2第二篇 愿識廬山真面目-職業(yè)認識

愿識廬山真面目——職業(yè)認識目錄CATALOG01-橫看成嶺側(cè)成峰——職業(yè)及其發(fā)展趨勢02-遠近高低各不同——職業(yè)的評價與選擇03-只緣身在此山中——就業(yè)政策01.橫看成嶺側(cè)成峰——職業(yè)及其發(fā)展趨勢PART一、職業(yè)的內(nèi)涵及特性職業(yè)是人們從事的比較穩(wěn)定、有合法收入的工作。只有具備收入合法、比較穩(wěn)定這兩個必要條件的工作，才能稱為職業(yè)。收入合法是指這種收入應(yīng)該符合國家法律法規(guī)和有關(guān)政策的規(guī)定。具有勞動能力的人都會在其一生中從事一種或幾種職業(yè)，都會有自己的職業(yè)生涯，并通過職業(yè)活動實現(xiàn)自己的理想和價值。了解職業(yè)、認識職業(yè)，對于中職生來說尤為重要，因為它不僅能影響他們的擇業(yè)觀，還能激勵他們努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識。1.專業(yè)性專業(yè)性是指不同的職業(yè)在勞動內(nèi)容、勞動方式、勞動手段等方面所具有的特點。例如，工人主要根據(jù)設(shè)計圖紙、工藝流程使用機械設(shè)備加工產(chǎn)品；醫(yī)生一般以病情診斷、對癥下藥、手術(shù)為主要工作內(nèi)容；美發(fā)師則以美發(fā)、理發(fā)為主要工作內(nèi)容。2.多樣性多樣性是指職業(yè)存在于社會的政治、經(jīng)濟、文化、教育、軍事、外交等一切領(lǐng)域，在每個領(lǐng)域中又有不同的種類。例如，在教師這個職業(yè)中，就有很多不同的分工，就學(xué)生學(xué)習(xí)的科目來說，每一個科目都有相應(yīng)的教師。3.技術(shù)性技術(shù)性是指不同職業(yè)都有自己的知識經(jīng)驗、技能技巧，如工程技術(shù)人員測量繪圖，教師教書育人，醫(yī)生救死扶傷，律師出庭辯護等。在現(xiàn)代社會，要從事某些職業(yè)，就必須經(jīng)過較長時間的知識、技能的培訓(xùn)，如文藝工作者、體育工作者、科技工作者、技術(shù)工人、教師等。有的職業(yè)的知識、技能、技巧則可以在職業(yè)實踐中獲得。一、職業(yè)的內(nèi)涵及特性二、職業(yè)的分類職業(yè)的分類是以工作性質(zhì)的同一性為基本原則，對社會職業(yè)進行的系統(tǒng)劃分與歸類，即一種職業(yè)區(qū)別于另一種職業(yè)的根本屬性，一般通過職業(yè)活動的對象、從業(yè)方式等予以體現(xiàn)。需要說明的是，對工作性質(zhì)的同一性所做的技術(shù)性解釋，要視具體的職業(yè)類別而定?！吨腥A人民共和國職業(yè)分類大典（2022年版）》所確定的職業(yè)分類結(jié)構(gòu)包括大類、中類、小類和細類四個層次，依次體現(xiàn)由粗到細的職業(yè)類別。細類是最基本的類別，即職業(yè)。二、職業(yè)的分類我國職業(yè)劃分為8個大類、79個中類、450個小類、1639個細類(職業(yè))。每個大類的名稱和所含中類、小類、細類(職業(yè))的數(shù)量如下。第一大類（中類6個，小類16個，職業(yè)25個）：黨的機關(guān)、國家機關(guān)、群眾團體和社會組織、企事業(yè)單位負責(zé)人。第二大類（中類11個，小類125個，職業(yè)492個）：專業(yè)技術(shù)人員。第三大類（中類4個，小類12個，職業(yè)36個）：辦事人員和有關(guān)人員。第四大類（中類15個，小類96個，職業(yè)356個）：社會生產(chǎn)服務(wù)和生活服務(wù)人員。第五大類（中類6個，小類24個，職業(yè)54個）：農(nóng)、林、牧、漁業(yè)生產(chǎn)及輔助人員。第六大類（中類32個，小類172個，職業(yè)671個）：生產(chǎn)制造及有關(guān)人員。第七大類（中類4個，小類4個，職業(yè)4個）：軍隊人員。第八大類（中類1個，小類1個，職業(yè)1個）：不便分類的其他從業(yè)人員。