán)隊(duì)中剛?cè)肼毎肽甑膽?yīng)屆畢業(yè)生張銘榜上有名，于是楊濤要專題—確定演講的主題和標(biāo)題演講稿屬于應(yīng)用文范疇，確定演講

的主題和標(biāo)題，有利于讓演講者在主題和標(biāo)題的統(tǒng)領(lǐng)下規(guī)劃演講稿的寫作思路，

決定材料的取舍，合理安排演講稿的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，從而形成條理清晰、有內(nèi)容、有深度的演講稿?！ぱ葜v主題要與演講目的相符·演講主題要有適應(yīng)性①演講主題要適應(yīng)觀眾的實(shí)際情況②演講主題要適應(yīng)演講者自己的身份、能力③演講主題要適應(yīng)演講的時(shí)間④主題要適應(yīng)演講的場(chǎng)合和氣氛·正面：指主題所體現(xiàn)的思想觀點(diǎn)必須是正面的、積極的·集中：指一篇演講稿只能有一個(gè)主旨或中心，而不能有多個(gè)主旨或中心·鮮明：一是演講的主題要觀點(diǎn)突出；二是演講的主題要是非分明·深刻：指演講主題要能透過(guò)事物現(xiàn)象看到本質(zhì)·新穎：指演講主題所代表的觀點(diǎn)是演講者自己獨(dú)到的見(jiàn)解，具有獨(dú)創(chuàng)性

本課件是可編輯的正常PPT課件一、確定演講主題演講的主題演講的主題是指演講的主旨、中心思想，它是整個(gè)演講的核心，指導(dǎo)著演講稿的寫作方向。確定演講主題

的原則演講主題

的標(biāo)準(zhǔn)·抒發(fā)情感·提出疑問(wèn)·揭示內(nèi)容或場(chǎng)合·使用正、副標(biāo)題·發(fā)出呼吁·發(fā)出警示·使用修辭手法——比喻、對(duì)偶、對(duì)比本課件是可編輯的正常PPT課件標(biāo)題要有內(nèi)容

標(biāo)題要簡(jiǎn)練標(biāo)題要表態(tài)二

、確定演講標(biāo)題確定演講標(biāo)題

的原則確定演講標(biāo)題

的方法·

·

·專題二撰寫演講稿的正文演講稿的正文包括開(kāi)頭、主體、

結(jié)尾三個(gè)部分。每個(gè)部分都有自己獨(dú)特的寫作技巧，掌握這些寫作技巧有助于撰寫出高質(zhì)量的演講稿。語(yǔ)言規(guī)范化、口語(yǔ)化·規(guī)范化·口語(yǔ)化·使用修辭手法

內(nèi)容層次清晰，有條理

內(nèi)容銜接自然、緊密一、撰寫演講稿正文的基本原則

主題鮮明、集中

內(nèi)容具有節(jié)奏感本課件是可編輯的正常PPT課件①用心觀察②可以通過(guò)查閱書籍、報(bào)刊、文獻(xiàn)來(lái)收集材料③可以向身邊的朋友、同事、家人請(qǐng)教，獲得自己原來(lái)不知道的材料

④通過(guò)采訪相關(guān)領(lǐng)域的專家獲得材料①選擇與演講主題相符，能充分支持演講主題的材料②

選擇具有典型性、代表性的，最能反映事物本質(zhì)、最能體現(xiàn)演講主題的材料③選擇真實(shí)、可靠，客觀世界確實(shí)存在的、有理論依據(jù)且符合實(shí)際的材料

④選擇新鮮、有趣的材料，避免使用一些陳舊、常被人引用的材料⑤

在符合演講主題的前提下，演講者選擇的材料要具有針對(duì)性·由點(diǎn)到面地?cái)U(kuò)展·由表及里地深化·由此及彼地引申·由陳及新的點(diǎn)化本課件是可編輯的正常PPT

課件材料的收集材料的選擇材料的使用二

、演講稿材料的收集、選擇與使用開(kāi)門見(jiàn)山式就是開(kāi)頭直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)明演講的主題，表明自己的目的。提問(wèn)式就是開(kāi)頭以問(wèn)題引路，拋出一個(gè)與演講主題相關(guān)的問(wèn)題，引發(fā)觀眾思考，激發(fā)觀眾的好奇心。演講者在采取提問(wèn)式開(kāi)頭時(shí)可以采用以下技巧：·問(wèn)題要與演講主題有關(guān)·問(wèn)題要通俗易懂設(shè)問(wèn)式就是在開(kāi)頭用問(wèn)句提出問(wèn)題，之后再給予相應(yīng)的解答，采取自問(wèn)自

答的方式，激發(fā)觀眾的興趣。經(jīng)典的名人名言、格言，以及常用的諺語(yǔ)、詩(shī)詞名句等或富含豐富的感情或蘊(yùn)含深刻的哲理，再加上語(yǔ)言優(yōu)美，因此深受人們的喜愛(ài)和傳誦，人們也認(rèn)可它們的權(quán)威性和說(shuō)服力。因此，演講者可以適當(dāng)使用名言作為開(kāi)頭。本課件是可編輯的正常PPT課件開(kāi)門見(jiàn)山式提問(wèn)式設(shè)問(wèn)式引用名言式三

、撰寫演講稿的開(kāi)頭所謂故事式開(kāi)頭，就是在開(kāi)頭講一個(gè)情節(jié)扣人心弦、內(nèi)容精彩的故事，制造某種懸念，引起觀眾的注意，激發(fā)他們對(duì)演講的興趣。修辭式就是在開(kāi)頭使用比喻、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)等修辭手法營(yíng)造一種意境，感染觀眾。每個(gè)人都有一顆好奇的心，在演講稿的開(kāi)頭設(shè)置懸念，能有效地抓住觀眾的注意力，調(diào)動(dòng)觀眾的情緒，使觀眾為了探索懸念的真相而專心傾聽(tīng)演講。在開(kāi)頭設(shè)置的懸念之后順勢(shì)引入演講主題，能使觀眾在接受真相的同時(shí)也接受演講主題，從而更容易讓主題深入人心。正面切入式是順理成章、順其自然地切入演講主題；反向切入并不是與正向?qū)α?，而是脫離觀眾所熟知的視角，以出人意料的角度切入演講主題，講究的是出奇制勝。本課件是可編輯的正常PPT課件故事式修辭式設(shè)置懸念式反向切入式三

、撰寫演講稿的開(kāi)頭邏輯清晰·直敘式結(jié)構(gòu)

·遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)

·并列式結(jié)構(gòu)

·對(duì)比式結(jié)構(gòu)四

、撰寫演講稿的主體本課件是可編輯的正常PPT課件承接開(kāi)頭選好重點(diǎn)總結(jié)式結(jié)尾就是演講者在結(jié)尾用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言對(duì)演講的內(nèi)容和觀點(diǎn)進(jìn)行一下概括和總結(jié)，以突出中心、強(qiáng)化主題，加深觀眾對(duì)演講主題的印象。首尾呼應(yīng)式結(jié)尾就是結(jié)尾和開(kāi)頭互相呼應(yīng)，從而達(dá)到深化主題的目的。號(hào)召式結(jié)尾就是演講者以慷慨激昂、熱情澎湃的語(yǔ)言向觀眾發(fā)出呼喚，或

提出希望，或發(fā)出號(hào)召，以激發(fā)觀眾的情感共鳴，盡可能地刺激觀眾產(chǎn)生

某種行為。所謂引用式結(jié)尾，就是指演講者可以引用名人名言或詩(shī)詞作為演講稿的

結(jié)尾。除了在莊重場(chǎng)合發(fā)表的演講外，演講者可以用一段有趣的話作為演講稿的

結(jié)尾，這樣可以使演講稿更具趣味性，為觀眾營(yíng)造愉快的氛圍。本課件是可編輯的正常PPT課件總結(jié)式首尾呼應(yīng)式號(hào)召式引用式幽默式五

、撰寫演講稿的結(jié)尾范文二揚(yáng)自強(qiáng)之精神做中流之砥柱——在清華大學(xué)2019年本科生畢業(yè)典禮上的講話范文一人格是最高的學(xué)位白巖松六、演講稿范文賞析本課件是可編輯的正常PPT課件一、單元知識(shí)要點(diǎn)確定演講主題：確定演講主題的原則、標(biāo)準(zhǔn)。確定演講標(biāo)題：確定演講標(biāo)題的原則、方法。撰寫演講稿正文的基本原則。演講稿材料的收集、選擇與使用。撰寫演講稿開(kāi)頭、主體與結(jié)尾。二、選擇題1.演講主題的適應(yīng)性包括(

)。①演講主題要適應(yīng)觀眾的實(shí)際情況

②演講主題要適應(yīng)演講者自己的身份、能力③演講主題要符合時(shí)代精神④演講主題要適應(yīng)演講的時(shí)間、場(chǎng)合和氣氛A.①②③

B.①③④C.①②④

D.②③④2.“演講的主題要觀點(diǎn)突出，能讓觀眾一聽(tīng)就知道演講者要講的是什么內(nèi)容”體現(xiàn)了演講主題要()

的

標(biāo)

準(zhǔn)

。A.

正

面

B.集中C.深

刻

D.

