2024年河南中考語文寫作指導及范文

2024年河南中考語文寫作指導及范文2024年河南中考語文寫作指導及范文

【寫作任務(wù)：《那聲音在我耳邊回響》】

課堂上，講解情韻深長，誦讀激越鏗鏘。生活中，囑咐溫暖親切，告誡嚴肅真誠。天地間，雨聲淅淅瀝瀝，笛聲婉轉(zhuǎn)悠揚。請你以“那聲音在我耳邊回響"為題，寫一篇作文。

【寫作指導】

審題“那聲音”意味著是“特指"的單個的聲音，不是“那些聲音”。因此，要明確的點出所要表現(xiàn)的是何種聲音，是哪一個觀點，是哪一段話?！拔?字，表明“那聲音”所針對的對象是“我"一人，不是別人。“回響”一詞，不能只理解為聲音，而要寫對“我"的成長產(chǎn)生了深刻的影響，而且要具體點出來。2.立意某個聲音對“我”的成長產(chǎn)生了一定的影響，這種影響越深、越大、越銘刻在心，甚至已改變?nèi)松^、價值觀和命運等，就越能體現(xiàn)立意之深。如果僅僅是寫自己“聽到"此聲音后的崇拜之情和感動，比如對某明星的崇拜和感動，那么，這個立意就太淺了。因為這僅僅停留在使自己喜悅或感動的層面，而沒有達到使自己從此改變的程度。

3.選材（1）聯(lián)系課文——課文是最容易被孩子疏忽、遺忘的寶庫?！蹲咭徊?，再走一步》父親說的話——“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的?！边@是鼓勵“我"克服困難的聲音?！栋踩摹钒偈畟€腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。這是飽含生命力的聲音?！?）聯(lián)系生活——這是主要的選材途徑，因為生活中處處都蘊含美，生活是作文的儲備庫。在某個特別的時間里，在某個特姝的情境中，某一個聲音在“我”耳畔響起，給“我"留下非同尋常的印象，也產(chǎn)生了很不一般的影響……

【優(yōu)秀范文】1.那聲音在我耳邊回響

萬籟俱寂，桌上的曇花在輕微的噼啪聲中綻放了，微弱的聲響，卻是曇花發(fā)自心底的吶喊。——題記

我曾有幸目睹過曇花一現(xiàn)的風采。鄰居家里有一盆含苞待放的曇花，圓筒的主枝傲然挺立，分枝很多，挺拔的葉子，托起了一個雪白的骨朵兒。鄰家姐姐邀我一同觀賞曇花一現(xiàn)，我欣然前往，與鄰家姐姐坐在沙發(fā)上，手捧一杯熱茶，開始了漫長的等待……夜，靜悄悄的，放在茶幾上的曇花不知何時，已抬起了頭，我盯著它，看著它的變化，姐姐說：“還早呢？曇花開放大約還需要一個小時吧?！甭犃诉@些，我便昏昏沉沉地睡了過去。不知過了多久，我被姐姐的歡呼聲吵醒?！翱茨?，它要開花了！"我一下子精神起來，趴在茶幾上，目不轉(zhuǎn)睛地看著它我們把燈關(guān)上了，明亮的月光透過窗子，灑到房間里，照在了曇花上。月光清冷明亮，曇花雪白圣潔，時間一分一秒的流逝，我屏住呼吸，精心傾聽，曇花在輕微的爆裂聲中綻放了，噼啪，噼啪，它真的很美，很美……“你聽到了嗎？”姐姐打破了夜的沉寂。“什么？"我說，“你是指曇花發(fā)出的噼啪聲嗎？”“嗯，是吧，但也不全是，因為在我聽來，那不僅是噼啪聲，更是曇花證明自己的吶喊，彈奏給自己的贊歌和葬歌。"為什么這么說呢？”我問?！澳阕约嚎窗桑J真的看，用心的聽，仔細的思考。"剛才圣潔美麗的花朵不見了，所有的花瓣兒都焉了，一陣小風，就吹掉了它的花瓣，我懂了，不，我又不懂，一朵花，會帶給人多少的感悟??！曇花，平淡的一生，默默生長，孕育花苞，即將綻放的那一刻還選擇無人的深夜，明知會枯萎，但還是選擇綻放，哪怕花期如此之短?；ò甑蛄悖`放過，曇花一現(xiàn)是一種信念的催促吧。曇花那發(fā)自心底的吶喊，縈繞于耳，久久不能消失……人生一世，總該向曇花那樣綻放一次吧！加油！聽，曇花又在輕吟了，“我要綻放，我要綻放?！?/p>

