濟南市長清區(qū)2021年九年級上學期《語文》期中試題與參考答案

6/21濟南市長清區(qū)2021年九年級上學期《語文》期中試題與參考答案一、（20分）1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A.筵席（yàn）星宿（xiù）誆騙（kuāng）簞食壺漿（jiāng）B.惘然（wǎng）隱晦（huì）寬宥（yòu）間不容發(fā)（f?。〤.箴言（zhēn）瞥見（piě）鮮妍（yán）自慚形穢（huì）D.濡養(yǎng)（rú）恪守（kè）制裁（cái）如坐針氈（zhān）【答案】D【詳解】A.筵席（yàn）——yán；B.間不容發(fā)（f?。猣à；C.瞥見（piě）——piē；故選D。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.作揖擋劍牌走投無路鳩占鵲巢B.糟蹋硬邦邦前仆后繼自吹自擂C.秘決走形式鄭重其事矯揉造作D.端詳拉家常歇斯底里言不及意【答案】B【詳解】A.擋劍牌——擋箭牌；C.秘決——秘訣；D.言不及意——言不及義；故選B。3.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.一到夏天，趵突泉綠柳成蔭、泉水噴涌，就成了炙手可熱的旅游勝地。B.人生路上有時山高難攀，海闊難越，但只要我們鍥而不舍，定會登上理想之巔。C.我們?nèi)裟苌砼R其境地為父母想想，就不會再百般挑剔、處處不滿了。D.話劇《屈原》的演員將劇中人物演得栩栩如生，博得觀眾陣陣掌聲?！敬鸢浮緽【詳解】A.炙手可熱：意思是手一靠近就感覺很燙，比喻氣焰盛、權(quán)勢大，使人不敢靠近。此處形容旅游勝地，望文生義，使用對象錯誤；B.鍥而不舍：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。使用正確；C.身臨其境：指親身面臨那種境地。此處應(yīng)該為“設(shè)身處地”；D.栩栩如生：指藝術(shù)形象逼真，如同活的一樣。不能用于形容表演的效果，使用有誤；故選B。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.只有走進普通勞動者的生活，才能洞見他們的人生軌跡，守護勞動者的風景。B.專家認為，過度疲勞引起健康透支，最大的原因是休息時間無法徹底放松所致。C.蘋果營養(yǎng)豐富，但表面常常黏附著對人體有害的細菌和農(nóng)藥，所以食用前應(yīng)洗凈、削皮。D.“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，荷園的荷花尤其特別引人注目。【答案】C【詳解】A．搭配不當，“守護”應(yīng)改為“欣賞”；

B．句式雜糅，“最大的問題”和“所致”應(yīng)去掉一個；D．語義重復(fù)，“尤其”和“特別”語義重復(fù)，去掉一個；故選C。5.下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是（）A.艾青前期作品的主要意象是“土地”和“太陽”，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭的美好愿望。B.《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，抒發(fā)對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河的摯愛和懷念之情。C.初上梁山，李逵遭到王倫的打壓;等到王倫拒絕接納晁蓋等人入伙時，他火并了王倫。D.武松是下層俠義之士的代表，他斗殺西門慶、醉打蔣門神，是最富傳奇色彩的人物。【答案】C【詳解】C.遭到王倫的打壓，等到王倫拒絕接納晁蓋等人入伙時，火并了王倫的不是李逵，應(yīng)是林沖。