鮮

明本課件是可編輯的正常PPT課件回顧

思考

討論

應(yīng)用3.某位同學(xué)參加一場(chǎng)以“理想與追求”為主題的演講，他將自己演講稿的標(biāo)題擬為《理想篇》,以下關(guān)于這

個(gè)標(biāo)題的說(shuō)法正確的是(

)。A.標(biāo)題較好，符合演講標(biāo)題有內(nèi)容、簡(jiǎn)練、要表態(tài)的原則。B.

標(biāo)題不好，太寬泛，違反了演講標(biāo)題要有內(nèi)容的原則。C.標(biāo)題不好，與演講主題不相符。D.標(biāo)題不好，內(nèi)容太簡(jiǎn)練。4.在演講稿中使用“第一是……第二是……第三是……”,“以上是第一點(diǎn)，接下來(lái)講第二點(diǎn)”之類的話語(yǔ)，或者是“首先……其次……再次……最后”等詞語(yǔ)能夠有效體現(xiàn)演講稿的(

)。A.主題鮮明、集中B.

內(nèi)容具有節(jié)奏感C.層次清晰，有調(diào)理

D.內(nèi)容銜接自然5.有些事實(shí)材料蘊(yùn)含著深刻的意義，演講者在使用材料時(shí)不僅要客觀地陳述材料內(nèi)容，更要揭示該材料蘊(yùn)含

的深刻意義，這樣才能讓材料發(fā)人深省。這種使用材料的方式是(

)。A.由點(diǎn)到面的擴(kuò)展

B.

由表及里的深化C.由此及彼的引申

D.由陳及新的點(diǎn)化三、問(wèn)答題1.確定演講主題的基本原則是什么?2.撰寫演講稿正文的基本原則是什么

2本課件是可編輯的正常PPT課件四、實(shí)踐與應(yīng)用1.尋找幸福的人有兩類。

一類人像在登山，他們以為人生最大的幸福在山頂，于是窮盡一生地去攀登高峰。

另一類人也像是在登山，但他們并不在意自己最終能攀登到山的哪里，

一路上走走停停，看看樹(shù)木、賞賞花草、吹吹清風(fēng)，心靈在放松中得到某種滿足。盡管他們沒(méi)有獲得大愉悅，然而這些瑣碎而細(xì)微的小風(fēng)景、小自在，縈繞于心扉，也使他們的身心獲得了美好的享受。根據(jù)以上材料，請(qǐng)以“尋找幸?！睘橹黝}撰寫一篇演講稿。2.請(qǐng)細(xì)心品味下面兩段話，從中選擇一段話并體會(huì)其深意，自定主題和標(biāo)題，撰寫一篇演講稿。(1)你不可以左右天氣，但你可以改變心情；你不可以事事順利，但你可以事事盡力；你不可以改變不公，

但你可以展現(xiàn)笑容；你不可以預(yù)知明天，但你可以把握今天。(2)真正讓我疲憊的，不是遙遠(yuǎn)的路途，而是鞋子里的一粒沙。本課件是可編輯的正常PPT課件第三單元提升演講語(yǔ)言的

感染力書面語(yǔ)言的感情色彩可以體現(xiàn)在辭章文采上，而口頭語(yǔ)言的感情色彩則主要體現(xiàn)在聲音和語(yǔ)言的表達(dá)方式上。好聽(tīng)的聲音如悅耳的歌聲一樣，讓人

百聽(tīng)不厭；抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言表達(dá)能給人帶來(lái)強(qiáng)烈的節(jié)奏感，讓口頭語(yǔ)言的表

達(dá)更有感染力。因此，演講者可以試著改善自己的聲音，改善演講時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)方式，從而讓演講更出彩。本課件是可編輯的正常PPT課件目

錄cONTENTS專題

一

語(yǔ)言表達(dá)技巧專題二提高口頭表達(dá)能力的方法本課件是可編輯的正常PPT課件在每年6月中旬公司組織的年中業(yè)績(jī)報(bào)告會(huì)上，各部門的負(fù)責(zé)人都要對(duì)本部門上半年的工作情況作報(bào)告，這是楊濤的工作職責(zé)。為了避免自己再出現(xiàn)之前那樣大腦一片空白的情況，楊濤事先做好了充足的準(zhǔn)備，他寫了一份內(nèi)容詳細(xì)的演講稿，并將其背得滾瓜爛熟。雖然做好了充足的準(zhǔn)備，在報(bào)告會(huì)當(dāng)天，楊濤仍然非常緊張，簡(jiǎn)單地介紹自己之后，他就開(kāi)始向領(lǐng)導(dǎo)們介紹銷售部上半年取得的成績(jī)、遇到的困難、采取的措施，以及下半年工作的安排等情況。楊濤說(shuō)話的速度非?？欤緛?lái)需要半個(gè)小時(shí)完成的匯報(bào)，他只用了20分鐘。楊濤結(jié)束匯報(bào)后，總經(jīng)理對(duì)他說(shuō)道：“銷售部在上半年的工作成績(jī)不錯(cuò)，希望你們繼續(xù)努力。不過(guò)，我希望楊主管在下次做匯報(bào)時(shí)，在講到一些重點(diǎn)事項(xiàng)、重點(diǎn)數(shù)據(jù)時(shí)能講得稍微慢一點(diǎn)，你得給我們留一

點(diǎn)時(shí)間消化，讓我們跟上你的思維啊!”你認(rèn)為在做匯報(bào)時(shí)語(yǔ)速太快是什么原因造成的?語(yǔ)速過(guò)快會(huì)產(chǎn)生什么不利影響?你有沒(méi)有一些避免

語(yǔ)速過(guò)快的方法?本課件是可編輯的正常PPT

課件

情景還原慢一點(diǎn)也許會(huì)更好專題—語(yǔ)言表達(dá)技巧抑揚(yáng)頓挫、高低起伏的語(yǔ)言能給觀

眾以美的享受。演講者發(fā)表演講時(shí)應(yīng)當(dāng)吐字清晰、準(zhǔn)確，注意運(yùn)用語(yǔ)氣、停頓、語(yǔ)速、重音等表達(dá)技巧，有時(shí)舒緩徐慢，

有時(shí)高亢激奮，有時(shí)停頓間歇，這樣才

能牽動(dòng)觀眾的思緒，扣擊觀眾的心弦?！?/p>

平舌音(z、C、s)與翹舌音(zh、ch、sh)·

唇齒音(f)

與舌根音(h)·舌尖中鼻音(n)

與舌尖中邊音(1)·前鼻韻母(鼻韻母中以-n為韻尾的韻母)與后鼻韻母(以舌根濁鼻音-ng

為韻尾的韻母)所謂“吃”字，就是演講者在演講的過(guò)程中，在說(shuō)某些字或詞時(shí)發(fā)音不完全，沒(méi)有將這些字或詞的讀音完全說(shuō)出來(lái)，而是將基一帶而過(guò)，使得這些字或詞形成了一種似有若無(wú)的發(fā)音。本課件是可編輯的正常PPT課件在漢語(yǔ)普通話中，同樣的拼音會(huì)因?yàn)槁曊{(diào)的不同產(chǎn)生不同的語(yǔ)義。因此，演講者在演講時(shí)要

注意發(fā)準(zhǔn)字或詞的聲調(diào)，以免造成歧義，導(dǎo)致觀眾誤解。杜絕“吃”字一

、吐字清晰、準(zhǔn)確發(fā)準(zhǔn)字音聲調(diào)要準(zhǔn)語(yǔ)氣類型氣息特點(diǎn)例句“愛(ài)”的語(yǔ)氣“氣徐聲柔”,發(fā)音器官寬松，用聲自如，氣息深長(zhǎng)，出語(yǔ)輕

軟，給人以溫和的感覺(jué)我愛(ài)爸爸“恨”的語(yǔ)氣“氣足聲硬”,發(fā)音器官緊窄，氣猛而多阻塞，似忍無(wú)可忍，咬牙切齒，給人以擠壓感我恨你“悲”的語(yǔ)氣“氣沉聲緩”,發(fā)音器官欲緊又松，氣息先出，聲音后出。聲

音郁悶沉靜，欲言又止，給人遲滯的感覺(jué)唉!太慘了“喜”的語(yǔ)氣“氣滿聲高”,發(fā)音器官松弛，氣息順暢，激情洋溢，給人以興奮的感覺(jué)啊!我終于成功了!二、用不同的語(yǔ)氣傳達(dá)情緒語(yǔ)氣語(yǔ)氣是在一定的具體思想感情支配下具體語(yǔ)句的聲音形式?！罢Z(yǔ)”是通過(guò)聲音表現(xiàn)出來(lái)的“話語(yǔ)”

“氣”是支撐聲音表現(xiàn)出來(lái)的話語(yǔ)的“氣息狀態(tài)”。不同感情色彩的語(yǔ)氣及其氣息特點(diǎn)本課件是可編輯的正常PPT課件語(yǔ)氣類型氣息特點(diǎn)例句“懼”的語(yǔ)氣“氣提聲抖”,發(fā)音器官遲鈍，氣息好像是積存于胸，出氣強(qiáng)

