大班安全有壞人闖入怎么辦教案

大班安全有壞人闖入怎么辦教案孩子不合群怎么辦。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學們愛聽，能學習的更好，為了防止同學抓不住重點，教案就顯得特別重要，教案為同學帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？以下是我收集整理的“大班平安有壞人闖入怎么辦教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班平安有壞人闖入怎么辦教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程等內容，知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦，能夠依據狀況選擇正確的應對方式愛護自己，適合幼兒園老師們上大班平安活動課，快來看看有壞人闖入怎么辦教案吧。活動目標：

1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。

2、能夠依據狀況選擇正確的應對方式愛護自己。

3、通過情景表演，體會在面對危急時要機靈英勇。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預備：

教學掛圖。

活動過程：

1、活動導入：觀看教學掛圖。

老師出示掛圖并提問：

（1）老師：假如有壞人進了幼兒園，小伴侶該怎么辦？我們一起看看飛飛是怎么做的？他的做法對嗎？后來發(fā)生了什么事情？

①圖上有誰？他在做什么？他發(fā)覺了誰？可能發(fā)生了什么事?

②有壞人闖進幼兒園，飛飛是怎么做的？

③后來發(fā)生了什么事？壞人去哪里了？

（2）老師小結：幸好飛飛準時發(fā)覺了壞人并報告了老師，要不然壞人可能就會來損害小伴侶和老師了，飛飛真是好樣的。

2、活動綻開：情景劇表演。

（1）老師談話導入：那么，假如有壞人闖進幼兒園，我們還可以怎么做？請小伴侶們來看一個表演，想一想下面這幾種做法，那一種正確呢?

（2）老師用布偶表演情景劇《壞人來了怎么辦？》

場景一：

發(fā)現壞人，小男孩自己沖過去和他打起來。

場景二：

發(fā)現壞人，小男孩下的大喊大叫。

場景三：發(fā)覺壞人在遠處，小男孩連忙跑去報告老師。

場景四：正在玩耍，

發(fā)現壞人消失在四周，小男孩偷偷隱藏起來。

3、活動綻開：爭論壞人闖進幼兒園該怎么辦？

老師：

（1）假如有壞人闖入，能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫呢？

（2）假如壞人離你比較遠，你該怎么辦？離你比較近呢？

老師引導幼兒分組爭論正確的應對的方法。

4、活動總結：集體共享爭論結果，老師引導幼兒總結。

幼兒分組爭論。

（1）共享爭論結果。

（2）老師總結。假如遇到壞人闖入幼兒園，我們不要可怕，要保持冷靜，進來那個不要讓壞人發(fā)覺。假如壞人離你比較遠，你可以跑去告知老師或者保安；假如壞人離你比較近，你要想方法找個平安的地方躲起來，就像這個小伴侶一樣?？傊?，遇到壞人，愛護自己的生命平安最重要。

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幼兒園大班平安教案《有壞人闖入怎么辦》及教學反思

下面我給大家供應的是“幼兒園大班平安教案《有壞人闖入怎么辦》及教學反思”，讓幼兒能夠依據狀況選擇正確的應對方式愛護自己，知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦，通過情景表演，體會在面對危急時要機靈英勇！

活動目標：

1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。

2、能夠依據狀況選擇正確的應對方式愛護自己。

3、通過情景表演，體會在面對危急時要機靈英勇。

4、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

5、知道危急來臨時如何愛護自己，如何逃命。

活動預備：

教學掛圖。

活動過程：

1、活動導入：觀看教學掛圖。

老師出示掛圖并提問：

(1)老師：假如有壞人進了幼兒園，小伴侶該怎么辦?我們一起看看飛飛是怎么做的?他的做法對嗎?后來發(fā)生了什么事情?

①圖上有誰?他在做什么?他發(fā)覺了誰?可能發(fā)生了什么事?

②有壞人闖進幼兒園，飛飛是怎么做的?

③后來發(fā)生了什么事?壞人去哪里了?

(2)老師小結：幸好飛飛準時發(fā)覺了壞人并報告了老師，要不然壞人可能就會來損害小伴侶和老師了，飛飛真是好樣的。

2、活動綻開：情景劇表演。

(1)老師談話導入：那么，假如有壞人闖進幼兒園，我們還可以怎么做?請小伴侶們來看一個表演，想一想下面這幾種做法，那一種正確呢?

(2)老師用布偶表演情景劇《壞人來了怎么辦?》

場景一：

發(fā)現壞人，小男孩自己沖過去和他打起來。

場景二：

發(fā)現壞人，小男孩下的大喊大叫。

場景三：發(fā)覺壞人在遠處，小男孩連忙跑去報告老師。

場景四：正在玩耍，

發(fā)現壞人消失在四周，小男孩偷偷隱藏起來。

3、活動綻開：爭論壞人闖進幼兒園該怎么辦?