職業(yè)的種類與一個國家一定時期的政治制度、經(jīng)濟制度等密切相關(guān)。例如，在我國實行改革開放之前，個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟等是不允許存在的，而現(xiàn)在非公有制經(jīng)濟已成為社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。此外，不同的國家還存在一些獨具民族特色的職業(yè)，如我國的針灸師、中醫(yī)師、武術(shù)師等。職業(yè)的種類還與一個國家的科技發(fā)展、經(jīng)濟繁榮、社會進步密不可分，因此，不同的國家對職業(yè)有不同的劃分。三、職業(yè)的種類1.按勞動的性質(zhì)與層次劃分這種劃分方法把工作人員劃分為白領(lǐng)工作人員和藍領(lǐng)工作人員兩大類。（1）白領(lǐng)工作人員指主要從事腦力勞動的職員，與其對應(yīng)的職業(yè)主要有管理人員、銷售人員、辦公室文員、技術(shù)人員、政府公務(wù)人員等。（2）藍領(lǐng)工作人員指主要從事體力勞動的職員，與其對應(yīng)的職業(yè)主要有手工藝人、工廠工人、服務(wù)員等。2．按心理的個體差異劃分這種劃分方法以著名職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德創(chuàng)立的職業(yè)興趣理論為依據(jù)，把人格類型劃分為六種，即現(xiàn)實型（R）、研究型（I）、藝術(shù)型（A）、社會型（S）、企業(yè)型（E）和傳統(tǒng)型（C）。三、職業(yè)的種類三、職業(yè)的種類（1）現(xiàn)實型人才偏好具體、實際的工作，如對機械、工具等的具體管理和操作工作，而不太喜歡進行抽象性思考的工作。其對應(yīng)的職業(yè)有維修工、廚師、機器操作人員等。（2）研究型人才具有獨立的邏輯分析能力和抽象推理能力。其對應(yīng)的職業(yè)有科研人員、程序員、工程師等。（3）藝術(shù)型人才具有豐富的想象力和表現(xiàn)力，偏好用藝術(shù)的方式表達自己，喜歡創(chuàng)造性地解決問題。其對應(yīng)的職業(yè)有雕塑家、畫家、設(shè)計師、音樂家、作家等。（4）社會型人才善于與人打交道，樂于合作，喜歡社交活動，關(guān)心社會問題。其對應(yīng)的職業(yè)有教師、社工、心理咨詢師、護士等。（5）企業(yè)型人才性格外向，樂于交際，具有良好的語言表達能力，在工作和人際關(guān)系中喜歡掌控主動權(quán)并影響他人。其對應(yīng)的職業(yè)有企業(yè)管理者、銷售人員等。（6）傳統(tǒng)型人才具有良好的自我控制能力和自我約束能力，遵從傳統(tǒng)規(guī)范和道德，思想略為保守。其對應(yīng)的職業(yè)有文員、會計、出納、秘書、檔案管理員等。四、三百六十行，行行出狀元三百六十行，行行出狀元。一個人掌握一技之長，不僅意味著他在職場上可以有立身之本，還意味著他有更多的可能性實現(xiàn)夢想。適合自己的才是最好的，每個人都有適合自己的成才之路。近年來，中職生以其出色的技能、吃苦耐勞的精神贏得了眾多用人單位的贊譽和青睞。我們要全面認識職業(yè)教育的重要性。只要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，珍惜大好時光，努力學(xué)習(xí)理論知識，掌握專業(yè)技能，就一定能夠在經(jīng)濟建設(shè)的廣闊舞臺上施展才華。五、國家職業(yè)資格證書國家職業(yè)資格證書制度是勞動就業(yè)制度的一項重要內(nèi)容，也是國家考試制度的一種特殊形式。它按照國家制定的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)或任職資格條件，通過政府認定的考核鑒定機構(gòu)，向勞動者授予相應(yīng)的職業(yè)資格證書。與學(xué)歷證書不同，國家職業(yè)資格證書能更直接、準(zhǔn)確地反映職業(yè)的實際工作標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)范的要求，反映勞動者從事相應(yīng)職業(yè)所達到的實際能力水平。