幼兒園大班科學(xué)教案《會流動的風(fēng)》含反思

幼兒園大班科學(xué)教案《會流動的風(fēng)》含反思中班科學(xué)教案會消逝的水。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。杰出的幼兒教學(xué)工能使孩子們充分的學(xué)習(xí)汲取到課本學(xué)問，教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的幼兒園大班科學(xué)教案《會流淌的風(fēng)》含反思，大家不妨來參考。盼望您能喜愛！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班科學(xué)教案《會流淌的風(fēng)》含反思》

大班科學(xué)教案《會流淌的風(fēng)》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)科學(xué)活動的愛好，引導(dǎo)幼兒在嬉戲中發(fā)覺和學(xué)習(xí)風(fēng)的特征，進展幼兒動手操作的力量和探究的欲望，快來看看幼兒園大班科學(xué)《會流淌的風(fēng)》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在嬉戲中發(fā)覺和學(xué)習(xí)風(fēng)的特征。

2、激發(fā)幼兒以科學(xué)活動的愛好。

3、進展幼兒動手操作的力量和探究的欲望。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、能在情景中，通過試驗完成對簡潔科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)覺的結(jié)果。

活動預(yù)備：

各種可以填充氣體的玩具、一盆水、吸管、等。

活動過程：

一、開頭看一看、想一想、說一說

1、請幼兒觀看教材P11頁的圖，說一說圖中的小伴侶玩的是什么玩具，我們班的小伴侶有沒有玩過？

2、請玩過的小伴侶說一說自己是怎么玩的？

3、請幼兒想一想為什么圖中的玩具可以這樣玩？

二、指導(dǎo)幼兒做試驗

1、剛才我們一起看了書上的圖，現(xiàn)在我要請小伴侶回答老師的一些問題，但是在回答這些問題之前我們要先來做幾個試驗。

2、下面我要請小伴侶和我一起做第一個試驗。

3、讓幼兒自操作，老師指導(dǎo)。

三、活動小結(jié)

1、老師請幼兒說一說自己在試驗中發(fā)覺了什么？并邊演示邊進行說明。

2、老師對幼兒的表述進行小結(jié)，總結(jié)本次活動的內(nèi)容。

活動延長：

請小伴侶回家后在自己家里找一找，看一看用哪能些東西可以找到空氣。

活動反思：

風(fēng)是我們每天都要接觸到的一種自然現(xiàn)象，雖然每天都能遇到，但是對于孩子來說，卻是最熟識的生疏事物。上這節(jié)教育活動，就是為了讓幼兒了解關(guān)于風(fēng)這一自然現(xiàn)象的一些簡潔常識。我最大限度的調(diào)動自然資源，選擇生活中可利用的實物進行了此堂課，讓幼兒可以親身感受到風(fēng)，只有讓幼兒親自感受到風(fēng)的存在，才可以體會到單憑口說理解不了的學(xué)問。

小百科：風(fēng)是由空氣流淌引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照耀在地球表面上，使地表溫度上升，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因漸漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會加熱空氣使之上升，這種空氣的流淌就產(chǎn)生了風(fēng)。

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幼兒園大班科學(xué)教案《會流淌的風(fēng)》范本

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有助于讓同學(xué)們

非常好的汲取課堂上所講的學(xué)問點。所以你在寫幼兒園教案時要留意些什么呢？我收集并整理了“幼兒園大班科學(xué)教案《會流淌的風(fēng)》范本”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

活動名稱：會流淌的風(fēng)

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在嬉戲中發(fā)覺和學(xué)習(xí)風(fēng)的特征。