故選C。二、（33分）（一）課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面的文段，完成各題。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"乎。噫!微斯人，吾誰與歸?（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）6.下列加點詞解釋有誤的一項是（）A.南極瀟湘極：到達B.去國懷鄉(xiāng)國：國都C.春和景明景：景色D.沙鷗翔集集：停息7.下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.予嘗求古仁人之心望之蔚然而深秀者B.感極而悲者矣然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂C.不以物喜，不以已悲醒能述以文者D多會于此行者休于樹8.下列對選文理解與分析有誤的一項是（）A.本文選自《岳陽樓記》，作者是范仲淹，字希文。B.文章大量運用排比、對偶等修辭手法，讀起來朗朗上口，鏗鏘有力，富有音樂美。C.文章將遷客騷人和古仁人對比，突顯了作者對遷客騷人“不以物喜，不以己悲”豁達人生態(tài)度的欣賞。D.本文在寫法上寫景、議論、抒情相結(jié)合，抒發(fā)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治情懷。【答案】6.C7.D8.C【6題詳解】本題考查理解文言實詞的含義。C.景：日光。故選C?！?題詳解】本題考查理解文言虛詞的意義和用法。A.結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，代指西南諸峰；B.連詞，表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；C.介詞，因為/動詞，用；D.介詞，在/介詞，在；故選D?！?題詳解】本題考查理解分析文章內(nèi)容。由原文第三段“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲”可知，突顯了作者對古仁人“不以物喜，不以己悲”豁達人生態(tài)度的欣賞。（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成各題。天難生于才①，而才者須學問琢磨，以就晚成之器，其不能者，則不得歸怨于天也。世實須才，而才者未必用，君子未嘗以世不用而廢學問；其自廢惰歟則不得歸怨于世也。凡為足下②道者，皆在中朝③時聞天下長者之言，足下以為然④，當繼此有進于左右。（選自黃庭堅《答李幾仲書》）【注釋】①才：人才。②足下：您，對對方的敬稱。③中朝：朝廷中。④然：對的。9.用“/”給下面的文字斷句。（只畫一處）其自廢惰歟則不得歸怨于世也10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。足下以為然，當繼此有進于左右。11.選文中黃庭堅就怎樣成為人才給了李幾仲哪些建議？【答案】9.其自廢惰歟/則不得歸怨于世也。10.您認為是對的，應(yīng)當繼續(xù)努力超越周圍的人。11.①才者須學問琢磨，以就晚成之器；②君子未嘗以世不用而廢學問；【9題詳解】本題考查文言語句的停頓。要整體理解句意，結(jié)合句子結(jié)構(gòu)及重點詞語標志來劃分。此句意思是：那些自己頹廢懶惰的人呢，就怨不得這個世道了?！皻e”表示疑問或反問，跟“嗎”或“呢”相同，這里是句中語氣詞，所以在它后面停頓。故劃分為：自廢惰歟/則不得歸怨于世也?！?0題詳解】本題考查文言語句的翻譯。要聯(lián)系語境整體疏通句意，本著字字落實，直譯為主，意譯為輔的原則，注意是否為特殊句式，抓住重點詞語翻譯。