2.那聲音在我耳邊回響

一個普通的女孩，一場簡短的對話，喚起了最真實的我。升入九年級了，自我感覺已經(jīng)是大孩子了，看著新升入六年級的小弟弟小妹妹們，心中不禁泛起絲絲小小的得意。路上我和小寧不斷地說著這個假期的趣事。小寧說她去青島玩了，可我呢？整個假期都窩在輔導班里了，哪有去的地方呀？為了不失面子我高傲的仰起頭說：我也去青島了。本想可以給自己找回些面子，可心里總覺得別扭。樓道里一個六年級的小妹妹找不到宿舍了，我和小寧趕緊把她送到了宿舍?！敖憬阈量嗔?，進來歇歇再走吧。"她禮貌的邀請。“我家里很窮，為了減輕家里的負擔，我有時會出去給人家打工的?！彼o我們聊起了她的家境?！澳悄銥槭裁磥磉@所學校呀？這兒花錢多呀！"小寧不解的問?！耙驗槲业膶W習成績并不比別人差，我要上最好的學校。”我驚訝的看著她：這么丟臉的事，換做是我，我是絕對不會說出來的。她好像看透了我的心思，笑著說：我爸爸對我說要做真實的自己，快樂的自己！看著她滿含著自信和幸福的神情，我身子一怔，羞愧的低下了頭?！白稣鎸嵉淖约?，快樂的自己"一直縈繞在我的耳邊，回去的路上我和小寧默契的不再講一句話。宿舍里，舍友們爭先恐后的講論自己去的旅游勝地，只有我一聲不響?！扮麋?，假期你去哪兒玩了？”舍友們一致問我。我本計劃說：去了“青島”，可現(xiàn)在卻張不開口了?！白稣鎸嵉淖约?，快樂的自己！”不斷在我耳邊響起，我深深吸了一口氣，大聲地說道：“我整個假期都在補習班中度過的。"沒有想象中的嘲笑，大家都一致的沉默了，似乎都在思考著什么......“對不起！小寧，昨天我騙你了。我整個假期假期都在補習班中根本沒去青島，我不想丟面子所以才……”小寧瞪大眼睛靜靜的看了我一會，用異常嚴肅的口吻對我說：“其實，我也說謊了，我和你一樣整個假期都被禁錮在補習班里了。"我們倆相視大笑，感覺好輕松好快樂。自那以后，我做回了自己。不！應(yīng)該是找回了自己，那個真是快樂的自己。謝謝你小女孩，謝謝你這句話“做真實的自己，快樂的自己”，我會把它一直銘刻在我的心中，連同你那純真的臉龐，幸福燦爛的笑容。

【寫作任務(wù)：《我生活中的一棵樹》】

課文中，我們讀過高大的皂莢樹，頑強生長的小桃樹，力爭上游的白楊樹。樹，見證歲月，寄托情感，象征精神。倘若發(fā)揮想象，在鳥兒、小草、泥土、風雨等的眼中，樹也會有不同的故事，呈現(xiàn)不同的風采。以“我生活中的一棵樹"為題作文。文體不限，詩歌除外。

【寫作指導】

1.審題“一棵樹”限定了寫作的目標只能是一棵樹，不能是一棵草或盆栽。從題目的提示語“見證歲月，寄托情感，象征精神"來看，“樹”既可以指自然界里的某棵樹，也可以比喻某個人像大樹一樣提供庇護、蔭涼，是自己成長的依靠。“我生活中"限定了這棵“樹”和“我"有關(guān)，而非其他人。因此文章要交代清楚這棵樹與“我”的淵源，對“我"的意義或影響。

2.寫法（1）托物言志可參考所學課文《紫藤蘿瀑布》，寫一篇托物言志的散文。樹同人一樣，每一棵樹都有自己獨特的風格和個性、可貴的品格和精神，可以從樹的外形、花朵、顏色、生長過程、惡劣環(huán)境等方面進行描繪，歌頌樹頑強生長的精神，給人以啟發(fā)。（2）借物喻人可把某個人比喻成樹，比如父母師長就是我們的大樹，因為他們能呵護我們，陪伴我們，指引我們。寫作時可以選一些典型事例表現(xiàn)父母或師長對自己的呵護、陪伴、指引。（3）借物抒情樹，見證歲月，可以作為睹物思人的記憶物、承載情感的見證物?？蓞⒖颊n文《一顆小桃樹》，寫自己和“樹”有關(guān)的故事，寄托情感。例如老家的果樹是童年快樂回憶的見證者、奶奶院子里乘涼的大樹承載了對奶奶的思念、茶樹里蘊含了茶文化的傳承。此時“樹"應(yīng)當與時間相關(guān)聯(lián)，作為線索，按照時間順序推進事情的發(fā)展。