弱不勻，出語(yǔ)不順，給人以“衰竭感”我，我再也不敢了“急”的語(yǔ)氣“氣短聲促”,吐字彈射有力，氣息急迫，出語(yǔ)間隙停頓短暫

給人以催促逼迫的感覺(jué)不好了!不好了!有人

落水了!“冷”的語(yǔ)氣“氣少聲淡”,發(fā)音器官松弛，氣息微弱，給人以冷寂的感覺(jué)啊，我早就知道會(huì)這樣

了“怒”的語(yǔ)氣“氣粗聲重”,發(fā)音器官力度加大，氣息縱放不收，語(yǔ)勢(shì)迅猛

不可遏制，給人以震動(dòng)的感覺(jué)你給我滾!“疑”的語(yǔ)氣“氣細(xì)聲黏”,發(fā)音器官欲松還緊，氣息欲連還斷，吐字夸張

韻腹，給人以懷疑、躊躇的感覺(jué)你真的不知道這件事?“欲”的語(yǔ)氣“氣多聲放”,發(fā)音器官積極敞開(kāi)，氣息力求順達(dá)，給人以伸

張感我一定要得第一名!本課件是可編輯的正常PPT課件·生理停頓·語(yǔ)法停頓·強(qiáng)調(diào)停頓·邏輯停頓①呼應(yīng)性停頓

②并列性停頓

③轉(zhuǎn)換性停頓·心理停頓·特殊停頓①

控制現(xiàn)場(chǎng)秩序

②

列舉事例之前

③

話題轉(zhuǎn)移時(shí)·結(jié)合具體語(yǔ)境·停頓的時(shí)間長(zhǎng)短要適度

·恰當(dāng)?shù)剌o以態(tài)勢(shì)語(yǔ)言④

觀眾鼓掌或發(fā)出笑肺是可編輯的正常PPT課件三、正確地運(yùn)用停頓使用停頓的注意事項(xiàng)停頓的

類型·當(dāng)演講者表達(dá)興奮、熱烈、激動(dòng)、憤怒、緊急、呼吁的思想感情時(shí)，語(yǔ)速要適當(dāng)加快，給觀眾營(yíng)造滔滔不絕、勢(shì)如破竹的氣勢(shì)?！ぎ?dāng)演講的內(nèi)容達(dá)到高潮，或演講者為制造結(jié)尾“戛然而止”的效果蓄勢(shì)時(shí)，

演講者的語(yǔ)速也可以有一個(gè)陡然加速的過(guò)程?！ば枰⒁獾氖?，加快語(yǔ)速并不是一口氣將多個(gè)句子說(shuō)完，如果句子較長(zhǎng)、較多，演講者加快語(yǔ)速，在說(shuō)時(shí)喘不過(guò)氣來(lái)，反而會(huì)影響演講的效果?！み@種語(yǔ)速適合表達(dá)平穩(wěn)、平靜的情緒。·演講者在做一般性說(shuō)明或敘述時(shí)，語(yǔ)速不要太快，也不要太慢，使用正常

語(yǔ)速即可。當(dāng)講到極為嚴(yán)肅的事情想給人以警醒時(shí)，當(dāng)表達(dá)悲傷、懷念、失落、失望等

情緒想喚起觀眾的注意時(shí)，想在自己的講述中作特別的強(qiáng)調(diào)時(shí)，故設(shè)疑問(wèn)引

人思考時(shí)，演講者都要注意減慢語(yǔ)速，以讓觀眾有時(shí)間思考。本課件是可編輯的正常PPT課件四

、運(yùn)用不同的語(yǔ)速增強(qiáng)語(yǔ)言感染力正常語(yǔ)速快語(yǔ)速慢語(yǔ)速·

語(yǔ)法重音是指根據(jù)語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)自然表現(xiàn)出來(lái)的重音。其常見(jiàn)的規(guī)律如下①

句子里的謂語(yǔ)部分通常是重音。②

定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)常常是重音。③

疑問(wèn)代詞和指示代詞常常是重音。·

強(qiáng)調(diào)重音是指為了突出某種思想感情或強(qiáng)調(diào)某種特殊意義而把語(yǔ)句中的某些詞語(yǔ)加以強(qiáng)調(diào)的音。強(qiáng)調(diào)重音主要有以下4種情況：①

突出話語(yǔ)重點(diǎn)，能表明語(yǔ)意的詞語(yǔ)。②表示并列、對(duì)比、呼應(yīng)、遞進(jìn)等關(guān)系的詞語(yǔ)。③表達(dá)某種強(qiáng)烈感情的詞語(yǔ)。④表示比喻、擬聲的詞語(yǔ)。①

加強(qiáng)音量：有意識(shí)地將某些詞語(yǔ)讀得重一些、響一些，使其音量增強(qiáng)。

②

拖長(zhǎng)音節(jié)：有意識(shí)地拖長(zhǎng)某些詞語(yǔ)的音節(jié)，以突出重音。③重音輕讀：用減輕音量的方法將需要突出的詞句輕緩而有力地讀出來(lái)。

④

停頓強(qiáng)調(diào)：在需粟強(qiáng)調(diào)通譎后面做短暫的停頓。五

、運(yùn)用重音強(qiáng)調(diào)語(yǔ)句重點(diǎn)重音重音是指說(shuō)話或演講時(shí)為了突出主體、表達(dá)思想、抒發(fā)感情而對(duì)語(yǔ)句中的某些詞語(yǔ)加以突出強(qiáng)調(diào)的

音。在語(yǔ)句中，重音的位置不同，語(yǔ)意也隨之發(fā)生變化。重音的

表現(xiàn)方法重音

的類型準(zhǔn)確明白簡(jiǎn)潔六、語(yǔ)言表達(dá)的9個(gè)要求本課件是可編輯的正常PPT課件258文雅生動(dòng)通俗優(yōu)美有情幽默七、避免使用無(wú)意義的口頭禪口頭禪口頭禪是指一個(gè)人習(xí)慣有意或無(wú)意間講的話語(yǔ)?！と绻陬^禪是經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的，用來(lái)作為一個(gè)演講者或一場(chǎng)演講的標(biāo)志，彰顯演講者或演講的特色，

那么這樣的口頭禪是可以使用的?！び行┭葜v者在演講中卻經(jīng)常使用一些毫無(wú)意義的話語(yǔ)，如“嗯”“啊”“然后”“這個(gè)”“那

個(gè)”等，這樣的口頭禪是不建議使用的。1

做好充分準(zhǔn)備

自我糾正

控制語(yǔ)速

適當(dāng)?shù)卦黾油ｎD

多做即興發(fā)言的練習(xí)改掉在演講中說(shuō)口頭禪的方法本課件是可編輯的正常PPT課件專題二提高口頭表達(dá)能力的方法人們的口頭表達(dá)能力是可以通過(guò)后天

不斷地學(xué)習(xí)和鍛煉來(lái)提高的。下面將介紹幾

種提高口頭表達(dá)能力的方法。呼出氣體肋骨肺膈肌收縮位置下降·調(diào)整姿勢(shì)

·吸氣要領(lǐng)

·呼氣要領(lǐng)一、發(fā)聲訓(xùn)練法呼吸控制

訓(xùn)練本課件是可編輯的正常PPT課件膈肌舒張

位置上升人體呼吸運(yùn)動(dòng)原理吸入氣體呼吸控制氣息控制共鳴控制吐字歸音訓(xùn)

練訓(xùn)練訓(xùn)練訓(xùn)練·調(diào)整姿勢(shì)·氣息體操·口腔共鳴訓(xùn)練·出字·吸氣要領(lǐng)·聞花練氣·鼻腔共鳴訓(xùn)練·立字·呼氣要領(lǐng)·氣息數(shù)數(shù)·

“數(shù)葫蘆抬米”·壓腹數(shù)數(shù)·偷氣換氣·軟口蓋練習(xí)·跑步背詩(shī)·胸腔共鳴訓(xùn)練·歸音一、發(fā)聲訓(xùn)練法本課件是可編輯的正常PPT課件二

、速讀法速讀法顧名思義，“速讀”也就是快速地朗讀。這里的“讀”是指用嘴大聲地讀出來(lái)，而不是用眼去讀。

速讀法鍛煉的是口齒的靈活度?！ふ乙黄葜v詞、

一首詩(shī)詞，或一篇散文。先用詞典把作品中自己不認(rèn)識(shí)或弄不懂的字、詞查

出來(lái)，分析并理解作品的中心思想，然后開(kāi)始朗讀。

一般第一次朗讀時(shí)速度比較慢，以后朗

讀的速度逐次加快，直到自己所能達(dá)到的最快速度?！に僮x的“快”必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)上?！に僮x法的優(yōu)點(diǎn)是不受時(shí)間、地點(diǎn)的約束，無(wú)論在何時(shí)何地，只要手頭有一篇文章就可以進(jìn)行

練習(xí)。而且這種訓(xùn)練方法也不受人員的限制，不需要他人的配合，一個(gè)人就可以獨(dú)立完成?！?/p>

練習(xí)者也可以找一位同伴聽(tīng)聽(tīng)自己的速讀練習(xí)，讓他指出自己速讀中存在的問(wèn)題，如哪個(gè)字

發(fā)音不夠準(zhǔn)確，哪個(gè)地方吐字不夠清晰等，這樣就更有利于有目的地糾正與訓(xùn)練。練習(xí)者也

可以使用錄音機(jī)把自己的速讀錄下來(lái)，然后認(rèn)真聽(tīng)，從中找出不足并進(jìn)行改進(jìn)。本課件是可編輯的正常PPT課件三、朗誦法朗誦與朗讀的區(qū)別·