本題注意以下重點詞語：足下：是對對方的尊稱，譯為“您”；以為然：認為是對的；左右：周圍的人?！?1題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。要整體理解文意，結(jié)合題干要求，提煉重點語句分析概括回答①根據(jù)“天難生于才，而才者須學問琢磨，以就晚成之器”可知，成為人才須研究琢磨，來成就大器；②根據(jù)“君子未嘗以世不用而廢學問”可知，真正的人才不因世間不用而荒廢學問，他們不歸怨于世。【點睛】譯文上天很難生就一個人才，而人才必須經(jīng)過學問的研究琢磨，來成就晚成之器，那些不能成就的人，就不能歸怨上天了。世間真的需要人才，然而人才不一定都被重用，有道德的人不因為世間不用而荒廢學問；那些自己頹廢懶惰的人呢，就怨不得這個世道了。以上和您說的這些話，都是我在朝堂上聽那些長者說的，您如果認為是對的，應(yīng)當繼續(xù)努力超越周圍的人。（三）詩歌閱讀閱讀下面的古詩詞，完成各題。吉祥寺賞牡丹①宋·蘇軾人老簪花不自羞，花應(yīng)羞上老人頭。醉歸扶路人應(yīng)笑，十里珠簾半上鉤②?！咀⑨尅竣偬K軾作此詩時在杭州做通判。②十里珠簾半上鉤：十里長街，百姓們上卷珠簾。12.結(jié)合詩句內(nèi)容，賞析“花應(yīng)羞上老人頭”中“羞”字的妙處。13.從表現(xiàn)手法的角度，賞析“醉歸扶路人應(yīng)笑，十里珠簾半上鉤”一句的妙處?！敬鸢浮?2.示例：“羞”意思是羞怯，運用擬人手法，寫花兒被老人插在頭上也應(yīng)害羞，表達了詩人賞花時快樂愉悅的心情。13.示例：本句運用襯托的表現(xiàn)手法，用路人哄笑，十里長街百姓上卷珠簾觀看襯托太守醉態(tài)可掬的樣子，突出表現(xiàn)了詩人率真，不拘小節(jié)，與民同樂的形象。【解析】【分析】【12題詳解】本題考查品析詩歌煉字的能力。解答時一定要著眼于全詩，了解詩歌內(nèi)容，通過分析具體句子，把握“羞”的含義。注意賞析時要落腳到詩歌所表達的情趣上來。這句詩的意思是：倒是花兒應(yīng)該為自己在老人頭上而害羞。由此看出，此句運用了擬人的修辭，賦予了花兒人的情態(tài)，語言生動形象，既寫出了簪花老人的形象，又表現(xiàn)了詩人賞花時的快樂和愉悅?！?3題詳解】本題考查詩句的賞析。結(jié)合詩句的內(nèi)容和意思從表現(xiàn)手法的角度來賞析?！白須w扶路人應(yīng)笑，十里珠簾半上鉤”意思是賞花飲酒，沉醉歸來引得路人哄笑，十里街市上的老百姓都把簾卷上，走出門來觀看這位放蕩不羈，走路東倒歪的太守。由詩歌意思可以看出，本句運用襯托的表現(xiàn)手法，用路人哄笑，十里長街百姓上卷珠簾觀看襯托太守醉態(tài)可掬的樣子，把一位喝酒喝得沉醉，走路東倒西歪的太守形象生動地寫了出來，表現(xiàn)太守樂觀的生活態(tài)度和灑脫的情懷，表現(xiàn)了詩人率真與不拘小節(jié)的性格特點。（四）根據(jù)原文默寫14.按要求填寫相應(yīng)語句。（1）長風破浪會有時，_________（李白《行路難》）（2）_________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（3）但愿人長久，_________（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（4）_________，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）（5）秋草獨尋人去后，_________。（劉長卿《長沙過賈誼宅》））（6）_________，佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）（7）韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》中，借眼前之景抒發(fā)愁苦悲戚之情的詩句是：__________，__________【答案】①.