【優(yōu)秀范文】1.我生活中的一棵樹

記憶串起的，是美好回首；久久縈繞于懷的，是桅子花香。兒時，我在奶奶和桅子樹的陪伴下成長。記憶中，那棵樹下，總是站著一老一小。慢慢地，我總能在那桅子樹下找到獨屬于奶奶的那股清香。小時候的我獨愛在那桅子樹下拾桅子花，老屋前的院子里，總有一個身著碎花裙的小女孩并膝蹲在那片綠蔭下，凝神挑選飄落到地上的純色花瓣?！澳棠?！看！我找到了一片超級白的，沒有小蟲子咬過的喔！”“哇！這么厲害呀。"奶奶的笑意蕩漾在夏日的桅子清香中。記憶中，奶奶的笑，是純白的。多少個蟬鳴夏夜，桅子樹下藤椅上，我蜷在奶奶懷里，聽著奶奶講故事。我最愛聽奶奶講故事了，她知道的很多，她會給我講她兒時的故事。她還說，這棵桅子樹與她有著特別的緣分呢?！拔业膵寢尭嬖V我呀，在我出生那天，這棵桅子樹竟長出了花蕾。后來我只要一哭，我媽媽只要拿出桅子花約我一聞，我立刻就不哭了，所以啊，他們都喚我作小桅子?！蔽彝谝估锶苑褐椎奈ψ踊?，終于明白為什么么鄰居們都喚奶奶作“桅子奶奶"。想著想著，便會在奶奶溫柔的聲音里睡去。記憶中，奶奶的聲音，是清香的。記憶中的奶奶生性溫婉，但她有時卻也倔強。每次回鄉(xiāng)，看著被打理得一塵不染的院子，愈發(fā)強壯的桅子樹，與那個坐在輪椅上寸步難行的背影，內(nèi)心總會泛起一片酸楚。自從奶奶摔斷腿以后，我們總擔心她有什么閃失，想接她到城里生活，可倔強的她執(zhí)意留在鄉(xiāng)間。她總拉著我的手說：“芮芮，不用擔心奶奶。奶奶跟這樹一樣，結(jié)實著呢！”望著奶奶眼里閃耀的光，我們不再堅持。盡管生活再怎么不便，她那雙明眸中燃著對生活的憧憬。記憶中，奶奶的雙手，是有力量的。時光荏苒，歲月如歌，驀然回首，風中陣陣桅子花香彌漫。春雨初至，院子里落紅遍地，唯有一棵桅子樹，傲立著直迎風雨，但仍不失婉約與清香，正如它曾經(jīng)的主人那般?！拔ψ幽棠獭?，我的奶奶，就如我生活中的一棵樹。每每望著那棵桅子樹，我總能憶起那些瞬間，憶起我與奶奶之間的溫情，想起那雙明眸給我堅強的力量，然后堅定地向前走去。

2.我生活中的一棵樹

生命的芬芳不是一蹴而就的，而是經(jīng)歷歲月的發(fā)酵，才暗香襲人?！}記月光拂柳，蟬鳴不休。夏夜，風來，香氣四溢……

我坐在凳子上，抬起手，演奏了起來，傾注內(nèi)心感情，流出音符的跳動與變幻。鋼琴旁，窗戶外，是一棵桂花樹。幼年，我常爬上窗臺，探頭看那棵桂花樹，米黃色的小花散發(fā)淡淡的清香。我愛彈鋼琴?？刹饺氤踔泻?，才發(fā)現(xiàn)時間變少了，似乎沒有什么時間可以練琴了。往日倒背如流的琴譜如今卻變得如此生疏，我認譜的耐心逐漸消散去。在那個時刻，我找不出任何可以解釋的理由……天空似乎是在一瞬間被涂上了黑色顏料，月亮躲藏了起來?？罩械挠牦侣洌魂嚧箫L吹進我還未及時關(guān)閉的窗戶里。桂花葉相互撞擊，發(fā)出沙沙的響聲，與水滴聲應(yīng)和著。而桂花樹，卻紋絲不動。

母親端著一杯茶走進來，我向母親訴說自己的不解，母親笑呵呵地說：“你看剛才的狂風大雨，這桂花樹有倒下嗎？”我搖了搖頭。“不要因為一次的挫折而改變自己原有的堅持。桂花雖小，甚至不起眼，可它的芳香，離多遠都能聞到。你現(xiàn)在刻苦練習，待以時日，你會站在舞臺上感受所有的付出都是值得的。"思緒，不再像纏繞著的線。思緒，似乎被解開了。風來了。聽！是桂花樹葉相互撞擊的聲音。聞！是一陣陣淡淡的桂花清香，沁人心脾……“人閑桂花落”，平常不過的庭院竟然有了詩意來。雨還在下，但陽光似乎照進我的心靈小屋，我重新攤開琴譜，一個又一個音符地認起來。窗外，桂香四溢，那香氣像振翅欲飛的紅蝴蝶般，撲騰著翅膀，灑在樂譜和飛舞的手指上。

從九月的那一天開始的日子，似乎每一天都沾染著桂花樹的芬芳，引我向善向上。原來——生命的芬芳不是一蹴而就的，而是經(jīng)歷歲月的發(fā)酵，才暗香襲人。

【寫作任務(wù)二：這才是青春】

在虛度光陰不是青春，惜時好學才是青春；駐足等待不是青春，昂首向前才是青春；漠視逃避不是青春，勇于擔當才是青春……燦爛的花季里，我們有多彩的故事；青春的原野上，我們一路放歌。請以“這才是青春"為題目，寫一篇文章。

【寫作指導】

審題首先，要思考“這”的指代意義，即“這"指代什么，究竟什么才是青春，青春的本質(zhì)是什么?！斑@”可以是材料中所提到的“惜時好學"昂首向前”“勇于擔當”，也可以深入思考省略號中所蘊含的內(nèi)容。其次，“才是”里面暗含了另一種的“不是”，正如材料中提醒的“虛度光陰”“駐足等待"漠視逃避”等。但這種“不是"略寫或不寫皆可。