朗讀：指清晰響亮地把文章念出來(lái)，它本質(zhì)上是一種“念讀”,其目的是將書面文字清晰、準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言。朗讀不追求以情動(dòng)人的藝術(shù)表達(dá)，而強(qiáng)調(diào)忠于原文，注重的是讓觀

眾聽(tīng)清楚?！だ收b：指大聲誦讀詩(shī)或散文，把作品的感情表達(dá)出來(lái)。朗誦是高層次的朗讀，是一種對(duì)語(yǔ)言

表達(dá)再創(chuàng)造的過(guò)程?！?/p>

朗讀不要求脫稿，朗讀者可以手拿著文稿進(jìn)行朗讀。朗誦要求練習(xí)者脫稿以站立的姿勢(shì)進(jìn)行

因?yàn)槭帜弥母宀焕谛误w動(dòng)作的表達(dá)。朗誦的訓(xùn)練方法朗誦的訓(xùn)練方法包括五個(gè)步驟：(1)選擇材料(2)清除障礙(3)深入地理解作品(4)感受作品的情感(5)深情地朗誦本課件是可編輯的正常PPT課件四、背誦法背誦前的準(zhǔn)備(1)選一篇自己喜歡的演講詞、散文或詩(shī)歌等。(2)認(rèn)真看完作品，通過(guò)查閱字典或詞典，將不熟悉的字的拼音標(biāo)注出來(lái)，并理解它們的語(yǔ)義。(3)對(duì)選定的作品進(jìn)行分析、理解，體會(huì)作者的思想感情。練習(xí)者最好逐句逐段地進(jìn)行分析，推敲作品中的每一個(gè)詞句，從中感受作者的思想感情，并激發(fā)出自己的感情。(4)對(duì)所選的作品進(jìn)行一些處理，如找出重音、停頓等，這些都有利于練習(xí)者準(zhǔn)確地表達(dá)內(nèi)容。背誦的步驟(1)進(jìn)行“背”的訓(xùn)練，也就是練習(xí)者要先將作品背下來(lái)。(2)在背熟作品的基礎(chǔ)上進(jìn)行大聲地、有感情地朗誦，并隨時(shí)注意發(fā)聲的正確與否。完成以上兩個(gè)步驟后，練習(xí)者就可以開(kāi)始用飽滿的情感，準(zhǔn)確的語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行背誦訓(xùn)練，此時(shí)追求的重點(diǎn)是情感的表達(dá)。本課件是可編輯的正常PPT

課件對(duì)作品進(jìn)行復(fù)述·

簡(jiǎn)單復(fù)述：指閱讀作品后，歸納并記憶作品的主要內(nèi)容，以及內(nèi)容出現(xiàn)的先后順序，然后通過(guò)抓重點(diǎn)的方式，用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言將作品的主要內(nèi)容，按照原作品中的順序敘述出來(lái)?！ぴ敿?xì)復(fù)述：是一種接近原文的復(fù)述方法，要求練習(xí)者在不刪減內(nèi)容、不打亂內(nèi)容結(jié)構(gòu)的情況

下，將原作品的內(nèi)容用口頭語(yǔ)言敘述出來(lái)?！?chuàng)造性復(fù)述：在進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)述時(shí)，練習(xí)者可以結(jié)合自己的思路，對(duì)原作品的結(jié)構(gòu)或內(nèi)容進(jìn)

行調(diào)整，或者加入自己的觀點(diǎn)。本課件是可編輯的正常PPT課件五、復(fù)述法復(fù)述前的準(zhǔn)備選一段長(zhǎng)短合適、有一定情節(jié)的文章或視頻，最好是小說(shuō)或演講中敘述性較強(qiáng)的一段，也可以

選擇結(jié)構(gòu)分明的敘事性散文。認(rèn)真地閱讀作品，理解作者想要表達(dá)的思想感情。(1)練習(xí)者選擇一幅畫或一個(gè)景物作為描述的對(duì)象。(2)對(duì)要描述的對(duì)象進(jìn)行觀察。(3)對(duì)要描述的對(duì)象進(jìn)行描述。描述時(shí)一定要抓住景物的特點(diǎn)，要有順序地進(jìn)行描述，并且注意

用詞的豐富性、精準(zhǔn)性。在通過(guò)描述法鍛煉即興構(gòu)思能力時(shí)，練習(xí)者需要注意以下兩點(diǎn)：·練習(xí)者要能抓住被描述對(duì)象的特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行描述。語(yǔ)言要清楚明了，有一定的文采，千萬(wàn)不

要描述成流水賬，平平淡淡，毫無(wú)生氣?！っ枋鰰r(shí)要講順序，不要東一句，西一句，讓人聽(tīng)了之后不知所云。描述時(shí)允許練習(xí)者有聯(lián)想六、描述法描述法簡(jiǎn)單地說(shuō)，描述法就是練習(xí)者把自己看到的景、事、物、人用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。與前面幾種訓(xùn)練法有

所不同的是，描述法沒(méi)有現(xiàn)成的演講詞、散文、詩(shī)歌等練習(xí)材料，要求練習(xí)者自己組織語(yǔ)言。描述法的訓(xùn)練方法本課件是可編輯的正常PPT課件與想象?！ぞ毩?xí)者可以在自己周圍找一位口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)的人，關(guān)注對(duì)方說(shuō)話的方式，并經(jīng)常模仿練習(xí)?！ぞ毩?xí)者也可以把自己喜歡的，又適合自己模仿的播音員、演員的聲音錄下

來(lái)，然后認(rèn)真進(jìn)行模仿?！讉€(gè)好友在一起，請(qǐng)一個(gè)人先講一段小故事，然后大家輪流模仿，看誰(shuí)模

仿得最像?！榱嗽黾踊顒?dòng)的趣味性，提高每個(gè)人的積極性，可以設(shè)置打分環(huán)節(jié)，模仿后大家互相評(píng)分。·當(dāng)聽(tīng)廣播或看電視、電影聽(tīng)到自己喜歡的話語(yǔ)或臺(tái)詞時(shí)，練習(xí)者可以對(duì)其

進(jìn)行模仿。·在模仿時(shí)，練習(xí)者要注意分析播音員或演員講話時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和神態(tài)，邊聽(tīng)邊模仿，邊看邊模仿。本課件是可編輯的正常PPT

課件模仿專人專題模仿隨時(shí)模仿七、模仿法一、單元知識(shí)要點(diǎn)語(yǔ)言表達(dá)的重點(diǎn)：吐字清晰、準(zhǔn)確，用不同的語(yǔ)氣傳達(dá)情緒，正確地運(yùn)用停頓，運(yùn)用不同的語(yǔ)速增強(qiáng)語(yǔ)言感染力，運(yùn)用重音強(qiáng)調(diào)語(yǔ)句重點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)的9個(gè)要求，避免使用無(wú)意義的口頭禪。提高口頭表達(dá)能力的方法：發(fā)聲訓(xùn)練法、速讀法、朗誦法、背誦法、復(fù)述法、描述法、模仿法。二、選擇題1.讀句子“我真是太高興啦!”時(shí)所采用的語(yǔ)氣特點(diǎn)是(

)。A.氣徐聲柔，出語(yǔ)輕軟，給人以溫和的感覺(jué)B.氣滿聲高，激情洋溢，給人以興奮的感覺(jué)C.

氣短聲促，給人以催促逼迫的感覺(jué)

D.

氣多聲放，給人以伸張感2.在讀句子“父親要走大路，大路平順；孩子要走小路，小路有意思?！睍r(shí)，合理的停頓方式是()。A.父親要/走大路，大路平順；孩子要/走小路，小路有意思。B.父親要走/大路，大路/平順；孩子要走/小路，小路/有意思。C.父親/要走大路，大路/平順；孩子/要走小路，小路/有意思。D.父親要走大/路，大路平順；孩子料是鶘輯的路南意思課件回顧

思

考

討

論

應(yīng)用3.根據(jù)語(yǔ)法重音的要求，句子“東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。”中的重音是()。A.東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。B.東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。C.東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。D.東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。三

、問(wèn)答題1.重音的表現(xiàn)方法有哪些?2.朗讀與朗誦的區(qū)別是什么?四、實(shí)踐與應(yīng)用1.語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練(1)詞語(yǔ)聽(tīng)辨。兩人為一組，一人讀詞語(yǔ)一人聽(tīng)。讀的人隨機(jī)從以下成對(duì)的詞組中挑選詞語(yǔ)來(lái)讀，看聽(tīng)的人是否能聽(tīng)清；聽(tīng)的人要認(rèn)真聽(tīng)，并糾正讀的人的發(fā)音錯(cuò)誤。新春一新村

宗旨

一

終止資助

一

支柱近似

—

近視搜集

—

收集增訂

一

征訂方地—荒地

防止

—

黃紙奮戰(zhàn)

—

混戰(zhàn)斧背

—

虎背凡是

—

環(huán)視

西服—西湖陳舊—成就

真氣

一

蒸汽整段

—

診斷擔(dān)心

—

當(dāng)心粘貼

—

張貼水干

—

水缸本課件是可編輯的正常PPT課件(2)繞口令練習(xí)。5人為一個(gè)小組，在小組內(nèi)進(jìn)行讀繞口令比賽，看誰(shuí)讀得既準(zhǔn)又快。①山前有四十四只石獅子，山后有四十四個(gè)野柿子，結(jié)了四百四十四個(gè)澀柿子。澀柿子澀不到山前的四十四