直掛云帆濟滄海②.沉舟側(cè)畔千帆過③.千里共嬋娟④.露從今夜白⑤.寒林空見日斜時⑥.野芳發(fā)而幽香⑦.云橫秦嶺家何在⑧.雪擁藍關(guān)馬不前【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“滄、畔、嬋娟、幽、嶺”等字詞容易寫錯。三、（5分）15.閱讀材料，回答問題。“天地英雄氣，千秋尚凜然?！币粋€有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。過去，為了家國安寧、人民幸福，中國人民志愿軍拋頭顱、灑熱血，換米了今天的和平安康，那一聲“雄赳赳、氣昂昂”始終響徹在人們耳畔?，F(xiàn)在，回眸歷史的每一瞬，偉大的抗美援朝精神雖然跨越了時空，卻始終激勵著人心。無論時代如何發(fā)展，每每唱響“雄赳赳氣昂昂”的旋律，那份精神力量就能激發(fā)出無往而不勝的強大力量，促使我們不斷書寫中華民族偉大復(fù)興的精彩華章。（1）請將畫線句改成反問句。（不改變句意）（2）依據(jù)所給詞語，為下面這幅紀念邱少云烈士的對聯(lián)補寫下聯(lián)。少杰烈火傳揚飛上聯(lián)：硝煙散盡白云在下聯(lián)：【答案】（1）示例：一個有希望的民族怎能會沒有英雄？（2）烈火揚飛少杰傳【小問1詳解】本題考查句式的轉(zhuǎn)換能力。根據(jù)句子意思，把“不能”改成“怎能”，再在“英雄”后面加“呢”，并在句末添加問號。即：一個有希望的民族怎能沒有英雄呢？答案不唯一，只要是反問句式，句子意思不發(fā)生變化即可。示例：一個有希望的民族會沒有英雄嗎？【小問2詳解】本題考查對對聯(lián)的能力。從對聯(lián)的特點考慮，一是字數(shù)要相等；二是詞性相當；三是結(jié)構(gòu)相稱；四是節(jié)奏相應(yīng)；五是平仄相諧；六是內(nèi)容相關(guān)。比如下聯(lián)可以用“烈火揚飛”對“硝煙散盡”，用“少杰傳”對“白云在”。四、（32分）（一）（共12分）閱讀下面的文章，完成各題。人類的“黃金體溫”①我們都知道人類的體溫是37攝氏度，其實人類的體溫會因為身體部位和時間的不同而有所差別。②然而，恒定的體溫并非理所當然。當體溫高于環(huán)境溫度，身體因為熱傳導(dǎo)與輻射持續(xù)喪失熱量，且溫差越大，熱量損失越快。若要維持體溫不變，就必須在體表建立有效的隔熱層，同時在體內(nèi)源源不斷地制造熱量，才能平衡損失。這意味著人類必須頻繁地進食、進水，才能保證體溫不會大幅變化。相比之下，對體溫不那么講究的變溫動物，在相同的體重下，對能量的需求只有恒溫動物的1/10，這讓它們更加容易在食物匱乏的環(huán)境中生存下來。③這樣看來，變溫動物的生存策略似乎更加高明。但實際情況是，奢侈消耗熱量的哺乳類和鳥類，反而完全占據(jù)了大地與天空、高山與兩極，它們才是當今世界占統(tǒng)治地位的物種。④這是因為，恒溫動物具有明顯的生存優(yōu)勢。⑤當氣溫太高，缺乏體溫調(diào)節(jié)能力的變溫動物必須躲藏起來，防止體溫過高導(dǎo)致死亡;當氣溫太低，它們又需要尋找外部熱源，或者進行休眠。恒溫動物受氣溫影響更小，因而能適應(yīng)更多變的環(huán)境，搶占更多生態(tài)位。⑥變溫動物在外界氣溫變化較大時，還會行動緩慢、反應(yīng)遲鈍。這是因為動物體內(nèi)控制所有生化反應(yīng)速率的酶，對溫度變化非常敏感，相差10攝氏度，都會帶來2到3倍的變化。而恒溫動物總是保持在自己的最佳溫度，生化反應(yīng)速率更高，因而擁有更加出色的反應(yīng)和運動能力。