2.文體文體以夾敘夾議的記敘文為佳，但要在文章結(jié)尾部分運用抒情議論表達青春感悟、心靈收獲，既回扣題目，又點明主旨，畫龍點睛。也可寫成議論文，從古今名人“青春”時期的典例中，闡釋“青春"的深刻內(nèi)涵。

【優(yōu)秀范文】1.這才是青春

絢麗的花季，鮮衣怒馬少年狂，我們一路高歌，笑著鬧著，眼底藏了光。風華正茂的少年無懼世俗目光，詮釋了青春的模樣。無怨無悔，奮力拼搏，這才是青春。地生中考一天天臨近，卻看到我班少年沉著穩(wěn)定，絲毫不見浮躁消沉之意。每每走進教室，只見那一個個埋頭苦干的身影，只聽得那筆尖與紙張摩擦而流淌出的青春樂章。偶爾會有幾個同學湊在一起討論數(shù)學或物理題，幾分鐘后，那群同學便爆發(fā)恍然大悟的喧嚷聲，隨即熱烈的掌聲溢滿整個教室，大家都笑著贊嘆。那貼在教室上方的“明辨篤行，博學慎思”的標語，似乎在青春的沖擊下，洗盡鉛華愈發(fā)閃亮。不畏風雨，乘風破浪，這才是青春。上次的物理小測，我發(fā)揮失常，那鮮紅且又刺目的分數(shù)在白紙上化作一把小刀，刺向我的心腔?？纯雌渌瑢W那亮眼的分數(shù)，我羨慕著，卻也自卑著。正當我意志消沉的時候，我猛然想起了那句話:“風可以吹起一張白紙，卻無法吹起一只蝴蝶，因為生命的意義不在于順從"。是啊，這次考試失利，只是漫漫人生路上的一個小小絆腳石，又何必為它所嚇到。于是我又重新打起精神，與那些題目在筆尖上搏斗，不出一個小時，我便大獲全勝。我知道我肩膀上的羽翼正逐漸豐滿，我正在黎明前眺望遠方，而待到旭日東升大風起，我便有鯤鵬之勢搏擊風浪，勇闖征途。堅持熱愛，不懼歲月，這才是青春。當我輕撫古箏時，如流水般的日子，像是被按下了暫停鍵，悠長而靜謐。我與這位老友相識已五余年了，即使學業(yè)繁重，我仍抽出課余時間與它交流。熱愛可抵歲月漫長，我與你霧里尋花，又看高山流水，你我之間的詩篇永遠沒有句號。聽聞“少年”二字，應(yīng)與平庸相斥，我們踏山河，觀星辰，不與世俗同流，我們帶著少年獨有的赤誠去為這個世界著色。風過林梢，驕陽不燥，彼時我們正青春!

2.這才是青春

青春的漫漫長路上，沒有放棄，沒有荒廢,只有執(zhí)著堅定的腳印。____________——題記我

無力地吊在單杠上，手心沁出些冷汗，心中游離過一絲猶豫與掙扎，幾次呼吸的時間里，我終是做出了選擇，讓自己成為一個連一根鐵桿都無法征服的人，沉淪在操場的一角?！跋乱晃煌瑢W!"老師用他那冰冷的聲音宣告了我的失敗，我將雙臂放下，臉上是對失敗的不屑與漠然，機械地走向失敗者的隊伍，等待重測。我無意抬頭，瞥見那操場旁的梧桐，它那交錯的枝葉像是一首雜亂無章的曲子，每一個音符都重重地砸向我的內(nèi)心，把我砸向深淵。曾幾何時，我也相信自己的體育多么優(yōu)秀，可它，這引體向上，似是一條無法越過的溝壑，阻攔著我，一次，兩次，零，還是零。心中已經(jīng)想要放棄，但一絲困惑仍使我無法低頭，我的青春就應(yīng)該在放棄中失去光彩嗎“下一個!”又輪到了我?！安皇悄菈K料就認了吧!"那個人傲慢地倚靠在梧桐樹上，嘴角帶著嘲諷的笑意。我不去理會他，起跳，雙手握竿，重心前移，眼前是那梧桐散亂的樹影，我努力地使自己的目光越過那鐵桿，看到在鐵桿上方的風景，可是，似終究無用。我平時也經(jīng)常練習，為這場測試做了許多準備，就是為了在那一刻綻放出光彩，平時的努力，應(yīng)成功于一場執(zhí)著堅定的拼搏，而不是在猶豫中沉沒。無畏執(zhí)著，這才是青春!于是我再次咬牙，我再次奮起，手臂微微有些發(fā)抖，但依舊可以堅持，還差一點，差一點，就差一點!青春的執(zhí)著在心底燃燒著。終于，我到達了那個高度，眼前依然是那株梧桐，在輕風中，它的樹葉搖曳擊掌，梧桐依日，但風景卻不同。這時的它，那樣挺拔。我跳下來，長呼了一口氣，手心有些發(fā)燙，我的心里久久不能平靜，原來我也可以如燕般騰空而起，喜悅打開心結(jié)，青春的贊歌從心底響起!回到隊伍中，老師肯定的微笑，同學贊許的目光使我的腰板像梧桐樹一樣挺直了，心中更是堅定了那份青春應(yīng)有的執(zhí)著。梧桐樹茂盛起來了，在它的青春歲月里，縱使枝葉凌亂，它仍投下濃密的樹蔭;在我的青春歲月，我卸下懦弱與沉淪，揚起執(zhí)著的風帆，用堅持為槳，劃向遠方。因為輕言放棄不是青春，執(zhí)著堅定才是青春的真諦!