2、激發(fā)幼兒以科學(xué)活動的愛好。

3、進展幼兒動手操作的力量和探究的欲望。

活動預(yù)備：

各種可以填充氣體的玩具、一盆水、吸管、等。

活動過程：

一、開頭看一看、想一想、說一說

1、請幼兒觀看教材P11頁的圖，說一說圖中的小伴侶玩的是什么玩具，我們班的小伴侶有沒有玩過？

2、請玩過的小伴侶說一說自己是怎么玩的？

3、請幼兒想一想為什么圖中的玩具可以這樣玩？

二、指導(dǎo)幼兒做試驗

1、剛才我們一起看了書上的圖，現(xiàn)在我要請小伴侶回答老師的一些問題，但是在回答這些問題之前我們要先來做幾個試驗。

2、下面我要請小伴侶和我一起做第一個試驗。

3、讓幼兒自操作，老師指導(dǎo)。

三、活動小結(jié)

1、老師請幼兒說一說自己在試驗中發(fā)覺了什么？并邊演示邊進行說明。

2、老師對幼兒的表述進行小結(jié)，總結(jié)本次活動的內(nèi)容。

活動延長：

請小伴侶回家后在自己家里找一找，看一看用哪能些東西可以找到空氣。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思有關(guān)《會流淌的風(fēng)》課件

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在嬉戲中發(fā)覺和學(xué)習(xí)風(fēng)的特征。

2、激發(fā)幼兒以科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備：

各種可以填充氣體的玩具、一盆水、吸管、等。

活動過程：

一、開頭看一看、想一想、說一說

1、請幼兒觀看教材P11頁的圖，說一說圖中的小伴侶玩的是什么玩具，我們班的小伴侶有沒有玩過?

2、請玩過的小伴侶說一說自己是怎么玩的?

3、請幼兒想一想為什么圖中的玩具可以這樣玩?

二、指導(dǎo)幼兒做試驗

1、剛才我們一起看了書上的圖，現(xiàn)在我要請小伴侶回答老師的一些問題，但是在回答這些問題之前我們要先來做幾個試驗。

2、下面我要請小伴侶和我一起做第一個試驗

3、讓幼兒自操作，老師指導(dǎo)。

三、活動小結(jié)

1、老師請幼兒說一說自己在試驗中發(fā)覺了什么?"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"并邊演示邊進行說明。

2、老師對幼兒的表述進行小結(jié)，總結(jié)本次活動的內(nèi)容。

活動延長：

請小伴侶回家后在自己家里找一找，看一看用哪能些東西可以找到空氣。

活動反思：

風(fēng)是我們每天都要接觸到的一種自然現(xiàn)象，雖然每天都能遇到，但是對于孩子來說，卻是最熟識的生疏事物。上這節(jié)教育活動，就是為了讓幼兒了解關(guān)于風(fēng)這一自然現(xiàn)象的一些簡潔常識。我最大限度的調(diào)動自然資源，選擇生活中可利用的實物進行了此堂課，讓幼兒可以親身感受到風(fēng)，只有讓幼兒親自感受到風(fēng)的存在，才可以體會到單憑口說理解不了的學(xué)問。

大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《會流淌的風(fēng)》

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在嬉戲中發(fā)覺和學(xué)習(xí)風(fēng)的特征。

2、激發(fā)幼兒以科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備：

各種可以填充氣體的玩具、一盆水、吸管、等。

活動過程：

一、開頭看一看、想一想、說一說

1、請幼兒觀看教材P11頁的圖，說一說圖中的小伴侶玩的是什么玩具，我們班的小伴侶有沒有玩過?

2、請玩過的小伴侶說一說自己是怎么玩的?

3、請幼兒想一想為什么圖中的玩具可以這樣玩?

二、指導(dǎo)幼兒做試驗

1、剛才我們一起看了書上的圖，現(xiàn)在我要請小伴侶回答老師的一些問題，但是在回答這些問題之前我們要先來做幾個試驗。

2、下面我要請小伴侶和我一起做第一個試驗

3、讓幼兒自操作，老師指導(dǎo)。

三、活動小結(jié)

1、老師請幼兒說一說自己在試驗中發(fā)覺了什么?"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"并邊演示邊進行說明。

