第三單元第五章 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡（測試卷）- 2022-2023學年七年級生物上冊章末知識總結+檢測卷（人教版）（原卷版）

第三單元第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡一、選擇題（本題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1．春天來了，校園里各種各樣的綠色植物開始返青和發(fā)芽，有的開出了鮮艷的花朵。關于綠色植物的敘述，不恰當的是（）A．主干頂端的芽是頂芽，側枝頂端的芽是側芽B．無論頂芽或側芽，都可能是花芽、枝芽、混合芽C．楊樹的莖逐年增粗是形成層細胞分裂的結果D．樹不怕空心就怕剝皮，是因為樹皮中運送有機物的韌皮部被破壞。2．在農村，水稻收割后，通常情況下保存稻谷的方法是（

）A．真空包裝 B．干燥 C．冷凍 D．腌制3．“青草依依，請勿踐踏”.這是因為經常踐踏草坪會造成土壤板結，從而影響草的生長.其中的科學道理是（

）A．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 B．植物缺少水，影響光合作用C．植物缺少無機鹽，影響生長 D．氣孔關閉、影響蒸騰作用4．下列措施中，與應用光合作用原理來提高產量無關的是（）A．合理密植，使作物的葉片充分接受光照B．增加光照強度，提高光合作用的效率C．降低夜間溫度，減少有機物的消耗D．大棚作物施農家肥，增加原料二氧化碳蚯蚓5．為了探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學設計并進行以下實驗，以下有關說法錯誤的是（）A．利用甲裝置可探究光合作用的原料是二氧化碳，條件是光B．植物在有光時進行光合作用，無光時進行呼吸作用C．乙裝置中澄清的石灰水變渾濁是因為種子在萌發(fā)的過程中釋放二氧化碳D．丙裝置中蠟燭熄滅是因為種子萌發(fā)過程中進行呼吸作用消耗了氧氣6．生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖處理，光照一段時間后，取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液。葉片中不能設為對照的部位是（）A．甲與乙 B．乙與丁 C．乙與丙 D．甲與丁7．儲藏水果蔬菜時，往往向倉庫中通入一定濃度的二氧化碳，或低溫冷藏，主要目的是（

）A．消耗蔬菜水果中的有機物 B．促進倉庫內氣體流動C．降低倉庫的溫度 D．抑制蔬菜水果的呼吸作用8．下列對生物不同生命活動和生理功能曲線圖的分析，錯誤的是（）A．圖一表示綠豆種子萌發(fā)成幼苗過程中質量變化的曲線，乙是有機物質量的變化B．圖二表示將狗和響尾蛇從5℃移至25℃的環(huán)境中耗氧量變化情況，E代表響尾蛇C．圖三表示人體消化酶活性隨溫度變化的情況，說明人在寒冷時消化食物的能力減弱D．圖四表示存放水果時氧氣濃度與釋放二氧化碳量的關系，H點時保存效果最佳9．呼吸作用主要是在細胞的（

）中進行的。A．細胞核 B．葉綠體 C．細胞膜 D．線粒體10．文文同學利用一株牽?；ㄌ骄苛擞绊懝夂献饔玫囊蛩兀溲趸c溶液具有吸收二氧化碳的作用），該實驗在陽光充足的條件下進行。下列敘述錯誤的是（）A．實驗前要將整株牽?；ǚ旁诤诎堤幰粫円笲．裝置丙內的葉片經脫色漂洗后滴加碘液，葉片不變藍C．裝置甲和裝置丙可用來探究光照對光合作用的影響D．裝置乙和裝置丙可用來探究光合作用需要二氧化碳11．甲、乙兩地盛產同一品種的甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，經調查，在甲、乙兩地除溫度差別外，其他條件基本相同，詳情如表所示。下列分析中，不正確的是（）溫度（℃）甲地乙地白天3333夜間1222A．甲地甜瓜比乙地甜瓜光合作用強，制造的有機物多B．兩地甜瓜白天都能進行光合作用和呼吸作用C．甲地晝夜溫差大，甜瓜積累的有機物多，因此甲地甜瓜含糖量高D．甲地夜間溫度低，甜瓜的呼吸作用弱，消耗的有機物少12．若將n粒玉米種子置于黑暗中使其萌發(fā)，得到n株黃化苗。那么，與萌發(fā)前的這n粒干種子相比，這些黃化苗的有機物總量和呼吸強度表現(xiàn)為（

）A．有機物總量減少，呼吸強度增強 B．有機物總量增加，呼吸強度增強C．有機物總量減少，呼吸強度減弱 D．有機物總量增加，呼吸強度減弱13．下列農業(yè)措施與對應生物學原理相匹配的是（）A．合理密植—呼吸作用 B．中耕松土——光合作用C．陰天移栽——蒸騰作用 D．晾曬糧食——光合作用14．春季植樹時，移栽的樹苗被剪去大量的枝葉，這樣能提高移栽成活率的原因是（）A．降低了葉片的光合作用B．降低了葉片的蒸騰作用C．促進了植物的呼吸作用D．促進了水和無機鹽的吸收15．溫室內種植蔬菜，為了提高產量，除了施肥，澆水外，還應采取的措施是（）A．增加空氣濕度 B．降低空氣濕度C．增加氧氣的濃度 D．增加二氧化碳的濃度16．將點燃的蠟燭放入裝有萌發(fā)種子的瓶子里，蠟燭會熄滅。這說明了（