這也就解釋了為何在南北兩極有很多哺乳動物和鳥類，卻沒有爬行動物。⑦然而問題還沒有解決，雖然恒溫具有這些優(yōu)勢，人類為何會停留在37攝氏度？⑧如果我們把常溫、常壓下水的冰點和沸點及其之間的溫度，看作一條線段，那么就會發(fā)現(xiàn)，黃金分割的另一端是38.2攝氏度，非常接近于我們的平均體溫。大概這只是一個美妙的巧合。⑨但生物學家卡薩德瓦利發(fā)現(xiàn)，黃金體溫確實存在，而問題的關(guān)鍵與毫不起眼的真菌有關(guān)。⑩自然界存在著種類繁多的真菌，其中不乏致命的殺手。盡管能接觸到超過4000種真菌，哺乳類動物卻只會感染其中不到500種，大部分也不會致病。?除了免疫系統(tǒng)的功勞，體溫也在其中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因為大多數(shù)真菌的活動溫度在4到30攝氏度，只有不到三分之一的真菌能在37攝氏度以上的環(huán)境中存活。?提高體溫可以殺滅更多真菌，但是更高的體溫也消耗更多熱量，在不生病和不餓死之間，人類或是其他動物必須選擇一個平衡點。卡薩德瓦利對這兩者進行建模和計算，發(fā)現(xiàn)存在一個投入與收益的最優(yōu)解：36.7攝氏度。體溫低于這個"黃金體溫"的哺乳動物，都更易感染真菌。?于是，在殘酷的自然選擇和簡單的數(shù)學原理之下，人類的體溫就固定為37攝氏度。16.閱讀⑦—?自然段，概括作者從哪兩個方面來說明人類的體溫固定為37攝氏度的現(xiàn)象。17.第⑤段主要運用了哪種說明方法，請簡要分析其表達作用。18.閱讀第?段，分析下面句中加點詞語的表達作用。因為大多數(shù)真菌的活動溫度在4到30攝氏度，只有不到三分之一的真菌能在37攝氏度以上的環(huán)境中存活?！敬鸢浮?6.示例：從自然選擇（不生病和不餓死之間平衡點37攝氏度）和數(shù)學原理（黃金分割38.2攝氏度、建模計算36.7攝氏度）兩個方面來說明人類的體溫固定為37攝氏度的現(xiàn)象。17.第⑤段主要運用了作比較的說明方法，把恒溫動物與變溫動物作比較，突出說明了恒溫動物具有明顯的生存優(yōu)勢是受氣溫影響更小，因而能適應(yīng)更多變的環(huán)境，搶占更多生態(tài)位。18.示例：“大多數(shù)”是大部分的意思，限定范圍。文中指大部分的真菌活動溫度在4到30攝氏度，并非全部，也不排除有特殊情況存在，說明哺乳動物只會感染不到500種的真菌，且大部分也不會致病，體溫發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。這一詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性?！?6題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的概括。結(jié)合第⑩段“自然界存在著種類繁多的真菌，其中不乏致命的殺手”和第?段“除了免疫系統(tǒng)的功勞，體溫也在其中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因為大多數(shù)真菌的活動溫度在4到30攝氏度，只有不到三分之一的真菌能在37攝氏度以上的環(huán)境中存活”可知，真菌可以讓人類致病、致命，提高體溫可以殺滅更多真菌；結(jié)合第?段“提高體溫也意味著消耗更多熱量，在不生病和不餓死之間，人類需要選擇一個平衡點”“卡薩德瓦利對這兩者進行建模和計算，發(fā)現(xiàn)存在一個投入與收益的最優(yōu)解：36.7攝氏度”和第?段“于是，在殘酷的自然選擇和簡單的數(shù)學原理之下，人類的體溫就固定為37攝氏度”可知，作者從自然選擇和數(shù)學原理兩方面來說明人類的體溫固定為37攝氏度的現(xiàn)象?！?7題詳解】本題考查說明方法的作用。