中考作文沖刺必備—“青春”類作文及導寫

【主題導寫】“青春"類作文嚴格來說和“成長勵志”是同一類型，它常常與“拼搏"奮斗”“夢想"等聯(lián)系在一起，是作文考試中常出現(xiàn)的類型?？蓪懗捎洈⑽?，也可寫成議論文。

寫成記敘文（1）寫成記敘文時，常見的模式是：遭遇困難挫折等——受到某人或某景某物或某事的啟發(fā)——拼搏奮斗——終有美好結(jié)果——緊扣題目抒發(fā)感悟。但同學們常范的錯誤是利用大篇幅寫自己遭遇困難，心情沮喪難過等，而對于拼搏奮斗過程及結(jié)果卻一筆帶過。寫作時要避免這一點，困難挫折只是為下文做鋪墊，不應(yīng)本末倒置。（2）寫成記敘文時，也可采用“片段組合”式結(jié)構(gòu)，一般利用幾個有關(guān)“青春"的片段去表現(xiàn)中心。

2.寫成議論文寫成議論文時，常見模式是：開頭緊扣題目提出論點——中間用中外歷史上拼搏奮斗的名人事例和名言證明論點——結(jié)尾再次強調(diào)論點，發(fā)出號召或表達愿望等。

【優(yōu)秀范文】

1.夢想，點亮了我的青春（夢想努力）

青春是一張白紙，當你揮灑色彩時，它就有了一個名字叫夢想。_________——題記“我想考重點高中”，

夏日燥熱的寧靜被打破了。我是一名初中生，成績不算太好，但在這個偏遠的山區(qū)中，也不需學習太好，反正長大后都要幫父母干農(nóng)活，這是這個村子中的“習俗"。我所在的學校也不過是幾個不同大小的孩子在一間教室里上課，而所有的課程都是同一個老師教罷了。沒有人理會我，母親正坐在院子里洗衣服，父親和哥哥去地里干活了，而姐姐正忙著準備午飯，所有人都忙碌著，似乎只有我一個人很閑。我默默的拿起書，蹲在角落里不吭聲了。傍晚，太陽收起最后一絲光輝，將整個村子帶入黑暗，但唯有我家，燈泡發(fā)出的昏弱的燈光在黑夜之中卻顯得格外的刺眼。我，正在挑燈夜讀。直到母親過來催促我去睡覺并強行將燈關(guān)掉，我才不舍地放下書本。偶爾一次的不一樣沒有人會在意，但時間久了，便會讓人覺得奇怪。那天晚上，一家人團坐在一起吃飯，母親正忙著給哥哥盛飯，姐姐正夾面前的青菜?！澳忝刻焱砩隙几陕锇↑c燈熬油的?！备赣H拿起酒杯，自斟自飲后說道。“我，我想多學會兒"我的聲音很弱，附近的蟲鳴聲幾乎能將其掩蓋。“啥”父親皺起眉頭，黝黑的膚色使眼角和額頭的層層皺紋變得更加明顯，這與父親40幾歲的年齡極不相符，但，這是正常的。每天面朝黃土背朝天的干活，任誰都會老得很快?！拔蚁肟贾攸c高中。"這次我底氣十足，幾乎使出了渾身的力氣喊了出來。所有人都愣住了，雖然考高中這種事在城市來說很正常，但是在這樣一個貧窮落后的村子里，考高中就像揀著金子一樣不可能。誰能想到，一個大山里的孩子還有如此“野心”?！坝袎粝刖鸵?。"父親只說了一句話，喝光面前的酒，轉(zhuǎn)身進到了里屋?！坝袎粝刖鸵?。”是的，我牢記父親的話。夢想，像一束光，點亮了我本來灰暗的青春。我愈加努力，只為向這束光照亮的遠方奔去。

2.我的青春里有一縷清香（奮斗拼搏）

看落雁修竹，觀月升日暮，青春是人生最精彩的時光。叩響青春之柴扉，里面?zhèn)鱽硪魂嚽呷诵钠⒌那逑?這清香來自茶。茶里藏河，茶中有山。我的青春里因有茶而獨具魅力。

