幼兒園大班科學教案《塑料袋的危害》及教學反思

幼兒園大班科學教案《塑料袋的危害》及教學反思幼兒園大班科學教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學到學問，為了更好的學習，一般老師都會在授課前預(yù)備教案，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？我收集并整理了“幼兒園大班科學教案《塑料袋的危害》及教學反思”，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關(guān)心。

活動名稱：

1、通過試驗，讓幼兒了解塑料袋是不會腐爛和分解的。

2、讓幼兒知道塑料袋對環(huán)境造成的污染，不亂扔塑料袋。

3、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。

4、通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。

5、主動參加試驗探究。

活動預(yù)備：

塑料袋人手一個。兩盆花：在其中一盆花的泥底下有塑料袋，讓幼兒觀看。洗衣機一臺。錄象片：有關(guān)塑料袋造成的污染狀況。

活動過程：

一、出示兩盆花比較，讓幼兒知道塑料袋會污染土壤。

這兩盆花我們一樣照料，為什么其中一盆死了？

老師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀看，爭論。

小結(jié)：澆的水被塑料袋擋住了，滲不到盆外去，泥土常常濕漉漉的，使花的根都爛掉了。而且，塑料袋對泥土還造成了污染，破壞了泥土的養(yǎng)分，花兒汲取不到好的養(yǎng)分，就死了。

二、幼兒觀看錄像，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺塑料袋對環(huán)境造成的污染。

引導(dǎo)幼兒爭論：塑料袋會對環(huán)境造成什么樣的污染？

小結(jié)：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災(zāi)；動物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。

三、兒參加小試驗，進一步了解塑料袋是不會自行分解的。

1、老師提出試驗問題，引起幼兒的愛好。

我們把塑料袋和紙一起放進洗衣機的水里轉(zhuǎn)，會怎樣呢？

2、幼兒爭論，依據(jù)幼兒自身的閱歷猜想結(jié)果。

3、幼兒觀看試驗，發(fā)覺紙很快變成碎削，塑料袋還是沒有變化。

四、師生共同總結(jié)，塑料袋不簡單分解。

引導(dǎo)幼兒爭論：怎樣防止塑料袋污染環(huán)境？在生活中，我們要少用塑料袋，多用布袋或紙袋。用完的塑料袋不能亂丟，樣放到垃圾箱中。鼓舞幼兒發(fā)揮自己的想象：怎樣防止塑料袋對環(huán)境造成的污染？

五、幼兒自己操作。

讓幼兒把防止塑料袋污染，愛護環(huán)境的圖片找出來，并放到認知區(qū)域中。

活動反思：

本節(jié)課課堂效果較好，預(yù)設(shè)目標基本達成。幼兒愛好深厚，跟我的協(xié)作很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本熟悉，并樹立了初步的環(huán)保意識。

幼兒百科：塑料是以單體為原料，通過加聚或縮聚反應(yīng)聚合而成的高分子化合物(macromolecules)，其抗形變力量中等，介于纖維和橡膠之間，由合成樹脂及填料、增塑劑、穩(wěn)定劑、潤滑劑、色料等添加劑組成。

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幼兒園大班科學教案《塑料袋的危害》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班科學教案《塑料袋的危害》含反思》

大班科學教案《塑料袋的危害》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒知道塑料袋對環(huán)境造成的污染，不亂扔塑料袋，通過試驗，讓幼兒了解塑料袋是不會腐爛和分解的，教育幼兒用紙袋或布袋裝東西，快來看看幼兒園大班科學《塑料袋的危害》含反思教案吧。

活動名稱：

1、通過試驗，讓幼兒了解塑料袋是不會腐爛和分解的。

2、讓幼兒知道塑料袋對環(huán)境造成的污染，不亂扔塑料袋。

3、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。

4、通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。

5、主動參加試驗探究。

活動預(yù)備：

塑料袋人手一個。兩盆花：在其中一盆花的泥底下有塑料袋，讓幼兒觀看。洗衣機一臺。錄象片：有關(guān)塑料袋造成的污染狀況。

活動過程：

一、出示兩盆花比較，讓幼兒知道塑料袋會污染土壤。

這兩盆花我們一樣照料，為什么其中一盆死了？

老師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀看，爭論。

小結(jié)：澆的水被塑料袋擋住了，滲不到盆外去，泥土常常濕漉漉的，使花的根都爛掉了。而且，塑料袋對泥土還造成了污染，破壞了泥土的養(yǎng)分，花兒汲取不到好的養(yǎng)分，就死了。