解答這類問題時，要先根據(jù)句中關(guān)鍵詞判定句子運用了哪些說明方法，然后結(jié)合句子具體分析說明方法的作用。第⑤段“當氣溫太高，缺乏體溫調(diào)節(jié)能力的變溫動物必須躲藏起來，防止體溫過高導(dǎo)致死亡”“當氣溫太低，它們又需要尋找外部熱源，或者進行休眠。恒溫動物受氣溫影響更小，因而能適應(yīng)更多變的環(huán)境，搶占更多生態(tài)位”，寫了變溫動物面對氣溫變化的反應(yīng)和恒溫動物受氣溫變化影響較小，運用了作比較的說明方法，突出了恒溫動物的生存優(yōu)勢。【18題詳解】本題考查說明文語言的特點。解答這類題時，首先要解釋詞語的本義，詞語在文中的意思，然后再分析詞語的作用，最后強調(diào)詞語體現(xiàn)了說明文語言什么樣的特點。“大多數(shù)”，大部分，表示限定，并非全部，這里指大部分真菌的活動溫度在4到30攝氏度之間，并非全部，結(jié)合第?段“只有不到三分之一的真菌能在37攝氏度以上的環(huán)境中存活”，可見還有不到三分之一的真菌可以在37攝氏度以上的環(huán)境中存活，因此，“大多數(shù)”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（二）（共20分）閱讀下面的文章，完成各題。一只羊的冬季紀東方①大風刮了七天，大雪下了七夜。②戰(zhàn)備公路邊三四米深的大溝平了，不但平了，連公路上也積了半米厚的雪。暴風雪把路封了，大雪結(jié)成的冰凌把電話線也壓斷了，阿拉嘎哨所成了名副其實的“孤軍”前沿。③大清早一起床，王連長召集司務(wù)長、給養(yǎng)員、炊事班長開會，討論一連人的吃飯問題。司務(wù)長愁眉苦臉抖摟所有的家底：米夠吃一天，菜窖里還有三個大蘿卜，一棵瘦白菜。全連已經(jīng)吃了五天的鹽水煮飯，今天山下再送不上來給養(yǎng)，戰(zhàn)士們就要餓肚子了。④山對面，不足200米直線距離就是另一個國家的哨所。邊境，前沿，戰(zhàn)備緊張，難道真的要讓我們的戰(zhàn)士餓著肚子去站崗嗎?⑤王連長急得滿腦門子汗，在屋里轉(zhuǎn)了三個圈，忽地甩脫披著的皮大衣，說：“不行，我?guī)б话嘞律?。背也得背給養(yǎng)上來。”司務(wù)長紅了眼圈：“這事責任在我，沒有在暴風雪來之前安排好，我去。”一班長騰地站起來：“這條路我最熟，還是我?guī)巳?。連長你要指揮戰(zhàn)備，不能離開?！雹揲T忽地開了，寒風追逐著雪花，低吼著撲向地面，打了個旋。一個小戰(zhàn)士躍進來，報告都沒有打，結(jié)結(jié)巴巴地說：“連長，連……長，后院，后院。”⑦“有情況!”⑧連長順手掏出了手槍，一班長伸手去撰墻架上的沖鋒槍。小戰(zhàn)士更急了?！安皇牵皇?，敵人，是……”⑨轉(zhuǎn)眼工夫，剛才愁眉苦臉的一屋子人迅速集合，成戰(zhàn)斗隊形把后院包圍得水泄不通。⑩一只羊躺在后院的柵欄門前，可能是凍的，也可能有傷，已經(jīng)奄奄一息，無助的大眼睛睜開又閉上，連呻吟的力氣都沒有了。?營房后面就是山，山上經(jīng)常有老百姓放羊，國境那邊的這邊的都有。羊是吃草的，羊吃草不分國境，哪邊的草都可以吃飽肚子。昨天晚上的風太大了，估計是風雪中羊跑迷糊了，從山上摔下來。?連長松了口氣，搖搖頭，把手槍插回槍套：“嗨海，一只羊。”?一班長如釋重負地關(guān)上槍機：“嗨海，一只羊。”?司務(wù)長意味深長地點點頭：“嗨，一只羊?！?對呀，一只羊!大家的眼刷地都亮了，亮得紅形彤的，好像把山上的雪都照亮了。一只羊啊。一只無主的羊。?看看門腳奄奄一息的羊，大伙看司務(wù)長，司務(wù)長看一班長，一班長又看看連長。連長說：“先把它弄到炊事班，其余人回連部?！?連部繼續(xù)開會。?戰(zhàn)士們也在開會。話題自然離不開羊。