我國國家職業(yè)資格證書采取等級式結(jié)構(gòu)，通常分為五個等級，即國家職業(yè)資格五級（初級技能）、國家職業(yè)資格四級（中級技能）、國家職業(yè)資格三級（高級技能）、國家職業(yè)資格二級（技師）和國家職業(yè)資格一級（高級技師）。我國政府還規(guī)定了國家職業(yè)資格和社會上通行的其他專業(yè)資格之間的對照關(guān)系，以確保國家職業(yè)資格獲得者取得相應(yīng)的社會地位和經(jīng)濟地位。國家職業(yè)資格包括從業(yè)資格和執(zhí)業(yè)資格。其中，從業(yè)資格是政府規(guī)定專業(yè)技術(shù)人員從事某種專業(yè)技術(shù)性工作的學(xué)識、技術(shù)和能力的起點標(biāo)準(zhǔn)；執(zhí)業(yè)資格是政府對某些責(zé)任較大、社會通用性強、關(guān)系公共利益的專業(yè)技術(shù)性工作實行的準(zhǔn)入控制，是專業(yè)技術(shù)人員依法獨立開業(yè)或獨立從事某種專業(yè)技術(shù)工作的學(xué)識、技術(shù)和能力的必備標(biāo)準(zhǔn)。國家對執(zhí)業(yè)資格實行注冊制度。未來，各種職業(yè)會需要更多受過良好教育、掌握最新技術(shù)的技術(shù)工人，單純的體力勞動或機械操作的職業(yè)將明顯減少。在發(fā)達國家，制造業(yè)中藍領(lǐng)員工的失業(yè)率高于從事管理工作的白領(lǐng)員工；而白領(lǐng)員工中從事服務(wù)性工作，如銀行、廣告等行業(yè)的員工的失業(yè)率又明顯高于從事開發(fā)和研究工作的員工。未來，白領(lǐng)員工、藍領(lǐng)員工的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)將越來越模糊，職業(yè)將逐漸向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。一些職業(yè)，因工作設(shè)備和條件的變化，對職業(yè)內(nèi)容有了新的要求。例如，對于行政工作人員，以前只要求具備較好的組織協(xié)調(diào)能力、分析問題和解決問題的能力、寫作能力、口頭表達能力等，現(xiàn)在還要求其具備社會交往能力及計算機輔助管理能力、辦公自動化設(shè)備操作能力等。1.職業(yè)的教育含量增大2.職業(yè)要求不斷更新3.永久性職業(yè)減少只有少數(shù)人能擁有“永久性”的工作，而從事計時、計件或臨時性職業(yè)的人會越來越多。六、未來職業(yè)特點02.遠近高低各不同——職業(yè)的評價與選擇PART1.選擇適合自己的位置每個人都在尋找自己的最佳位置，確定合適的人生角色。在職業(yè)選擇的諸多因素中，人們往往對某一職業(yè)的環(huán)境條件、社會聲望和收入水平考慮得比較多，而對自己的性格、能力和興趣考慮得少一些，以至于工作了很長時間卻依然毫無建樹，自己也很痛苦。這說明職業(yè)選擇的關(guān)鍵是適合自己。隨著科學(xué)技術(shù)的進步和勞動力市場的發(fā)展，用人單位和勞動者之間越來越強調(diào)雙向選擇。由于職業(yè)選擇的環(huán)境和條件的限制，有些人對正確選擇職業(yè)還缺乏足夠的認識，以至于阻礙了其順利就業(yè)。例如，有些人認為選擇職業(yè)就是按個人意愿辦事，并不能妥善處理職業(yè)需要與個人意愿之間的矛盾；有些人不顧自身素質(zhì)，提出過高的擇業(yè)要求，導(dǎo)致個人職業(yè)選擇失敗。因此，中職生必須正確認識和處理擇業(yè)問題。一、職業(yè)評價2.決定職業(yè)聲望高低的基本要素(1)職業(yè)的社會功能是指一定職業(yè)對社會的作用，即其社會責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)和重要性。職業(yè)的社會功能越大、其聲望評價就越高。(2)職業(yè)的社會報酬是指職業(yè)提供給勞動者的工資、福利待遇、晉升機會和發(fā)展前景。一般而言，社會報酬高的職業(yè)，易受社會和勞動者青睞，其聲望也較高。