）A．種子進行光合作用產生氧氣 B．種子進行呼吸作用消耗氧氣C．種子進行呼吸作用產生二氧化碳 D．種子進行光合作用消耗了二氧化碳17．在“綠葉在光下產生淀粉”的實驗中，把葉片放入酒精中的目的是（）A．溶解葉片中的淀粉 B．為葉片消毒 C．溶解葉綠素 D．使得葉片中的物質揮發(fā)18．如圖表示綠色植物在不同光照強度下，釋放氧氣與消耗氧氣的情況，下列有關分析錯誤的是（

）A．a點表示呼吸作用消耗的氧氣量B．b點的氧氣釋放量和消耗量相等C．ab段沒有進行光合作用D．bc段（不包括b點）光合作用強于呼吸作用19．為探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學設計并實施了以下實驗（如圖），下列敘述不正確的是（）A．甲裝置可探究光合作用的原料是二氧化碳、條件是光B．甲裝置中①和②對照可探究光合作用的場所是葉綠體C．乙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁D．丙裝置觀察到的現(xiàn)象是燃燒的蠟燭熄滅20．垂柳和旱柳是常見的綠化樹種，園林工作者對垂柳和旱柳的光合作用進行了研究，結果如圖。下列敘述正確的是（）A．隨著光照強度增加，垂柳的光合速率一直增強B．相同光照強度下，旱柳的二氧化碳吸收量比垂柳多C．隨著光照強度增加，旱柳釋放的氧氣比垂柳少D．二氧化碳吸收量為0時，垂柳不進行光合作用21．2022年北京市圓滿完成新一輪百萬畝造林綠化任務，全市森林覆蓋率達到44.8%以上。下列有關綠化的敘述錯誤的是（

）A．植物可以制造氧氣更新空氣 B．移栽植物時需要剪去部分葉片C．植物能提高周圍環(huán)境的空氣濕度 D．在有限的土地上種植密度越大越好22．綠色植物對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用．下列有關綠色植物的敘述，正確的是（）A．菜豆種子中儲存營養(yǎng)的結構是胚乳B．綠色植物根尖吸水能力最強的部位是分生區(qū)C．移栽樹苗時去掉一些枝葉是為了降低蒸騰作用，以利于樹苗成活D．植物在光照下只進行光合作用和蒸騰作用，在黑暗中只進行呼吸作用23．種植黃瓜、扁豆等蔬菜時，一般要搭架供其生長，主要目的是（）A．擴大光合作用面積B．透風利于呼吸作用C．防止被草食動物吃掉D．結出的果實更清潔24．將天竺葵放在暗處48h后，選取兩片大小相近、生長健壯的葉片A和B，按照下圖連好裝置（錐形瓶用軟木塞和棉花封口密閉，氫氧化鈉溶液用干吸收二氧化碳），移到光下2-3h，然后取下葉片A和B，脫色處理后，用碘液檢檢，下列相關敘述，錯誤的是（）A．放在暗處48h是為了消耗葉片中原有的淀粉B．葉片A裝置的作用是作為葉片B裝置的對照C．實驗變量是錐形瓶內的氣體中有無二氧化碳D．實驗結果是葉片B變藍而葉片A不變藍25．某興趣小組用甘薯（莖細長，分枝少，葉多）為實驗材料，對綠色植物光合作用的相關實驗進行了探究。如圖為實驗過程中使用的裝置（該裝置已經過黑暗處理）。下列敘述正確的是（）A．圖中用黑紙片遮光是為了抑制葉綠素形成B．圖中甲、乙兩部分形成對照，變量是光照C．本裝置可用來探究光合作用能夠制造氧氣D．本裝置可用來探究光合作用需要二氧化碳26．農業(yè)生產中，農民伯伯采取的相關措施與其依據的生物學原理不相符的是（）A．幼苗移栽時根部留土坨——降低幼苗的蒸騰作用B．水淹后的農田及時排澇——促進根部的呼吸作用C．合理密植——增強植物的光合作用D．春季早播覆蓋地膜——提高地表溫度，保持土壤濕度27．下列有關生產實踐的說法，錯誤的是（

