環(huán)保教育工作計(jì)劃

環(huán)保教育工作計(jì)劃環(huán)保教育工作計(jì)劃「篇一」一、指導(dǎo)思想:在小學(xué)進(jìn)行環(huán)境教育，其深度和廣度都是基礎(chǔ)性和啟蒙性的，使學(xué)生對(duì)環(huán)境有個(gè)初步了解，通過(guò)多種形式的環(huán)境保護(hù)和生態(tài)宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念;引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)環(huán)保實(shí)踐，提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)。二、基本情況五年級(jí)學(xué)生有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。對(duì)所開(kāi)設(shè)的課程有一些了解，但不夠深入。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能夠從各方面對(duì)本學(xué)科知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和充實(shí)，但個(gè)別學(xué)生因家庭環(huán)境的影響，對(duì)此認(rèn)識(shí)不深，不愿開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃。環(huán)境教育這門(mén)課程主要是讓學(xué)生去探索自然界的奧秘、探索實(shí)際問(wèn)題、參與實(shí)際生活。為學(xué)生提供一定的時(shí)間和空間，把學(xué)校教育和社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生回到生動(dòng)的社會(huì)生活中去。五年級(jí)學(xué)生在以往開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，已經(jīng)初步掌握了一定的研究能力，可嘗試自己獨(dú)立面對(duì)社會(huì)與自然，去關(guān)注、調(diào)查、探究、思考、總結(jié)，做出自己的判斷。根據(jù)我校的實(shí)際情況，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容以"環(huán)境教育"為主題，引導(dǎo)學(xué)生更加熟悉自己的生活，了解自己周?chē)沫h(huán)境，提高學(xué)生的整體的素質(zhì)。三、工作目標(biāo):1、新時(shí)代對(duì)學(xué)生開(kāi)展環(huán)境教育關(guān)系到我們國(guó)家的生存，人類(lèi)的發(fā)展，是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的需要，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的簡(jiǎn)單知識(shí)，從小樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)、資源意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立牢固的環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念。3.使學(xué)生環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念逐漸增強(qiáng)，成為主體自覺(jué)參與環(huán)?；顒?dòng)的源動(dòng)力。4.要改變"環(huán)境教育主要是通過(guò)活動(dòng)途徑進(jìn)行"的認(rèn)識(shí)。要發(fā)揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。將環(huán)保教育滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)之中。使學(xué)生全方位的受到環(huán)保教育。5、結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)行安全教育。四、教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)難點(diǎn):1、結(jié)合學(xué)校原有課程，有意識(shí)地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行環(huán)保教育;2、結(jié)合專(zhuān)題教材，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)環(huán)境教育課;3、利用興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng)，交流、評(píng)估、布置與輔導(dǎo)，同時(shí)提供榜樣，樹(shù)立典型，期末評(píng)比"環(huán)保小衛(wèi)士"。五、工作措施:1、注重知識(shí)滲透，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中。2、加大宣傳力度，普及環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。3、開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，重視環(huán)保實(shí)踐教育。4、創(chuàng)設(shè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑，使學(xué)生初步樹(shù)立環(huán)境意識(shí)。5、各學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育途徑，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生制作"保護(hù)環(huán)境、美化村莊宣傳卡等活動(dòng)。使學(xué)生懂得社區(qū)環(huán)境的好壞關(guān)系到每個(gè)人的切身利益，使自然環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。