黑龍江五常市2022年九年級上學(xué)期《語文》期末試題與參考答案

6/25黑龍江五常市2022年九年級上學(xué)期《語文》期末試題與參考答案一、積累與運(yùn)用（25分）1.下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.噴?。╞ó）解剖（pāo）贊譽(yù)（yù）B.桑梓（zǐ）榮膺（yīng）不朽（xiǔ）C.軒敞（chǎng）竹匾（biǎn）胚芽（pī）D.柵欄（zà）錙銖（zī）吹噓（xū）【答案】B【詳解】考查字音的識記。A.解剖（pāo）——pōu；C.胚芽（pī）——pēi；D.柵欄（zà）——zhà；故選B。2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.李代桃僵側(cè)目而視提心掉膽B(tài).不知所措無精打彩蕩然無存C.天昏地暗不可名狀不屑置辨D.無師自通啞口無言血雨腥風(fēng)【答案】D【詳解】考查對字形的識記。A.提心掉膽——提心吊膽；B.無精打彩——無精打采；C.不屑置辨——不屑置辯；故選D。3.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.哈爾濱冰雪節(jié)即將拉開帷幕，我萌生了去當(dāng)志愿者為冰雪節(jié)服務(wù)。將“萌生”改為“產(chǎn)生”。B.當(dāng)網(wǎng)絡(luò)爆料一些熱點(diǎn)問題時(shí)，我們首先要冷靜思考，不要沒有主見地跟著人云亦云地瞎喊。刪掉“人云亦云地”。C.盛夏，龍蝦成了食客們的首選，請記住，吃龍蝦切忌不要同時(shí)服用維生素C。刪去“切忌”或“不要”。D.又是一年清明，我校積極開展并組織“網(wǎng)上祭掃”活動(dòng)。把“開展并組織”改為“組織并開展”?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查病句的辨析和修改。A.此句缺少賓語，應(yīng)在“服務(wù)”的后面加上“的想法”?！皩ⅰ壬臑椤a(chǎn)生’”修改有誤；故選A。4.下列相關(guān)信息對應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）A.歐陽修——號六一居士 B.武松——大鬧五臺山C.張岱——《陶庵夢憶》 D.范進(jìn)——鄉(xiāng)試中舉【答案】B【詳解】考查文學(xué)常識的識記。B.“大鬧五臺山”的是魯智深，不是武松。故選B。5.下面情境下，表述最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）【情境】隨著哈市氣溫不斷上升，天氣轉(zhuǎn)暖，松花江哈爾濱城區(qū)江段進(jìn)入融化期。哈爾濱警方發(fā)出公告，提醒市民禁止在江面上通行。當(dāng)你和同學(xué)去江邊游玩時(shí)，同學(xué)蔣曉明非要到江面上去玩。作為他的同學(xué)，你這樣勸他說：“______”A.不要命，你就去玩吧。B.你沒看到市民禁止在江面上通行的公告嗎？你這不是明知故犯嗎？C.既然這江面上存在安全隱患，咱們就不要再到里面玩耍了，安全是最重要的。D.只要冰面一化，江面上的漏洞就多，你就必須聽從警方的勸告，堅(jiān)決執(zhí)行！【答案】C【詳解】本題考查語言表達(dá)。A.沒有勸說的成分，且用語過于直接；B.帶有強(qiáng)烈譴責(zé)語氣，不夠委婉得體；D帶有強(qiáng)制命令語氣，不夠委婉得體；故選C。6.填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）時(shí)間好像一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程；時(shí)間如同一架天平，它能______；時(shí)間就像一把皮鞭，它能______；時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能______。A.稱量奮斗者成果的重量鞭策我們追趕人生的目標(biāo)激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步B.稱量奮斗者成果的重量激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步鞭策我們追趕人生的目標(biāo)C.激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步鞭策我們追趕人生的目標(biāo)稱量奮斗者成果的重量D.激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步稱量奮斗者成果的重量鞭策我們追趕人生的目標(biāo)【答案】A【詳解】考查句子排序能力。第一空，結(jié)合上文“時(shí)間如同一架天平”的內(nèi)容可知，“天平”是一種衡器，是衡量物體質(zhì)量的儀器。