有的說，當然是殺了燉一鍋，全連美美地吃一頓，留著羊頭和骨頭，熬成老湯，吃上三天五天沒有問題。有的說，不能隨便吃老百姓的東西。不能違反群眾紀律，尤其是邊境，鬧不好會引起國際糾紛。對方馬上反駁，現(xiàn)在牧民有的是羊，不在乎少一只兩只。再說，咱們自己不說，吃到肚子里誰知道?不要假積極。雙方爭得氣呼呼，但又誰也不能說服誰。?想吃肉的似乎已經(jīng)聞到了伙房里羊肉的香味。怕犯紀律的把臉貼在窗戶上，悄悄把玻璃上的凍雪畫出一只羊的樣子。?晚上開飯的時候，還是米飯鹽水蘿卜。那只羊沒有成為晚飯，而是在灶房里溜達。嘴里叼著連里僅存的半棵瘦白菜，沒有菜心只有菜幫的當?shù)禺a(chǎn)的小白菜。?據(jù)說，連長派通訊員給羊當“保鏢”，擋住了炊事班長舉起的菜刀。半棵白菜也是連長特批的。司務(wù)長心疼得差點和連長吵起來，那是他給連長留的最后一點特殊"伙食"。王連長的胃病犯了，吃蘿卜吃得直吐酸水兒。?第二天，雪停了，一班長集合隊伍準備下山背糧。臨出發(fā)的時候，一幅場景讓他目瞪口呆：最少有兩三百只的羊群爭先恐后的涌來，密密麻麻的羊蹄印在雪地里踩出了一條瓷瓷實實的“天路”，后面是牧民擁軍模范烏日格愣大叔趕著爬犁，爬犁上是糧食、凍羊肉。麻袋最下面，還有一口袋包裹得嚴嚴實實的過年都難得的真真正正的內(nèi)地大白菜。?那只羊一直養(yǎng)在連隊，烏日格愣大叔說不是他家的羊，一冬天也沒有人來認領(lǐng)。一只羊溫暖了我們整整一個冬天。直到我復(fù)員下山，那只羊還在山上。（文章有刪改）19.通讀全文，根據(jù)提示，梳理故事情節(jié)大雪封路，連隊討論吃飯問題——傷羊誤入，引起哨所緊張——①___——放棄吃羊，連長決定養(yǎng)羊——②_____20.品味語言，回答下面問題。（1）從環(huán)境描寫的角度賞析第①段畫線句。大風刮了七天，大雪下了七夜。（2）結(jié)合語境，賞析第?段中加點詞語。那只羊沒有成為晚飯，而是在灶房里溜達。21.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ?段畫線句“一只羊溫暖了我們整整一個冬天”的理解。22.文章多處設(shè)置懸念，請結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。（寫出兩處即可）【答案】19.①.戰(zhàn)士爭論，是否能夠吃羊；②.準備下山，看到牧民上山送糧。20.(1)示例：這句環(huán)境描寫，寫出了邊境哨所寒風呼嘯的惡劣環(huán)境，交代故事發(fā)生的背景，渲染緊張氛圍，為下文大雪封路，戰(zhàn)士缺糧做鋪墊，突顯了連長寧可餓肚子，也要善待羊的高尚情操和連隊的紀律嚴明。(2)示例：溜達，悠閑散步的意思，描寫了傷羊恢復(fù)后在廚房里悠閑散步的樣子，側(cè)面表現(xiàn)了連長寧可戰(zhàn)士們餓肚子，也要善待牧民的羊的高尚情操，襯托了他紀律嚴明的形象。21.示例：這只無人認領(lǐng)的羊受到缺乏給養(yǎng)的戰(zhàn)士們的善待，得以活了一個冬天。這只生命的存活溫暖了整個冬天，哨所戰(zhàn)士們嚴明的紀律和高尚的情操也溫暖了整個冬天，軍民深厚的情誼也溫暖了整個冬天，表達了作品對哨所戰(zhàn)士們的贊頌，對軍民深厚情誼的謳歌。這句話收束全文，升華主旨。22.示例1：文章開頭寫大雪封路，戰(zhàn)士缺乏給養(yǎng)，連長開會商議下山背糧，設(shè)置了戰(zhàn)士們能否得到糧食，解決缺糧難題的懸念；使文章情節(jié)曲折生動，激發(fā)讀者閱讀興趣。示例2：文章第⑥-⑨段寫小戰(zhàn)士來報告，說話結(jié)巴，設(shè)置了哨所院內(nèi)是否來了敵人懸念，使文章情節(jié)曲折生動，激發(fā)讀者閱讀興趣，為下文傷羊出現(xiàn)做了鋪墊，也表現(xiàn)了哨所戰(zhàn)士們緊張戰(zhàn)備、紀律嚴明的形象。