【政治】保護人身權課件-+2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊

統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊1.理解民法典對保護人身權的意義，能結合具體案例，了解在現(xiàn)實生活中如何維護自身的人身權和尊重他人的人身權；2.逐步養(yǎng)成守法用法的思維方式和行為習慣。情境一：學校為身體不適的學生提供幫助，并及時聯(lián)系學生家長。生活觀察情境二：快遞電子運單上隱去姓名、電話號碼和地址的一部分。生活觀察

以上情境反映了人們的哪些權利受到保護？當這些權利受到侵害時，我們應該如何維護？法律保護生命權和健康權生命和健康是我們參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎，對于每個人來說都是彌足珍貴的。當自身生命和健康受到他人非法侵害時，我們有權依法自衛(wèi)和請求法律保護。我們要關愛他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。馬某在網絡群聊中使用了一個用同事楊某照片制成的表情包。楊某看到后找到馬某，要求馬某刪除表情包，否則將向人民法院起訴馬某。馬某覺得楊某小題大做，認為自己將楊某有搞怪動作的照片制成表情包，使用范圍僅局限在群聊中，自己的行為并不侵犯楊某的肖像權。探究與分享

你如何評價馬某的行為？楊某該維權嗎？說說你的理由。法律保護肖像權肖像是每個人人體容貌的有形識別標志，再現(xiàn)了個人基本特征。我們有權依法制作、使用、公開或者許可他人使用自己的肖像。任何組織或者個人不得以丑化、污損，或者利用信息技術手段偽造等方式侵害他人的肖像權。未經肖像權人同意，不得制作、使用、公開肖像權人的肖像，但是法律另有規(guī)定的除外。

《中華人民共和國民法典》第一千零二十條合理實施下列行為的，可以不經肖像權人同意：（一）為個人學習、藝術欣賞、課堂教學或者科學研究，在必要范圍內使用肖像權人已經公開的肖像；（二）為實施新聞報道，不可避免地制作、使用、公開肖像權人的肖像；（三）為依法履行職責，國家機關在必要范圍內制作、使用、公開肖像權人的肖像；（四）為展示特定公共環(huán)境，不可避免地制作、使用、公開肖像權人的肖像；（五）為維護公共利益或者肖像權人合法權益，制作、使用、公開肖像權人的肖像的其他行為。相關鏈接李某和汪某是門對門的鄰居。李某為了監(jiān)控自家門外的情況，在其入戶門上安裝了一款采用人臉識別技術、可自動拍攝視頻并存儲的可視門鈴。汪某找到李某，表示這款可視門鈴長期監(jiān)控著自家住宅，自己心里很不舒服，建議李某拆除。探究與分享

法律會支持汪某的主張嗎？為什么？法律保護隱私權隱私是我們的私人生活安寧和不愿為他人知曉的私密空間、私密活動、私密信息。法律規(guī)定隱私權，劃定了個人空間與公共空間的界限，保障了我們私生活的自由與安寧，保護我們的正常生活不受干擾、內心世界不被侵擾。尊重