第04課 古代詩歌四首（學(xué)生版）

暑假預(yù)習(xí)課第04課古代詩歌四首（學(xué)生版）1.有感情地反復(fù)朗讀詩歌,背誦詩歌。（重點）2.了解詩歌有關(guān)知識,理解詩歌所表達(dá)的思想感情。（重點）3.品味詩歌語言,體味詩歌的意境；培養(yǎng)賞讀詩歌的能力,提高修養(yǎng)。（難點）一、知作者、明背景（一）《觀滄?！?.作者介紹曹操（155～220孟德小名阿瞞今安徽省亳州市譙城政治家、軍事家和文學(xué)家孫子略解兵書接要蒿里行》《觀滄海薤露》《短歌行》《苦寒行》《碣石篇》《龜雖壽》等不朽詩篇。后人并且輯有《曹操集》。?2.創(chuàng)作背景本詩選選自《曹操集》（中華書局2012年版），這是曹操詩《步出夏門行》的第一章，是曹操北征烏桓得勝回師途中所作207袁紹碣石山一樣難以平靜。他將自己宏偉的抱負(fù)、闊大的胸襟融匯到詩歌里，借著大海的形象表現(xiàn)出來，寫下了這首壯麗的詩篇。3.解釋題目“幸甚至哉，歌以詠志“滄是暗綠色的意思?！皽婧！币辉~，可泛指大海。第1頁共13頁.（二）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》1.作者介紹701～762太白青蓮居士。今甘肅靜寧西南昌隆縣（今四川江油）青蓮鄉(xiāng)，二十五歲起“辭親遠(yuǎn)游”，仗劍出蜀。817“志在青山李太白文集十卷行世。2.創(chuàng)作背景《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩。在盛唐詩壇上，王昌齡·文(今湖南省黔陽縣)“不護(hù)細(xì)行平和悲傷，于是寫下了這首詩，表達(dá)了對王昌齡的同情和關(guān)切。3.詩歌人物698—757少伯今陜西西安邊塞詩人齡與氣勢雄渾，格調(diào)高昂，被后人譽為“七絕圣手”。（三）《次北固山下》1.作者介紹王灣，生卒年不詳，唐代詩人，洛陽（今河南洛陽）人。玄宗先天年間（712“詞翰早著”，現(xiàn)存詩10首，其中最出名的是《次北固山下》。2.創(chuàng)作背景次北固山下第2頁共13頁.名的一篇。尤其其中“海日生殘夜，江春入舊年”兩句，得到當(dāng)時的宰相張說的極度贊賞，并親自書寫懸掛于宰相政事堂上，讓文人學(xué)士作為學(xué)習(xí)的典范。由此，這兩句詩中表現(xiàn)的那種壯闊高朗的境象便對盛唐詩壇產(chǎn)生了重要的影響。直到唐末詩人鄭谷還說“何如海日生殘夜，一句能令萬古傳”，表達(dá)出極度欽羨之情。?（四）《天凈沙·秋思》1.作者介紹馬致遠(yuǎn)（約1250～1321至1324致遠(yuǎn)，晚號“東籬”）。漢族，大都（今北京）人，另一說（馬致遠(yuǎn)關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”，是我國元代時著名大戲劇家、散曲家。他是一位“姓名香貫滿梨園的著名作家，又是“元貞書會”“元曲四大家“曲狀元具有極高的聲譽。2.創(chuàng)作背景天凈沙·秋思二、文體知識古體詩古體詩是與近體詩相對而言的詩體，也稱古詩、古風(fēng)，有“歌”“行”“吟”三種載體。言體和雜言體。四言體盛行于西周、春秋戰(zhàn)國時期，是古代產(chǎn)生最早的一種詩體。絕句第3頁共13頁.絕句又稱截句、斷句、絕詩，是唐朝流行起來的一種詩歌體裁，屬于近體詩的一種形式。律詩近體詩的一種體式,分五律和七律。它在音韻、平仄、句式、對仗上都有一定的規(guī)格和要求。律詩通常每首八句，超過八句的，則稱排律或長律。以八句完篇的律詩，每二句成一聯(lián)，計四聯(lián)，習(xí)慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。把握律詩的結(jié)構(gòu)——起承轉(zhuǎn)合：起——首聯(lián)點題，以敘事為主，交代人、事、物，渲染氣氛，奠定基調(diào)；承——頷聯(lián)承接首聯(lián)，是延續(xù)和延伸，或?qū)懢埃驍⑹?；轉(zhuǎn)——頸聯(lián)詩意變換轉(zhuǎn)折，由事及人、及景，或由景及情、理；合——尾聯(lián)以議論、抒情為主，點明題旨，收束全詩。詩歌賞析三部曲：一讀：結(jié)合注釋，讀懂內(nèi)容二悟：聯(lián)系背景，把握情感三品：抓住關(guān)鍵，賞析寫法元曲元曲是繼唐詩宋詞雜劇和散曲曲又分小令和散套（又叫套曲、套數(shù)）。小令在元代又名“葉兒所以就有不同的曲調(diào)；每個曲調(diào)都有一個名稱，叫曲牌，表示不同的譜式，規(guī)定小令的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、韻腳；通常一首小令一個曲牌，但也有例外的；曲牌表示曲調(diào)，小令另有題目。三、詩歌主旨解讀《觀滄海》開闊的胸襟和豪邁的氣概。