【19題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。由第?段“戰(zhàn)士們也在開會。話題自然離不開羊?！薄半p方爭得氣呼呼，但又誰也不能說服誰”可知，第一空應(yīng)填：戰(zhàn)士爭論，是否能夠吃羊。由第?段“第二天，雪停了，一班長集合隊伍準備下山背糧”“后面是牧民擁軍模范烏日格愣大叔趕著爬犁，爬犁上是糧食、凍羊肉。麻袋最下面，還有一口袋包裹得嚴嚴實實的過年都難得的真真正正的內(nèi)地大白菜”可知，第二空應(yīng)填：準備下山，看到牧民上山送糧。【20題詳解】（1）本題考查分析環(huán)境描寫的作用。結(jié)合文章內(nèi)容來看，這句環(huán)境描寫，寫出了邊境哨所刮風下雪的時間之長，突出寒風呼嘯，大雪封路的惡劣環(huán)境，交代故事發(fā)生的自然環(huán)境背景，渲染緊張氛圍，結(jié)合第②段“暴風雪把路封了，大雪結(jié)成的冰凌把電話線也壓斷了，阿拉嘎哨所成了名副其實的‘孤軍’前沿”可知，引出下文大雪封路，戰(zhàn)士們身處困境（給養(yǎng)極度缺乏），卻善待老百姓一只無主羊戰(zhàn)士缺糧，突顯了阿拉嘎哨所軍人紀律嚴明、精神高尚。（2）本題考查語句的表達效果。要在理解詞語本義的基礎(chǔ)上，結(jié)合語境進行分析?！傲镞_”本指悠閑散步。描寫了傷羊恢復(fù)后在廚房里悠閑散步的樣子，側(cè)面表現(xiàn)了連長寧可戰(zhàn)士們餓肚子，也要善待牧民的羊，襯托了哨所戰(zhàn)士們嚴明的紀律和高尚的情操?！?1題詳解】本題考查對文章中重點句子的理解能力。“一只羊溫暖了我們整整一個冬天”，這里羊是邊境人民利益的象征，這只無人認領(lǐng)的羊受到缺乏給養(yǎng)的戰(zhàn)士們的善待，得以活了一個冬天。小說通過這只羊生命的存活，體現(xiàn)了軍民關(guān)系和睦融洽，深化了小說的主題。小說描寫了哨所軍人在大雪封山給養(yǎng)缺乏的情況下，面對從山上摔下來滾落到后院的一只奄奄一息的羊，最終選擇喂養(yǎng)它，善待它的事件，用以小見大的手法，表現(xiàn)了對身處困境（給養(yǎng)極度缺乏），卻善待老百姓一只無主羊，表明了阿拉嘎哨所軍人紀律嚴明、精神高尚的贊頌?！?2題詳解】本題考查對文章懸念設(shè)置的把握及其作用的分析。文章開頭寫大雪封路，戰(zhàn)士缺乏給養(yǎng)，制造了如何解決缺糧難題的懸念；第⑥至⑨段小戰(zhàn)士來報告時，說話結(jié)巴，設(shè)置了哨所院內(nèi)是否來了敵人的懸念；第?至?段戰(zhàn)士們爭論是否能夠吃羊，設(shè)置羊的命運如何的懸念。這些懸念的設(shè)置，使文章情節(jié)曲折生動，激發(fā)讀者閱讀興趣，為下文戰(zhàn)士們決定善待牧民的羊做鋪墊，突出了哨所戰(zhàn)士們寧肯自己餓肚子，也要善待牧民的羊的高尚情操和紀律嚴明的高大形象。示例：文章?至?段寫戰(zhàn)士們爭論，設(shè)置了是否能夠吃羊的懸念，設(shè)置懸念使文章情節(jié)曲折生動，激發(fā)讀者閱讀興趣，為下文戰(zhàn)士們決定善待牧民的羊做鋪墊，突出了哨所戰(zhàn)士們寧肯自己餓肚子，也要善待牧民的羊的高尚情操和紀律嚴明的高大形象。五、（60分）23.按要求作文?！靶r不識月，呼作白玉盤”;“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”;“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”……月，高掛空中，亙古不變。月光里映照著我們的歡聚與離別，月光里映照著生命的溫馨與痛苦，月光里映照著歷史的興衰與更迭，月光里映照著民族的抗爭與繁盛……請以“明月來相照”為題目，寫一篇