老師：(1)假如有壞人闖入，能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫呢?

(2)假如壞人離你比較遠，你該怎么辦?離你比較近呢?

老師引導幼兒分組爭論正確的應對的方法。

4、活動總結：集體共享爭論結果，老師引導幼兒總結。

幼兒分組爭論。

(1)共享爭論結果。

(2)老師總結。假如遇到壞人闖入幼兒園，我們不要可怕，要保持冷靜，進來那個不要讓壞人發(fā)覺。假如壞人離你比較遠，你可以跑去告知老師或者保安;假如壞人離你比較近，你要想方法找個平安的地方躲起來，就像這個小伴侶一樣?？傊龅綁娜?，愛護自己的生命平安最重要。

活動反思：

本次活動聯(lián)系幼兒園的防暴演習活動進行開展并引入、小伴侶們比較感愛好。在活動中幼兒也樂觀的與老師互動，效果較好。幼兒也初步把握了遇到壞人應實行的措施，知道了遇到壞人應撥

給他打個電話110求救，并提高了幼兒的自我愛護意識。

幼兒百科：壞人，一般意思是說一些從事不法活動的人，偷雞摸狗，施詐，陷害等等表示這些人品質惡劣。

幼兒園大班平安教案《有壞人闖入怎么辦》含反思

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。為了使每堂課能夠順當的進展，老師通常會預備好下節(jié)課的教案，所以，許多老師會預備好教案便利教學，教案對教學過程進行猜測和推演，從而更好地實現教學目標。幼兒園教案的內容詳細要怎樣寫呢？下面是我為大家整理的“幼兒園大班平安教案《有壞人闖入怎么辦》含反思”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班平安教案《有壞人闖入怎么辦》含反思》

大班平安教案《有壞人闖入怎么辦》含反思適用于大班的平安主題教學活動當中，讓幼兒能夠依據狀況選擇正確的應對方式愛護自己，知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦，通過情景表演，體會在面對危急時要機靈英勇，快來看看幼兒園大班平安《有壞人闖入怎么辦》含反思教案吧。

活動目標：

1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。

2、能夠依據狀況選擇正確的應對方式愛護自己。

3、通過情景表演，體會在面對危急時要機靈英勇。

4、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

5、知道危急來臨時如何愛護自己，如何逃命。

活動預備：

教學掛圖。

活動過程：

1、活動導入：觀看教學掛圖。

老師出示掛圖并提問：

(1)老師：假如有壞人進了幼兒園，小伴侶該怎么辦?我們一起看看飛飛是怎么做的?他的做法對嗎?后來發(fā)生了什么事情?

①圖上有誰?他在做什么?他發(fā)覺了誰?可能發(fā)生了什么事?

②有壞人闖進幼兒園，飛飛是怎么做的?

③后來發(fā)生了什么事?壞人去哪里了?

(2)老師小結：幸好飛飛準時發(fā)覺了壞人并報告了老師，要不然壞人可能就會來損害小伴侶和老師了，飛飛真是好樣的。

2、活動綻開：情景劇表演。

(1)老師談話導入：那么，假如有壞人闖進幼兒園，我們還可以怎么做?請小伴侶們來看一個表演，想一想下面這幾種做法，那一種正確呢?

(2)老師用布偶表演情景劇《壞人來了怎么辦?》

場景一：

發(fā)現壞人，小男孩自己沖過去和他打起來。

場景二：

發(fā)現壞人，小男孩下的大喊大叫。

場景三：發(fā)覺壞人在遠處，小男孩連忙跑去報告老師。

場景四：正在玩耍，

發(fā)現壞人消失在四周，小男孩偷偷隱藏起來。

3、活動綻開：爭論壞人闖進幼兒園該怎么辦?

老師：(1)假如有壞人闖入，能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫呢?

(2)假如壞人離你比較遠，你該怎么辦?離你比較近呢?