據(jù)此應(yīng)選擇“稱量奮斗者成果的重量”；第二空，結(jié)合上文“時(shí)間就像一把皮鞭”的內(nèi)容可知，應(yīng)選擇“鞭策我們追趕人生的目標(biāo)”，鞭策：用鞭子抽打，比喻促使、督促；第三空，結(jié)合上文“時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓”的內(nèi)容可知，“戰(zhàn)鼓”指古代作戰(zhàn)時(shí)為鼓舞士氣或指揮戰(zhàn)斗而擊的鼓，據(jù)此應(yīng)選擇“激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步”；故選A。7.按教材原文填空。（1）欲渡黃河冰塞川，____________?！怖畎住缎新冯y》（其一）〕（2）____________，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（3）____________，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）（4）塞下秋來風(fēng)景異，____________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（5）____________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）（6）馬作的盧飛快，____________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（7）____________，萬鐘于我何加焉?。ā遏~我所欲也》）【答案】①.將登太行雪滿山②.人有悲歡離合③.春蠶到死絲方盡④.衡陽雁去無留意⑤.會(huì)挽雕弓如滿月⑥.弓如霹靂弦驚⑦.萬鐘則不辯禮義而受之【詳解】考查對名句名篇的背誦和默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“衡陽、雁、挽、霹靂、辯”等字詞容易寫錯(cuò)。二、閱讀（45分）（一）（9分）閱讀《送東陽馬生序》，回答問題。余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？8.解釋文中加點(diǎn)的詞語。（1）致：____________（2）至：____________9.把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。（2）余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。10.作者從哪三個(gè)方面來表現(xiàn)自己求學(xué)的艱難？【答案】8.①.得到②.周到9.（1）（我）曾經(jīng)快步走到百里以外，拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德有學(xué)問的前輩請教。（2）我卻穿著破舊的衣服，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)也沒有羨慕他們的意思。10.幼年讀書的艱難，成年從師的艱難，求學(xué)生活條件的艱難?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“無從致書以觀”的句意是：無法得到書來看。致：得到。（2）“禮愈至”的句意是：禮節(jié)更加周到。至：周到?！?題詳解】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。（1）句中的“嘗（曾經(jīng)）、趨（快步走）、執(zhí)經(jīng)（拿著經(jīng)書）、叩問（請教）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。（2）句中的“缊（亂麻）、敝（破）、略無（完全沒有）、慕（羨慕）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語?！?0題詳解】本題考查概括文章內(nèi)容的能力。在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析概括作答?！凹邑?，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”——讀書之難（抄書之艱）；“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問?！嗔⑹套笥?，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉”——叩問之難；“當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和”——從師之難；“寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享”——生活之苦。概括起來說，作者從“幼年時(shí)期讀書的艱難，成年之后從師的艱難和求學(xué)生活條件的艱苦”三個(gè)方面來表現(xiàn)自己求學(xué)的艱難。【點(diǎn)睛】參考譯文：我年幼時(shí)就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個(gè)字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道?