二、幼兒觀看錄像，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺塑料袋對環(huán)境造成的污染。

引導(dǎo)幼兒爭論：塑料袋會對環(huán)境造成什么樣的污染？

小結(jié)：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災(zāi)；動物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。

三、兒參加小試驗，進一步了解塑料袋是不會自行分解的。

1、老師提出試驗問題，引起幼兒的愛好。

我們把塑料袋和紙一起放進洗衣機的水里轉(zhuǎn)，會怎樣呢？

2、幼兒爭論，依據(jù)幼兒自身的閱歷猜想結(jié)果。

3、幼兒觀看試驗，發(fā)覺紙很快變成碎削，塑料袋還是沒有變化。

四、師生共同總結(jié)，塑料袋不簡單分解。

引導(dǎo)幼兒爭論：怎樣防止塑料袋污染環(huán)境？在生活中，我們要少用塑料袋，多用布袋或紙袋。用完的塑料袋不能亂丟，樣放到垃圾箱中。鼓舞幼兒發(fā)揮自己的想象：怎樣防止塑料袋對環(huán)境造成的污染？

五、幼兒自己操作。

讓幼兒把防止塑料袋污染，愛護環(huán)境的圖片找出來，并放到認知區(qū)域中。

活動反思：

本節(jié)課課堂效果較好，預(yù)設(shè)目標基本達成。幼兒愛好深厚，跟我的協(xié)作很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本熟悉，并樹立了初步的環(huán)保意識。

小百科：塑料是以單體為原料，通過加聚或縮聚反應(yīng)聚合而成的高分子化合物(macromolecules)，其抗形變力量中等，介于纖維和橡膠之間，由合成樹脂及填料、增塑劑、穩(wěn)定劑、潤滑劑、色料等添加劑組成。

大班科學教案及教學反思《會飛的塑料袋》

設(shè)計思路

幼兒常常把物品放在塑料袋里帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具柜里，發(fā)覺塑料袋有時被孩子拿出來當玩具，有的放在頭上當帽子、有的當手帕折，成了孩子的珍寶。捕獲到這個愛好點后，我開頭有目的的觀看，發(fā)覺他們對塑料袋的玩法顯得比較局限，愛好卻照舊深厚。當孩子遇到困難難以跨越障礙或困難時，老師的關(guān)心性介入可以大大促進其進展。依據(jù)以上狀況，便生成了“會飛的塑料袋”這個活動。

活動目標

1.利用自然材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進行裝飾，讓塑料袋飛起來體會嬉戲活動的樂趣。

2.引導(dǎo)幼兒在嬉戲活動中學會觀看，進一步培育幼兒大膽嘗摸索索力量。

活動預(yù)備

1.人手一個塑料袋，各類裝飾紙：皺紙、彩紙，剪刀，雙面膠，透亮?????膠，線，籮筐。

2.創(chuàng)設(shè)較為寬敞的場地，便于來回跑動。

活動重難點

重點：裝飾塑料袋，探究能讓塑料袋飛起來的方法。

難點：依據(jù)幼兒的不憐憫況，培育他們探究和嘗試的力量。

活動過程

1.故事導(dǎo)入

師：塑料袋有一個心愿，它想和小鳥一樣，穿上美麗的衣服，飛上藍天。"屈;老師."想請小伴侶動動腦筋，幫幫它。你有什么好方法讓塑料袋飛起來呢?