努力挖掘教材中可滲透環(huán)保教育的滲透點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。利用學(xué)科教學(xué)向?qū)W生滲透環(huán)保教育是提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)的重要途徑之一。6、豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)途徑，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感?；顒?dòng)育人是每個(gè)教育工作者都深知的教育方法，所以把開(kāi)展豐富多彩的環(huán)保活動(dòng)作為強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)與主體自覺(jué)參與環(huán)?；顒?dòng)教育的最佳途徑。組織的活動(dòng):六、工作安排:教學(xué)時(shí)間按十六周計(jì)算第十課:扮靚我們的校園第十一課:天上的雨水干凈嗎第十二課:菏澤牡丹花中的奧秘第十三課:風(fēng)給我們帶來(lái)了什么第十四課:當(dāng)青蛙成為人們的美餐第十五課:黃河為什么會(huì)斷流第十六課:博山開(kāi)元溶洞探秘環(huán)保教育工作計(jì)劃「篇二」一、指導(dǎo)思想：1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)市環(huán)保局創(chuàng)建綠色幼兒園的指示精神，組織本班老師按綠色幼兒園標(biāo)準(zhǔn)逐條明確要求。2、根據(jù)本班的實(shí)際情況，加強(qiáng)環(huán)保教育，從幼兒能感覺(jué)到的環(huán)境問(wèn)題入手。3、讓幼兒從力所能及的事做起。4、將環(huán)保教育滲透到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，做到處處講環(huán)保，處處有環(huán)保。5、統(tǒng)一思想，分工合作，力求通過(guò)我們的教育，讓一個(gè)幼兒影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)社會(huì)，讓我們都做新世紀(jì)的環(huán)保人。二、具體措施：1、制定綠色環(huán)保計(jì)劃。2、組織幼兒收集整理有關(guān)環(huán)保的資料，認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性、必要性。3、組織幼兒積極參與社區(qū)的環(huán)保教育活動(dòng)。4、從力所能及的事做起，開(kāi)展“環(huán)保小能手”環(huán)保教育活動(dòng)。5、帶領(lǐng)幼兒在本班的植物園地種植蔬菜，在自然角內(nèi)投放各類(lèi)種子，種植各類(lèi)花。6、組織幼兒“秋游”，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。7、環(huán)保教育計(jì)劃滲透幼兒一日生活當(dāng)中，開(kāi)展“從我做起，愛(ài)護(hù)幼兒園環(huán)境、愛(ài)護(hù)班級(jí)環(huán)境，愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境”系列活動(dòng)。8、設(shè)立環(huán)保箱，開(kāi)展廢物利用制作活動(dòng)。9、從小事抓起，做到節(jié)約；從教師做起，做到以身作則。組織幼兒家長(zhǎng)開(kāi)展無(wú)毒、無(wú)害廢舊物品的分類(lèi)收集活動(dòng)，節(jié)約回收資源，利用廢舊物品制作各種學(xué)具、玩具、游戲材料。如：本班的主題活動(dòng)：“轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)”“英語(yǔ)主題”的開(kāi)展過(guò)程中鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起利用廢紙箱、塑料袋、鞋盒、舊掛歷紙等。制作各種各樣的房子，為食品街制作各種民間小食等等。環(huán)保教育工作計(jì)劃「篇三」我園自20xx年6月幼兒園確立了創(chuàng)建“省綠色學(xué)?！蹦繕?biāo)以來(lái)，一直以“優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建綠色校園”為主題，將環(huán)?；顒?dòng)滲透課堂內(nèi)外，把環(huán)保教育納入日常管理日程，從上至下統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，把環(huán)境美化、環(huán)境教育與整體育人相結(jié)合，把環(huán)保教育和德育相結(jié)合，使創(chuàng)建綠色幼兒園活動(dòng)滲透于課堂、融匯于教研、推廣于校園、延伸于家庭及社區(qū)，取得了環(huán)境教育與教育教學(xué)的雙豐收。今年，我園將在中山市綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，一方面繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師、幼兒的環(huán)保教育；另一方面，讓愛(ài)綠、護(hù)綠的環(huán)保意識(shí)在社區(qū)、家長(zhǎng)中滲透,力爭(zhēng)在九月份申報(bào)省綠色幼兒園。一、重點(diǎn)目標(biāo)和要求１、“綠色幼兒園”強(qiáng)調(diào)將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于幼兒園的管理、教育教學(xué)和建設(shè)的整體性活動(dòng)中，引導(dǎo)教師、幼兒關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，讓幼兒在受教育、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的同時(shí)，從小樹(shù)立熱愛(ài)大自然，保護(hù)地球、愛(ài)護(hù)家園的高尚情操。２、通過(guò)全年共16個(gè)環(huán)保紀(jì)念日適時(shí)開(kāi)展愉快的教育，將綠色教育貫穿到幼兒一日生活常規(guī)培養(yǎng)及各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，讓幼兒掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，懂得人與自然和諧相處的基本理念。