；氐娇蜕?，四肢僵硬動(dòng)彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑?，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？（二）（11分）閱讀《酸性體質(zhì)和吃東西有關(guān)嗎？》，回答問題。酸性體質(zhì)和吃東西有關(guān)嗎？①坊間傳聞，說身體有酸堿之分，大部分疾病由“酸性體質(zhì)”造成，于是有觀點(diǎn)稱可以通過堿性飲食來中和人體多余的酸性，達(dá)到身體酸堿平衡。這是真的嗎？哪些食物是酸性的？哪些食物又是堿性的呢？②有人認(rèn)為，醋、檸檬等吃起來酸的東西就是酸性食物，而吃起來有堿味——很苦澀的食物就是堿性食物。吃堿性食物身體就會(huì)變成堿性，而吃酸性食物身體就變成酸性。這些觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的?、凼澄锏乃釅A性有兩種解釋。一種是從化學(xué)角度的pH值酸堿性而定，與人的味覺一致。另一種則是從營養(yǎng)學(xué)角度，根據(jù)食物進(jìn)入人體后所生成的最終代謝物的酸堿性而定。我們通常在說到體質(zhì)酸堿性時(shí)，所說的酸性食物與堿性食物經(jīng)常是從后一種角度即營養(yǎng)學(xué)角度說的，它與人的味覺是相反的。④從這個(gè)角度來說，醋是堿性食物，水果、蔬菜等也是堿性食物。而酸性食物的主要代表為肉類、魚類等高蛋白食物，以及大米、麥子、面包、白糖、啤酒等。⑤那么，身體酸堿性和食物酸堿性有直接關(guān)系嗎？⑥人體血液正常的pH值在7.35～7.45之間，呈弱堿性。人體的消化系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和血液中的各類緩沖物質(zhì)組成了身體內(nèi)部的酸堿緩沖系統(tǒng)，它使正常人體內(nèi)的酸堿永遠(yuǎn)處于一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài)。我們每天無論吃所謂酸性食物多還是堿性食物多，只會(huì)影響尿液的pH值，而不會(huì)影響血液的pH值。因?yàn)樯眢w的自我調(diào)節(jié)機(jī)制會(huì)將這些酸性物質(zhì)通過尿液排出體外，保持身體酸堿平衡。有酸堿變化的是尿，而不是血液。所以，大家若看到宣傳某種食物可調(diào)節(jié)身體酸堿性就可以直接忽略了。（摘自《營養(yǎng)健康》，有刪改）11.閱讀第②段，畫線句子中“這些觀點(diǎn)”指代的內(nèi)容是什么？12.文中說“醋是堿性食物”，這是怎么判定的？13.指出下面句子所使用的說明方法。（一個(gè)括號內(nèi)只能填寫一種說明方法）（1）而酸性食物的主要代表為肉類、魚類等高蛋白食物，以及大米、麥子、面包、白糖、啤酒等。（）（2）人體血液正常的pH值在7.35～7.45之間，呈弱堿性。（）14.人體的酸堿性和食物的酸堿性有直接關(guān)系嗎？為什么？【答案】11.①吃起來酸的東西就是酸性食物，而吃起來有堿味——很苦澀的食物就是堿性食物。②吃堿性食物身體就會(huì)變成堿性，而吃酸性食物身體就變成酸性。12.按照食物進(jìn)入人體后的最終代謝物的pH值來衡量，pH>7則為堿性。醋代謝后的pH值>7，所以醋是堿性的。13.①.舉例子②.列數(shù)字14.沒有直接關(guān)系。我們每天無論吃所謂酸性食物多還是堿性食物多，只會(huì)影響尿液的pH值，而不會(huì)影響血液的pH值。身體的自我調(diào)節(jié)機(jī)制會(huì)將攝入體內(nèi)的酸性物質(zhì)通過尿液排出體外，保持身體酸堿平衡?！?1題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。“這些觀點(diǎn)”應(yīng)當(dāng)是指前文提到的觀點(diǎn)，定位第②段“有人認(rèn)為，醋、檸檬等吃起來酸的東西就是酸性食物，而吃起來有堿味——很苦澀的食物就是堿性食物”“吃堿性食物身體就會(huì)變成堿性，而吃酸性食物身體就變成酸性”，從這句話可總結(jié)這些觀點(diǎn)包含兩點(diǎn)，即“吃起來酸的東西就是酸性食物，而吃起來有堿味——很苦澀的食物就是堿性食物”和“吃堿性食物身體就會(huì)變成堿性，而吃酸性食物身體就變成酸性”，據(jù)此總結(jié)作答即可。【12題詳解】本題考查對文章內(nèi)容理解。第③段“一種是從化學(xué)角度的pH值酸堿性而定，與人的味覺一致。另一種則是從營養(yǎng)學(xué)角度，根據(jù)食物進(jìn)入人體后所生成的最終代謝物的酸堿性而定。我們通常在說到體質(zhì)酸堿性時(shí)，所說的酸性食物與堿性食物經(jīng)常是從后一種角度即營養(yǎng)學(xué)角度說的，它與人的味覺是相反的”可知，“醋是堿性食物”應(yīng)當(dāng)是從營養(yǎng)學(xué)的角度判定的，即根據(jù)食物進(jìn)入人體后的最終代謝物的酸堿性而定，pH>7則為堿性。醋代謝后的pH值大于7，所以醋是堿性的，據(jù)此作答即可?！?3題詳解】本題考查說明方法。