只石獅子，石獅子也吃不到山后的四百四十四個(gè)澀柿子。②史老師，講時(shí)事，常學(xué)時(shí)事長(zhǎng)知識(shí)。時(shí)事學(xué)習(xí)看報(bào)紙，報(bào)紙登的是時(shí)事。常看報(bào)紙要多思，心里裝著天

下事。③老龍惱怒鬧老農(nóng)，老農(nóng)惱怒鬧老龍。農(nóng)惱龍怒農(nóng)更惱，龍惱農(nóng)怒龍怕農(nóng)。④黑肥混灰肥，灰肥混黑肥。黑肥混灰肥，黑肥黑又灰?；曳驶旌诜?，灰肥灰又黑。黑肥混灰肥，肥比黑肥

黑?；曳驶旌诜?，肥比黑肥灰。⑤陳是陳，程是程，姓陳不能說(shuō)成是姓程，姓程也不能說(shuō)成是姓陳。禾旁是程，耳朵是陳。程陳不分，就會(huì)

認(rèn)錯(cuò)人。(3)標(biāo)注重音。請(qǐng)根據(jù)右側(cè)的語(yǔ)義說(shuō)明，在左側(cè)語(yǔ)句中畫出相應(yīng)的重音。我知道你會(huì)跳舞。

→你為什么說(shuō)自己不會(huì)呢?我知道你會(huì)跳舞。

→別人會(huì)不會(huì)跳我不知道。我知道你會(huì)跳舞。

→會(huì)不會(huì)唱歌我不知道。我知道你會(huì)跳舞。

→你不要瞞我了。我知道你會(huì)跳舞。

→別人不知道你會(huì)跳舞。本課件是可編輯的正常PPT課件2.口頭表達(dá)能力訓(xùn)練(1)朗讀訓(xùn)練。自選一首文學(xué)作品，在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上當(dāng)眾朗讀。在朗讀的過(guò)程中要注意語(yǔ)氣、停頓、

語(yǔ)速、重音等語(yǔ)言技巧的運(yùn)用。備選推薦：《再別康橋》(徐志摩)

《春》(朱自清)(2)場(chǎng)景描述。仔細(xì)觀察下圖所示的場(chǎng)景，用盡可能詳細(xì)并帶有特色的語(yǔ)言對(duì)其進(jìn)行描述?！吨孪饦?shù)》(舒婷)《故都的秋》郁達(dá)夫本諜件是可編輯的正常PP

課存《鄉(xiāng)愁》(余光中)第四單元演講時(shí)身體語(yǔ)言

的運(yùn)用我們習(xí)慣上把演講中的語(yǔ)言分為口頭語(yǔ)言和身體語(yǔ)言兩種。儀表、體姿、

手勢(shì)、表情等一些非口頭語(yǔ)言因素被統(tǒng)稱為身體語(yǔ)言。這些無(wú)聲的語(yǔ)言不僅

能傳遞信息，而且會(huì)影響演講的效果。身體語(yǔ)言能夠強(qiáng)化演講中的重點(diǎn)內(nèi)容，

輔助演講，使演講更生動(dòng)，更具吸引力和感染力。本課件是可編輯的正常PPT課件目

錄

cONTENTS專題一

演講者的服飾儀表專題二

演講者的身姿風(fēng)貌專題三

演講者的手勢(shì)專題四演講者的面部表情本課件是可編輯的正常PPT課件楊濤在一次業(yè)內(nèi)演講中，遇到了自己曾經(jīng)的老師，老師是一名非常優(yōu)秀的演說(shuō)家。楊濤知道他的老

師非常注重自我形象。老師去全國(guó)講課，隨箱都會(huì)帶一個(gè)電熨斗，上臺(tái)演講時(shí)非常注重細(xì)節(jié)，頭發(fā)、胡

子、面容都會(huì)精心打理，西裝、皮帶、領(lǐng)帶、眼鏡、手表、襯衫、襪子、皮鞋都會(huì)認(rèn)真搭配，

一絲不茍，每次都是穿戴整齊再出場(chǎng)。演講結(jié)束后，楊濤找到老師，非常真誠(chéng)地向老師請(qǐng)教如何塑造自我形象的問(wèn)題。老師當(dāng)時(shí)給他的建

議是：“你定做的西裝很合身，皮鞋很好，但我注意到你穿的是普通的黃色襪子，要換成深色高檔棉襪，

這會(huì)提升你的整體氣質(zhì)。另外，你現(xiàn)在戴的這副無(wú)邊框眼鏡不適合大的講臺(tái)，最好配金色邊框眼鏡，這樣更顯大氣，有張力。”楊濤聽(tīng)后非常吃驚，原來(lái)老師對(duì)他的觀察如此細(xì)致。楊濤十分感謝老師，并毫不遲疑地聽(tīng)取了老師的建議，第二天就購(gòu)買了十雙高檔深色棉襪，替換了原來(lái)的普通襪子，并換上了一副金色邊框眼鏡。請(qǐng)分析案例中楊濤在參加演講時(shí)，著裝方面存在哪些問(wèn)題?參加演講時(shí)應(yīng)如何進(jìn)行著裝?本課件是可編輯的正常PPT課件

情景還原“高人”的指點(diǎn)專題—演講者的服飾儀表要想成為一個(gè)優(yōu)秀的演講者，

就要從擁有得體的服飾儀表開(kāi)始?！?/p>

時(shí)間(Time)原則：指演講者的著裝應(yīng)考慮時(shí)代的發(fā)展、四季的變化和一天各時(shí)段的差異?！?/p>

地點(diǎn)(Place)

原則：指演講者的服飾要與所處的位置、場(chǎng)所、環(huán)境相適應(yīng)?！?/p>

場(chǎng)合(Occasion)

原則：在不同的場(chǎng)合下，演講者的穿著要求也是不一樣的。①

服飾與自己的自然屬性(年齡、體型、膚色、發(fā)型、相貌特征、性格特征)相和諧。②服裝與自己的社會(huì)屬性(職業(yè)、社會(huì)地位、文化修養(yǎng))相和諧。③服裝的配色也要遵循和諧原則。演講者要深入了解自我，選擇適合自己的服飾，從而彰顯自己的風(fēng)采。一是整齊，不折不皺；二是清潔，勤換勤洗；三是完好無(wú)損，沒(méi)有補(bǔ)丁。本課件是可編輯的正常PPT課件TPO原則和諧原則個(gè)性原則整潔原則一

、演講者著裝的基本原則·

發(fā)型得體：①頭發(fā)要干凈、健康、整齊、美觀②演講者的發(fā)型要得體，要符合其性別、年齡、職業(yè)等要素③發(fā)型要根據(jù)自己的發(fā)質(zhì)、服飾、身材、臉型等進(jìn)行選擇·

面部妝容自然：①演講者要注意面部清潔②面容還可通過(guò)修飾來(lái)達(dá)到容光煥發(fā)、充滿活力的效果③化妝或補(bǔ)妝時(shí)應(yīng)到化妝間進(jìn)行·

男士的服裝修飾：①男士在演講時(shí)一般會(huì)選擇得體的西裝，還要根據(jù)西裝搭配好襯衫和領(lǐng)帶②演講者穿在身上的西裝應(yīng)當(dāng)平整、挺括、干凈③在參加正式演講時(shí)，演講者穿西裝就一定要穿皮鞋④襪子的顏色要比西服稍深一些·

女士的服裝修飾：①演講時(shí)，女士一般以西服套裙為主流選擇。穿西服套裙，

一定要注意成套著裝，并配上與之相適應(yīng)的襯衣。與襯衣搭配時(shí)，領(lǐng)口應(yīng)系上領(lǐng)結(jié)、領(lǐng)花或絲巾、領(lǐng)帶②在考慮西裝套裙的搭配問(wèn)題時(shí)，演講者應(yīng)主要考慮襯衫、

本課件鬼衣扁耐裙常鞋子和襪子等方面二

、演講者儀容儀表修飾技巧儀容修飾儀表修飾專題二演講者的身姿風(fēng)貌一個(gè)演講者的身姿風(fēng)貌能夠展現(xiàn)出

其氣質(zhì)風(fēng)度，對(duì)整體形象的塑造起著很

重要的作用。美好的身體姿態(tài)和良好的

精神風(fēng)貌能給人以舒適、坦蕩、自然的

感覺(jué)，能夠輔助演講達(dá)到預(yù)期的效果?！ふ局葜v有利于演講者的語(yǔ)音發(fā)聲，可以保證所有共鳴腔(如口腔、鼻腔、咽腔、胸腔等)的暢通，有利于最大限度地發(fā)聲，可以把激昂的慷慨陳詞、振臂呼吁淋漓盡致地發(fā)揮出來(lái)。·站著演講有利于演講者運(yùn)用身體的優(yōu)美動(dòng)作及大幅度手勢(shì)，如斜劈、橫掃等力量性手勢(shì)，同

時(shí)也有利于展現(xiàn)服飾儀表，提升整體形象?！ふ局葜v可以讓演講者保持亢奮的狀態(tài)，始終保持斗志昂揚(yáng)，同時(shí)也迫使演講必須精練簡(jiǎn)短，