抒發(fā)了統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》遇的深切同情和對友人的關(guān)切之情?！洞伪惫躺较隆芳亦l(xiāng)親人深切的思念之情?！短靸羯场で锼肌愤@首小令生動地描繪了一幅蒼茫悲涼的深秋晚景圖，表達(dá)了游子漂泊第4頁共13頁.異鄉(xiāng)的孤寂、愁苦之情。四、文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析1.結(jié)構(gòu)圖解2.讀準(zhǔn)節(jié)奏觀滄海東臨/碣石，以觀/滄海。水何/澹澹，山島/竦峙。樹木/叢生，百草/豐茂。秋風(fēng)/蕭瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中。星漢/燦爛，若出/其里。第5頁共13頁.幸甚/至哉，歌以/詠志。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花/落盡/子規(guī)/啼，聞道/龍標(biāo)/過/五溪。我寄/愁心/與/明月，隨君/直到/夜郎/西。次北固山下客路/青山/外，行舟/綠水/前。潮平/兩岸/闊，風(fēng)正/一帆/懸。海日/生/殘夜，江春/入/舊年。鄉(xiāng)書/何處/達(dá)？歸雁/洛陽/邊。天凈沙·秋思枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。夕陽/西下，斷腸人/在天涯。3.文本解讀。古代詩歌四首古原文與翻譯注釋觀滄海1臨：到達(dá)。東臨1碣石2，以觀滄海。2jié東行登上碣石山，遠(yuǎn)眺那蒼茫的大海。公元207地。水何澹澹3，山島竦峙4。海水多么寬闊浩蕩，山島高聳直立。樹木叢生，百草豐茂。3澹澹（dàndàn）：（水波）蕩漾的樣子。樹木蔥郁蒼翠，百草豐美茂盛。4竦峙（sǒngzhì）：高高地聳立。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。竦，高聳。峙，挺立。秋風(fēng)吹動樹木發(fā)出悲涼的聲音，海上波濤洶涌。5星漢：銀河。日月之行，若出其中；6幸甚至哉：慶幸得很，好極了。幸，有直接關(guān)系。太陽和月亮的運行，好像出自海洋之中。星漢5燦爛，若出其里。銀河星光燦爛，好像也是出自大海之中。幸甚至哉6，歌以詠志。太值得慶幸了，就用詩歌來表達(dá)心志吧。第6頁共13頁.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄1楊花：柳絮。2子規(guī)：即布谷鳥，又稱“杜鵑”。3龍標(biāo)：指王昌齡。古代常用官職或任○○楊花1落盡子規(guī)2啼，楊花落盡，杜鵑不住地在鳴啼，官之地的州縣名來稱呼一個人。4五溪：今湖南西部、貴州東部五條溪○○聞道龍標(biāo)3過五溪4。流的合稱。聽說你被貶為龍標(biāo)尉，一路將要渡過五溪。5夜郎：唐代夜郎有三處，兩個在今貴我寄愁心與明月，“夜郎在今湖南我把為你而憂愁的心托付給天上的明月，懷化境內(nèi)?！痣S君直到夜郎5西。讓它隨著你一直到被貶的那偏僻之地。次北固山下○1客路：旅人前行的路。客路1青山外，游客路過蒼蒼的北固山下，行舟水前。船兒泛著湛藍(lán)的江水向前。潮平兩岸闊2，春潮正漲兩岸江面更寬闊，風(fēng)正一帆懸。順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。海日殘夜3，綠○2齊平，整個江面十分開闊?！?生海上升起。殘夜，指夜將盡未盡之時。紅日沖破殘夜從海上升起，江春入舊年4。江上春早年底就春風(fēng)拂面。鄉(xiāng)書何處達(dá)？○4寄去的家書不知何時到達(dá)？春已來。歸雁洛陽邊5。請問歸雁幾時飛到洛陽邊?！?家書到洛陽。天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉1，○1昏鴉：黃昏時將要回巢的烏鴉。黃昏時歸巢的烏鴉落枯藤老樹棲息，小橋流水小橋下溪水邊住著幾戶人家，古道西風(fēng)瘦馬。人家，（我）騎著瘦馬在古老的驛道上迎著西風(fēng)行走。夕陽西下，○2斷腸：形容悲傷到極點。夕陽向西緩緩落下，斷腸2人在天涯3?！?天涯：天邊，指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方。悲傷斷腸的人還漂泊在天涯。第7頁共13頁.一、預(yù)習(xí)案。1.文學(xué)常識填空。（1________________見稱。（2）李白(701—762)，字太白，號________，唐朝________詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫合稱“李杜”?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》”中的“左遷”是________的意思。