常見說明方法有舉例子、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等。（1）空，采用舉例子的說明方法，列舉了肉類、魚類、大米、麥子、面包、白糖、啤酒等具體食物，具體形象地說明酸性食物都有哪些，使說明更具體、有說服力，故該空填“舉例子”；（2）空，采用了列數(shù)字的說明方法，通過列舉“7.35～7.45”這一具體數(shù)據(jù)范圍，科學(xué)準(zhǔn)確的說明了人體血液的pH值范圍，呈弱堿性，使說明更準(zhǔn)確、直觀，故該空填“列數(shù)字”?！?4題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)第⑥段“我們每天無論吃所謂酸性食物多還是堿性食物多，只會(huì)影響尿液的pH值，而不會(huì)影響血液的pH值”可知，人體的酸堿性和食物的酸堿性沒有直接關(guān)系，食物只會(huì)影響尿液的pH值，不會(huì)影響血液的pH值，原因在于“身體的自我調(diào)節(jié)機(jī)制會(huì)將這些酸性物質(zhì)通過尿液排出體外，保持身體酸堿平衡”。據(jù)此作答即可。（三）（14分）閱讀《坑》，回答問題。坑余凱①他下了摩托車，蹲下身子久久盯著柏油路面上的那個(gè)坑，底部殘留著碎石子和前夜下的雨水，坑像被一口撕咬下來似的，他的心隱隱作痛，不覺皺縮著眉頭，直到對面的村口傳來“突突”的馬達(dá)聲，他才跨上摩托車，逃一般的飛馳而去。②“怎么到現(xiàn)在才回來？指望你把花生種下，天天都這樣?！逼蘅钢z頭從暮色里走了出來，一臉不高興地問。③他把摩托車上的電鉆、工具包拿下，臉偏到一邊去躲開妻的目光，自顧往家里走，丟下一句道：“不都到現(xiàn)在回，你以為打工想幾點(diǎn)就幾點(diǎn)？”④“咦！你長脾氣了！”妻在身后盯著他說，他的后背冷颼颼的。⑤“酒也不喝了，變了你！”吃晚飯的時(shí)候，妻把一口飯塞到嘴里，懷疑地盯著桌上的一瓶啤酒，還是忍不住說。頭頂上是一只暈黃的白熾燈，他把自己的臉藏在碗里，甕聲甕氣道：“飯都堵不住嘴嗎？吃飯?！雹蕖翱隙ㄓ袉栴}！”妻斷言道，像一個(gè)義正詞嚴(yán)的法官。⑦他哆嗦了一下，把飯碗往桌上一頓，額頭上出現(xiàn)了細(xì)密的汗珠，梗著脖子道：“煩不煩？吃個(gè)飯也不安神，你到底想怎樣？”⑧如果妻再逼問，他恐怕就會(huì)完全交代了，可是妻沒有，客廳里傳來碗筷碰觸的拾掇聲，他把自己隱匿在了臥室的黑影里，一動(dòng)不動(dòng)，大氣也不敢出一下。⑨昨晚，他幫一個(gè)住戶安裝好最后一盞電燈后，天已經(jīng)黑了。住戶熱情地邀他喝一杯，他也只喝了一杯啤酒，就往回趕。天上下著小雨，當(dāng)路過有坑的那條路時(shí)，他雖刻意避讓著，但還是碾了進(jìn)去，車輪一偏，自己就被摔了出去，也帶倒了路旁的一個(gè)黑影，黑影倒在地上“哎喲！哎喲！”呻吟著，他魂都散了，跌跌撞撞地爬起來，扶起車子，就一路急駛而去。⑩臥室的燈突然被點(diǎn)亮，像一只蚊蟲叮在眼皮上。他咬牙一動(dòng)不敢動(dòng)，擔(dān)心眼睛輕微地眨動(dòng)，秘密就會(huì)炸開，被暴露在燈光下，又噴泉般涌了出來。?第二天清早，他紅腫著眼騎車出門了，拐向了那條有坑的村路。一家小超市坐落在村路旁，他徑直走了進(jìn)去，掏錢買了一包煙，問：“老板，前天這前面的省道上是不是發(fā)生了一起事故？”店主搖搖頭說：“沒聽講啊！”“前天晚上，八點(diǎn)多?！彼崾镜?。店主就朝外叫道：“李嬸，你聽沒聽說前天晚上前面發(fā)生了一起事故？”?李嬸進(jìn)來說：“什么？——哦！好像張木匠前天夜里被人撞了一下，那人跑了——”“張木匠人呢？嚴(yán)不嚴(yán)重？”他漲紅著臉問。“那我就不知道了，老頭子昨天才被兒子接走了，好像到武漢兒子那去了。”?他眼神垂到腳面上，半天抬起說：“你有沒有他的聯(lián)系方式？我是水電工，他要我昨天過來修電路的，拜托?！焙ε滤麄儜岩桑盅a(bǔ)充。店主猶疑地還是瞄了他一眼，拿出手機(jī)，翻看著報(bào)了一組號碼。?他走了出來，面前是一大片廣闊綠油油的田地，有暖風(fēng)拂動(dòng)。他撥通了張木匠的電話：“喂！您好！你是張木匠嗎？”一個(gè)蒼老的聲音說：“你是誰？”?“我是——”他試探地說。?突然電話里傳出一個(gè)年輕人的聲音：“是誰？爸，陌生號碼，騙子，掛了！”?電話里就響起了一連串“嘟嘟”聲，像是水煮沸，他被熱水煎熬著，臉寡白著。他痛恨自己，鼓起勇氣再撥電話，一連串說：“我就是前天撞了你的人——”?“什么？沒事，只是破了一點(diǎn)皮。”對方哈哈一笑。“嗯！”就像是一塊石頭掉進(jìn)水里，他喃喃道。?他買了水泥，騎著車帶了黃沙，停在了坑旁，拌好，填在了坑里，等坑被磨平，他才直起腰，撕裂的傷口也被填上了。遠(yuǎn)處，如鏡面般湛藍(lán)的天空平展展地延伸著。（文章有刪改）15.第⑩段畫線句“臥室的燈突然被點(diǎn)亮，像一只蚊蟲叮在眼皮上”，“?！弊謱懗隽酥魅斯玙_______________________________________的心理。16.文章第⑨段屬于哪種記敘順序？有什么作用？17.理解下面句子中加點(diǎn)詞語的含義。他哆嗦了一下，把飯碗往桌上一頓，額頭上出現(xiàn)了細(xì)密的汗珠，梗著脖子道。18.思考并回答下列問題。（1）第?