）A．堆放的水稻種子發(fā)熱是由種子發(fā)霉導致B．夜間適當降低溫度可減少有機物的消耗C．合理密植可提高光合作用的效率D．移栽植物時剪去部分枝葉目的是降低蒸騰作用28．截至2020年底，中國西南野生生物種質資源庫已保存野生植物種子10601種。要長期保存種子，種質資源庫應保持（）A．溫暖潮濕 B．低溫潮濕 C．溫暖干燥 D．低溫干燥29．呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于（）A．生命活動每時每刻都需要氧氣B．生命活動都需要能量作為動力C．呼吸作用產生的水是生命活動所必需的D．生命活動產生的二氧化碳必須及時排出30．有人說“包括人類在內的其他生物是‘攀附’著植物的莖蔓才站在這個星球上的?！睋D選出不正確的一項（）A．1+2是呼吸作用的原料，在圖中的b中利用B．3+4是光合作用的產物，在圖中的a中產生C．a是一種植物細胞所特有的能量轉換器D．圖中3不僅滿足了自身的生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源二、非選擇題（本題共5小題，共40分）31．（每空1分，共7分）如圖是某種樹葉的外形，圖中①②③④分別代表不同的物質，箭頭表示物質進出的方向。請據圖完成下列問題：(1)若此圖為光合作用示意圖，則①、②、③、④分別是：①________________②_______________③________________④________________。(2)若此圖為呼吸作用示意圖，則①、②分別是：①________________②_______________。(3)若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數字②所指物質是_________。32．（每空1分，共10分）歲月如歌，萬物齊吟；南風暖窗，櫻樹花開，時下綠色植物使山川大地呈現(xiàn)出生機勃勃的景象，沒有綠色植物就沒有豐富多彩的生物世界。請據圖分析回答：(1)圖一中的3和4分別代表的物質是___________、__________。(2)圖二中a點時植物甲葉片能進行的生理活動有________。要使甲、乙兩種植物都能正常生長，大棚內光照強度至少應大于_______點（選填c、d、f）。(3)圖三中該實驗步驟的順序為_________（填寫數字序號）。滴加碘液后觀察，葉片見光部分的現(xiàn)象是____________。(4)圖四中先將兩個裝置放在黑暗處一晝夜（氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳），然后移到光下照射幾小時后，______裝置的氧氣含量比較高，這是因為該植物在圖一______（填寫字母）中進行了某項生理活動。(5)如果將圖四中裝置乙中的蒸餾水換成澄清的石灰水并放在黑暗的環(huán)境中，一段時間后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，說明__________________________。(6)習近平總書記提出“綠水青山就是金山銀山，請你為濰坊的綠水青山建設獻計獻策，寫出一條切實可行的措施和大家分享：______________________________。33．（每空1分，共7分）圖甲中A、B、C表示植物的三種生理作用，圖乙為該植物葉肉細胞結構示意圖，圖丙為植物一晝夜內光合作用和呼吸作用強度隨時間變化的線圖。請據圖回答：（1）綠色植物通過圖甲中的[_______]維持了生物圈中的碳一氧平衡，該過程發(fā)生在圖乙的[4]_______中。（2）蔬菜用保鮮膜保存是為了減弱圖甲中的[A]__________，該過程可用圖丙中的曲線________(填“a”或“b”）表示。（3）在植物體內，水往高處流的動力來自于圖甲中的[__________]。（4）園林工作者在移栽名貴樹種時，常通過打“點滴”來給植物補充水和無機鹽，打“點滴”用的針頭應插入樹木的___________（填“導管”或“篩管”）。（5）近年來，我市在美麗鄉(xiāng)村建設中，大量植樹造林，使得生態(tài)環(huán)境得到極大改善，人們的健康水平也得到了大幅度提高。請你說出其中的道理：_______________________________。34．（每空1分，共8分）據圖回答下列問題：(1)將A裝置光照一段時間后，發(fā)現(xiàn)液面明顯下降，主要原因是葉片進行了_______作用。同時發(fā)現(xiàn)葉脈變紅，說明水分可以通過輸導組織中的_________運輸到葉片。(2)B裝置中萌發(fā)的種子進行了呼吸作用，產生的_______氣體能使澄清的石灰水變渾濁。(3)將B裝置中的氣體通入到C裝置清水中，再將C裝置塑料瓶稍捏扁，關上輸液器開關，擰緊瓶蓋，光照3﹣4小時。C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復燃，說明氣體是_________，裝置中的植株進行光合作用的場所是_________。光合作用中實現(xiàn)的能量轉換是_________。(4)根吸收的大部分水分通過圖一中葉的[②]_______散失，此過程其保衛(wèi)細胞的工作原理對應圖二中_________。35（每空1分，共8分）下圖一中字母表示植物不同的生理活動，圖二是葉肉細胞內進行的某些生理活動示意圖，其中①、②為相關氣體，D為細胞內相關結構，圖三表示對幼苗進行的相關實驗，分析回答：(1)圖一中A、B、C分別表示植株在生長過程中不同的生理活動。其中，在夜晚能夠進行的是_____________（用字母表示）。(2)植物細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖一中的過程[]____________所釋放的能量。(3)間作套種、合理密植是為了提高圖中過程[]______________的效率，該生理過程能合成貯存能量的有機物，并能維持大氣中的__________平衡。(4)②代表的氣體為___________，圖中