記得剛步入初中時，繁重的學業(yè)令我應(yīng)接不暇，每天放學回到家，疲倦全寫在臉上。父親見狀，說讓我放松一下，泡了一杯茶。我拿起茶勺舀出一小撮茶葉，湊近鼻尖輕嗅，有一股淡淡的清香鉆進鼻腔。泡好茶后我輕啜一口，醉人的香味直達心肺，舒緩了我疲憊的身心。喝完茶我坐到書桌前，制訂每日的學習計劃，合理安排時間。日復一日，我慢慢適應(yīng)了快節(jié)奏的學習生活。何其有幸，在青春里能夠邂逅這樣一抹清香，沁人心脾，鼓勵我適應(yīng)新的環(huán)境，給我力量。初二，新添的物理學科一下子擊倒了我，我困惑迷茫，再次找到父親傾訴。父親沒有多言，只是再次為我泡上一杯茶。我看著父親沖茶，看著水的顏色變了。面對逐漸舒展身軀的茶葉，父親告訴我，茶，只有投入沸騰的水中，全身筋骨才能舒展開，才能將自身的能量與價值釋放出來，才能散發(fā)出最濃郁的生命之香。是呀，考試偶爾失利只是人生的歷練，重拾信心，迎難而上，才是我最應(yīng)具備的心態(tài)。于是，我調(diào)整自己的學習方法，抓緊彌補自己的知識漏洞，并進行總結(jié)提升。終于，我的物理成績一天天好了起來。淡淡的清香鉆入鼻腔，它將陪我迎難而上，陪我奮斗整個青春。彈指間，我已是一名畢業(yè)班的學生了。面對即將到來的中考與一直不在狀態(tài)的自己，煩躁與不安縈繞于我的心頭。這次我沒有再找父親，而是自己主動泡了一杯茶。端起茶杯送至嘴邊，我輕呷一口，茶香便在整個口腔中彌漫開來，刺激著我的味蕾。放下茶杯，我的內(nèi)心泛起了點點漣漪，久久不能平息。沒有父親的提點，我卻突然醒悟：喝茶不只局限于味覺的享受，更折射出一種人生態(tài)度———摒棄浮躁心態(tài)，勇于克服困難……想到這里，我心中多了一份堅定：我愿把人生所有的困苦一一煮沸，煮成一杯杯清苦的香茶。我想，帶一抹清香上路，是時候奮勇拼搏了！落花與流水為友，我的青春里有一縷清香陪伴。人生如茶，歷經(jīng)歲月的考驗，才能洗盡鉛華，散發(fā)出最本真的清香。成長路上，我愿攜這份清香前行，迎戰(zhàn)人生考驗，無悔青春！

3.把仰望寫進青春里（仰望力量）

人總要仰望點什么，向著高遠，撐起生命和靈魂。青春的時光里，我仰望廣袤夜空中的許多星辰。我仰望行走在生命禁區(qū)的國測一大隊。他們徒步行走6000多萬公里，堅持用雙腳丈量祖國大地，用血汗乃至生命繪出祖國的壯美藍圖。建隊以來，有些人犧牲了，還有許多人的姓名已經(jīng)難以尋找，甚至連一塊墓碑也沒來得及立。他們的生命傳奇唯有大地作證。“穿山跨海，經(jīng)天緯地，你們的身影，是插在大地上的獵獵風旗。"仰望他們，讓我知道了什么是甘于奉獻，是他們告訴了我什么是山河功業(yè)存。我仰望在醫(yī)院救死扶傷的抗疫英雄李文亮。他是最早向外界發(fā)出防護預警的疫情“吹哨人”，在關(guān)鍵時刻，他敢于直言、發(fā)出預警，用行動維護了醫(yī)德醫(yī)風。盡管一度被誤解、受委屈，也熄滅不了他救死扶傷的熱忱。他于風雪中為眾人抱薪，不惜自己長眠于風雪夜中，他用自己的生命詮釋了什么是“醫(yī)者仁心"。仰望李醫(yī)生，讓我懂得了什么是匹夫有責，是他告訴我什么是熱愛與奮斗。我仰望在稻田里耕耘一生的袁隆平爺爺。一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸。他一生浸在這稻香里，只為實現(xiàn)自己年輕時就樹立的“禾下乘涼”和“雜交水稻覆蓋全球"的夢想。他說：“我最大的愿望是中國人的飯碗要牢牢地掌握在我們自己的手中。”他為人民守望一生，即使名滿天下，卻仍然專注于田間，把功勛寫在大地上。“喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平。"仰望袁爺爺，讓我領(lǐng)悟了什么是淡泊名利，是他告訴我什么是真正的富足。在青春里，我仰望著他們，是他們給予我取之不盡的力量。他們是廣袤夜空中的星辰，也許他們也會墜落西沉，不再升起，劃過天幕，不再回來。但是我相信即使無法抵御浪潮，但人們會永遠記得燈塔。我們終究要迎著他們?yōu)槲覀冋樟恋穆?，向更遠處勇敢地走下去。我把仰望寫進青春里，腳踏實地走好每一步。

【寫作任務(wù)：《我的青春里有____》】

請以“我的青春里有___”為題目，寫一篇文章。要求：請在空白處填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整。