段畫線句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（2）簡要分析文中“他”的性格特點(diǎn)。19.小說以《坑》為標(biāo)題，有什么作用？請簡要分析?！敬鸢浮?5.恐慌不安（大意對即可）16.插敘。補(bǔ)充交代了“他”撞人的原因和逃逸的經(jīng)過，使文章內(nèi)容更加完整，情節(jié)富于變化，豐富了人物形象。17.運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)出他面對妻子的懷疑時(shí)極度的心虛和害怕，卻仍然盡力掩飾的樣子。18.（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，把電話響形象地比作水“煮沸”，生動(dòng)地表現(xiàn)出對方掛斷電話的行為使他內(nèi)心更加痛苦和煎熬，更加痛恨自己的懦弱和逃避的行為。（2）“他”做事小心，處事謹(jǐn)慎，心地善良，知錯(cuò)能改，并且勇于承擔(dān)責(zé)任。19.“坑”是文章的行文線索；以“坑”塑造了人物形象，“坑”是照出主人公性格品質(zhì)的一面鏡子，見證了主人公思想變化的過程；揭示了文章主旨，“坑”既指路面的坑，又指主人公起初逃避責(zé)任時(shí)人性上的“坑”，不但傷害自己，更傷害別人，而補(bǔ)“坑”則凸顯了良知和責(zé)任意識，突出了作品主題；激發(fā)讀者的閱讀興趣?！?5題詳解】本題考查詞句理解與分析人物心理。結(jié)合第⑨段“自己就被摔了出去，也帶倒了路旁的一個(gè)黑影”“跌跌撞撞地爬起來，扶起車子，就一路急駛而去”可知主人公騎車時(shí)碰倒了一個(gè)人，而因?yàn)楹ε?，急忙逃離，這是主人公藏在心里不敢向妻子訴說的秘密；結(jié)合第⑩段“他咬牙一動(dòng)不敢動(dòng)，擔(dān)心眼睛輕微地眨動(dòng)，秘密就會(huì)炸開，被暴露在燈光下”可知，蚊蟲“叮”在眼皮上，主人公明明會(huì)刺痛的感覺卻怎么也不敢動(dòng)，因?yàn)榕律畈匦牡椎拿孛軙?huì)被揭露出來，所以“?！狈从沉酥魅斯蜚枫凡话玻蛐幕乓鈦y，或惶恐不安的心理?！?6題詳解】本題考查記敘順序及其作用，常見文本記敘順序有順序、倒序、插敘、補(bǔ)敘等。結(jié)合第①—⑧段內(nèi)容可知該部分主要在講述主人公與妻子對話交流，而自己在有意識地躲避，最終“把自己隱匿在了臥室的黑影里，一動(dòng)不動(dòng)，大氣也不敢出一下”；由第⑩段“臥室的燈突然被點(diǎn)亮，像一只蚊蟲叮在眼皮上”和第?段“第二天清早，他紅腫著眼騎車出門了，拐向了那條有坑的村路”“老板，前天這前面的省道上是不是發(fā)生了一起事故？”及其后第?段“他痛恨自己，鼓起勇氣再撥電話，一連串說：‘我就是前天撞了你的人——’”可知，該部分主要講述“他”選擇承擔(dān)自己犯的錯(cuò)，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，主動(dòng)詢問并給被撞倒的張木匠打電話，是在繼續(xù)前面“他”不敢與妻子多交流，怕秘密被揭穿的事件的發(fā)展，而第⑨段處在兩部分之間，若去掉，不影響主體事件的發(fā)現(xiàn)，所以為插敘的順序，補(bǔ)充交代了“他”撞人的原因和逃離的經(jīng)過，充實(shí)豐富了文章內(nèi)容，使文章情節(jié)增加了起伏之感，同時(shí)把“他”撞人后驚慌失措、惶恐的心理淋漓盡致地展現(xiàn)出來，使人物形象更加豐滿?！?7題詳解】本題考查語句中重要詞語的含義。作答時(shí)，注意把句子帶入到語境中，結(jié)合前后文內(nèi)容仔細(xì)辨析。結(jié)合第⑥段“‘肯定有問題！’妻斷言道”和第⑧段“如果妻再逼問，他恐怕就會(huì)完全交代了”可知，句中“哆嗦”指身體不受控制地顫動(dòng)、顫抖，寫出了他面對妻子懷疑時(shí)表現(xiàn)出來的心虛、擔(dān)憂，“頓”指的是停止，引申為放下，“梗著”指的是挺直，寫出了他怕自己擔(dān)不住妻子的詢問，在心虛狀態(tài)下做出來的極力掩飾，均為動(dòng)作描寫，形象地寫出了“他”與妻子交流過程中因心虛害怕而極力掩飾自己的行為，同時(shí)也展現(xiàn)了“他”驚慌失措的心理?！?8題詳解】本題考查詞句的理解與分析、人物形象特點(diǎn)概括。（1）由畫線句中“電話里就響起了一連串‘嘟嘟’聲，像是水煮沸”可知該句主要運(yùn)用了比喻的修辭手法，把電話“嘟嘟”聲響比作水“煮沸”的聲音，而“被熱水煎熬”“寡白”生動(dòng)形象地展現(xiàn)了“他”被掛斷電話后的煎熬與痛苦，突出了“他”心里對自己懦弱行為的痛恨。（2）結(jié)合第⑨段“當(dāng)路過有坑的那條路時(shí)，他雖刻意避讓著”和第?段“害怕他們懷疑，又補(bǔ)充”可知，“他”在面對不好的行路環(huán)境時(shí)會(huì)有意識地注意，在詢問張木匠的事情時(shí)，怕別人懷疑而及時(shí)解釋原因，可見“他”做事情考慮全面，謹(jǐn)慎小心；結(jié)合第⑨段“他魂都散了，跌跌撞撞地爬起來，扶起車子，就一路急駛而去”和第?