避免長(zhǎng)時(shí)間站立的疲憊?！ふ局葜v能讓演講者本人處于激情四射、精神抖擻的狀態(tài)，體現(xiàn)了演講者本人對(duì)演講抱有極大的熱情和期待，對(duì)觀眾有著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，這樣會(huì)贏得觀眾的喜愛(ài)。本課件是可編輯的正常PPT課件一

、演講者的站姿站姿站姿是身體語(yǔ)言的一種，即通過(guò)站立的姿態(tài)傳遞信息的語(yǔ)言。站姿是演講時(shí)的最佳姿勢(shì)。站著演講的優(yōu)勢(shì)演講時(shí)正確的站姿一、演講者的站姿自然套謬婆是可編輯的正常P稍慝式站姿小丁字步式站姿前進(jìn)式站姿二、演講者的坐姿坐姿坐姿也是一種身體語(yǔ)言，

即通過(guò)各種坐的姿勢(shì)來(lái)傳

遞信息的語(yǔ)言。對(duì)于演講

者來(lái)說(shuō)，采用坐姿演講的

情況不多，除一些學(xué)術(shù)性

較強(qiáng)的講座之外，

一般不

采用這種姿勢(shì)。完整的坐姿動(dòng)作包括入座、

坐定、起座三個(gè)程序。本課件是可編輯的正常PPT課件演講者的坐姿禮儀性場(chǎng)景性互動(dòng)性走姿走姿走姿·前行式與前行轉(zhuǎn)身式走姿·閑庭信步·有意提問(wèn)·后退式與后退轉(zhuǎn)身式走姿·來(lái)回健步·戛然停步·特意回答

·顧及全場(chǎng)三、演講者的走姿走姿走姿也是一種身體語(yǔ)言，即通過(guò)行走的步態(tài)傳遞信息的語(yǔ)言。走姿是演講者亮相時(shí)給觀眾留下良好印象的第一步，也是演講結(jié)束時(shí)畫上圓滿“句號(hào)”的最后一步。演講中專業(yè)性的走姿大致分為三類，分別為禮儀性走姿、場(chǎng)景性走姿和互動(dòng)性走姿。根據(jù)演講者行走時(shí)的步態(tài)和演講場(chǎng)地、主題及目的的不同，走姿還可分為以下四種類型：·自然穩(wěn)健型

·自信高昂型

·若有所思型

·消極沉郁型本課件是可編輯的正常PPT課件躬身致意·15°鞠躬禮

·30°鞠躬禮

·45°鞠躬禮四、演講者的致意禮03微笑致意05注目致意02點(diǎn)頭致意06脫帽致意本課件是可編輯的正常PPT課件揮手致意·點(diǎn)

頭

：一般表示同意、致意、肯定、承認(rèn)、贊同、感謝、應(yīng)允、滿意，也可以表示理解

順從等情緒?！?/p>

搖頭：表示不滿、懷疑、反對(duì)、否定、拒絕、不同意、不理解、無(wú)可奈何等。

·

側(cè)頭：有多種含義，可表示思考，表示疑問(wèn)，需配合有聲語(yǔ)言理解。·昂

頭

：表示充滿信心、勝利在握、目中無(wú)人、驕傲自滿等。頭一直向后仰，還可表示陶醉。

·

低頭：表示順從、聽(tīng)話、委屈，也可以表示另有想法等?！ゎ^部活動(dòng)要明顯·頭部活動(dòng)要注意配合口頭語(yǔ)言的使用，也可以配合其他身體語(yǔ)言使用

·頭部活動(dòng)頻率不宜過(guò)高本課件是可編輯的正常PPT課件頭部活動(dòng)的注意事項(xiàng)頭部活動(dòng)主要包括五、演講者的頭部活動(dòng)專題三演講者的手勢(shì)手勢(shì)是給觀眾的視覺(jué)刺激，帶給觀眾以

直觀、形象的印象，也是情感交流，傳播思想、觀點(diǎn)和情感的最重要的輔助手段之一。手勢(shì)用得好，自己的觀點(diǎn)、思想才會(huì)表

達(dá)得更加完美，所傳遞的信息才會(huì)得到觀眾的理解和共鳴?！じ鶕?jù)手的動(dòng)作范圍，

一般將

手勢(shì)分為三個(gè)區(qū)域，分別為

上區(qū)、中區(qū)和下區(qū)·根據(jù)手勢(shì)所表達(dá)的含義和作

用，手勢(shì)大致可分為情意手

勢(shì)、指示手勢(shì)、象形手勢(shì)與

象征手勢(shì)·手勢(shì)是語(yǔ)言的形象化表達(dá)

·手勢(shì)可以吸引觀眾互動(dòng)·手勢(shì)還可以強(qiáng)化語(yǔ)氣、節(jié)奏一、手勢(shì)的作用和類型本課件是可細(xì)耳象形手勢(shì)手勢(shì)的類型手勢(shì)的作用指示手勢(shì)情意手勢(shì)象征手勢(shì)兩手?jǐn)傞_(kāi)本課件是可編票隨正的手勢(shì)件手掌的運(yùn)用二、手勢(shì)的運(yùn)用表示厭惡、憎恨的手勢(shì)張開(kāi)雙臂手掌的運(yùn)用表翼俄酮乎編輯的正常P嚷課佚望的手勢(shì)二、手勢(shì)的運(yùn)用表示團(tuán)結(jié)的手勢(shì)表示忠誠(chéng)的手勢(shì)比可細(xì)的正手指的運(yùn)用二、手勢(shì)的運(yùn)用“O”形手勢(shì)拇指式食指式小指式表示憤怒的手勢(shì)本課件是可編輯的正常PPT課件表示決心的手勢(shì)拳頭的運(yùn)用二、手勢(shì)的運(yùn)用

手勢(shì)要準(zhǔn)確、自然

手勢(shì)要適度、得體

手勢(shì)要干凈、利落

手勢(shì)動(dòng)作要與內(nèi)容、表情及身體協(xié)調(diào)本課件是可編輯的正常PPT課件三、手勢(shì)運(yùn)用的注意事項(xiàng)專題四演講者的面部表情常見(jiàn)的面部表情如下：·喜悅：面部肌肉舒松，嘴角向上，目光明亮。

·憤怒：面部肌肉繃緊，嘴角向下，怒目圓睜。

·悲哀：面部肌肉舒松，嘴唇微開(kāi)，眉目低垂。

·快樂(lè)：面部肌肉舒松，嘴唇打開(kāi)，雙眼瞇縫。

·驚訝：面部肌肉繃緊，嘴唇打開(kāi)，眉目驟張。

·堅(jiān)定：面部肌肉繃緊，嘴唇微閉，目光炯炯。點(diǎn)視法就是有目的、有針對(duì)性地重點(diǎn)注視某一局部的觀眾。環(huán)視法就是演講者的目光有節(jié)奏或周期性地環(huán)視全場(chǎng)。虛視法就是演講者的目光似盯未盯地望著觀眾，看似在看觀眾，其實(shí)視線并沒(méi)有落在任何一位觀眾身上。本課件是可編輯的正常PPT課件前視法就是演講者視線平直，以觀眾席中心線為主，向兩邊弧形擴(kuò)散，注視

全場(chǎng)所有的觀眾，視線的落點(diǎn)應(yīng)放在最后一排觀眾的頭頂部位。點(diǎn)視法環(huán)視法虛視法一、用眼神“說(shuō)話”前視法·眼神不能空洞無(wú)物，要有一定的內(nèi)容?！ぱ凵褚砬?、手勢(shì)、聲音協(xié)調(diào)一致?！ぱ凵癫粌H可輔助口頭語(yǔ)言表達(dá)思想感情，有時(shí)還能直接代替語(yǔ)言。·演講過(guò)程中，眼睛不僅要傳遞信息，還要注意收集信息?！ひ暰€不要離開(kāi)觀眾太久，控制在10秒內(nèi)?！ぜ词故屈c(diǎn)視，視線也不要過(guò)于集中，不能忽略其他的觀眾?！げ灰ε率盏接^眾不認(rèn)可的、不贊同的眼神。在演講過(guò)程中，眼神運(yùn)用的注意事項(xiàng)一、用眼神“說(shuō)話”本課件是可編輯的正常PPT課件·微笑能讓演講者的聲音更好聽(tīng)。微笑還可以讓演講者吐字清晰、輕巧。微笑還能使人大腦

放松，思如泉涌，產(chǎn)生更多的靈感和想法?！の⑿δ軌蚍从骋粋€(gè)人的內(nèi)心世界，演講者可以借助微笑建立融洽的氣氛，消除觀眾的抵觸

情緒，激發(fā)感情，緩解矛盾，有效縮短彼此之間的距離?！の⑿κ侨藗兠篮眯撵`的外現(xiàn)，也是心地善良、待人友好的表露，能夠體現(xiàn)一個(gè)人的風(fēng)度與

涵養(yǎng)。·演講者發(fā)自內(nèi)心、真誠(chéng)的微笑，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，可以增強(qiáng)演講的感染力，打動(dòng)觀眾，