【寫作指導】

審題——明內(nèi)涵“我的”，表明寫作對象是“我”，是從我的角度寫?！扒啻?限定了寫作的時間是美好的青春時期，人生的青少年階段，不是童年，也不是未來?！坝小?，是包含、存在和所屬關(guān)系。青春路上，有什么呢？結(jié)合作文導語內(nèi)容“作為新時代的青年，我的青春有信仰、有挑戰(zhàn)、有故事、有色彩……"青春”寓意“拼搏"努力”“奉獻"責任”“奮斗"夢想”等等。

2.補題——忌空泛半命題作文常用的補題方法有抽象事物法和具體事物法。

補充題目時，可以補出具體的人物，如我的青春有老師，我的青春有你，我的青春有朋友等；也可以補出具體的事物名稱，如我的青春有夢想，我的青春有陽光等；還可以補出某種可貴的品質(zhì)，如我的青春有快樂，我的青春有奮斗，我的青春有誠信等。

【優(yōu)秀范文】1.我的青春里有彩虹

每個人的青春都是獨一無二的，都有絢麗的風景。而我的青春里，有座絢麗的彩虹橋。

紅色·親情

周末，背著沉重的書包回到家，還沒進家門，弟弟就已經(jīng)邁著他的小短腿搖搖晃晃地來接我了?？吹剿?，我心中的負擔似乎減輕了許多。到家后，打開鍋一看，滿滿的飯一動未動，因為我今天回家，所以即使到了晚上八點，他們也依舊在等我一起吃。望著一家人坐在一起吃飯的場景，聽著弟弟開心的笑聲，一顆流星劃過，點亮了我心里那抹紅色的弧。

橙色·師恩

已經(jīng)到了九年級的最后兩場押題考試了，不知為何我的成績就像急速下跌的股票。望著那難堪的成績，我沒有奮起直追，而是選擇做了一個只會逃避的懦夫。班主任看著喪氣的我，輕輕地說：“每棵樹都有自己的年輪，每朵花都有自己的冬天，每個人都有自己的滑鐵盧！不到最后一刻，永遠別放棄。"聽著他輕柔的話語，我鼓起了前進的勇氣。老師的話就像一盞橙色的燈，照亮了我前進的道路。

綠色·友誼

走在九年級的路上，我們被壓力這座五指山壓得難以喘氣，每天坐在教學樓悶熱的頂層，心情急躁而又煩悶。我們都明白，為了那有限的招生名額，我們必須把其他同學都當成敵人看待。于是，為了渺茫的未來，我們把心扉關(guān)上，只關(guān)注分數(shù)。一個驕陽似火的課間，口渴難忍卻又不想下樓接水，同桌默默地把她的水遞了過來，我吃驚了。她望著我的樣子，輕輕地說：“別忘了，我們是朋友呀?！蓖勒n間遞來的那杯水，緩緩流過我的心田，筑起了一座名為友誼的綠色的城堡。

紫色·浪漫

每次下課，望著前邊那個奮筆疾書的背影，心中總有一絲復雜涌現(xiàn)。我知道，他是我青春的一個成長的標志。但注定他又只能是路人，不過這就夠了…每個人的青春都是絢爛的，都有陽光、鮮花和成長。而我的青春中最為奪目的便是那座刻滿我成長痕跡的彩虹橋。

2.我的青春里有一縷清香（具體事物法）

看落雁修竹，觀月升日暮，青春是人生最精彩的時光。叩響青春之柴扉，里面?zhèn)鱽硪魂嚽呷诵钠⒌那逑?這清香來自茶。茶里藏河，茶中有山。我的青春里因有茶而獨具魅力。記得剛步入初中時，繁重的學業(yè)令我應(yīng)接不暇，每天放學回到家，疲倦全寫在臉上。父親見狀，說讓我放松一下，泡了一杯茶。我拿起茶勺舀出一小撮茶葉，湊近鼻尖輕嗅，有一股淡淡的清香鉆進鼻腔。泡好茶后我輕啜一口，醉人的香味直達心肺，舒緩了我疲憊的身心。喝完茶我坐到書桌前，制訂每日的學習計劃，合理安排時間。日復一日，我慢慢適應(yīng)了快節(jié)奏的學習生活。何其有幸，在青春里能夠邂逅這樣一抹清香，沁人心脾，鼓勵我適應(yīng)新的環(huán)境，給我力量。初二，新添的物理學科一下子擊倒了我，我困惑迷茫，再次找到父親傾訴。父親沒有多言，只是再次為我泡上一杯茶。我看著父親沖茶，看著水的顏色變了。面對逐漸舒展身軀的茶葉，父親告訴我，茶，只有投入沸騰的水中，全身筋骨才能舒展開，才能將自身的能量與價值釋放出來，才能散發(fā)出最濃郁的生命之香。是呀，考試偶爾失利只是人生的歷練，重拾信心，迎難而上，才是我最應(yīng)具備的心態(tài)。于是，我調(diào)整自己的學習方法，抓緊彌補自己的知識漏洞，并進行總結(jié)提升。終于，我的物理成績一天天好了起來。淡淡的清香鉆入鼻腔，它將陪我迎難而上，陪我奮斗整個青春。彈指間，我已是一名畢業(yè)班的學生了。面對即將到來的中考與一直不在狀態(tài)的自己，煩躁與不安縈繞于我的心頭。這次我沒有再找父親，而是自己主動泡了一杯茶。端起茶杯送至嘴邊，我輕呷一口，茶香便在整個口腔中彌漫開來，刺激著我的味蕾。放下茶杯，我的內(nèi)心泛起了點點漣漪，久久不能平息。沒有父親的提點，我卻突然醒悟：喝茶不只局限于味覺的享受，更折射出一種人生態(tài)度———摒棄浮躁心態(tài)，勇于克服困難……想到這里，我心中多了一份堅定：我愿把人生所有的困苦一一煮沸，煮成一杯杯清苦的香茶。我想，帶一抹清香上路，是時候奮勇拼搏了！落花與流水為友，我的青春里有一縷清香陪伴。人生如茶，歷經(jīng)歲月的考驗，才能洗盡鉛華，散發(fā)出最本真的清香。成長路上，我愿攜這份清香前行，迎戰(zhàn)人生考驗，無悔青春！