段“他被熱水煎熬著，臉寡白著”“他痛恨自己，鼓起勇氣再撥電話，一連串說：‘我就是前天撞了你的人——’”可知，“他”最初撞人時(shí)選擇逃避的行為，內(nèi)心飽受道德的譴責(zé)與煎熬，最終鼓起勇氣承擔(dān)責(zé)任，可見“他”知錯(cuò)能改，敢于承擔(dān)責(zé)任；結(jié)合第?段“他買了水泥，騎著車帶了黃沙，停在了坑旁，拌好，填在了坑里，等坑被磨平，他才直起腰，撕裂的傷口也被填上了”可知，“他”為了防止再有人像他一樣犯這樣的錯(cuò)誤，從而選擇逃避責(zé)任的行為，決定把坑給填上以方便更多人，可見“他”的心地善良?！?9題詳解】本題考查標(biāo)題的作用。結(jié)合第①段“坑像被一口撕咬下來似的，他的心隱隱作痛，不覺皺縮著眉頭”和第⑨段“天上下著小雨，當(dāng)路過有坑的那條路時(shí)，他雖刻意避讓著，但還是碾了進(jìn)去，車輪一偏，自己就被摔了出去，也帶倒了路旁的一個(gè)黑影”，及第?段“他痛恨自己，鼓起勇氣再撥電話，一連串說：‘我就是前天撞了你的人——’”等處可知開頭“他”看到“坑”，想到自己昨天在這里撞倒了一個(gè)人的事情，進(jìn)而與妻子對話時(shí)一直采取躲避的態(tài)度，直至最后直面自己的錯(cuò)誤之“坑”，承擔(dān)自己的責(zé)任，可見“坑”作為文章行文線索，貫穿全文，使文章內(nèi)容更加完整；其次，“坑”指路面上的坑，而主人公因?yàn)檫@個(gè)“坑”不小心撞到了人，自己最初時(shí)選擇躲避責(zé)任，但內(nèi)心卻飽受煎熬，而終直面自己錯(cuò)誤，承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，?段中“對方哈哈一笑”讓自己看到人性中的美好，鼓勵(lì)自己把道路上的“坑”給填上，可見“坑”見證了主人公思想變化的過程；道路上的“坑”見證了我逃避責(zé)任，內(nèi)心飽受煎熬，對方也因自己而受難的現(xiàn)實(shí)，也見證了我終承擔(dān)自己責(zé)任的勇敢，映射出了人性上的“坑”終會(huì)因內(nèi)心的良知和責(zé)任而變得圓滿，可見以“坑”為題，深化了文章的主旨，凸顯了對于人性中美好品質(zhì)的呼喚；同時(shí)以“坑”為題，新穎獨(dú)特，啟發(fā)讀者對于“坑”的思考，激發(fā)其閱讀興趣。（四）（11分）閱讀《讓人，乃眾妙之門》，回答問題。讓人，乃眾妙之門①沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人?！泵烤渥詈笠蛔智擅畹亟M成了“從文讓人”。讓人，可以說是沈從文性格的一個(gè)重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉(zhuǎn)為學(xué)者，成就大事業(yè)，享譽(yù)中外?？梢?，讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。②讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識?！白屓朔俏胰?，弱者不讓人?！睔v史上成就大事業(yè)的人，哪個(gè)不具備這樣的品格？“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達(dá)大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎？因他的這種美德，才有后來廉頗老將軍的“負(fù)荊請罪”，從而留下了一段千古佳話。③讓人，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和睦，才有和諧。當(dāng)今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場》，主持人問：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎？”喬老答：“一個(gè)字，忍。”夫人佟琦搶答：“我是四個(gè)字，一忍再忍?！痹溨C中盡顯相處之道。④讓人，對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，有時(shí)甚至?xí)萑虢^境。如果寧折不彎，不退不讓，事業(yè)很可能會(huì)就此終結(jié)。而讓人，則會(huì)讓你的人生之樹在即將枯萎的時(shí)候煥發(fā)新的生機(jī)。沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續(xù)寫他鐘愛的小說散文，幾被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學(xué)術(shù)，寫出皇皇巨著《中國服飾史》，又一次讓世人刮目相看。⑤可是真正做到讓人并不容易。首先，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認(rèn)識到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當(dāng)成世界的中心，遇到別人冒犯，當(dāng)然不容易大度起來。此外，想要做到讓人，最好還要有點(diǎn)幽默細(xì)胞。生活中遇到不順，誰心里都不會(huì)舒服。