３、通過(guò)環(huán)保滲透教育，在一日生活各環(huán)節(jié)中學(xué)會(huì)如何從自己開(kāi)始，從身邊的小事做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展的思想萌芽。４、通過(guò)創(chuàng)建“綠色幼兒園”活動(dòng)，不僅使師生的環(huán)境素養(yǎng)得以提高，校園環(huán)境得到改善，而且還要通過(guò)一個(gè)幼兒帶動(dòng)一個(gè)家庭，通過(guò)家庭帶動(dòng)社區(qū)，通過(guò)社區(qū)帶動(dòng)公民更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。５、綜上所述，真正把創(chuàng)建“綠色幼兒園”活動(dòng)貫穿于幼兒園各方面的工作之中，使之形成全方位的一體化工程，最終實(shí)現(xiàn)“綠色管理”、“綠色教學(xué)”、“綠色環(huán)境”、“綠化育人”、“綠色活動(dòng)”的校園特色。６、全園上下共同做好創(chuàng)建省級(jí)“綠色幼兒園”的各項(xiàng)過(guò)程管理準(zhǔn)備，抓出成效。二、具體措施：1、啟動(dòng)創(chuàng)建工程。把創(chuàng)建工作繼續(xù)納入到幼兒園教育教學(xué)的各方面工作之中，形成與素質(zhì)教育一體化的教育格局。2、調(diào)整創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)（林園長(zhǎng)）：負(fù)責(zé)整個(gè)創(chuàng)建活動(dòng)的全方位工作。副組長(zhǎng)（周園長(zhǎng)）：擔(dān)任環(huán)境教育教研組長(zhǎng)工作，主抓教育、教學(xué)的兩個(gè)滲透工作。副組長(zhǎng)（喻園長(zhǎng)）：主抓園內(nèi)硬件的修繕工作以及本園的清潔衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等；把環(huán)保理念滲透到校園環(huán)境設(shè)計(jì)和建設(shè)當(dāng)中。副組長(zhǎng)（林主任）：主抓創(chuàng)建活動(dòng)及環(huán)保紀(jì)念日的具體落實(shí)環(huán)節(jié)，負(fù)責(zé)創(chuàng)建綠色幼兒園的資料收集、整理等工作。組員：（黃得頻大班級(jí)組長(zhǎng)、劉青中班級(jí)組長(zhǎng)、梁柳映小班級(jí)組長(zhǎng)；陳儀、李海燕、譚泳茵等骨干教師）負(fù)責(zé)各項(xiàng)環(huán)?；顒?dòng)的籌劃、宣傳、跟蹤等工作。３、深挖環(huán)保園本課程。根據(jù)環(huán)保教育計(jì)劃，將環(huán)境教育有機(jī)滲透到五大領(lǐng)域中，利用全年１６個(gè)環(huán)保紀(jì)念日開(kāi)展綠色專(zhuān)題研討活動(dòng)。如“植樹(shù)節(jié)”“世界地球日”“世界環(huán)境日”“世界無(wú)煙日”等，組織宣傳教育活動(dòng)，讓孩子們懂得保護(hù)環(huán)境從我做起，要求各班撰寫(xiě)好方案和反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)環(huán)境教育的需要，發(fā)動(dòng)全園教師參與編寫(xiě)環(huán)境教育教材，不斷豐富環(huán)境教育內(nèi)容。4、開(kāi)展愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng)。我園校園環(huán)境優(yōu)美、綠樹(shù)如蔭，特別大面積的植物園和植物角，為我們開(kāi)展愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng)提供了平臺(tái)。我們要堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)幼兒參與到“幼兒園是我家”的活動(dòng)中來(lái)，共同管理好幼兒園的一草一木。春天是種植的最佳季節(jié)，各班要按“每周安排表”讓幼兒在教師的指導(dǎo)下播種、澆水、鋤草，從而觀(guān)察、了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，在與植物的交流中，學(xué)會(huì)對(duì)生命的尊重、熱愛(ài)和責(zé)任感，讓孩子們知道環(huán)保的重要性，使她們萌發(fā)了愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物的感情。此外，嘗試開(kāi)展“一水多用”的活動(dòng)，各班按時(shí)帶領(lǐng)幼兒到廚房門(mén)口，用小桶盛裝洗米水給花草澆花。繼續(xù)開(kāi)展“回收廢品”活動(dòng)，每月清理一次廢品，把變賣(mài)廢品的款項(xiàng)存入環(huán)?；?，期末給最高款項(xiàng)的班級(jí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)管好用好環(huán)?；?。5、拓寬宣傳全面幅射。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、發(fā)放家園聯(lián)系、《萌芽》園報(bào)、發(fā)放倡議書(shū)等形式向家長(zhǎng)宣傳環(huán)保的重要性，從而提高家長(zhǎng)對(duì)環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)。并讓家長(zhǎng)加入到環(huán)保，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同收集安全無(wú)公害的廢舊材料，和孩子一起變廢為寶。通過(guò)家庭親子活動(dòng)，與孩子一起利用廢舊物品制作一件小玩具、環(huán)保時(shí)裝等，讓幼兒環(huán)保的認(rèn)知、情感、意識(shí)都得到熏陶。在家園共同配合下，讓幼兒園與家庭、幼兒與教師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間產(chǎn)生互動(dòng)的教育功能。此外，拓寬宣傳的途徑，有機(jī)會(huì)走出社區(qū)對(duì)外宣傳，對(duì)每次進(jìn)行的環(huán)?