2.幼兒操作引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象動手制作美麗的塑料袋。探究讓塑料袋飛起來的方法。要求幼兒自由結(jié)合，遇到困難的時候可以觀看同伴是怎樣完成的或向同伴尋求關(guān)心。

3.溝通及熟悉塑料袋的不同玩法。

活動反思

這個活動設(shè)計源于幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，主要從幼兒愛好、愛好人手，在師生公平、和諧的氛圍中，綻開了幼兒的學習制作活動，通過直觀的看錄像、談話，啟發(fā)幼兒觀看、發(fā)覺、制造。引發(fā)幼兒樂觀主動地參加到活動中，體驗到勞動帶來的喜悅，并使幼兒的力量在活動中得到提升，達到了肯定的教育目標。

大班科學教案及教學反思有關(guān)《會飛的塑料袋》課件

設(shè)計思路

幼兒常常把物品放在塑料袋里帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具柜里，發(fā)覺塑料袋有時被孩子拿出來當玩具，有的放在頭上當帽子、有的當手帕折，成了孩子的珍寶。捕獲到這個愛好點后，我開頭有目的的觀看，發(fā)覺他們對塑料袋的玩法顯得比較局限，愛好卻照舊深厚。當孩子遇到困難難以跨越障礙或困難時，老師的關(guān)心性介入可以大大促進其進展。依據(jù)以上狀況，便生成了“會飛的塑料袋”這個活動。

活動目標

1.利用自然材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進行裝飾，讓塑料袋飛起來體會嬉戲活動的樂趣。

2.引導(dǎo)幼兒在嬉戲活動中學會觀看，進一步培育幼兒大膽嘗摸索索力量。

活動預(yù)備

1.人手一個塑料袋，各類裝飾紙：皺紙、彩紙，剪刀，雙面膠，透亮?????膠，線，籮筐。

2.創(chuàng)設(shè)較為寬敞的場地，便于來回跑動。

活動重難點

重點：裝飾塑料袋，探究能讓塑料袋飛起來的方法。

難點：依據(jù)幼兒的不憐憫況，培育他們探究和嘗試的力量。

活動過程

1.故事導(dǎo)入

師：塑料袋有一個心愿，它想和小鳥一樣，穿上美麗的衣服，飛上藍天。"屈;老師."想請小伴侶動動腦筋，幫幫它。你有什么好方法讓塑料袋飛起來呢?

2.幼兒操作引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象動手制作美麗的塑料袋。探究讓塑料袋飛起來的方法。要求幼兒自由結(jié)合，遇到困難的時候可以觀看同伴是怎樣完成的或向同伴尋求關(guān)心。

3.溝通及熟悉塑料袋的不同玩法。

活動反思

這個活動設(shè)計源于幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，主要從幼兒愛好、愛好人手，在師生公平、和諧的氛圍中，綻開了幼兒的學習制作活動，通過直觀的看錄像、談話，啟發(fā)幼兒觀看、發(fā)覺、制造。引發(fā)幼兒樂觀主動地參加到活動中，體驗到勞動帶來的喜悅，并使幼兒的力量在活動中得到提升，達到了肯定的教育目標。

大班美術(shù)教案《好玩的塑料袋》及教學反思

活動目標

1.能運用剪、粘、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意的裝飾塑料袋。

2.探究塑料袋玩具的多種玩法，體驗做做玩玩的樂趣。

3.幼兒活動時遵守秩序的觀念。

4.通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

活動預(yù)備

1.收集不同的塑料袋(每人一個)。

2.即時貼裝飾物、彩紙、毛線、雙面膠、細繩、剪刀(每人一把)。

3.塑料袋玩具范例。

活動過程

1.出示塑料袋，引導(dǎo)幼兒說說塑料袋的用處。

2.了解塑料袋不但有很多用處，我們還可以把它們做成玩具跟它們做嬉戲。

3.觀賞范例：說說老師的塑料袋為什么是鼓鼓的?引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝扮塑料袋，可以用什么樣的方法和材料。

4.引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝扮塑料袋，可以用什么樣的方法和材料?

5.鼓舞幼兒自由選擇材料，制作出自己喜愛的作品，如：小動物頭、小房子、大西瓜等。

6.引導(dǎo)幼兒把自己的塑料袋里裝上空氣，并關(guān)心其他幼兒用細繩把袋口扎緊。

7.展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞、評價。

8.啟發(fā)幼兒說說我們做的這些玩具可以怎么玩。如：可以進行故事表演，可以拴上長長的繩，像放風箏一樣玩等。

9.引導(dǎo)幼兒用自己的塑料袋玩具與同伴共同