（3）《次北固山下》“次”意為________，這首詩作者是王灣，________代詩人。（4）《天凈沙·秋思》，作者馬致遠(yuǎn)，是元代著名戲曲作家、________家。他與關(guān)漢卿、王實甫、白樸被稱為“元雜劇四大家”。他的《天凈沙·秋思》被稱為“________”。（5）唐代以前出現(xiàn)的較少格律限制的詩體叫古體詩。如本課的《________》。而把唐朝新出現(xiàn)的________句、律詩叫近體詩。如本課的《________》。2.下列各組詞語中加點字的注音無誤的一項是（）A．綠水（lù）B．竦峙（chì）C．歸雁（yàn）D．天涯（yá）碣石（jiē）燦爛（càn）澹澹（dàn）洛陽（luò）滄海（cāng）龍標(biāo)（biāo）潮平（zháo）夜郎（láng）3.下列加點的詞解釋有誤的一項是（）A．海日生殘夜（升起）楊花落盡（楊樹開的花）B．老樹昏鴉（黃昏）C．歌以詠志（詠嘆）D．星漢燦爛（銀河）古道西風(fēng)（秋風(fēng)）風(fēng)正一帆懸（掛）次北固山下（停宿）4.下列各組作家作品搭配不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．《觀滄海》——曹操——《樂府詩集》——律詩第8頁共13頁.B．《次北固山下》——王灣——《全唐詩》——五律C．《錢塘湖春行》——白居易——《白氏長慶集》——七律D．《天凈沙·秋思》——馬致遠(yuǎn)——《全元散曲》——元曲5.下面的句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A．樹木/叢生，百草/豐茂B．客路/青/山外，行舟/綠/水前C．古道/西風(fēng)/瘦馬D．楊花落盡/子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)/過五溪6.下列各項中對本課四首詩歌理解有誤的一項是（）A神。B·思念故鄉(xiāng)的寂寞情懷。C．《次北固山下》通過寫北固山外江春之景，表達(dá)了詩人對時間流逝的無奈與感慨。D王昌齡懷才不遇的惋惜和同情之情。7.解釋下列詩句中加點詞的意思。（1）東臨碣石臨：（2）水何澹澹澹澹：（3竦峙：（4生：（5書：（6斷腸：8.古詩文默寫。“①______________②______________中，視野開闊，心潮澎湃，吟誦出“③______________，④_____________”的詩句，對偶精·“⑤_______________⑥_________________”表達(dá)天涯游子的孤獨惆悵；王灣在《次北固山下》一詩中用“⑦_(dá)_____________？第9頁共13頁.⑧______________”表達(dá)思鄉(xiāng)之情。9.學(xué)校為激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，擬開展“詩詞大會”活動，請你也來參加。（1）“詩詞大會”計劃設(shè)置“火眼金睛”環(huán)節(jié)，請你從以下九個字中識別出一個詩句。衡歸邊雁去意陽留洛（2）明陽同學(xué)參加此次活動的熱情很高，經(jīng)常熬夜做準(zhǔn)備，以致白天上課打瞌睡。王老師發(fā)“假如你是明陽，你該怎么說？（3）請你借助下面的圖片，用一句話概括你從下面文字材料中得到的信息。2020——《經(jīng)典詠流同的方式帶觀眾領(lǐng)略經(jīng)典之美，想給孩子們的心中種下一顆傳統(tǒng)文化的種子。第10頁共13頁.二、探究案（一）課內(nèi)閱讀理解。（一）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1．本詩描繪了一個怎樣的滄海形象？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？2．這首詩寫景富有特色，詩人注重動靜結(jié)合，虛實相生。請你任選一個角度舉例賞析。3．請你展開合理的想象，用生動形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。（二）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1．第一句選取了“楊花”與“子規(guī)”兩個意象，有什么作用？2．第三句運用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？第11頁共13頁.3．詩人為什么要把“愁心”寄予“明月”？（三）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。1．詩題中的“次”是什么意思？2．請找出本詩的韻腳。3．“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中哪幾個字用得好，可以成為煉字