；顒?dòng)進(jìn)行宣傳，利用信息網(wǎng)、新聞等媒體的效應(yīng)全方面宣傳環(huán)保，從而達(dá)到營(yíng)造出教育一名幼兒、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響一個(gè)社區(qū)的綠色環(huán)保氛圍。6、多項(xiàng)評(píng)比獎(jiǎng)優(yōu)激后。提高教職工及幼兒的衛(wèi)生意識(shí)，每月進(jìn)行衛(wèi)生情況檢查、休閑區(qū)域管理檢查，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激勵(lì)廣大教職工做到園內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角、創(chuàng)建一個(gè)安全、衛(wèi)生、幽雅的校園環(huán)境；4月底進(jìn)行植物園、植物角的評(píng)比；上半年共12個(gè)環(huán)保紀(jì)念日以級(jí)組為單位布置宣傳欄，期末進(jìn)行宣傳欄評(píng)比。5月上旬進(jìn)行“變廢為寶”親子制作獅子頭評(píng)比；期末評(píng)選環(huán)保優(yōu)秀方案;對(duì)在環(huán)保工作方面有出謀劃策的老師給予獎(jiǎng)勵(lì)?？傊h(huán)境教育任重而道遠(yuǎn)，要求全體教職工都要懷著高度的責(zé)任感，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士，充分發(fā)揮幼兒園環(huán)境育人的作用，從而推動(dòng)幼兒園的精神文明建設(shè)，促進(jìn)我園早日成功創(chuàng)建省綠色幼兒園。環(huán)保教育工作計(jì)劃「篇四」為進(jìn)一步做好本學(xué)期班級(jí)環(huán)境教育工作，切實(shí)提高本班學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，努力推進(jìn)環(huán)境友好型班級(jí)，真正做到以學(xué)生為重點(diǎn)，以培育新一代環(huán)保衛(wèi)士為目標(biāo)，以環(huán)境科普知識(shí)、環(huán)境形勢(shì)、環(huán)境質(zhì)量及主要環(huán)保法律法規(guī)教育為主要內(nèi)容，多層次、多形式、全方位地開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)，努力使本班學(xué)生成為環(huán)境保護(hù)的宣傳者、監(jiān)督者，現(xiàn)就本班環(huán)境教育工作做出如下計(jì)劃：一、環(huán)境教育目標(biāo)教育學(xué)生關(guān)心身邊的環(huán)保事業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)，掌握環(huán)?；痉椒?，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣。二、中心工作：1、宣傳淺顯的環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保行為。上好隊(duì)會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的環(huán)保知識(shí)教育，并且引導(dǎo)學(xué)生學(xué)中思，思后做，關(guān)注環(huán)保，了解環(huán)保的小知識(shí)。2、從“我”做起通過(guò)言傳和身教，挖掘各門(mén)學(xué)科的環(huán)保因子，傳達(dá)給學(xué)生“環(huán)保關(guān)系大家，我們齊齊來(lái)努力”的思想。相信并尊重學(xué)生的自主能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)起每一個(gè)“我”的環(huán)保熱情。3、從小事做起我們做不了環(huán)保大事，但可以努力把環(huán)保小事做好，更重要的是堅(jiān)持把環(huán)保小事做下去。主要有以下幾方面：（1）教育保持周?chē)h(huán)境的整潔，不亂扔垃圾，更不扔電池等有害物質(zhì)。每天值日生登記檢查，每周評(píng)選出“衛(wèi)生之星”，對(duì)講衛(wèi)生的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（2）倡導(dǎo)“節(jié)約”行為。節(jié)約紙張，不亂寫(xiě)亂畫(huà)；節(jié)約水，洗手開(kāi)小水，用后關(guān)好；提倡帶水壺到學(xué)校打水喝，少喝飲料，既少了塑料瓶又省了錢(qián)。（3）在班內(nèi)設(shè)立廢品回收箱，回收廢紙廢瓶子，定期處理，賣(mài)得的錢(qián)購(gòu)置班內(nèi)用品以及班級(jí)事務(wù)支出。（4）課后引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察校園環(huán)境以及其他學(xué)生的行為習(xí)慣，班會(huì)課討論所見(jiàn)所聞，讓學(xué)生思考環(huán)保的重要性以及如何環(huán)保。4、寓環(huán)保教育于課外活動(dòng)中通過(guò)多種形式的課外活動(dòng)來(lái)補(bǔ)充內(nèi)容，把環(huán)境教育滲透其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。如：學(xué)了《清澈的湖水》后，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況寫(xiě)寫(xiě)自己外出參觀(guān)游覽時(shí)是怎樣保護(hù)環(huán)境的，班級(jí)共同制定一份綠色宣言，自己動(dòng)手制作一些護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)，如給校園花壇、草坪制作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)：愛(ài)護(hù)環(huán)境！不要攀折花木！在室內(nèi)可以張貼。三、每月工作安排九月份：1.制訂環(huán)保教育工作計(jì)劃及有關(guān)活動(dòng)方案。2.用好校本教材《環(huán)境與人》，定時(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)。3.明確環(huán)保身