2024-2025學(xué)年吉林省長春五十二中赫行實驗學(xué)校九年級（上）第三次月考化學(xué)試卷含答案

第=page11頁，共=sectionpages11頁2024-2025學(xué)年吉林省長春五十二中赫行實驗學(xué)校九年級（上）第三次月考化學(xué)試卷一、單選題：本大題共10小題，共10分。1.紅糖具有益氣補血、健脾暖胃等作用。甘蔗制作紅糖的主要步驟中，涉及化學(xué)變化的是(

)A.削蔗去雜 B.石轆碎蔗 C.渣汁分離 D.火煮熬糖2.空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是(

)A.氮氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣3.下列各圖中●和〇分別表示不同元素的原子，其中表示化合物的是(

)A. B. C. D.4.正確的實驗操作是實驗成功和人身安全的重要保證。下列實驗操作中正確的是(

)A.檢查裝置氣密性 B.傾倒液體

C.加熱水至沸騰 D.連接儀器5.“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”是當(dāng)前環(huán)保工作的重點。下列做法不符合這一要求的是(

)A.燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛 B.提倡公交出行，減少尾氣排放

C.加強植樹造林，改善空氣質(zhì)量 D.垃圾分類回收，增強節(jié)約意識6.寒冷季節(jié)里，霧凇宛如玉樹瓊花，美輪美奐。它是空氣中的水蒸氣遇冷凝華，在樹枝等物體上形成白色松散的冰晶。下列關(guān)于“霧凇”的形成過程，說法正確的是(

)A.形成時吸收熱量

B.分子之間間隔減小

C.分子體積增大

D.分子質(zhì)量減小7.某品牌碳酸氫銨化肥的標(biāo)簽如圖所示(雜質(zhì)中不含氮元素)。根據(jù)相關(guān)信息判斷下列計算正確的是(

)A.碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量79g

B.碳酸氫銨中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C.該化肥中碳酸氫銨的純度為79%

D.每袋該化肥中含氮量與30kg尿素【化學(xué)式為CO(NH8.構(gòu)建元素化合價和物質(zhì)類別的二維圖是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。如圖是碳元素的“價類二維圖”。下列說法不正確的是(

)A.B點對應(yīng)的物質(zhì)可能是石墨

B.C點和D點的物質(zhì)之間可以互相轉(zhuǎn)化

C.C點對應(yīng)的物質(zhì)與水反應(yīng)可得到碳酸

D.B點對應(yīng)的物質(zhì)充分燃燒可以得到D點對應(yīng)的物質(zhì)9.今年3月27日是第28個全國中小學(xué)生安全教育日，下列做法錯誤的是(

)A.高層樓房著火時，不能乘坐電梯逃離 B.進(jìn)入久未開啟的地窖，做燈火實驗

C.發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，關(guān)閉閥門，嚴(yán)禁煙火 D.在房間放一盆水，防止煤氣中毒10.在一個密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說法正確的是(

)物質(zhì)ABCD反應(yīng)前的質(zhì)量/g55215反應(yīng)后的質(zhì)量/g待測1279A.反應(yīng)后測得A的質(zhì)量為30g B.該反應(yīng)中D與C的變化質(zhì)量比為3：2

C.上述反應(yīng)屬于分解反應(yīng) D.該反應(yīng)中生成C的質(zhì)量為7g二、填空題：每空1分，共11分。11.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言，請你用化學(xué)用語填空。

(1)鈣元素______；

(2)2個氫氣分子______；

(3)3個氯原子______。12.“中國芯”是指由中國自主研發(fā)并生產(chǎn)制造的芯片，其核心材料是高純度的硅。如圖所示是硅在元素周期表中的相關(guān)信息。

(1)硅原子的質(zhì)子數(shù)為______；

(2)硅元素的相對原子質(zhì)量為______；

(3)從元素分類角度，硅元素屬于______元素；

(4)標(biāo)出SiO2中硅元素的化合價______。13.長春太美，徜徉伊通河畔，縱享碧水藍(lán)天。

I.“碧水”離不開清澈水質(zhì)

(1)環(huán)衛(wèi)工人使用網(wǎng)兜撈河中的樹葉，這一過程與實驗室中______操作原理相似。

(2)可以利用活性炭的______性除去水中的色素和異味。

(3)某同學(xué)設(shè)計的一款簡易凈水器如圖所示，為了得到更好的凈水效果，入水口應(yīng)為______(填“A”或“B”)。

Ⅱ.“藍(lán)天”離不開清新空氣

(4)寫出一種保護(hù)空氣的合理措施______。三、綜合題：共29分。14.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組利用以下裝置制備氣體：