把演講推向成功?！の⑿δ茏屓烁幼孕牛⑿Υ碇鴮?duì)對(duì)方的肯定，同時(shí)也能給對(duì)方帶來(lái)自信。本課件是可編輯的正常PPT課件微笑的作用二、用微笑傳情演講中適宜運(yùn)用微笑的場(chǎng)合如下：·表達(dá)贊美、歌頌等感情色彩時(shí)應(yīng)微笑。此時(shí)要博得觀眾笑，自己首先要笑?！ど吓_(tái)與下臺(tái)時(shí)應(yīng)微笑。這樣可拉近與觀眾的距離，給觀眾留下良好的形象?！ぴ谟^眾提問(wèn)時(shí)送上一縷微笑是無(wú)聲的贊美與鼓勵(lì)?！た隙ɑ蚍穸ㄓ^眾的一些言行時(shí)，可以配合著點(diǎn)頭或搖頭，面帶微笑?！っ鎸?duì)喧鬧的觀眾，演講者可略停頓，同時(shí)臉掛微笑，這是一種含蓄的批評(píng)與指責(zé)。微笑的場(chǎng)合二、用微笑傳情本課件是可編輯的正常PPT課件·微笑要自然、真誠(chéng)?！の⑿σ⒁庹w協(xié)調(diào)?！の⑿Φ某潭纫线m?！ひ⒁馕⑿Φ膶?duì)象。·演講中的微笑要隨演講內(nèi)容的感情變化而變化，演講者在表達(dá)悲痛、思考、痛苦、憤怒、

失望、討厭、懊悔、批評(píng)、爭(zhēng)論等負(fù)面情緒時(shí)不能微笑。微笑的技巧二、用微笑傳情本課件是可編輯的正常PPT課件·微笑的動(dòng)作要領(lǐng)：口腔打開(kāi)到不露或剛露齒縫的程度，嘴唇呈扁形，嘴角微微上翹。兩人

一組互相訓(xùn)練，注意動(dòng)作要領(lǐng)，找到問(wèn)題，及時(shí)糾正?！の⑿Φ膭?dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)，以“不露或剛露齒縫”為最佳?！ひ苊獬霈F(xiàn)皮笑肉不笑的狀態(tài)，否則讓人看上去會(huì)很難受。要想解決“皮笑肉不笑”的問(wèn)

題，首先必須解決根本態(tài)度的問(wèn)題。微笑的訓(xùn)練二、用微笑傳情本課件是可編輯的正常PPT課件一、單元知識(shí)要點(diǎn)演講者的服飾儀表：演講者服飾著裝的基本原則、演講者儀容儀表修飾技巧。演講者的身姿風(fēng)貌：演講者的站姿、坐姿、走姿、致意禮及頭部活動(dòng)。演講者的手勢(shì)：手勢(shì)的作用和類型、手勢(shì)的運(yùn)用、手勢(shì)運(yùn)用的注意事項(xiàng)。

演講者的面部表情：用眼神“說(shuō)話”、用微笑傳情。二、選擇題1.演講者服飾著裝的基本原則中的TPO

原則，主要是指(

)。A.時(shí)間、材質(zhì)、顏色B.

時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合C.時(shí)間、整潔、和諧D.

時(shí)間、個(gè)性、場(chǎng)合2.下列對(duì)演講者身姿描述不正確的是(

)。A.站姿是演講的最佳姿勢(shì)，精彩的演講往往是在站姿狀態(tài)下完成的B.一些學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的講座，

一般采用坐姿完成C.坐著演講通常會(huì)限制演講者肢體語(yǔ)言的發(fā)揮，無(wú)法展現(xiàn)那些表現(xiàn)力較大的動(dòng)作D.演講中觀眾提問(wèn)或發(fā)表觀點(diǎn)意見(jiàn)時(shí)課演進(jìn)者

用揮于致章方式回顧

思

考

討

論

應(yīng)用3.關(guān)于演講者的服飾，下列說(shuō)法不正確的是(

)。A.跟演講主題有關(guān)，如果較為輕松的主題，需要與觀眾互動(dòng)，可以穿休閑裝B.跟場(chǎng)合有關(guān)，

一些嚴(yán)肅的場(chǎng)合如葬禮，適宜穿著深色的西裝，以給人莊重深沉的感覺(jué)C.

如果場(chǎng)合和主題都不是過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)和正式，年輕的演講者可以選擇穿破洞牛仔褲搭配休閑西裝，展現(xiàn)個(gè)性，釋放青春活力D.

跟觀眾有關(guān)，如果給兒童分享一些輕松愉快的內(nèi)容，女士可以穿淺色過(guò)膝長(zhǎng)裙，顯得大方、有親和力4.對(duì)演講者眼神運(yùn)用的描述不正確的是(

)。A.演講者如果情緒緊張，演講時(shí)可以頻繁使用虛視法B.演講開(kāi)始時(shí)演講者可以采用環(huán)視法環(huán)視全場(chǎng)C.演講者對(duì)專心致志的觀眾表示贊許和感謝時(shí)可以用點(diǎn)視法D.演講者對(duì)影響現(xiàn)場(chǎng)秩序的觀眾進(jìn)行制止時(shí)可以用點(diǎn)視法5.下面對(duì)手勢(shì)活動(dòng)描述不正確的是(

)。A.講到“陽(yáng)光照射著大地，萬(wàn)物吐露著生機(jī)”時(shí)，雙手手心向上——中區(qū)B.

講到“通過(guò)努力，城市的藍(lán)天越來(lái)越多”時(shí)，單手手心向上——上區(qū)C.講到“他自己不爭(zhēng)氣，我們又有什么辦法呢”時(shí)，雙手手心向下——下區(qū)D.

講到“貪得無(wú)厭者，必然遇到人們的唾棄”時(shí)，雙手手心向上——上區(qū)本課件是可編輯的正常PPT課件三、問(wèn)答題1.演講者的專業(yè)性走姿包括哪幾種?2.演講者在使用手勢(shì)時(shí)需注意哪些事項(xiàng)?3.演講過(guò)程中演講者常采用的眼神方法有哪幾種?四、實(shí)踐與應(yīng)用演講者身體語(yǔ)言訓(xùn)練1.著裝訓(xùn)練。假設(shè)自己要參加學(xué)校組織的演講比賽，主題是大學(xué)生該有的模樣，為自己進(jìn)行服飾搭配，體現(xiàn)

出自身魅力，以帶給觀眾美感。得體的著裝能反映出自身的審美能力和審美風(fēng)格，平時(shí)自己應(yīng)多關(guān)注服飾雜志，

使自己的著裝既能展現(xiàn)個(gè)性，又符合時(shí)代的審美標(biāo)準(zhǔn)。2.眼神訓(xùn)練。可以在任何地方，把外界事物當(dāng)成觀眾，進(jìn)行點(diǎn)視、環(huán)視、虛視練習(xí)。(1)注視某個(gè)觀眾，與觀眾對(duì)視，進(jìn)行心靈對(duì)話。(2)從左到右，或從前到后慢慢移動(dòng)視線，與觀眾的眼神進(jìn)行廣泛的接觸和交流。(3)目光散成一片，不集中在某一點(diǎn)上，把視線散在觀眾的中部和后部。3.微笑訓(xùn)練。分六步進(jìn)行反復(fù)練習(xí)就可以形成有魅力的微笑；放松肌肉；給嘴唇肌肉增加彈性；形成微笑；

保持微笑；修正微笑；修飾有魅力的微笑。本課件是可編輯的正常PPT課件4.身體語(yǔ)言綜合訓(xùn)練。用適宜的肢體動(dòng)作配合演繹下列文字內(nèi)容。(1)欣喜若狂驚慌失措

暗送秋波手舞足蹈東張西望

眼高手低(2)看那美麗的桃花，開(kāi)得多熱鬧啊!攀登吧!無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。誰(shuí)在這里挖了陷阱?誰(shuí)在這里丟掉了良心?道路是曲折的，前途是光明的，讓我們同心同德!讓我們眾志成城!讓我們共享明天!(3)一直以為，幸福在遠(yuǎn)方，在可以追逐的未來(lái)。我的雙眼保持著眺望，我的雙耳仔細(xì)聆聽(tīng)，唯恐疏忽錯(cuò)過(guò)。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，那些握過(guò)的手、唱過(guò)的歌、流過(guò)的淚、愛(ài)過(guò)的人，所謂的曾經(jīng)就是幸福。(4)為什么我們需要陪伴?因?yàn)榕惆楹軠嘏?，它意味著這個(gè)世界上，有人愿意把最美好的東西給你，那就

是時(shí)間。當(dāng)然陪伴也是一個(gè)很平常的詞，日復(fù)一日，年復(fù)一年，到最后陪伴就成為了一種習(xí)慣。在我們每一個(gè)人

的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴。比如學(xué)生時(shí)代，同學(xué)之間幾年的陪伴；比如夫妻之間，相濡以沫幾十年的陪

伴；比如父母與孩子，生命與血脈注定一生的陪伴。在這個(gè)世界上，沒(méi)有一個(gè)人是孤島，失去了陪伴，也失去了

生存的意義。本課件是可編輯的正常PPT課件在演講中，演講者有效地使用演示文稿(即PPT),

不僅能提升演講的

趣味性和感染力，還能更好地闡述自己的觀點(diǎn)，讓演講內(nèi)容變得更直觀、易懂，從而讓觀眾輕松地理解和記住信息。本課件是可編輯的正常PPT

課件目

錄cONTENTS專題一

PPT的設(shè)計(jì)專題二

PPT的使用本課件是可編輯的正常PPT課件照本宣科的轉(zhuǎn)正匯報(bào)楊濤在MT

公司實(shí)習(xí)三個(gè)月后，獲得了轉(zhuǎn)正資格。在公司新員工轉(zhuǎn)正匯報(bào)會(huì)上，楊濤打開(kāi)PPT

開(kāi)始自己的轉(zhuǎn)正匯報(bào)：“各位領(lǐng)導(dǎo)和同事，大家下午好!很高興大家來(lái)聽(tīng)我的轉(zhuǎn)正匯報(bào)，這是我第一次做PPT,非常感謝營(yíng)銷部同事提供的PPT

模板?！苯酉聛?lái)他就照著PPT

上的內(nèi)容開(kāi)始讀。整個(gè)匯報(bào)持續(xù)了十分鐘，期間楊濤和聽(tīng)匯報(bào)的領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有任何的視線交流，他也完全沒(méi)有注意觀眾是否在聽(tīng)，有沒(méi)有跟上自己匯報(bào)的節(jié)奏，只是自顧自地照本宣科地讀PPT。請(qǐng)分析楊濤在轉(zhuǎn)正匯報(bào)中哪些地方做得不合理?在使用PPT

時(shí)應(yīng)該注意什么?