老師引導幼兒分組爭論正確的應對的方法。

4、活動總結：集體共享爭論結果，老師引導幼兒總結。

幼兒分組爭論。

(1)共享爭論結果。

(2)老師總結。假如遇到壞人闖入幼兒園，我們不要可怕，要保持冷靜，進來那個不要讓壞人發(fā)覺。假如壞人離你比較遠，你可以跑去告知老師或者保安;假如壞人離你比較近，你要想方法找個平安的地方躲起來，就像這個小伴侶一樣。總之，遇到壞人，愛護自己的生命平安最重要。

活動反思：

本次活動聯(lián)系幼兒園的防暴演習活動進行開展并引入、小伴侶們比較感愛好。在活動中幼兒也樂觀的與老師互動，效果較好。幼兒也初步把握了遇到壞人應實行的措施，知道了遇到壞人應撥

給他打個電話110求救，并提高了幼兒的自我愛護意識。

小百科：壞人，一般意思是說一些從事不法活動的人，偷雞摸狗，施詐，陷害等等表示這些人品質惡劣。

幼兒園大班平安活動教案《有壞人闖入怎么辦》含反思

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學到學問，大部分的教案都是為了讓同學的學習效率得到提升，有了教案才能有方案、有步驟、有質量的完成教學任務。我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園教案呢？以下是我為大家細心整理的“幼兒園大班平安活動教案《有壞人闖入怎么辦》含反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班平安活動教案《有壞人闖入怎么辦》含反思》

大班平安活動教案《有壞人闖入怎么辦》含反思適用于大班的平安主題教學活動當中，讓幼兒能夠依據狀況選擇正確的應對方式愛護自己，知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦，通過情景表演，體會在面對危急時要機靈英勇，快來看看幼兒園大班平安活動《有壞人闖入怎么辦》含反思教案吧。

活動目標：

1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。

2、能夠依據狀況選擇正確的應對方式愛護自己。

3、通過情景表演，體會在面對危急時要機靈英勇。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

5、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

活動預備：

教學掛圖。

活動過程：

1、活動導入：觀看教學掛圖。

老師出示掛圖并提問：

（1）老師：假如有壞人進了幼兒園，小伴侶該怎么辦？我們一起看看飛飛是怎么做的？他的做法對嗎？后來發(fā)生了什么事情？

①圖上有誰？他在做什么？他發(fā)覺了誰？可能發(fā)生了什么事?

②有壞人闖進幼兒園，飛飛是怎么做的？

③后來發(fā)生了什么事？壞人去哪里了？

（2）老師小結：幸好飛飛準時發(fā)覺了壞人并報告了老師，要不然壞人可能就會來損害小伴侶和老師了，飛飛真是好樣的。

2、活動綻開：情景劇表演。

（1）老師談話導入：那么，假如有壞人闖進幼兒園，我們還可以怎么做？請小伴侶們來看一個表演，想一想下面這幾種做法，那一種正確呢?

（2）老師用布偶表演情景劇《壞人來了怎么辦？》

場景一：

發(fā)現壞人，小男孩自己沖過去和他打起來。

場景二：

發(fā)現壞人，小男孩下的大喊大叫。

場景三：發(fā)覺壞人在遠處，小男孩連忙跑去報告老師。

場景四：正在玩耍，

發(fā)現壞人消失在四周，小男孩偷偷隱藏起來。

3、活動綻開：爭論壞人闖進幼兒園該怎么辦？

老師：

（1）假如有壞人闖入，能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫呢？

（2）假如壞人離你比較遠，你該怎么辦？離你比較近呢？

老師引導幼兒分組爭論正確的應對的方法。

4、活動總結：集體共享爭論結果，老師引導幼兒總結。

幼兒分組爭論。

（1）共享爭論結果。

（2）老師總結。假如遇到壞人闖入幼兒園，我們不要可怕，要保持冷靜，進來那個不要讓壞人發(fā)覺。假如壞人離你比較遠，你可以跑去告知老師或者保安；假如壞人離你比較近，你要想方法找個平安的地方躲起來，就像這個小伴侶一樣。總之，遇到壞人，愛護自己的生命平安最重要。

反思：

通過這次活動，每個幼兒都能依據自己的生活閱歷，表達自己的看法溝通不同意見，合作意識和遵守規(guī)章的意識得到熬煉和提高，最終幼兒都達成全都觀點，壞人來了要選擇躲避是最平安的，提高了平安意識。另外思維和語言表達力量也得到熬煉和提高，目標完成了。從幼兒角度動身，設計出更有效的教學活動；在語言藝術上，平常多訓練自己，多聽老老師課，在教學技能上，多向其他老師學習，使自己盡快進步。

小百科：壞人，一般意思是說一些從事不法活動的人，偷雞摸狗，施詐，陷害等等表示這些人品質惡劣。

大班平安活動壞人來了怎么辦

大班平安活動壞人來了怎么辦教案反思主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內容，了解發(fā)生危急時，所應實行的措施，增加幼兒的自我愛護力量和意識，適合幼兒園老師們上大班平安活動課，快來看看壞人來了怎么辦教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1.了解發(fā)生危急時，所應實行的措施。

2.增加幼兒的自我愛護力量和意識。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.加強幼兒的平安意識。