這時(shí)候不妨自我解嘲一下，心情有時(shí)就好多了。⑥讓人，乃眾妙之門。生活中多一些讓人，我們的心靈會(huì)多一些陽光，事業(yè)也會(huì)多幾分順利。不信，你試試?。ㄟx自《思維與智慧》，有刪改）20.本文的中心論點(diǎn)是什么？21.選文第②段中加點(diǎn)的“這種美德”具體指什么？22.文章第④段畫線句子運(yùn)用了哪兩種論證方法？23.選文最后一段有什么作用？【答案】20.讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。21.豁達(dá)大度，以國家利益為重的崇高品德。22.比喻論證和對比論證。23.總結(jié)全文，突出中心論點(diǎn)，號召人們要擁有讓人的美德?！?0題詳解】考查中心論點(diǎn)的概括。中心論點(diǎn)是議論文中作者主要表達(dá)的觀點(diǎn)，是高度概括全文的簡單明了的一句話，從句式上看，中心論點(diǎn)是個(gè)判斷句。中心論點(diǎn)一般在文章的開頭段、中間段、結(jié)尾段、段落開頭、段落中間、段落結(jié)尾，或是需要通讀全文，自己總結(jié)概括。同時(shí)注意文題點(diǎn)明論題或中心論點(diǎn)的作用。文題“讓人，乃眾妙之門”點(diǎn)明論題“讓人”，運(yùn)用比喻的修辭手法，體現(xiàn)“讓人”的意義；文章首段“沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文：‘不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人?！屓?，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉(zhuǎn)為學(xué)者，成就大事業(yè)，享譽(yù)中外”，寫沈從文先生的碑文，寫讓人的沈從文先生享有高壽，由作家轉(zhuǎn)為學(xué)者，成就大事業(yè)的事例，引出中心論點(diǎn)“讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑”?！?1題詳解】考查代詞指代對象的理解。代詞指代的對象基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗(yàn)其正誤?！斑@”代指的一般是上文。“這種美德”為代詞，指代的內(nèi)容在上文，聯(lián)系第②段“藺相如不想和廉頗爭地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達(dá)大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎？”可知，“這種美德”指的是以國家利益為重的崇高品德?！?2題詳解】考查論證方法作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權(quán)威性。③比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。④對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。聯(lián)系第④段中“人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，有時(shí)甚至?xí)萑虢^境。如果寧折不彎，不退不讓，事業(yè)很可能會(huì)就此終結(jié)。而讓人，則會(huì)讓你的人生之樹在即將枯萎的時(shí)候煥發(fā)新的生機(jī)”的內(nèi)容可知，“人生之樹”把人生歷程比作樹，將“不退不讓”與“讓人”的截然不同的兩類人進(jìn)行對比，運(yùn)用了比喻論證和對比論證方法，突出了“讓”的重要性。【23題詳解】考查句段作用的理解。結(jié)構(gòu)上：第⑥段中“讓人，乃眾妙之門”照應(yīng)文題；語段正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文的作用；內(nèi)容上：第⑥段“讓人，乃眾妙之門。生活中多一些讓人，我們的心靈會(huì)多一些陽光，事業(yè)也會(huì)多幾分順利。不信，你試試！”，強(qiáng)調(diào)“讓人”的意義，發(fā)出號召，深化論點(diǎn)。三、作文（50分）從下面兩題中任選一題作文。24.命題作文分?jǐn)?shù)，可以是有形的，也可以是無形的；可以是別人評分，也可以是自己打分；可以出現(xiàn)在試卷上、競賽中，也可以隱身于日常生活里。課程學(xué)習(xí)、活動(dòng)參與、待人處事、家務(wù)勞動(dòng)……都會(huì)獲得一個(gè)或高或低的分?jǐn)?shù)。這些分?jǐn)?shù)，構(gòu)成了我們豐富的人生。請以《我的最高分，我的最低分》為題，寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；②文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不要套作，不得抄襲：④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名?！敬鸢浮坷模何业淖罡叻?