情景還原本課件是可編輯的正常PPT課件專題—PPT

的設(shè)計(jì)PPT

是演講中常用的重要輔助工具

之一。演講者在PPT

中可以使用文字、

圖片、圖表等多種形式來(lái)說(shuō)明自己的觀

點(diǎn)和想法，這既能豐富演講內(nèi)容的表現(xiàn)

形式，又能讓演講更有表現(xiàn)力。了解演示環(huán)境·演講場(chǎng)地的大小·軟硬件設(shè)備①軟件版本②播放屏幕的大小明確使用PPT的目的·告知·說(shuō)服

做好演講內(nèi)容規(guī)劃

分析觀眾的屬性一

、PPT

設(shè)計(jì)前的準(zhǔn)備本課件是可編輯的正常PPT課件PPT

設(shè)計(jì)的原則二

、PPT

的設(shè)計(jì)技巧本課件是可編輯的正常PPT課件·

一頁(yè)一個(gè)觀點(diǎn)屏幕指紋

一觸即發(fā)更準(zhǔn)：解鎖面積提升33%更快：解鎖速度提升6%更美：機(jī)身背部渾然一體二

、PPT

的設(shè)計(jì)技巧PPT

設(shè)計(jì)的原則本課件是可編輯的正常PPT課件·

一頁(yè)一個(gè)觀點(diǎn)·

精簡(jiǎn)內(nèi)容·

一頁(yè)一個(gè)觀點(diǎn)·

精簡(jiǎn)內(nèi)容·

控

制PPT

中顏色的類型·

控制字體類型·

控

制PPT中的信息層次一頁(yè)P(yáng)PT中的信息結(jié)構(gòu)

本課件是可編輯的正常PPT課件頁(yè)面標(biāo)題，即頁(yè)面核心觀點(diǎn)-分論點(diǎn)，即對(duì)頁(yè)面標(biāo)題的闡述二

、PPT

的設(shè)計(jì)技巧PPT

設(shè)計(jì)的原則-對(duì)分論點(diǎn)的具體闡述·

一頁(yè)一個(gè)觀點(diǎn)·

精簡(jiǎn)內(nèi)容·

控制PPT

中顏色的類型·

控制字體類型·

控制PPT中的信息層次·

注重PPT

的風(fēng)格統(tǒng)一①語(yǔ)言風(fēng)格統(tǒng)一，即PPT中的內(nèi)容要讓觀眾覺(jué)得是一個(gè)人寫的，也就是說(shuō)語(yǔ)言表達(dá)

的方式統(tǒng)一②設(shè)計(jì)風(fēng)格統(tǒng)一，即整套PPT

的背景、配色、同一層級(jí)內(nèi)容的字體等設(shè)計(jì)風(fēng)格統(tǒng)一

③素材風(fēng)格統(tǒng)一，即PPT中使用的圖片、圖標(biāo)的風(fēng)格統(tǒng)一二

、PPT

的設(shè)計(jì)技巧PPT

設(shè)計(jì)的原則本課件是可編輯的正常PPT課件PPT

中文案的設(shè)計(jì)二

、PPT

的設(shè)計(jì)技巧暗光更明亮暗光自動(dòng)識(shí)別感光能力智能控制弱網(wǎng)不卡頓AI網(wǎng)絡(luò)自適應(yīng)超強(qiáng)丟包對(duì)抗畫質(zhì)更清晰高清低碼技術(shù)視頻超分技術(shù)本課件是可編輯的正常PPT課件①精練

②簡(jiǎn)單

③明

確·

PPT

文案的特點(diǎn)暢連通話的三大核心優(yōu)勢(shì)精練的文案聲音

特質(zhì)肢體

動(dòng)作溝通語(yǔ)

言書面語(yǔ)言·

PPT

文案的特點(diǎn)①精練②簡(jiǎn)單③明確·

文案內(nèi)容的設(shè)計(jì)①劃分小主題②

提煉小標(biāo)題③整理邏輯④提煉重點(diǎn)文字⑤文字可視化：組織結(jié)構(gòu)圖

流程圖區(qū)塊化PPT

中文案的設(shè)計(jì)二

、PPT

的設(shè)計(jì)技巧本課件是可編輯的正常PPT

課

件口頭

語(yǔ)言外在

環(huán)境面部

表情非語(yǔ)言·

文案內(nèi)容的設(shè)計(jì)①劃分小主題②

提煉小標(biāo)題③整理邏輯④提煉重點(diǎn)文字⑤文字可視化：組織結(jié)構(gòu)圖

流程圖區(qū)塊化·

PPT

文案的特點(diǎn)

①精

練②簡(jiǎn)

單③明確PPT

中文案的設(shè)計(jì)二

、PPT

的設(shè)計(jì)技巧本課件是可騙輯的正吊PPT

課件項(xiàng)目里程碑已向公眾開(kāi)啟Beta

注冊(cè)第2季度第

4

季

度所有市場(chǎng)

啟

動(dòng)MVC廣告活動(dòng)

拉開(kāi)序幕第3季度訂閱者500總線200總線第1季度·

PPT

文案的特點(diǎn)①精練②簡(jiǎn)單③明確·

文案內(nèi)容的設(shè)計(jì)①劃分小主題②

提煉小標(biāo)題③整理邏輯④提煉重點(diǎn)文字⑤文字可視化：組織結(jié)構(gòu)圖

流程圖區(qū)塊化迄今為止小米手機(jī)最強(qiáng)前置AI雙攝PPT

中文案的設(shè)計(jì)二

、PPT

的設(shè)計(jì)技巧AI場(chǎng)景相機(jī)人景分離，12頁(yè)場(chǎng)景美化AI

視頻美顏動(dòng)態(tài)追蹤人臉，實(shí)時(shí)美顏本課件AI天使眼神光AI

夢(mèng)境虛化AI影棚光效AI裸妝美顏小米MIX3·

PPT

文案的特點(diǎn)①精練②簡(jiǎn)單③明確·

文案內(nèi)容的設(shè)計(jì)①劃分小主題②提煉小標(biāo)題③整理邏輯④

提煉重點(diǎn)文字⑤文字可視化：組織結(jié)構(gòu)圖

流程圖區(qū)塊化·文案字體、字號(hào)、字體顏色的選擇永

永永

永

永童

趣童趣東

西東

西筆畫粗繅件是可篇線條典南T課件

結(jié)構(gòu)松散與嚴(yán)謹(jǐn)筆畫細(xì)節(jié)復(fù)雜程度的對(duì)比的對(duì)比

的對(duì)比

的對(duì)比①字體的選擇②字號(hào)的選擇③字體顏色的選擇PPT

中文案的設(shè)計(jì)二、PPT

的設(shè)計(jì)技巧本課件是可編輯的正常PPT課件圖片用作背景圖②清晰度③美觀度④統(tǒng)一性·

圖片的使用方法—:用作背景圖

方法二：模糊處理方法三：添加蒙版效果方法四：拆分、重組圖片·

圖片的搜集①使用搜索引擎來(lái)搜集圖片②在一些專業(yè)的圖片網(wǎng)站上搜索圖片·

圖片的選擇①關(guān)聯(lián)性PPT

中圖片的設(shè)計(jì)二

、PPT

的設(shè)計(jì)技巧圖片縮小放置本課件是可編輯的正常PPT課件對(duì)圖片做模糊處理領(lǐng)

航

來(lái)成就夢(mèng)

想②清晰度③美觀度④統(tǒng)一性·

圖片的使用方法一：用作背景圖方法二：模糊處理方法三：添加蒙版效果方法四：拆分、重組圖片·

圖片的搜集①使用搜索引擎來(lái)搜集圖片②在一些專業(yè)的圖片網(wǎng)站上搜索圖片·

圖片的選擇①關(guān)聯(lián)性PPT中圖片的設(shè)計(jì)二

、PPT

的設(shè)計(jì)技巧·

圖片的選擇①關(guān)聯(lián)性②清晰度③美觀度