(3)職業(yè)的自然條件是指與職業(yè)活動相關(guān)的工作環(huán)境，如技術(shù)裝備、勞動強度、安全系數(shù)等。職業(yè)的自然條件好，勞動者容易出成績，其聲望就高。(4)職業(yè)要求是指一定職業(yè)對勞動者各項素質(zhì)的綜合要求。職業(yè)對勞動者的要求越高，能達到要求的勞動者就越少，他們被人替代的可能性就越小，工作就越穩(wěn)定，從而使職業(yè)的聲望變高。1.職業(yè)選擇的準(zhǔn)備職業(yè)選擇的準(zhǔn)備，不僅體現(xiàn)在畢業(yè)階段，還貫穿學(xué)生生活的始終。機會總是留給那些做好了準(zhǔn)備的人，因此，我們必須在目標(biāo)、知識、能力、心理等方面為將來擇業(yè)做好準(zhǔn)備。(1)目標(biāo)準(zhǔn)備。中職生應(yīng)樹立高尚的職業(yè)理想和正確的擇業(yè)觀，全面、客觀、準(zhǔn)確地認識自我和評價自我，了解國家的有關(guān)就業(yè)政策，適時調(diào)整就業(yè)期望值。在求職路上，有一些人一心一意地期待機會的降臨，還有一些人面對好幾個機會卻不知如何選擇，這都是目標(biāo)準(zhǔn)備不充分的表現(xiàn)。其實，沒有最好的工作目標(biāo)，只有最適合自己的工作目標(biāo)。二、職業(yè)選擇應(yīng)對策略二、職業(yè)選擇(2)知識準(zhǔn)備。中職生應(yīng)了解所選職業(yè)對自己知識結(jié)構(gòu)的要求，圍繞所選擇的就業(yè)目標(biāo)，合理組合、恰當(dāng)調(diào)配，在自己的頭腦中形成層次分明、相互協(xié)調(diào)的知識系統(tǒng)；利用好在校學(xué)習(xí)的寶貴時間，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和文化知識，為將來求職擇業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。(3)能力準(zhǔn)備。中職生應(yīng)具備一定的適應(yīng)能力、開拓創(chuàng)新能力、實際動手能力及交流溝通能力。在應(yīng)聘過程中，實力永遠是最重要的，扎實的專業(yè)知識和豐富的實踐技能都是用人單位非常看重的。(4)心理準(zhǔn)備。培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)社會需要，在求職過程中保持平和、樂觀的心態(tài)，有助于中職生正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮。敗而不餒、鍥而不舍的精神是成功的一大推動力。(5)信息準(zhǔn)備。中職生應(yīng)廣泛搜集信息，有選擇地進行信息處理。對于向往的用人單位，中職生應(yīng)盡可能多地搜集與該用人單位相關(guān)的信息，包括其創(chuàng)建時間、規(guī)模、部門設(shè)置、領(lǐng)導(dǎo)情況、業(yè)務(wù)范圍、發(fā)展方向及聯(lián)系方式等。(6)材料準(zhǔn)備。這里的材料包括畢業(yè)生推薦表、求職表（信）、簡歷、成績單及各種證書?！肮び破涫拢叵壤淦??！背浞值牟牧蠝?zhǔn)備是中職生求職成功的有力武器。(7)應(yīng)聘面試或考試準(zhǔn)備。其包括儀容、語言表達、個人修養(yǎng)等方面的準(zhǔn)備。應(yīng)聘面試或考試時還要帶上身份證、筆記本、筆等必備用品。2.職業(yè)選擇的基本原則(1)可行性原則。在職業(yè)選擇中，中職生應(yīng)考慮社會的現(xiàn)實需要，考慮特定的歷史條件和時代要求，而不能一味地追求“自我設(shè)計”，否則可能會產(chǎn)生“生不逢時”的挫折感和失意感。(2)勝任原則。在職業(yè)選擇中，中職生應(yīng)考慮工作的實際需要，考慮自己的知識水平、身體素質(zhì)、個性特點、能力傾向等是否符合職業(yè)要求，不能盲目攀比、就高不就低。