，我的最低分人生充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，正如登山，有高峰就有低谷。而低谷之后的高峰，也因攀登過程的曲折，而愈發(fā)光彩奪目，更加值得興奮。幸福也許就在那里吧！我的學(xué)習(xí)成績在班上不算拔尖，但也不錯(cuò)。從小學(xué)起，我的自尊心就極強(qiáng)。以前，我還從沒受過什么挫折，求學(xué)之路可謂一帆風(fēng)順，但在中學(xué)，我第一次嘗到了失敗的滋味。初一第二次階段測試結(jié)束了，我考得很糟，因此被老師痛罵了一下，我的自尊心受到了從未有過的打擊，這種感覺好不痛快。伴隨著成績的公布，名次也排出來了，天哪，我簡直不敢相信自己的眼睛，在成績單的上半部分竟看不到我的名字，一時(shí)間，我從第五名跌到了第二十三名，這是我初一的最低分了，大受打擊?？梢哉f是“名落孫山”嗎？也許吧。之后，失敗的教訓(xùn)不斷在我對學(xué)習(xí)失去信心時(shí)告誡我：“你難道忘了失敗的滋味了嗎？那是恥辱?！庇谑?，我在期中考試前沒日沒夜的復(fù)習(xí)，晚上的睡眠時(shí)間大大減少了。當(dāng)我走向考場的那一刻，我便在想，這也許是我目前面臨的最重要的挑戰(zhàn)了，能成功嗎？終于，成績告訴我，我的努力沒有白白浪費(fèi)我戰(zhàn)勝了自己，擁有了自己的最高分。我爬上來啦！我從低谷爬上來啦！我嘗到幸福的甜的滋味啦！不經(jīng)風(fēng)雨，難以成樹；不經(jīng)百煉，難以成剛！我失敗了，我要獲得成功；我跌到低谷了，我要爬上高峰?？部赖男÷肺易哌^了，康莊的大道將任我馳騁。只要我戰(zhàn)勝了困難，我便獲得了幸福。越過低谷到達(dá)高峰，迎接你的必定是幸福！在最低分的時(shí)候不要畏懼，繼續(xù)努力，終會(huì)贏來自己的最高分?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。1.審題立意。審題可知，要求以《我的最高分，我的最低分》為題寫一篇文章。文題《我的最高分，我的最低分》是矛盾的兩個(gè)方面，它們之間有什么關(guān)聯(lián)？這里的“分?jǐn)?shù)”可以理解為評價(jià)：高分就高度地贊揚(yáng)、低分就是極力地貶斥?！斑@些分?jǐn)?shù)，構(gòu)成了我們豐富的人生”意思是得高分得低分都不重要，那重要的是什么呢？簡單理解，可以記敘一件生活、學(xué)習(xí)中自己得高分或低分的事件，闡述你對高分或低分的思考。或者記敘兩件事，一件得了最高分，一件得了最低分，在最高分和最低分的這兩件事上，你想到了什么，得到了怎樣的收獲？或者記敘你親身經(jīng)歷或耳聞目睹的一件事，有人給了最高分，有人卻給了最低分，由此引發(fā)你的思考，何謂之高分，何謂之低分，評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是什么。事件的選擇最重要，立意的高度與廣度由它來決定。這是一件什么事？與誰有關(guān)？事件的過程是怎樣的？結(jié)果又是什么？人們?yōu)槭裁匆@樣評價(jià)？反映了什么？你如何認(rèn)識？我們要通過對事件的敘述，表明它們之間的關(guān)聯(lián)，反映我們對生活的思考與認(rèn)識，在記敘與描寫以及對結(jié)果的分析中隱喻自己的觀點(diǎn)與認(rèn)識。2.構(gòu)思選材。本題文體選擇上，可以寫記敘文，可選擇一件學(xué)習(xí)或生活上得最高分或最低分的事，在敘事過程中，闡述你對最高分、最低分之間評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的思考；可選擇寫兩件類似的事或相關(guān)聯(lián)的事，詳述你從最低分到獲得最高分的努力過程，闡述努力的重要性，一分耕耘一分收獲；或者選取生活中同一件事，有人給了最高分，有人卻給了最低分，由此引發(fā)你的思考。也可以寫議論文，回顧古今中外、耳聞目睹或親歷的事例，表達(dá)你對最高分、最低分的理解。無論是記敘文還是議論文，寫法上不能平鋪直敘，應(yīng)在敘述中表明自己的觀點(diǎn)與認(rèn)識。25.材料作文一棵有毒的樹矗立在路旁。第一種人大老遠(yuǎn)看了，趕緊繞道而行，他們一點(diǎn)也不愿接近，生怕不小心會(huì)中毒。第二種人來到樹邊，看見這棵樹，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害。第三種人有著不同的心態(tài)，愿意帶著慈悲的心去思索：這棵樹也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至于第四種人，在看見這棵樹的時(shí)候，會(huì)說：“喔！一棵有毒的樹，太好了，這正是我要的！”他們開始研究樹的毒性，與其他藥材的成分混合，制成了可以救人的新藥。這則材料至少給了我們這樣的啟示：遠(yuǎn)離毒品，小心交友；做人要有公德心；做人要有慈悲之心；我們要有創(chuàng)新精神；換個(gè)角度看問題；成功之道：化腐朽為神奇；答案是豐富多彩的；仁者見仁，智者見智……請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不