外研版八年級英語寫作技巧與句型

外研版八年級英語寫作技巧與句型目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1寫作技巧概述1.2常用句型介紹二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3實(shí)物教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3互動(dòng)交流九、板書設(shè)計(jì)9.1框架結(jié)構(gòu)9.2關(guān)鍵詞9.3句型示例十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課后練習(xí)10.2寫作任務(wù)10.3自我評價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)11.2互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)11.3課后復(fù)習(xí)與拓展十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.2寫作技巧訓(xùn)練13.3句型應(yīng)用拓展十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1寫作技巧概述文章結(jié)構(gòu)安排開頭與結(jié)尾寫作技巧銜接與連貫手段1.2常用句型介紹定語從句句型被動(dòng)語態(tài)句型虛擬語氣句型二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)學(xué)生能理解并運(yùn)用寫作技巧進(jìn)行文章布局學(xué)生能掌握并運(yùn)用常用句型進(jìn)行英語寫作2.2過程與方法目標(biāo)學(xué)生通過案例分析，學(xué)會寫作技巧的應(yīng)用學(xué)生通過小組討論，提高寫作句型的運(yùn)用能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語寫作的興趣培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法學(xué)生通過完成具體寫作任務(wù)，掌握寫作技巧與句型3.2合作學(xué)習(xí)法學(xué)生分組討論，共同完成寫作任務(wù)3.3情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)真實(shí)的寫作情境，提高學(xué)生的寫作興趣四、教學(xué)資源4.1教材外研版八年級英語教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源英語寫作技巧相關(guān)文章4.3實(shí)物教具投影儀、筆記本電腦五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)寫作技巧的靈活運(yùn)用5.2重點(diǎn)常用句型的掌握與運(yùn)用六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具PPT課件6.2學(xué)具筆記本、筆、相關(guān)文章資料八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主閱讀教材，了解寫作技巧與句型8.2合作探究學(xué)生分組討論，分析案例中的寫作技巧與句型8.3互動(dòng)交流學(xué)生分享自己寫作過程中的心得與困惑，進(jìn)行互動(dòng)交流九、板書設(shè)計(jì)9.1框架結(jié)構(gòu)寫作技巧與句型的框架結(jié)構(gòu)9.2關(guān)鍵詞寫作技巧關(guān)鍵詞：開頭、結(jié)尾、銜接、連貫9.3句型示例定語從句句型示例：Thebookwhichyougavemeisveryinteresting.十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課后練習(xí)練習(xí)使用寫作技巧進(jìn)行文章布局10.2寫作任務(wù)運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行一篇小作文10.3自我評價(jià)學(xué)生對自己的寫作進(jìn)行自我評價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)通過PPT呈現(xiàn)寫作技巧與句型的知識點(diǎn)11.2互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)小組討論、問答等互動(dòng)環(huán)節(jié)11.3課后復(fù)習(xí)與拓展提供相關(guān)寫作資源，供學(xué)生課后復(fù)習(xí)與拓展十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)評價(jià)學(xué)生對寫作技巧與句型的掌握程度12.2教學(xué)方法調(diào)整根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)方法12.3學(xué)生反饋與建議收集學(xué)生反饋，提出改進(jìn)建議十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論討論與寫作相關(guān)的熱點(diǎn)話題13.2寫作技巧訓(xùn)練進(jìn)行寫作技巧的專項(xiàng)訓(xùn)練13.3句型應(yīng)用拓展拓展句型在不同場景中的應(yīng)用十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃安排14.2教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)生寫作能力的標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的寫作技巧概述在教學(xué)內(nèi)容中，寫作技巧的概述是學(xué)生理解和運(yùn)用其他教學(xué)資源的基礎(chǔ)。它包括了文章結(jié)構(gòu)安排、開頭與結(jié)尾寫作技巧、銜接與連貫手段等內(nèi)容。