對于力所能及的工作，人們干起來得心應(yīng)手、駕輕就熟、心情舒暢，而且能充分發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性；對于不能勝任的工作，人們干起來則力不從心、困難重重、勞累壓抑，不僅效率低，而且可能完不成任務(wù)，使用人單位蒙受損失。(3)興趣原則。選擇職業(yè)時，中職生在考慮社會需要的大前提下，既要強調(diào)國家需要，也要兼顧自己的愛好和志愿。一個人對某項職業(yè)有興趣時，才會產(chǎn)生強烈的求知欲和探索欲，才能積極地總結(jié)經(jīng)驗、摸索規(guī)律而有所突破、有所創(chuàng)造。這對自己是一種開發(fā)和展露，對工作也是一種促進。(4)發(fā)展原則。職業(yè)不僅是生存的手段，還是人們走向成功的一條發(fā)展之路。因此，在選擇職業(yè)時，中職生也應(yīng)該考慮職業(yè)的適合性、對口性，考慮用人單位的實力和提供的機會、發(fā)展前景等條件，這些都是促進或阻礙人們職業(yè)發(fā)展的因素，中職生應(yīng)該“擇其善者而從之”。二、職業(yè)選擇3.職業(yè)選擇的策略(1）試探性策略。人們剛進入職場或開始新的工作時，往往對自己所選擇的新生活模式不能完全把握，這時就可以運用試探性策略，也就是試驗的方法，把自己生活的一部分轉(zhuǎn)向新的生活模式，通過一段時間的實踐，看這種新的生活模式是否適合自己，然后決定是否要全身心地投入。試探性策略可幫助人們在多種職業(yè)中選擇一份較為理想的工作。通過試探性策略，人們可以在特定的時間內(nèi)看到自己在某一領(lǐng)域或某一方面的適應(yīng)情況和所能取得的成績，然后根據(jù)自己的體驗和成績做出更有遠見、更切實可靠的決定。(2)以專業(yè)為重點的策略。在選擇職業(yè)時，人們應(yīng)將“專業(yè)對口”作為考慮的重心，即希望自己所具有的專業(yè)知識、技能、經(jīng)驗與所要從事的工作、職業(yè)有直接的聯(lián)系。這是以工作本身的內(nèi)容、性質(zhì)為中心的職業(yè)選擇策略。(3)以用人單位為重點的策略。從事一定的職業(yè)、做一定的工作，一般要依托一定的用人單位。不同的條件、不同的環(huán)境、不同的氣氛、不同的交際、不同的待遇、不同的發(fā)展機會會讓人取得不同的成就?；谶@一點，人們可將“用人單位”作為職業(yè)選擇策略的重點。(4)穩(wěn)定性策略。穩(wěn)定性策略是指人們主要追求職業(yè)生活中三個方面的穩(wěn)定性：其一，工作性質(zhì)相對穩(wěn)定，不需要人們經(jīng)常東奔西走；其二，工作內(nèi)容相對穩(wěn)定、輕松；其三，和前兩者有關(guān)，即具有較穩(wěn)定的保障，不求一時熱、過后冷，大起大落、大喜大悲，能平平穩(wěn)穩(wěn)地立身處世。二、職業(yè)選擇03.只緣身在此山中——就業(yè)政策PART一、我國當(dāng)前就業(yè)形勢近年來，國家不斷出臺相關(guān)文件鼓勵發(fā)展職業(yè)教育，而且我國職業(yè)院校畢業(yè)生一直保持較高的就業(yè)率。職業(yè)院校畢業(yè)生可以自由地按照自己的興趣愛好、家庭條件和意愿選擇“四通八達”的出路，既可以選擇就業(yè)，也可以像普通高中畢業(yè)生一樣參加對口升學(xué)考試，進入大學(xué)讀書，還可以一邊工作一邊參加成人高考，取得工作、學(xué)習(xí)雙豐收。教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，近十年來，中職生就業(yè)率（含升學(xué)）一直較高，汽車、家電、數(shù)控等專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)機會多，而且工作穩(wěn)定。據(jù)悉，在這些行業(yè)中，知識型工人正在取代傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)工人。職業(yè)院校畢業(yè)生是有專業(yè)技術(shù)的工作群體，他們將成為行業(yè)的主導(dǎo)群體，這也順應(yīng)了當(dāng)前社會對高級技術(shù)工人需求量大的形勢。在全國的大、中、小企業(yè)中，熟練技工和高級技工等實用型