【寫作任務(wù)《不止一次，我______》】

成長過程中，我們不止一次擁抱真情，不止一次收獲感動；不止一次面對挑戰(zhàn)，不止一次體驗成功；不止一次自我反思，不止一次迎來進步……在“不止一次"的洗禮中，我們變得更強大，我們的生活更加多姿，多彩。請以“不止一次，我______”為題目，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②除詩歌外文體不限。

【寫作指導】

審題本題為半命題作文。題目中的“不止一次"表明某種行為出現(xiàn)好多次，有反復性；“我”說明記敘的主人公是第一人稱“我”，即需要寫的是“我”的故事。從作文的提示語，可知此次作文重在寫“我"在成長過程中的體驗與感悟?！俺砷L過程中，我們不止一次擁抱真情，不止一次收獲感動”，提示可寫“摯愛真情類"作文；“不止一次面對挑戰(zhàn)，不止一次體驗成功”，提示可寫“成長勵志"類作文；“不止一次自我反思，不止一次迎來進步”，提示可寫“感悟哲思類"作文。但無論哪種類型，都要表現(xiàn)出反復性的行為給我生活帶來的變化。橫線上可填寫“擁抱真情”“收獲感動"面對挑戰(zhàn)”“體驗成功"自我反思”等等。

2.選材若補寫“擁抱真情"就可以寫自己一次次感悟到親情、友情、師生情；若補寫“收獲感動”，就可以寫生活中不經(jīng)意的小感動，或者寫陌生人帶來的小感動；若補寫“面對挑戰(zhàn)”，就可以寫自己確定目標之后，把一個大目標設(shè)置成一個個小目標，并且為之努力，不斷挑戰(zhàn)，最后獲得了成功；若補寫“體驗成功”，則可以寫自己去嘗試一些新鮮的事物，并在遇到挫折和困難時沒有選擇放棄，最后體味到成功的甜蜜滋味；若補寫“自我反思”，則可以寫之前的自己只關(guān)注結(jié)果很少對事情進行復盤，但是后來認識到反思和復盤的重要性，因為反思可以讓我們發(fā)現(xiàn)很多存在的問題并促使我們加以改正，最終讓我們的目標更加明確，成功率更高等等。

【優(yōu)秀范文】1.不止一次，我奔赴山海

保持那一份熱愛，奔赴下一場山海！——題記我喜歡音樂，最喜歡吹圓號，它不僅能吹出銅管嘹亮的聲音，還能吹出木管柔和的聲音。童年時光里的那些美好夏日，都被美妙的音樂聲填滿。媽媽為了讓我得到更好的藝術(shù)熏陶，總是牽著我，在一個個酷熱的日子里，穿梭在一個個音樂會中。我心中對于樂器的認知，便在那些夏日里一點點地被充實，我開始對圓號有了特別的癡迷，并被選入了校管樂團。但并不是所有的夏日都值得期待。當我進入到正規(guī)的樂器訓練時，手法不對，氣力不足，甚至連基本的姿勢和呼吸的用法都飽受詬病，瑣碎的基本功訓練，令對樂器充滿興趣和小驕傲的我變得一無是處，我開始慌亂，甚至一蹶不振，幾近放棄。當時的我，就如同黑夜中海上漂流的小船，在大風大浪的顛簸中失去了動力，也失去了尋找方向的勇氣。我還要繼續(xù)練習下去嗎？我還能在校管樂團有一席之地嗎？就在我孤獨仿徨的時候，媽媽和我有了一次深入交流，她說：“寶貝兒，你很有藝術(shù)的天賦，你對音樂的感覺更是很獨特很敏銳，小時候你玩各種樂器都來自你天馬行空的想象力，而今你需要遵循樂器專業(yè)的技巧來更精準地表達你的所思所想，這些日積月累的基礎(chǔ)訓練