這些技巧是學(xué)生進(jìn)行有效寫作的關(guān)鍵，因此，教師需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對這些基礎(chǔ)技巧的理解和掌握。具體來說，文章結(jié)構(gòu)安排是指學(xué)生能夠根據(jù)自己的寫作目的和內(nèi)容，合理地安排文章的順序和布局，使得文章條理清晰、層次分明。開頭與結(jié)尾寫作技巧是指學(xué)生能夠?qū)懗鲆巳雱俚拈_頭和令人印象深刻的結(jié)尾，從而吸引讀者的興趣并留下深刻的印象。銜接與連貫手段是指學(xué)生能夠在寫作過程中使用適當(dāng)?shù)倪^渡詞語和連接句子，使得文章內(nèi)容之間的過渡自然、流暢。教師可以通過案例分析、示范演示等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些寫作技巧。例如，可以給學(xué)生提供一些優(yōu)秀文章的樣本，讓他們分析這些文章的結(jié)構(gòu)安排和寫作技巧，并嘗試自己運(yùn)用這些技巧進(jìn)行寫作實(shí)踐。同時(shí)，教師還可以提供一些實(shí)用的寫作工具和資源，如寫作指南、寫作模板等，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用這些技巧。二、教學(xué)過程中的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)過程中的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是幫助學(xué)生將所學(xué)的寫作技巧和句型應(yīng)用到實(shí)際寫作中的重要手段。通過完成具體的寫作任務(wù)，學(xué)生能夠practiceandconsolidatetheirknowledgeandskills.因此，教師需要重點(diǎn)關(guān)注任務(wù)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，確保它們能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。具體來說，教師可以設(shè)計(jì)一些具有實(shí)際意義的寫作任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然而然地運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧和句型。例如，可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最喜歡的季節(jié)的作文，要求他們運(yùn)用定語從句句型來描述季節(jié)的特點(diǎn)。在任務(wù)的設(shè)計(jì)中，教師還應(yīng)該考慮到學(xué)生的差異性，提供不同難度的任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師還需要指導(dǎo)學(xué)生如何有效地完成任務(wù)。他可以通過提供明確的指導(dǎo)和要求，幫助學(xué)生明確寫作的目標(biāo)和方向。同時(shí)，教師還可以提供一些實(shí)用的寫作策略和技巧，如如何進(jìn)行文章的開頭和結(jié)尾，如何使用過渡詞語等，幫助學(xué)生更好地完成寫作任務(wù)。三、板書設(shè)計(jì)中的句型示例在板書設(shè)計(jì)中，句型示例是學(xué)生理解和記憶常用句型的重要途徑。通過展示和分析句型示例，學(xué)生能夠更好地理解句型的結(jié)構(gòu)和用法，并能夠靈活地運(yùn)用到自己的寫作中。因此，教師需要重點(diǎn)關(guān)注句型示例的選擇和呈現(xiàn)方式，確保它們能夠清晰、直觀地展示句型的特點(diǎn)和用法。具體來說，教師可以選擇一些具有代表性的句型示例，并通過清晰的書寫和解釋，讓學(xué)生能夠一目了然地理解句型的結(jié)構(gòu)和用法。例如，可以選擇一些常見的定語從句句型，如"Thebookwhichyougavemeisveryinteresting."，并解釋定語從句的構(gòu)成和用法。同時(shí)，教師還可以通過一些實(shí)際的例句和練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固對句型的理解和掌握。教師還可以通過一些互動(dòng)式的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、句型接龍等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用和鞏固所學(xué)的句型。這樣不僅能夠提高學(xué)生對句型的理解和記憶，還能夠培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動(dòng)、抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力在講解寫作技巧和句型時(shí)，語速適中，確保學(xué)生能夠聽懂并理解使用簡潔明了的語言，避免冗長的解釋，以便學(xué)生能夠集中精力二、時(shí)間分配合理分配時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行在講解寫作技巧和句型時(shí)，留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和練習(xí)控制課堂活動(dòng)的時(shí)長，避免過度延長，以確保教學(xué)內(nèi)容的完整性三、課堂提問提問具有針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提供機(jī)會讓他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)通過提問，檢查學(xué)生對寫作技巧和句型的理解和掌握程度四、情景導(dǎo)入通過引入實(shí)際情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心使用圖片、視頻或故事等導(dǎo)入材料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶寫作技巧和句型引導(dǎo)學(xué)生參與情境討論，提高他們對寫作技巧的運(yùn)用能力教案反思：反思教學(xué)內(nèi)