(1)儀器名稱：①______。

(2)實驗室CO2和O2均可使用的氣體發(fā)生裝置是______(選填“A”或“B”)，請寫出用該裝置制取CO2的化學(xué)方程式______。

(3)用裝置C制取二氧化碳的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，關(guān)閉彈簧夾，多孔隔板處(如圖)依次觀察到的現(xiàn)象是______(用字母e、f、g對如圖所示現(xiàn)象進(jìn)行排序)。

(4)若集氣瓶中充滿CO2氣體(如圖)，將分液漏斗①中的澄清石灰水滴入瓶中，稍作振蕩，發(fā)現(xiàn)氣球______(填“膨脹”或“縮小”)，從物理和化學(xué)兩個角度解釋這一現(xiàn)象的原因15.在我國空間站里要對航天員呼出的二氧化碳收集后進(jìn)行轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化的一種途徑的微觀反應(yīng)示意圖如圖所示。

(1)反應(yīng)物和生成物中共有______種氧化物。

(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

(3)參加反應(yīng)甲和丁兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為______(填最簡整數(shù)比)。16.CO2對人類生存、生活有著重大影響，某小組同學(xué)對CO2的相關(guān)知識作如下探究：

(1)利用該圖裝置進(jìn)行CO2性質(zhì)探究：②處的實驗現(xiàn)象是______，若要證明②處CO2與水發(fā)生了反應(yīng)，就在①試管里放______，③處燒杯中低處蠟燭先熄滅，說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是______。

(2)用溫度傳感器分別連接裝有CO2和空氣的燒瓶，待兩個燒瓶中氣體溫度相同時，打開取暖器模擬太陽光對兩個燒瓶加熱，測得溫度隨時間變化關(guān)系如圖。

實驗表明：C17.化學(xué)反應(yīng)需要一定的條件，控制條件可以調(diào)控化學(xué)反應(yīng)。某興趣小組以“調(diào)控化學(xué)反應(yīng)”為主題展開探究，請回答下列問題。

【生火有道】

(1)觀察生活：小組同學(xué)觀察到天然氣、木炭能燃燒，而水和石頭不能燃燒，得出燃燒的條件之一是______。

實驗探究：為繼續(xù)探究燃燒的條件，小組同學(xué)設(shè)計并完成了圖1所示實驗。

查閱資料：白磷著火點40℃，紅磷著火點260℃。磷燃燒時產(chǎn)生污染空氣的五氧化二磷白煙。

【現(xiàn)象與結(jié)論】

(2)①銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，得出燃燒的條件之一是______。

②小紅根據(jù)______現(xiàn)象，得出燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸。

【評價與反思】

(3)①實驗中小組同學(xué)認(rèn)為圖1裝置存在不足，于是設(shè)計了圖2所示裝置。圖2裝置的優(yōu)點為______(寫出一點即可)。

②小明對小紅的結(jié)論提出質(zhì)疑，設(shè)計了圖3所示裝置，對燃燒過程中的氧氣含量進(jìn)行測定，得到圖4所示圖像。結(jié)合圖像分析，可燃物與氧氣接觸時______(選填“一定”或“不一定”)會產(chǎn)生燃燒。

【應(yīng)用有方】

(4)通過探究，小組同學(xué)認(rèn)識到，生活中也可以通過控制條件促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)。

①用天然氣做飯，發(fā)現(xiàn)爐火火焰呈黃色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，這時需要______(填“調(diào)大”或“調(diào)小”)灶具的進(jìn)風(fēng)口。

②炒菜時如果油鍋著火，可采取的滅火措施是______(寫一條即可)。18.(1)計算1gCH4完全燃燒產(chǎn)生CO2的質(zhì)量(精確到0.01g)(用化學(xué)方程式進(jìn)行計算，寫出詳細(xì)步驟)。

(2)從如表數(shù)據(jù)分析，與煤相比，用天然氣做燃料的優(yōu)點是______物質(zhì)1g物質(zhì)完全燃燒產(chǎn)生CO1g物質(zhì)完全燃燒放出的熱量C①計算結(jié)果56kJC3.67g33kJ

參考答案1.D

2.A

3.A

4.A

5.A

6.B

7.C

8.C

9.D

10.C

11.Ca

2H2

12.14

28.09

非金屬

Si+413.過濾

吸附

B

植樹造林(合理即可)

14.酒