2、老師對幼兒的表述進行小結(jié)，總結(jié)本次活動的內(nèi)容。

活動延長：

請小伴侶回家后在自己家里找一找，看一看用哪能些東西可以找到空氣。

活動反思：

風(fēng)是我們每天都要接觸到的一種自然現(xiàn)象，雖然每天都能遇到，但是對于孩子來說，卻是最熟識的生疏事物。上這節(jié)教育活動，就是為了讓幼兒了解關(guān)于風(fēng)這一自然現(xiàn)象的一些簡潔常識。我最大限度的調(diào)動自然資源，選擇生活中可利用的實物進行了此堂課，讓幼兒可以親身感受到風(fēng)，只有讓幼兒親自感受到風(fēng)的存在，才可以體會到單憑口說理解不了的學(xué)問。

幼兒園大班科學(xué)教案《流淌的水》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班科學(xué)教案《流淌的水》含反思》

大班科學(xué)教案《流淌的水》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過實踐活動，創(chuàng)新感知污水通過多層毛巾過濾可以變潔凈。培育幼兒觀看、分及動手操作的力量，知道水的用途和重要性，愛惜水資源，節(jié)省用水，培育幼兒的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、想象力和制造力，快來看看幼兒園大班科學(xué)《流淌的水》含反思教案吧。

設(shè)計背景

水是生命之源，人類生活、動植物的生存以及生產(chǎn)建設(shè)等等都離不開水更離不開淡水。這節(jié)教學(xué)活動對幼兒進行教育是針對現(xiàn)在水資源貧乏，水污染嚴(yán)峻的狀況對幼兒進行節(jié)省用水的教育。

活動目標(biāo)

1、知道水的用途和重要性，愛惜水資源，節(jié)省用水。

2、通過實踐活動，創(chuàng)新感知污水通過多層毛巾過濾可以變潔凈。培育幼兒觀看、分及動手操作的力量。

3、培育幼兒的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、想象力和制造力。

4、進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。

5、培育探究自然的愛好。

重點難點

幼兒能結(jié)合自己的生活閱歷在操作、敘述活動中制造性的發(fā)覺問題解決問題，提高幼兒大膽思維創(chuàng)新的意識

活動預(yù)備

錄象、裝滿臟水的容器、潔凈的空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網(wǎng)、紗布、海綿、大個果凍盒。

活動過程

1、謎語導(dǎo)入。

刀砍沒有縫，槍打沒有洞，斧子劈不開，沒有牙齒也能咬。(謎底是水)。

2、幼兒爭論水有什么用：啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷與發(fā)覺大膽地敘述問題水給我們帶來的用處。(水能洗衣服、澆花、養(yǎng)魚、洗澡、洗臉、水能做湯、煮稀飯……)

3、擴展幼兒學(xué)問面：放錄象，有關(guān)廢水的排放和再利用。

4、幼兒想象思維，創(chuàng)新新的節(jié)水方法：在生活中我們可以怎樣節(jié)省用水?(如：洗衣服的水沖廁所、洗菜、水果的水來澆花、關(guān)好水龍頭、安裝新型的節(jié)水器等。)

5、熟悉水的重要性：人類、動植物都離不開水，所以我們大家要愛惜水資源，節(jié)省用水。

6、創(chuàng)新操作活動探究：探究試驗水如何會變潔凈，出示一盆很臟的水，請小伴侶想一想，怎樣使水變潔凈?

A幼兒爭論：

B試一試，怎樣把水變潔凈。

C說一說，為什么試驗結(jié)果不一樣。

D怎樣用毛巾過濾使水變得更潔凈?

7、提升幼兒對創(chuàng)新活動的愛好：幼兒用記錄的方式來總結(jié)自己的發(fā)覺過程，進一步培育幼兒的創(chuàng)新意識。

教學(xué)反思

優(yōu)點：

在教學(xué)中，幼兒對操作、探究很感愛好，通過操作的形式讓幼兒體會到探究創(chuàng)新的過程和歡樂，活動中利用生活閱歷溝通爭論、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象，操作試驗、創(chuàng)新試驗溝通、記錄總結(jié)等活動，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動腦思維，老師適當(dāng)?shù)墓?yīng)了